幼儿园中班下学期数学教案《认识5以内的序数》

幼儿园中班下学期数学教案《认识5以内的序数》中班下学期个人总结。

我们常说，机会是留给有预备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师会在授课前预备好教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园中班下学期数学教案《熟悉5以内的序数》”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

一、活动目标：

1、能开心地参与数学操作嬉戏，体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

二、活动预备：

1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟识的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物(贴有双面胶)，画有5节车厢的火车的图卡。

三、活动过程及指导：

(一)谈话导入，激发幼儿的活动爱好。

(二)以"小动物住新居"活动，学习5以内的序数。

1、出示楼房图片，引导幼儿观看。提问：这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1-5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。)2、老师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

3、小伴侣帮小动物分房子(老师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。

4、老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

5、嬉戏"找小动物"。要求幼儿能正确快速地说出"xx动物住在第x层楼"。

(三)幼儿操作嬉戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

1、介绍操作嬉戏的材料及玩法。

坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗?

--老师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。(xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物")--小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、老师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。

(四)、嬉戏"排队"。

嬉戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小伴侣快速手拉手站在一起，数数全组有几个小伴侣，然后以一个幼儿为首，小伴侣观看自己的位置，说说"我排第x"。

(五)、活动结束。

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幼儿园中班下学期数学教案《熟悉5》

活动目标：

1、通过操作让幼儿知道4添上1是5，并知道5所表示的含义。

2、引导幼儿用语言描述出操作的结果。

3、巩固幼儿良好的操作习惯。

活动预备：不同外形的树叶，磁性教具数字5，数字1-4。雪花片人手若干。

配套课件：中班数学课件《熟悉5》

活动过程：

一、通过嬉戏，复习1-4的形成，复习对1--4的熟悉。

1、让幼儿看数字，做相应的动作。

师：今日，我们的数字伴侣又来到我们班里，想和小伴侣们做嬉戏呢!

我们来看看谁来了呢!请你们拍拍手吧!数字4还可以表示什么呢?

2、拍手嬉戏，复习数字1-4的形成。

师：我们好久都没有玩拍手的嬉戏了，我想和几个小伴侣们一起来玩玩，我问到谁，那他就要大声地回答我哦!

二、通过初试树叶，学习5的形成

1、出示树叶，引出活动。

师：小伴侣们，现在是什么季节呀?小树叶都会怎么样呢?(要求幼儿完整描述小树叶的命运)对了，小树叶会离开自己的妈妈，掉到地上，你们看。老师就捡来了好多的树叶，我们来看看吧!

2、仔细认真观看不同的树叶，学习5的形成。

师：我们先来看看这些尖尖的树叶吧!有多少片尖叶子?可以用数字几来表示呢?(要求幼儿完整地描述)对了，数字4可以表示4片叶子!怎么样变成5片尖叶子呢?(引导幼儿完整描述4片树叶添上一片树叶是5片树叶)5片叶子可以用数字5来表示，所以我们可以说4添上1是5。

3、用同样的方法学习其他三片叶子的形成。

老师小结：4添上1是5.(在说的时候，老师要同时用手势进行表演，关心幼儿巩固数字5的形成)

三、通过操作雪花片，复习4的形成

1、拿雪花片(请小伴侣拿4个雪花片，看看怎样变成5个雪花片，集体说说操作过程)

2、变手指数量。

四、初步熟悉数字5.初步知道5所表示的数量。

师：刚刚我们知道数字5可以表示5片叶子，那数字5还可以表示什么呢?

(引导幼儿发挥想象，并大胆的描述数字5所表示的物体)

老师小结：数字5可以表述全部数量为5的物体。

五、整理用具后结束本次活动。

中班下学期数学教案《熟悉梯形》

【活动目标】

1、在说说、折折中熟悉梯形，观看感知梯形的特征。

2、能给外形、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。

3、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的熟悉。

【活动预备】

教具：不同外形的梯形若干;三角形、长方形、正方形纸各一张。

学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。

【活动过程】

一、通过讲讲、折折熟悉梯形，观看感知梯形的特征。

二、幼儿通过猜想图形的变化，感知梯形的特征。

三、师出示长方形，引导幼儿认真观看后，说出梯形特点。

师：“这是什么图形?猜猜我会把它变成什么?”

通过折一个角的形式，老师结合手势，关心幼儿明确长方形变梯形的方法。

小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。

四、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。

交待要求，明确折法。

师：“在我们的桌上，老师也为小伴侣们预备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。

五、幼儿操作，动手折梯形。老师提示幼儿把折好的梯形准时放入篮中。

六、鼓舞幼儿沟通介绍折梯形的方法和过程。

师：“你是怎样折梯形的?有没有遇到什么困难?”

在观看、比较多种图形的过程中，进一步感知梯形的外形特征。师：老师这里有很多图形，请你把梯形找出来，说出理由?

七、幼儿操作，能给外形、颜色、大小不同的梯形分类。

幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按外形、颜色、大小分类。

师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。

八、自定图形特征分类。

师：这些图形外形、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。

九、嬉戏“跳格子”。依据老师口令选择不同图形，快速辨别梯形。

师：“在圈里有很多大小，颜色不一样的图形，请你听口令跳到相应图形的格子里。”

幼儿园中班下学期数学教案《熟悉梯形》

【活动目标】

1、初步感知梯形的基本特征。

2、熟悉不同的梯形，进展幼儿的观看、比较、动手力量。

【活动重难点】

重点：初步了解梯形的特征。

难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形。

【活动预备】

1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、老师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。

3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）。

推举课件：中班数学课件《熟悉梯形》

【活动过程】

一、感知梯形的特征。

1、情景：（出示请柬）小伴侣们，你们瞧，这是什么呀？这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中三班的小伴侣去参与，我们一起去看看吧！（老师带领幼儿进入活动室）

2、通过查找，让幼儿初步感知梯形的特征老师带领幼儿边走边观看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？

二、观看了解梯形的特征。

1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟什么图形象呢？

2、比较长方形与梯形的异同点（出示正方形）那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么？

3、小结：这种外形的图形，名字叫——梯形。

4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

（老师演示）这样还是不是梯形呀？

小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

5、熟悉不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）

听闻梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，（出示直角梯形）

提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？

（出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？

小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征

1、图形国王还想考靠小伴侣们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信念接受考验呀？

·涂色：让小伴侣在许多图形中找出梯形，并涂上美丽的颜色

·折一折、剪一剪：让小伴侣用正方形或长方形进行折、剪出梯形来

·装饰梯形：从许多图形中将梯形找出来，进行装饰（如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、）（老师巡回指导）

2、反馈：共同检验小伴侣的操作.

四、通过查找梯形，加深对梯形的熟悉国王说，我们小伴侣这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们快乐吗？那就动身吧！

（1）让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里？

（2）鼓舞全体小伴侣查找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里？

五、结束

小伴侣们告知你们一个好消息，为了表扬小伴侣今日的表现，国王打算将这些图形造型送给我们，大家快乐吗？那我们一起将它们带回我们的活动室吧！

幼儿园中班上学期数学教案《5以内的序数》

案例背景：

在日程生活中，我组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉孩子们对序数的概念比较模糊，往往不能清晰的知道自己的位置，依据这个发觉，我以《幼儿园知道纲要》为先进的理念指导，结合本学期幼儿活动材料，我设计了今日的活动，让孩子们从生活和嬉戏中感受事物的位置关系，让幼儿体验到数学活动带来的乐趣

活动目标

1.熟悉5以内的序数，使幼儿把握序数词"第几"。

2.学习确定物体在序列中的位置，并能用"第几"表示。

3.体验数学活动带来的乐趣。

活动预备：

幼儿操作材料人手一份小凳子五把自制箭头音乐

活动重、难点

重点：把握序数词第几。

难点：学习确定物体在序列中位置，并能用"第几"。

活动教法与学法在整节活动，我始终以幼儿为主体，让幼儿通过多看多想，多说，多体验，使幼儿在活动中始终保持乐观，良好的心情状态。在活动过程中注意老师与幼儿的互动，更重要的是大部分时间支配幼儿多嬉戏，最终是幼儿动手操作。让幼儿在老师的引导下加深对家乡的熟悉，培育幼儿喜爱家乡的情感。

活动过程：

一、开头部分律动嬉戏：拍手对数我