2024年秋季学期新冀教版七年级上册英语课件 Unit 1 New school,new beginning！（第1课时） Lesson 1

Unit

1Newschool,newbeginning!七上英语JJ第1课时Lesson1Hello!1.知识目标：Newword：same

Structuresandexpressions:What’syourname? Mynameis…/I’m… Nicetomeetyou! Goodtoseeyouagain.

Learninggoals1.知识目标：Pronunciation：/eɪ//aɪ/Sentences：—Hello!I’mLiMing.What’syourname?—Hi!MynameisWangMei.Nicetomeetyou!2.能力目标：掌握进行自我介绍、礼貌问候他人及对他人问候作出回答的句型

LearninggoalsWarmingupHello,Mynameis…Hi,...NiHao!Iam…How’severythinggoing?Howdoyougreetwithothers?Pre-listeningQ1:Howmanypeopleareinthepicture?Three.Q2:Whoarethey?Danny,LiMingandJenny.Q3:Whataretheydoing?Theyaregreeting.Lookatthepictureandanswerthequestions.1Lookatthepicture.Findmorewaystogreeteachother.Pre-listening1.Hello!MynameisDanny.

Hi!I’mJenny.（教材P21）hellointerj.

你好；喂hiinterj.嗨；喂(1)hello和hi都是感叹词，是熟人之间在非正式场合下的问候语，可单独使用，也可加人名或称呼使用。(2)hello和hi可互换，但hi比hello更随意、亲切。—Hi/Hello,Cindy!Longtimenosee!嗨/你好，辛迪！好久不见！—Hi/Hello,Kate!Happytoseeyou.嗨/你好，凯特！

见到你很高兴。Languagepoints(3)

“sayhi/hellotosb.”意为“向某人问好”。Sheoftensayshellotomefromherfrontgarden.

她经常在她的前花园向我问好。(4)

“Mynameis…”意为“我的名字是······”，“I’m…”意为“我是······”，两个句型都可以用于介绍自己的姓名，其中“Mynameis…”可缩写为“Myname’s…”，I’m是Iam的缩写。Mynameis/Myname’sWangGang.我的名字是王刚。I’m/IamAmy.我是艾米。LanguagepointsPre-listeningHowdoyougreeteachother?Hello!Hi!2Listen,

read,

and

role-play

the

conversations.While-listeningHello!I’mLiMing.What’syourname?MynameisWangMei.Nicetomeetyou!ABGoodtoseeyouagain,LiMing!Wow!Weareinthesameclass!2Listen,

read,

and

role-play

the

conversations.While-listeningGoodmorning,boysandgirls!MynameisLiuLing.I’myourEnglishteacher.Goodmorning,MsLiu!C1.—What’syourname?—MynameisWangMei.Nicetomeetyou!（教材P22）(1)问句用于询问对方的姓名，答语常为“Mynameis.../I’m...”或直接说名字。问句中的your可以根据语境换成his/her/its，但对应答语中的代词也要更换。—What’shername?她叫什么名字？—HernameisAnna./SheisAnna./Anna.（她的名字是/她

是）安娜。Languagepoints(2)有时出于礼貌，在询问对方姓名前会先介绍自己的姓名，也可在该句型后加上please以示礼貌。—Hello,I’mAmy!What’syourname,please?—I’mLinda./MynameisLinda./Linda.

你好，我叫埃米！请问你叫什么名字？/（我是/我的名字

是）琳达。【拓展】询问对方姓名的其他表达方式MayIhave/knowyourname,please?Couldyoutellmeyourname,please?Yourname,please?Languagepoints(3)Nicetomeetyou.意为“很高兴见到你。”，为初次见面或经人介绍与某人相识时的打招呼用语，其答语常为“Nicetomeetyou,too.”。常见的打招呼用语还有：打招呼用语对应答语Hello!/Hi!Hello!/Hi!Howareyou?I’mfine/OK.Howdoyoudo?Howdoyoudo?Languagepoints2.Weareinthesameclass!我们在同一班级！（教材P22c）same/seɪm/adj.相同的；同一的(1)通常与定冠词the连用，位于名词前作定语，修饰名词，其反义词为different。Wearelivingonthesameplanet.Weshouldprotectittogether.我们居住在同一个星球上，我们应该共同保护它。(2)thesame...as...与······相同的······Lilyhasthesameschoolbagasmine.莉莉有一个和我一样的书包。Languagepoints【拓展】same[代词]相同的事物thesameas...与······相同反义词组：bedifferentfrom...与······不同Hiscoatisthesameasmine.他的外套和我的一样。LanguagepointsLookatthepictures.Thinkaboutwhattheyaredoing.Pre-listeningGreeteachother.Introducesomeonetotheothers.3Listentotheconversationsandnumberthepictures.While-listeningPost-listening4PlaytheStopandGogametogreetyourclassmates.

Hello,I’m...What’syourname?Hi!Mynameis...Nicetomeetyou....Post-listeningPracticethedialoguewithyourclassmates.Hello,I’mLinda.What’syourname?Hi,Linda!MynameisXiaoMing.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Post-listeningPracticethedialoguewithyourclassmates.Goodtoseeyouagain,Linda!Wow!Weareinthesameclass!WelcometoClassTwoPronunciationListenandrepeat.Writemorewordsineachgroup.

/eɪ/namesame_________________________________/aɪ/hinice_____________________________________gamedateclassmatelakegradefacelikeicewisetimefivekite1./eɪ//aɪ/的发音要领

/eɪ/发/eɪ/音时由/e/向/ɪ/滑动，口形由半开到合，与字母Aa的发音相同。

/aɪ/发/aɪ/音时由/a/向/ɪ/滑动，口形由开到合，与字母Ii的发音相同。Pronunciation2.发音为/eɪ//aɪ/的字母和字母组合

/eɪ/a:cakelakemakelatesnaketakefaceplanenametapeay:daywaymaysayplaytodaystaypaylayai:waitrainfailtrainpainttailei:neighboureightweightea:breakgreatey:theygrey/aɪ/i:ricesidewritetimefivekiteMikebikemineicerighty:bymytryskycryfly

ei:eitherheightie:lietiepiedie

uy:buyguy注意：a在重读开音节中发字母本音/eɪ/。注意：i在重读开音节中发字母本音/aɪ/。PronunciationCultureTipsGreetingsaroundtheworld

韩语“你好”的意思西班牙语“你好”的意思法语“你好”的意思泰语“你好”的意思AnnyonghaseyoHolaBonjourSawadeeExercises一、选择划线部分读音不一致的选项()1.A.sameB.bakeC.backD.name()2.A.buyB.neighbourC.lieD.height()3.A.trainB.tailC.rainD.mountainCBDExercises二、根据情景提示补全句子1.当你的朋友打招呼时对你说“Nicetomeetyou!”,你可以这样回答他：___________________!2.A:_________________?B:I’mWangPing.3.你想表达“我们在同一个班级”时，可以这样说：____________________!Nicetomeetyou,tooWhat’syournameWeareinthesameclass三、补全对话A:Goodmorning!________________?B:MynameisJohn.A:I’mSam.________________.B:Nicetomeetyou,too.(InClass2)A:Goodtoseeyouagain,John!B:Wow!_______________________!What’syournameNicetomeetyouWeareinthesameclassExercisesSummaryKeywordsameStructuresandexpressionsWhat’syourname?Mynameis…/I’m…Nicetomeetyou!Goodtoseeyouagain.SummaryPronunciationSentences

/eɪ//aɪ/—Hello!I’mLiMing.What’syourname?—Hi!MynameisWangMei.Nicetomeetyou!

Homework1.复习/eɪ/和/aɪ/的发音要领。2.用英语简单地和你周围的同学打招呼。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文