2017届高三济南一模试卷讲评

2017届高三济南一模试卷讲评高考比的不仅是水平，更多的是比心态。信心+细心+耐心是取胜的利器浩浩汤汤（shāng

shāng

）:汤汤，水大的样子。犹浩浩荡荡。指水势壮阔的样子。浩浩荡荡:原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。1、城市中大多建筑大而化之，高耸有余，韵味不足，充分暴露出审美定位的功利化倾向。2、某些时候，遇事时，我们不能小题大做,而要懂得大而化之,小事化无。这显现的不只是一种气度，更多时候是选择了一种解决问题的路径。

3、对历史细节，普通人往往采取漫不经心，大而化之，甚至是玩笑戏谑的态度。错错对2、应有尽有:这套百科全书，内容涉及各个领域，各门科学，真是洋洋大观、应有尽有

。3、应运而生:应,顺应；运,原指天命，泛指时机。旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。①随着科学的发展；其他相关学科也应运而生。②为满足现代电网发展需要及电力用户对高质量、可靠供电需要，智能化高压电器应运而生。③因为新楼大量建起,搬运公司这一新行业,便应运而生了。雨后春笋：比喻新生事物大量涌现蓬勃发展。在我们家乡；一幢幢崭新的农民住宅；犹如雨后春笋；破土而出。3、苦心孤诣:指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。①他～地经营了一生；油磨坊才有了今天的规模。②他～地在沙漠植物研究领域进行探索；成就卓著。年度考查内容（加点虚词的用法和意义）2007而、与、之、以2008而、焉、何、以2009而、者、且、以2010其、于、之、以2011而、于、之、则2012而、为、乎、以2013而、与、乃、因2014其、与、所、以近10年山东卷18个虚词考查密度统计如下：以（7）、而（7）、之（4）、与（3）、其（3）、于（3）、为（2）、则（2）、乃（2），焉（1）、者（1）、何（1）、且（1）、乎（1）、所（1）、、因（1）、若（0）、也（0）

2015则

为之乃

2016而于其以请说出下列“以”的用法和意义①诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。②不赂者以赂者丧。③既罢归国，以相如功大，拜为上卿。④洎牧以馋诛。⑤以勇气闻于诸侯。⑥不以物喜，不以己悲。⑦但以刘日薄西山。2012山东、四川⑧以先国家之急而后私仇也。2012浙江①连词，因为②介词，因为③连词，因为④介词，因为⑤介词，因为⑥介词，因为⑦连词，因为⑧连词，因为1、况朕有天下之日浅，得为理之意，固未及于弓，弓犹失之，而况于理乎？

何况我得到天下的时间还很短，所获得的治理国家的道理，本来不如弓箭的知识掌握得多。品评弓箭尚且有失偏颇，更何况治理国家的要领呢？2、自是诏京官五品以上，更宿中书内省，每召见，皆赐坐与语，询访外事，务知百姓利害、政教得失焉。

从此以后，唐太宗召见五品以上的京官轮流在中书内省内值夜，每次召见，都要赐给他们座位并与他们交谈，仔细询问宫廷外面的事，力求了解老百姓的疾苦和政治教化的得失。3、若惟署诏敕、行文书而已，人谁不堪？何烦简择，以相委付？如果一个官吏只是签署诏令，颁行文书而已，谁人不能胜任，又何必劳神费力地挑选人才，把重任委托给他们呢？4、自今诏敕疑有不稳便，必须执言，无得妄有畏惧，知而寝默。”从今以后，上传下达的诏书如果发现不妥当，官吏必须坚持自己的意见，不能妄自害怕冒犯了我的威仪，心中明知不对却沉默不言。5、倘君臣相疑，不能备尽肝膈，实为国之大害也。”

倘若君臣互相猜疑，不能完全详尽地说出肺腑之言，实在是治理国家的大害啊！”6、每思臣下有谠言直谏，可以施于政教者，当拭目以师友待之。如此，庶几于时康道泰尔。”每想到有臣子直言进谏，谏言可以用于国家的政治教化的大臣，我要用对待师长朋友那样的礼节看待他。如果君臣能做到这样，差不多就能社会安定、国势昌隆吧。”水调歌头（汤坡见和、用韵为谢）

白日射金阙，虎豹九关开。见君谏疏频上，高论挽天回。千古忠肝义胆，万里蛮烟瘴雨，往事莫惊猜。政恐不免耳，消息日边来。笑吾庐，门掩草，径封苔。未应两手无用，要把蟹螯杯。说剑论诗余事，醉舞狂歌欲倒，老子颇堪哀。白发宁有种，一一醒时栽。赞扬汤朝美堂堂正正的把'进谏之剑对着帝王居住的地方射去，哪怕是有虎豹把守的九道门，也敢冲破而入。终于使皇帝听了他的政见。汤朝美屡次向皇上进谏，从不计较个人安危，不怕担风险。这一副忠肝义胆是能够流传千古的，可惜的是，这样的人却遭到了贬谪，到偏僻荒蛮的地方去受苦。汤朝美还是要做官的，好消息将要从皇帝身边传来。门前长满荒草，小道也长满苔藓，想想自己的处境只能付之一笑。两只手没有用处，只能把着蟹螯杯，借酒消愁，打发日子。于是只有说剑、论诗、醉舞、狂歌在忧愁中度日，头上长出来白头发，醒来的时候一根一根拔掉。（1）请对“笑吾庐，门掩草，径封苔”一句中的“笑”进行赏析。答：“笑”字，“苦笑”之意。诗人表面上笑门前长满荒草，小道长满苔藓，实际上是表达自己备受压抑、壮志难酬的无奈和悲愤之情，是诗人强作豁达的苦笑。这也和上阕最后两句“政恐不免耳，消息日边来”期盼还会有好消息从皇帝身边传来，形成鲜明的对比，表达了自己的仕途黯淡和人生的落寞。（2）“白发宁有种，一一醒时栽！”将作者的悲哀刻画得淋漓尽致，请作简要分析。答：“白发”用一“栽”字，用设问、拟物手法将作者的悲哀刻画得淋漓尽致。①表达了诗人壮志未酬、虚度年华的苦闷悲哀。词人春秋正富，本不是衰老的时候；但忧国之思，使他满头霜雪。②英雄无用武之地悲愤之哀。两只手没有用处，只能把着蟹螯杯，借酒消愁，打发日子。只有说剑、论诗、醉舞、狂歌在忧愁中度日，③对国家时局、前途未卜的忧虑之哀。国事不堪寓目，只有醉中尚可暂忘，醒来则不胜烦忧。

拒绝教育“懒政”前段时间闹得轰轰烈烈的“虎妈”、“鹰爸”事件想必仍记忆犹新。他们培养出的孩子个个品学兼优，才华横溢，教育方式引来一批人追捧。但冷静思考后，才发现这不过是教育的“懒政”。父母望子成龙，望女成凤无可非议。但虎妈鹰爸们却把孩子们当成了他们达到某种目标的工具：制定各种高强度的学习方案，规定凌晨5点起床、晚上12点才睡觉的严苛作息，成绩必须得到全优……但试问，这些孩子除了一摞高过自己的证书，他们的童年还剩什么呢？漫画向我们展示了两种完全不同的教育方式：一种是分分必争纯粹以分数至上为目标，另一种却是注重于孩子的点滴进步。我为后者击节叫好！父母是孩子的启蒙老师，他们的一言一行无不潜移默化地影响孩子的成长。故父母要担当起人生导师的责任，在孩子的人生各方面为他们点亮明灯。而不是为了成为别人眼中羡慕的成绩优异生，成为自己口中骄傲的谈资。这种父母无疑是自私的，无疑是最懒怠、最没有用心关注孩子成长的。千年的儒家文化为何能生生不息，历久弥新，屹立于世界文化之林？我想拿便是孔老夫子的那一句“因材施教”化为春风沐阳，化为每个人心田理的一丝希望。孔子虽弟子三千，情形各异的人不胜枚举，但他却能以谆谆教诲培育出无数优秀的后辈。反观某些家长，抱怨自己孩子难管，将孩子的失误责任推向学校，老师，不免过于失职。三千弟子都能成长有素，何况一个孩子呢？再者，教育决不能粗暴行事。以理服人，以情动人，才是教育应有的生态。家长要学会具体问题具体分析，拒绝往规矩、制度里框住孩子，要灵活变通，根据孩子的个性特点采取适当的教育方式，讲求“精准教育”，也不要在语言上抱怨责备孩子，恶语伤人三分寒，暖语人间四月天。多给予他们鼓励、支持，不但要善于做一个“批判者”，也要善于做一个“建设者”。成长的塑造不单是由学识堆砌而成的。无知肤浅如“北大炫证女”，凭自己聪慧头脑与努力在大学内考过