全国川教版信息技术八年级上册第12课《制作饼形统计图》说课稿

全国川教版信息技术八年级上册第12课《制作饼形统计图》说课稿主备人备课成员设计思路本节课以全国川教版信息技术八年级上册第12课《制作饼形统计图》为教学内容，设计思路如下：首先通过生活实例引入饼形统计图的概念和作用，激发学生的学习兴趣；接着，以教材中的案例为依据，引导学生学习使用Excel软件绘制饼形统计图；然后，通过实践操作，让学生独立完成一个与生活相关的饼形统计图制作任务；最后，进行课堂小结，总结本节课所学内容，并对学生的作品进行展示和评价。整个教学过程注重培养学生的信息素养和实际操作能力。核心素养目标1.数据分析意识：培养学生收集、整理、分析数据的能力，通过制作饼形统计图，理解数据背后的信息，提高数据解读和决策能力。

2.信息处理能力：训练学生运用信息技术手段，将数据转换为图表，增强信息的呈现效果，提升信息处理和表达的能力。

3.信息伦理素养：教育学生在使用信息技术处理数据时，尊重数据真实性、客观性，遵循信息伦理，培养负责任的信息使用习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了Excel的基本操作，包括单元格的输入、编辑和格式化。

-学生对图表的概念有初步了解，如柱状图、折线图等。

-学生在数学课程中已经接触过基本的统计知识，如平均数、中位数等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术课程充满兴趣，喜欢通过实践操作来学习新知识。

-学生具备一定的自学能力和团队合作能力，能够通过讨论和实践解决问题。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在Excel中准确选择和整理数据可能对学生构成挑战。

-对饼形统计图的制作步骤和数据处理方法可能不够熟悉，需要引导。

-部分学生可能对数据分析和图表解读存在困难，需要通过实例和练习来加强理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍饼形统计图的基本概念和制作步骤，同时辅以案例研究法，让学生通过分析具体案例来深化理解。

2.设计小组合作活动，让学生在组内讨论并完成一个饼形统计图的制作项目，促进学生的参与和互动，同时培养团队协作能力。

3.利用多媒体教学，通过大屏幕展示Excel软件的操作过程，以及饼形统计图的制作实例，帮助学生直观学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对饼形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过统计图吗？知道饼形统计图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些生活中的饼形统计图实例，如市场份额、人口构成等，让学生初步感受饼形统计图的应用广泛性。

-简短介绍饼形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.饼形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解饼形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解饼形统计图的定义，包括其主要组成元素，如数据系列、图例等。

-详细介绍饼形统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解饼形统计图的实际应用或作用。

3.饼形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解饼形统计图的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的饼形统计图案例进行分析，如班级成绩分布、产品销售情况等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解饼形统计图的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用饼形统计图解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论饼形统计图在未来的应用趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与饼形统计图相关的主题进行深入讨论，如“如何利用饼形统计图分析班级成绩”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对饼形统计图的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调饼形统计图的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括饼形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调饼形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用饼形统计图。

-布置课后作业：让学生利用所学知识，制作一份饼形统计图，分析某一数据集，以巩固学习效果。知识点梳理1.饼形统计图的基本概念

-饼形统计图的定义：一种以圆形为基础，将数据按照比例划分成若干扇形区域的图表。

-饼形统计图的作用：直观地展示各部分数据占总数据的比例关系。

2.饼形统计图的组成部分

-数据系列：表示各部分数据的扇形区域。

-图例：说明每个扇形区域所代表的数据及其比例。

-标题：对图表内容的简要描述。

3.制作饼形统计图的步骤

-收集和整理数据：将需要展示的数据整理成表格形式。

-选择饼形统计图：在Excel中，选择“插入”菜单下的“饼图”选项。

-输入数据：将整理好的数据输入到饼形统计图中。

-调整图表样式：根据需要，调整图表的颜色、字体、大小等样式。

-添加图例和标题：在图表中添加图例和标题，使图表更加清晰易懂。

4.饼形统计图的应用实例

-分析班级成绩分布：利用饼形统计图展示班级各分数段的学生人数占比。

-产品销售情况：利用饼形统计图分析各产品的销售额占比。

-人口构成：利用饼形统计图展示不同年龄段的人口比例。

5.饼形统计图的优缺点

-优点：直观、简洁、易于理解，能够清晰地展示数据的比例关系。

-缺点：当数据类别较多时，饼形统计图可能难以展示详细的数据信息。

6.饼形统计图的注意事项

-数据类别不宜过多：过多的数据类别会使饼形统计图显得杂乱，影响图表的可读性。

-避免使用过小的扇形区域：过小的扇形区域可能无法清晰显示，建议将其合并到其他类别中。

-保持图表简洁：在制作饼形统计图时，尽量减少不必要的图表元素，使图表更加简洁明了。

7.饼形统计图与柱状图、折线图的对比

-柱状图：适用于展示不同类别数据的对比，数据类别较多时更为清晰。

-折线图：适用于展示数据随时间变化的趋势，能够清晰地展示数据的增减变化。

-饼形统计图：适用于展示数据占比关系，直观、简洁，但数据类别较多时可能不够详细。板书设计①饼形统计图的定义及作用

-定义：饼形统计图是一种以圆形为基础，展示数据比例关系的图表。

-作用：直观展示各部分数据占总数据的比例。

②制作饼形统计图的基本步骤

-收集和整理数据

-选择饼形统计图

-输入数据

-调整图表样式

-添加图例和标题

③饼形统计图的注意事项

-数据类别不宜过多

-避免使用过小的扇形区域

-保持图表简洁反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例分析：在教学过程中，我尝试结合学生的生活实际，选择贴近学生生活的案例进行分析，让学生能够更好地理解和应用饼形统计图。

2.多媒体教学手段：我利用多媒体教学手段，通过动态演示和互动操作，增强学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学深度不够：在讲解饼形统计图的概念和制作步骤时，可能由于时间限制，没有能够深入讲解每个步骤的原理和背后的统计知识。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论环节，部分学生可能过于依赖组内其他成员，没有充分参与到讨论中，影响了学习效果。

3.评价方式单一：在评价学生的作业时，主要依赖于最终成果的展示，忽视了学生在制作过程中的思考和实践。

（三）改进措施

1.增加教学深度：在未来的教学中，我会适当调整教学内容，增加对饼形统计图原理的讲解，确保学生不仅学会操作，还能理解其背后的统计原理。

2.提高学生参与度：我会通过设计更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

3.多