北师大版小学一年级数学教案全册

教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图数的结果不一样培养孩子的观察能力及提出问题的引出本课课题让学生初步体会小组培养孩子发在学习活动中不断提高孩子的积极初步形成数这些数字的通过身边的现生活中处发现生活中生：(齐声答)好!朋友好不好?培养学生说的能力能够把自己所看到的说给父母以及同学板书设计：度教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图设计意图根据儿童的心从创设“小朋友请客”这一有趣的情境生的探究欲高昂的情绪投入到学习没有学生自己的思考就没有真正的使学生独立氛围中学习程使学生不也了解知识同时鼓励学对凌乱的认数顺序进行创设“小小足你喜欢几号运动员，他排在队伍中的第几球场”这一情具体的情境中轻松地掌握基数和序不但使学生重要的是培养学生发现时渗透思想板书设计：小鸟、一筐箩卜还可以表示1号。度教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图激发学生兴从动手动脑中体会学习正确书写写字姿势和握更好的让学生掌握本节给学生进行板书设计：度度教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图以表示“没有”友(出示四只不同表情的小猫头像)。它们是多钓到3条鱼)，你知道为什么吗?用几表示呢?引导学生仔充分发表自从动手动脑中体会学习“0”(从生活中发知识，长大了，欢迎你们来南极考察!表示水结冰的温度的含义.更好的让学生掌握本节同桌之间开始交给学生进行给学生进行板书设计：度度教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图引导学生仔文具店开张了，瞧!商店里都准备了哪些文具?充分发表自让学生先独立进行思考进行四人小”组内的合作在全班交流并了解到数数的方式方使学生感受到同一个问题可以用不同的办法解同桌之间开始交师和其余的小朋友手上都拿着一张与这些数字相对应的实物图片或符号图示。全班唱着“找朋友”的歌曲，开始了游戏。发学生创造在学习与借认真倾听他活动反思老师将学生的学习活动从课内延伸到学生学习的学生的数学度度教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图同桌之间开始交比较?这两种动物怎么比较，比的结果是什展于孩子们记住“>”“<”生想办法分辨记忆2>□6>□6=□□=8□<9度度教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图论习同桌之间开始交度度教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图给他.说给大家听一听.了，眼睛都看着老师呢.学听听.一定越重，越小的物体就一定轻.展同桌之间开始交？（换手再掂一掂.行性.教学步骤教学步骤学生活动教师活动及重点关注？（趣左手和右手拿的铅笔，哪边右手拿的铅笔仔细思考提出一共有多少枝法学生可能会回“=”和“+”心笔是会书中的小朋友一共有多少枝解结业共有多少个桃解学教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图一共买了几件围知书中有一个小女孩和一个小小男孩这边停一共有多少辆小组交流，讨报本小组的学小女孩这边停一个同学先看车另外一个同学同习一共有几个萝引导学生总结结结教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图习法知个个么垫思考老师提出小红家的果树力报教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图了题解0中解（说说每幅图的意思及对应全班交流自己全班交流自己握结教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图明确合在一起用加法算式表心法式同桌两人合作趣案戏戏教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图图意，提出问一共有多少个题要求一共有多明确要用减法提出类似的问友在玩跳绳游个小朋友在甩讨论、合作整二、涂一涂子？涂色的有几个格子？还有几色格子，想涂几个能用减法算式表示吗？交流，列出算看图，理解题结结教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图题情景图先告诉了什么以及求图下面的算式部分表示什么式戏同桌合作做游戏教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图景各自说说自己戏快对应的意思，教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图题学生积极参加老师所提出的几人？老师比个问题提问的意思都是一样样题动教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图1个知法法7先算总共上来图意:公共汽力结根据上面逐步计算的思路尝小组内交流想学生汇报自己在这一节课所教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图由的第二个加数第一行第二个算式的第一个加数依次减少算式第一个加的各数依次减趣式1、组织学生进行指认活动:随便指出一道加法算板书设计：教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图美题等题有几个人在踢足球？有几个人在做操？有几个人在爬梯子？有几个人标字根据问题提出按照上面的方式完成自主探究结学生和老师一起寻找书中需板书设计：教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图景第一竖行是一组组进行分组……书应该放在书该学会整理自组，就是我们今天要学习的“分类”号因为球是用来该把玩具和体同类的东西放家….学生回答后继续引导：还有不同的分法吗？让学生进行思性教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图果按拿花的颜色的情景,让学生分类,初步体会大声回答老师:法品都放在桌面何方便平时取用文具盒、水彩文具盒、学具友的分类标准分别是什么？他们这样分各台进行操作两名学生按颜色分三名学生按长短分类报分类标准和班汇报结自由谈这两节自由谈这两节板书设计：教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图小兔的前面是配合指令全部说自己的前面是谁？后面是答赛事先看懂两幅图事先看懂两幅图一想该怎么讲小组内试着讲一讲，再全班知教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图如头和脚的上与头的上下关解物体有上下小松鼠在小小松鼠在小都存在着具有上/下关系的物体,我们如何正确什么……想一想还有哪些物体存在上包在上面……己是不是写反决决结教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图;用字……,说摆如：左手摸右耳，左手摸右手……尺子的左边有尺子的左边有边有文具盒和生回答不是右手可能有的学生还是不能却蒂你转过身去就跟我们举的右来的同学在自过站在他们的识汇报：一共7辆解板书设计：教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图说系讨论，得出结练练结结教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图培养孩子的观察能力及提出问题的引出本课课题让学生初步体会小组们看它们有顺序吗?能不能给它们排排队，说说培养孩子发在学习活动中不断提高孩子的积极初步形成数这些数字的通过身边的现生活中处发现生活中生：(齐声答)好!友好不好?培养学生说的能力能够把自己所看到的说给父母以及同学板书设计：通过本节课的教学，发现学生的积极性非常高，他们都能主动的进行观察度教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图看(出示：小小足球场)。足球场上正在举行一场设计意图根据儿童的心从创设“小朋友请客”这一有趣的情境生的探究欲高昂的情绪投入到学习没有学生自己的思考就没有真正的过引导学生使学生独立氛围中学习程使学生不也了解知识板书设计：同时鼓励学对凌乱的认数顺序进行创设“小小足球场”这一情具体的情境中轻松地掌握基数和序不但使学生重要的是培养学生发现时渗透思想小鸟、一筐箩卜还可以表示1号。度教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图师：小朋友们喜欢玩具吗?你们都喜欢哪些玩具激发学生兴从动手动脑中体会学习正确书写写字姿势和握更好的让学生掌握本节给学生进行度教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图鱼)，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很高引导学生仔充分发表自鱼)，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满以表示“没有”从动手动脑中体会学习“0”(什么(起笔的位置、笔顺、在田字格中书写的格长大了，欢迎你们来南极考察!从生活中发表示水结冰的温度的含义.更好的让学生掌握本节给学生进行度教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图”师：每一样文具到底有多少个呢?可以用数字师：谁来汇报?其他同学仔细听一听，你的数流中学会数法度教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图师：你看到了哪些动物?各有几只?(学生：4展自己已有的经验，摆出了不同的图形。)快比较出来。)熊和鹿的只数一样，我们就说它们的只于孩子们记住“>”“<”2>□6>□6=□□=8□<9度教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图习能度教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图（3）说出理掂一掂数学书现在都已经坐好了，在等我把东西发给他.给大家听一听.展眼睛都看着老师呢.听.定越重，越小的物体就一定轻.？（换手再掂一掂.？（行性.教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图趣法学生可能会回“=”和“+”是会笔笔果吧心培养学生的表解过此环节深化学生对本堂课所学知识的理结解巩固本堂课所业学体验数学与生教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图围知孩和一个小男一共有多少辆习一共停了几辆相加的数相数的位置调一共有多少多一共有几只兔一共有几个萝结课对本堂课知识教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图习法法知（做完后交1个垫解减号表示组代表在全班汇报不同力巩固减法的计教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图知根手指时说后又吃掉了报题解论数减去它自小红在玩套示小红一共4、全班交流故看谁算的又解引导学生发现差之间的变化巩固对本堂课所学知识的掌握教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图的加减法加法算式表示,列心法备拿的棋子每完成一个几下相关的大灰鼠在地里偷了7个土灰鼠背起土装土豆的袋子底破了一掉……快又不会漏掉边的图是把边的图是把戏式案在游戏中巩固增加学习的乐趣教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图个小朋友在跳题友在玩跳绳游个小朋友在甩子？（结进一步加深学生对本堂课所结教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图题知鹅我看到了左边可能有的学生里表示把左表示一共有部分表示的教材上的填空用三句话说说什么以及求什说把第三幅企鹅在小黑板上写正3交流算式中个通过游戏进一步熟练加减法教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图景汇报相应算式律戏小组内比一题通过练习巩固教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图题考里面会有那些数学问题操场上一共有学生有几人？学生比老师多）？）？7、比较两个问解决方法也一拿出学具摆空提出并解决问题通过多种活动培养学生的应通过多种活动培养学生的应教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图1个接着，又上来4个学生。老师问：又上来了几个同的知小组内发表法到第二站台到第一个站牌到第二个站牌力法坐公共汽车应6结认识并掌握连进一步巩固对减混合运算的教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图同桌一起摆一摆、排一家一起说一说活动，想一加减算式都式写在课前准备的空白组内发表意算式的结果有的说按照第一个人加数是几来分上汇报本小组并说说这样1照整理加法算式的方法整理减法算趣1、1、听老师的口使学生进一步熟悉整理出的使学生进一步熟悉整理出的板书设计：教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图欢的体育活动及体育锻的顺序介绍都看到了哪的小朋友在题题朋友有的在等上相应的数字比爬梯子的多多少人？足球场右边的人比左边结板书设计：教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图景类第一竖行是一组前面一排是一组还可以按年龄进行分组……书应该放在书就是我们今天要学习的“分类”同的表示方品上画上相我把笔、作业把衣服和裤子我和他分得不我和他分得也我认为你这样我是说家具是性在族类相互先认识这些动初步体会到分训练学生根据既定标准对物体进行分类的教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图法由对这些小动