全国河大版（三起）小学信息技术第二册第3单元第10课《风景别样美-图片的插入与设置》说课稿

全国河大版（三起）小学信息技术第二册第3单元第10课《风景别样美——图片的插入与设置》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国河大版（三起）小学信息技术第二册第3单元第10课《风景别样美——图片的插入与设置》说课稿设计思路本节课以全国河大版小学信息技术第二册第3单元第10课《风景别样美——图片的插入与设置》为教学内容，针对小学四年级学生的认知特点，设计以下教学思路：

1.导入新课：通过展示美丽风景图片，激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.图片插入：讲解并示范如何将图片插入到文档中，让学生动手实践，掌握插入图片的基本操作。

3.图片设置：教授如何调整图片大小、位置、环绕方式等设置，让学生通过实践，熟练掌握图片设置技巧。

4.综合练习：布置相关练习题，让学生运用所学知识，制作含有美丽风景的文档，提高实际操作能力。

5.总结拓展：对本节课所学内容进行总结，拓展相关知识，布置课后作业，巩固所学成果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、审美情趣和创新意识。具体包括：

1.信息素养：通过学习图片的插入与设置，提高学生获取、处理和利用信息资源的能力。

2.审美情趣：培养学生对美的感知、鉴赏和创造能力，能在文档中合理搭配图片，提升文档的整体美观度。

3.创新意识：鼓励学生在图片设置过程中发挥创意，尝试不同的设置方法，形成独特的视觉效果。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握如何在文档中插入图片以及如何对图片进行基本设置。具体包括以下细节：

-图片的插入方法：教授学生如何从电脑中选择并插入图片到文档中。

-图片大小调整：讲解如何通过拖动控制点或使用工具栏按钮调整图片大小。

-图片位置设置：指导学生如何使用对齐工具和布局选项来设置图片在文档中的位置。

-图片环绕方式：介绍不同的图片环绕方式，如嵌入型、四周型、浮于文字上方等，并演示如何应用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于图片的精确设置和文档的整体布局，具体包括以下细节：

-图片大小精确调整：学生可能会在调整图片大小时难以精确控制大小，需要指导学生使用标尺和精确数值输入来调整。

-图片环绕方式选择：学生可能不清楚不同环绕方式对文档布局的影响，需要通过实际操作演示，如图片与文字之间的间距调整，以及图片与页面边界的对齐。

-文档整体布局：在文档中插入多张图片时，如何保持页面整洁、美观，需要教授学生整体布局的技巧，例如图片的排列顺序、间距和文字的排版。

-实际操作中的问题解决：学生在实际操作中可能会遇到各种问题，如图片插入后无法正常显示、设置不当导致文档格式混乱等，教师需要指导学生如何排查和解决这些问题。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：河大版小学信息技术教材、教学PPT、网络图片素材库

-教学手段：互动式教学、小组合作、演示法、实践操作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括教材相关章节的电子文档和图片插入设置的示例视频，要求学生预习并理解图片插入的基本操作。

-设计预习问题：设计问题如“如何将图片插入文档中？”、“图片有哪些环绕方式？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读教材相关内容，观看视频，理解图片插入的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生获取资源，及时反馈预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示美丽的风景图片，引起学生的兴趣，导入图片插入与设置的学习。

-讲解知识点：详细讲解图片插入的步骤，演示如何调整图片大小、位置和环绕方式。

-组织课堂活动：分组让学生尝试在文档中插入图片，并调整设置，讨论不同设置对文档布局的影响。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答，指导学生正确使用工具。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的演示进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内尝试插入图片，调整设置，并讨论效果。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题时，向教师提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过演示和讲解，明确教学重点。

-实践活动法：学生通过实际操作，加深对知识点的理解。

-合作学习法：小组合作，促进学生间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生制作一份包含美丽风景图片的文档，并设置合适的图片格式。

-提供拓展资源：提供一些图片编辑的在线教程，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，完成作业，尝试不同的图片设置，以提升文档的整体效果。

-拓展学习：利用提供的在线教程，进一步学习图片编辑技巧。

-反思总结：学生在完成作业后，对自己的操作过程和最终成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现并解决学习中遇到的问题。知识点梳理1.图片的插入

-图片插入的基本步骤：选择插入菜单中的图片选项，从电脑中选择所需图片并插入到文档中。

-图片的来源：可以从电脑中的文件夹、网络资源或教材配套的光盘中选择图片。

-图片的格式：常见的图片格式包括JPG、PNG、GIF等，了解不同格式的特点和适用场景。

2.图片大小的调整

-调整图片大小的方法：通过拖动图片的控制点或使用图片工具栏中的大小选项进行精确调整。

-锁定宽高比：在调整图片大小时，按住Shift键可以锁定图片的宽高比，保持图片的原始比例。

-图片大小的单位：了解不同单位（如像素、厘米）之间的转换关系，以便在文档中精确设置图片大小。

3.图片位置的设置

-对齐方式：了解不同的对齐方式（如左对齐、居中对齐、右对齐）以及其对文档布局的影响。

-图片与文字的环绕方式：了解不同的环绕方式（如嵌入型、四周型、浮于文字上方等），并学会设置和应用。

-图片与页面边界的距离：学会调整图片与页面边界的距离，以实现更好的页面布局。

4.图片的裁剪与旋转

-图片裁剪：学会使用裁剪工具对图片进行裁剪，去除多余的部分或重新构图。

-图片旋转：了解如何旋转图片，以及旋转对图片质量和布局的影响。

5.图片的特效设置

-阴影效果：学会给图片添加阴影效果，以及调整阴影的颜色、大小和透明度。

-边框设置：了解如何给图片添加边框，并调整边框的样式、颜色和宽度。

-图片透明度：学会调整图片的透明度，以及透明度对图片与背景的融合程度的影响。

6.图片的排列与组合

-图片的层次关系：了解图片的层次关系，学会调整图片的上下层次顺序。

-图片的组合：学会使用组合功能，将多个图片组合成一个整体，以便统一调整和移动。

7.图片的优化与压缩

-图片优化：了解如何优化图片，减小文件大小，提高加载速度，同时保持图片质量。

-图片压缩：学会使用压缩工具对图片进行压缩，以适应特定的文档或网络要求。

8.图片的版权与使用规范

-图片版权：了解图片的版权概念，遵守版权法规，合法使用图片。

-图片使用规范：了解不同场合下图片的使用规范，如在商业用途、个人作品或学术研究中使用图片的规定。

9.实践操作技巧

-快速插入图片：学会使用快捷键或右键菜单快速插入图片。

-图片替换：了解如何替换文档中的图片，以及保留原有设置的方法。

-图片批量处理：学会使用批量处理工具对多张图片进行相同的调整或设置。

10.综合应用实践

-制作图文并茂的文档：学会在文档中合理搭配文字和图片，制作出内容丰富、形式美观的文档。

-图片报表的制作：学会使用图片制作报表，展示数据和图表的直观效果。

-图片故事创作：学会使用图片进行故事创作，结合文字描述，展现有趣的故事情节。教学反思与改进今天的教学结束后，我感到收获颇丰，但也意识到了一些需要改进的地方。在《风景别样美——图片的插入与设置》这节课中，我试图引导学生掌握如何在文档中插入和设置图片，让他们能够制作出既美观又实用的文档。以下是我的反思和改进措施。

在设计反思活动时，我首先考虑的是学生的参与度和理解程度。从学生的课堂表现来看，大部分学生能够跟随我的讲解和示范进行操作，但我也注意到有几个学生在插入图片时遇到了困难。这让我意识到，我在讲解过程中可能没有把步骤讲解得足够详细，或者没有提供足够的操作示范。

改进措施：

1.在未来的教学中，我会更加细化每个操作步骤的讲解，确保每个学生都能跟上节奏。

2.我会录制一些操作视频，让学生在课后也能够复习和自主学习。

3.对于操作有困难的学生，我会安排课后辅导时间，针对性地帮助他们解决问题。

另外，我也发现课堂上的互动环节有些不足。虽然我设计了小组讨论和实践活动，但学生的参与度并不像预期的那样高。这可能是因为我没有很好地激发他们的兴趣，或者没有给他们足够的自由度去探索和创造。

改进措施：

1.我会尝试通过更多的实际案例来激发学生的兴趣，比如展示一些由学生制作的优秀文档。

2.我会鼓励学生发挥创造力，允许他们在课堂活动中尝试不同的图片设置，而不是仅仅按照我的示范进行操作。

3.我会调整课堂互动的形式，比如通过游戏或竞赛来增加趣味性，让学生更积极地参与进来。

此外，我在课后作业的布置上也发现了一些问题。虽然作业的目的是巩固课堂所学，但我发现有些学生并没有认真完成作业，可能是因为作业难度不够或者缺乏挑战性。

改进措施：

1.我会根据学生的实际水平，适当调整作业的难度，确保作业既有挑战性，又不至于让学生感到沮丧。

2.我会提供一些额外的资源和指导，帮助学生更好地完成作业，比如提供一些图片编辑的高级技巧。

3.我会在作业批改后，给予学生详细的反馈，指出他们的进步和需要改进的地方，以便他们在下一次作业中能够做得更好。板书设计①图片插入与设置的基本步骤

-插入图片：选择“插入”菜单->“图片”->选择文件

-设置图片大小：点击图片->拖动控制点或使用图片工具栏

-设置图片