Unit5 Humans and nature Lesson 1 A sea story 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第二册

Unit5HumansandnatureLesson1Aseastory说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版高中英语必修第二册Unit5HumansandnatureLesson1Aseastory。本节课将围绕一篇关于人与自然关系的海上故事展开，引导学生探讨人与自然的关系，提高学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的海上故事与学生已学的关于自然、环保等话题相关联，有助于学生运用已掌握的词汇和语法知识，进一步拓展相关话题的词汇和句型。此外，本节课的故事情节引人入胜，能够激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本课的海上故事，学生能够掌握描述自然现象和人类行为的相关词汇和句型，提高语言表达的自然性和准确性。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人们对自然的认识和态度，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过分析故事中的情节和人物行为，学生能够培养批判性思维和逻辑推理能力，提高对人与自然关系的深入理解。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和自主学习能力，为终身学习打下基础。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇学习：本节课的教学重点之一是掌握与海洋和自然现象相关的词汇，例如“tsunami（海啸）”、“reef（珊瑚礁）”、“sustainable（可持续的）”等。这些词汇是理解故事情节和讨论人与自然关系的基础。

-句型结构理解：学生需要掌握并能够运用本节课出现的特殊句型，如定语从句和条件状语从句。例如，"Theseastorythatinvolvesamysteriousevent"和"Ifwedon'tprotecttheenvironment,wewillfacesevereconsequences"。

2.教学难点

-情节分析与推理：本节课的难点之一是理解故事中的复杂情节和隐含的深层含义。例如，故事中的人物如何通过观察自然现象来预测即将发生的事情，这要求学生具备较高的逻辑推理能力。

-文章结构与主旨理解：学生可能难以把握文章的整体结构和主旨。例如，故事如何通过不同人物的观点来展现人与自然的关系，以及这些观点如何串联起来形成完整的故事线。教师可以通过分段讲解和总结来帮助学生理解。

-语言表达的准确性：学生在描述故事情节或表达个人观点时，可能会遇到如何准确使用英语表达的问题。例如，如何用英语描述一个自然现象的发生过程，以及如何用英语表达对环境保护的见解。教师可以通过示例和模仿练习来帮助学生提高表达的准确性。教学方法与策略本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论相结合：教师通过讲授引入核心词汇和句型结构，随后组织学生进行小组讨论，探讨故事中人与自然的关系，以及如何在现实生活中实践环境保护。

2.角色扮演与情景模拟：学生将扮演故事中的角色，通过情景模拟复述故事情节，增强对故事的理解和记忆，同时提高口语表达能力。

3.案例研究与小组合作：学生将在小组内分析具体案例，探讨人与自然的关系，通过合作学习形成对问题的深入见解，并分享给全班。

4.教学媒体使用：利用多媒体播放故事相关的视频片段，帮助学生更好地理解故事背景，同时使用PPT展示关键词汇和句型，以便学生随时复习和巩固。教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtobeginournewlesson,Unit5Humansandnature,Lesson1Aseastory.Beforewestart,let'shaveaquickdiscussionaboutwhatyouknowabouttheoceananditsimportancetoourplanet.Cananyonetellmesomethinginterestingaboutthesea?

二、课文预习与背景介绍

1.Now,let'stakealookatthetitleofourstory,"Aseastory."Basedonthetitle,whatdoyouthinkthisstorymightbeabout?

2.Beforewereadthestory,letmegiveyousomebackgroundinformation.Thestoryissetinacoastalareaandrevolvesaroundamysteriouseventinvolvingthesea.

3.PleaseopenyourbookstopageXXandreadthestorysilently.Asyouread,makeanoteofanynewvocabularyorphrasesyoucomeacross.

三、课文阅读与理解

1.Nowthatyou'vereadthestory,let'sdiscussittogether.Whocansummarizethemainideaofthestoryintheirownwords?

2.Wewillnowreadthestoryaloud,oneparagraphatatime.Asweread,I'llaskquestionstocheckyourunderstanding.Forexample,"Whydoyouthinkthevillagersweresoafraidofthesea?"or"Whatdidtheprotagonistdotosavethevillagers?"

3.Let'sfocusonthekeydetailsinthestory.Pleaseanswerthefollowingquestions:

-Whatwasthemysteriouseventthathappenedinthesea?

-Howdidtheprotagonistreacttothisevent?

-Whatwastheoutcomeoftheprotagonist'sactions?

四、课文主旨内容探究

1.Now,let'sdelvedeeperintothethemeofthestory.Thestoryexplorestherelationshipbetweenhumansandnature.Cananyoneexplainhowtheprotagonist'sactionsreflectthistheme?

2.Inpairs,discussthefollowingquestion:"Howcanwe,ashumans,betterprotectandrespectournaturalenvironment?"Shareyourideaswiththeclass.

3.Let'slookatsomespecificexamplesfromthestory.Howdoestheauthorusedescriptivelanguagetoconveythepoweroftheseaandtheimportanceofrespectingnature?

五、语言知识学习

1.Nowthatwehaveagoodunderstandingofthestory,let'sfocusonsomeofthekeyvocabularyandsentencestructures.

2.Ontheboard,I'llwritesomeofthenewwordsandphrasesfromthestory,suchas"tsunami,""reef,"and"sustainable."Let'sgothrougheachwordanddiscussitsmeaningandusage.

3.Next,we'lllookatsomeofthesentencestructuresinthestory.Forexample,"Ifwedon'tprotecttheenvironment,wewillfacesevereconsequences."I'llexplainhowtousethisstructurecorrectly,andthenwe'llpracticeusingitindifferentcontexts.

六、互动活动与巩固

1.Now,let'shavearole-playactivity.Ingroups,youwillactoutascenefromthestory.Eachgroupwillchooseapartofthestorytodramatize.Remembertousethenewvocabularyandsentencestructureswe'velearned.

2.Whileyou'repreparing,I'llwalkaroundandprovideassistanceifneeded.Onceyou'reready,eachgroupwillpresenttheirscenetotheclass.

3.Aftertherole-plays,let'shaveaquickquiztoreviewthenewvocabularyandsentencestructures.I'llaskquestions,andyou'lltrytoanswerasquicklyaspossible.

七、总结与作业布置

1.Welldone,everyone!Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vediscussedthestory"Aseastory,"exploredthethemeofhumansandnature,andpracticedusingnewvocabularyandsentencestructures.

2.Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutanexperienceyou'vehadwithnature.Howdiditmakeyoufeel,andwhatdidyoulearnfromit?PleasesubmityouressaysbynextMonday.

3.Remembertoreviewthenewvocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday,anddon'thesitatetoaskforhelpifyouhaveanyquestions.

八、课堂结束语

1.Thankyouallforyourhardworktoday.Remember,therelationshipbetweenhumansandnatureisanimportanttopicthataffectsallofus.Let'scontinuetorespectandprotectourenvironment.

2.Haveagreatday,andIlookforwardtoseeingyounextclass!拓展与延伸1.拓展阅读材料

-为了进一步加深同学们对人与自然关系的理解，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《TheNatureFix:WhyNatureMakesUsHappier,Healthier,andMoreCreative》byFlorenceWilliams，这本书探讨了自然对人类心理健康和创造力的积极影响。

-《TheSeaAroundUs》byRachelCarson，这是一本关于海洋生态系统的经典之作，让我们更加了解海洋的奥秘和人类活动对其的影响。

-《TheHiddenLifeofTrees:WhatTheyFeel,HowTheyCommunicate–DiscoveriesfromaSecretWorld》byPeterWohlleben，这本书揭示了树木之间的沟通方式和它们的生命秘密。

2.课后自主学习与探究

-观察自然：鼓励同学们在课后走进自然，观察身边的植物、动物或自然现象，记录下你的观察和感受，思考它们与人类的关系。

-主题研究：选择一个与自然保护相关的主题，如海洋污染、森林砍伐或气候变化，进行深入的资料搜集和研究，了解问题的现状、原因和可能的解决方案。

-创意写作：基于本节课的故事，尝试创作一个关于人与自然关系的新故事，可以是小说、诗歌或剧本形式，发挥你的想象力。

-科学实验：设计一个简单的实验，探索自然界的某个科学原理，如水的张力、植物的生长条件等，记录实验过程和结果。

-社区参与：参与社区或学校组织的环境保护活动，如植树、清理垃圾等，亲身体验保护自然的重要性。

-讨论与分享：与同学或家人分享你在本节课中学到的知识，讨论如何将环保行动融入日常生活，比如节约用水、减少塑料使用等。教学反思