2024年粤教版七年级历史下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版七年级历史下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君主。其中“秦皇”对中国历史最大的贡献是A.统一文字、货币和度量衡B.在地方推行郡县制C.修建了雄伟的万里长城D.建立起我国第一个统一的中央集权国家2、近几十年来，在我国新疆地区陆续出土了许多汉代的丝织品，这主要反映出（）A.西汉开始出现丝织品B.丝绸之路的开通C.新疆在汉代正式归属中央政权管辖D.汉代新疆人主要穿丝绸衣服3、秦始皇；汉武帝都是杰出的帝王；为中华民族发展做出过巨人的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是()

A.国家统一问题B.外族入侵问题C.中央集权问题D.儒家思想问题4、下列事件与唐玄宗有关的是①文成公主入藏②封骨力裴罗为怀仁可汗③封南诏首领为云南王A.①②③B.②③C.①②D.①③5、下列人物组合中，相似点最多的一组应是（）A.阿骨打-努尔哈赤B.铁木真-皇太极C.阿保机-努尔哈赤D.阿骨打-皇太极评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、《农政全书》被外国人称为“17世纪的工艺百科全书”。

错误：______，订正：______。7、历史上的“战国七雄”指的是齐、______、秦、______、______、魏、韩七个国家。8、西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“______”。9、【题文】唐太宗重用敢于直言的姚崇以帮助自己明是非、知对错。10、____年，西周灭亡。公元前770年，周平王迁都洛邑，____开始。11、____是日本政府派到唐朝进行交流的使团。唐玄宗时高僧____东渡日本弘扬佛法。唐太宗时高僧____西行天竺求取佛教精义。12、距今四五千年前，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成______族，因此，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的______。13、宋朝交通比较发达，供住宿的旅店在当时叫______．当时东京城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫做“______”．14、曹操击败袁绍称雄北方的战役是______。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、（请你判断下列说法是否正确，将判断结果填入题后的括号内，正确的画“√”，错误的画“×”。每题1分）春秋晚期孙武所著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书。（）16、世界闻名的宋代名瓷──“冰裂纹”瓷器，产自著名瓷都江西景德镇的官窑之中。（）17、春秋时期，我国农业生产力水平获得了很大的提高，其重要标志是铁制农具和牛耕的出现。______（判断对错）18、东晋后期政治黑暗的最突出表现是外戚与宦官交替专权。______（判断对错）19、人类社会是由低级向高级发展的，这是一个客观规律。我国境内出现的原始人是按照北京人、元谋人、河姆渡人和半坡人向前演变的。______（判断对错）20、科举制度诞生于隋文帝时期，完善于隋炀帝时期。______（判断对错）21、商周时期青铜礼器成为王公贵族象征地位乃至国家权力的代表性器物。（）22、孔子是我国春秋战国时期的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。（）T正确F错误评卷人得分四、材料题(共2题，共18分)23、民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料，回答问题。材料一“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。”———《墨子》材料二（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）矣。正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”———《唐摭言》材料三科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如故下无才。上下无才，国之大患也。科举立，斯二弊革矣。———梁启超《变法通议·论科举》（1）根据材料一，指出《墨子》中有关官员选拔的观点是什么？（2）材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度？试依据这两则材料并结合所学知识，简述其影响。（3）概括指出上述选官制度的实质是什么？并援引材料二中的某一句话加以印证。24、阅读下列材料；回答问题：

据《史记•商君列传》记载：商鞅把小的乡邑合并为县；全国共设31个县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标记；疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。

请回答：

（1）以上材料反映了商鞅变法的哪两项措施？

（2）结合所学知识回答：商鞅变法发生于战国时期的哪个国家？商鞅变法对该诸侯国产生了怎样的重大影响？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解析】本题考查的是秦始皇的最大贡献。秦始皇对中国历史最大的贡献是结束春秋战国时期的分裂局面，建立起我国第一个统一的中央集权国家，故选D。【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】丝绸之路”是连接中国腹地与欧洲诸地的陆上商业贸易通道；形成于于公元前2世纪与公元1世纪间，直至16世纪仍保留使用，是一条东方与西方之间经济；政治、文化进行交流的主要道路。所以答案选B。

【点评】本题主要考查丝绸之路的相关知识。3、D【分析】试题分析：秦朝为加强思想控制采取的焚毁书籍、坑杀儒生的措施。罢黜百家，独尊儒术。”汉武帝采纳董仲舒的建议，提倡大一统，儒学成为西汉的统治思想。所以选D。

考点：统一国家的建立【解析】D4、B【分析】本题考查的是唐朝的民族关系，涉及到唐玄宗对少数民族首领的册封。由于唐朝实力的强大，周边少数民族陆续归附于唐朝中央政权，接受唐朝帝王的册封。依据教材可知，唐玄宗在位时期，继续对周边少数民族保持良好的关系，唐玄宗先后对几个少数民族首领进行了册封。封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗；封南诏首领为云南王；封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王。据此可知，题干中②③符合题意。①文成公主入藏，事关唐太宗，不符题意，排除带①的选项，故选B。【解析】B5、A【分析】女真首领阿骨打和努尔哈赤分别建立金；史称努尔哈赤建立的金为后金．故相似点最多的一组应是阿骨打-努尔哈赤．

故选A．

本题考查阿骨打和努尔哈赤；知道女真首领阿骨打和努尔哈赤分别建立金．

本题考查阿骨打和努尔哈赤，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识．【解析】A二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】明朝末年宋应星的《天工开物》；总结了明代农业和手工业生产技术，还反映了明代我国手工工场的生产面貌，涉及农业和手工业等三十个生产部门，被外国学者称为中国“17世纪的工艺百科全书”．

故答案为：错误：《农政全书》；订正：《天工开物》．

本题以“17世纪的工艺百科全书”为切入点；主要考查《天工开物》．

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力．理解并识记明朝三部科学巨著的相关史实．【解析】《农政全书》；《天工开物》7、略

【分析】战国七雄指的是齐楚秦燕赵魏韩；巧记其具体方位的口诀为东南西北到中央．

故答案为：

楚；燕、赵．

本题考查了战国七雄．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记战国七雄的诸侯国．【解析】楚；燕；赵8、十六国【分析】三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡；266年；司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。

故答案为：

十六国。

本题考查了十六国。西晋统一后；统治集团迅速腐朽。316年匈奴人的一支武装灭亡了西晋。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记十六国的相关史实。【解析】十六国9、略

【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查受唐太宗重用的的敢于直言的大臣。唐太宗在位时；虚怀纳谏，重用唐太宗重用敢于直言的魏征以帮助自己明是非；知对错，而姚崇是唐玄宗统治期间的一位熟悉吏治、富于改革精神的大臣，唐玄宗任用他当宰相。

考点：人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•“开元盛世”【解析】【答案】错误：姚崇改正：魏征10、公元前771年东周【分析】【分析】公元前771年；西方少数民族犬戎攻破西周都城镐京，周幽王被杀，西周灭亡。公元前770年，周幽王的儿子周平王东迁洛邑，东周开始。东周分为春秋和战国两个时期。

【点评】本题主要考查西周灭亡、东周开始的时间。国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争11、遣唐使鉴真玄奘【分析】【分析】唐朝时；中日交往频繁。日本派遣唐使来中国。唐玄宗时期，鉴真东渡日本，留居日本十年，辛勤不懈的传播唐朝文化。唐太宗时期，玄奘西游天竺，求取佛教精义。故答案为：遣唐使；鉴真；玄奘。

【点评】本题主要考查的是学生对唐朝对外关系的有关知识的记忆能力。12、略

【分析】距今四五千年前；黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成华夏族，因此，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖．

故答案为：

华夏；人文初祖．

本题考查炎帝和黄帝；知道后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖．

本题考查炎帝和黄帝，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识．【解析】华夏；人文初祖13、略

【分析】宋朝交通比较发达；供住宿的邸店很多，宋诗中的“邸店如云屯”，就是形容旅店业兴旺；北宋东京城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫做“瓦子”．

故答案为：

邸店；瓦子．

本题主要考查了宋代的社会生活．

本题考查学生的识记能力，属于基础题，注意准确识记有关邸店和瓦子的内容．【解析】邸店；瓦子14、官渡之战【分析】公元200年；曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利，奠定曹操统一北方的基础，之后曹操率军北渡黄河，统一了黄河中下游地区。

故答案为：

官渡之战。

本题以曹操击败袁绍称雄北方的战役为切入点；主要考查官渡之战。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记官渡之战的相关史实。【解析】官渡之战三、判断题(共8题，共16分)15、√【分析】试题分析：本题主要考查春秋晚期孙武所著的世界上最早的兵书《孙子兵法》。春秋晚期杰出的军事家孙武是兵家的鼻祖，他所著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书。“知己知彼，百战不殆”的军事格言，就出于此书。故本题正确。考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（二）【解析】【答案】√16、×【分析】【分析】依据所学知识可知；宋代是中国瓷器史上的辉煌时代；陶瓷业在宋代有重要的发展；著名瓷都景德镇兴起于宋代。宋代浙江哥窑的“冰裂纹”瓷器给人别致的美感。故答案为：错误。

【点评】本题主要考查学生对宋代名瓷──“冰裂纹”瓷器的认识。17、√【分析】春秋时期；我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期，得到扩大；推广。铁农具和牛耕的推广，使土地的利用率和农作物产量显著提高。春秋时期我国农业生产力水平提高的重要标志是铁制农具和牛耕的出现。

故答案为：

√。

本题考查春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广；掌握相关的基础知识。

本题考查春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】√18、×【分析】东汉中期以后；由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。东晋后期政治黑暗的最突出表现是外戚与宦官交替专权，这个表述是错误的。

故答案为：

×。

本题考查了外戚与宦官交替专权。公元25年；皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记东汉外戚与宦官交替专权的原因与影响。【解析】×19、×【分析】发现于云南省的元谋人；生活在距今约170万年前，北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，生活在距今约七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，距今约五六千年的半坡原始居民坐落于陕西西安半坡村。

故答案为：×。

本题考查元谋人；北京人、河姆渡人和半坡人；注意识记他们的生活年代。

本题主要考查元谋人、北京人、河姆渡人和半坡人的生活年代。考查学生对历史史实的准确识记能力。【解析】×20、×【分析】隋文帝时期；开始用分科考试的方法来选拔官员，隋炀帝时期正式设置进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。从此，门第不高的读书人，可以凭才学做官；选拔官吏的权力也从地方集中到朝廷。

故答案为：

×。

本题考查科举制；掌握相关的基础知识。

本题考查科举制，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。【解析】×21、√【分析】【分析】商周时期青铜器种类更加丰富。商朝以后；青铜器的功能由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。故答案为：正确。

【点评】本题考查青铜文明。22、√【分析】本题主要考查孔子的功绩相关知识。结合所学知识可知，此题正确。孔子是春秋末年鲁国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，他的思想主要是仁和礼两部分；教育上他创办私学，主张有教无类、因材施教。因而题干正确。故选T。【解析】T四、材料题(共2题，共18分)23、略

【分析】（1）本题考查学生解读历史史料的能力。材料“虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事。故官无常贵，而民无终贱”的意思是不能让为官的世代显贵，而平民百姓世代贫贱。百姓中有才能的，就举荐他们为官；官吏中的无能之辈，就应被削去官职。地位的贵贱应该由能力的高低大小来定。这是墨家的“不论贵贱，选贤用能（尚贤）”思想。（2）本题考查了科举制度的相关史实。结合材料中的“进士”“科举法”和所学知识可知，材料二、三都涉及到了科举制。科举制是封建社会时期重要的官员选拔的制度，产生于隋，发展于唐，兴盛于两宋至明清，到清朝后期才逐渐衰落，作为中国封建社会重要的选士制度，主要作用有：扩大了统治基础，加强了中央集权；破除