2024年沪教版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版八年级生物下册月考试卷789考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列现象中，不属于免疫的是（）A.注射青霉素消灭肺炎双球菌B.麻疹病毒抗体消灭麻疹病毒C.白细胞消灭侵入人体内的病菌D.脾脏中的吞噬细胞吞噬异物2、目的基因即外源基因；是人们希望获得的基因．要想利用细菌大量生产牛的生长素，必须设法获取的目的基因是（）

A.动物生长激素基因。

B.牛胰岛素基因。

C.控制细菌生长的基因。

D.牛生长激素基因。

3、动物的行为各种各样；依据其行为的发生可以分为先天性行为和学习行为两大类．在下列几种动物的行为中，属于学习行为的是（）

A.蜘蛛结网。

B.飞蛾扑火。

C.猴子骑车。

D.公鸡打鸣。

4、在生态平衡状态下，生态系统内生物的种类、各种生物的数量和所占比例将会（）A.相对稳定B.逐渐增加C.保持不变D.逐渐减少5、下来有关动物形态结构的和生活环境相适应的叙述，错误的是（）A.家鸽前肢变成翼，适于在空中飞翔B.野兔神经系统发达，能迅速发现并躲避天敌C.鲫鱼身体呈纺锤形，用鳃呼吸，适于在水中生活D.哺乳动物牙齿进行了分化，大大增加了消化能力及捕食范围6、要使一株桃树上结出几种不同品质的桃，应采取的方式是（）A.扦插B.压条C.分根D.嫁接7、下列属于先天性行为的是（）A.蚯蚓走迷宫B.蜜蜂筑巢C.小狗算算术D.黑猩猩钓取白蚁8、下列属于相对性状的是（）A.人的卷舌和单眼皮B.兔的白毛和猪的黑毛C.番茄的红果和香蕉的黄果D.豌豆的高茎和矮茎评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、2016年，有多个国家和地区出现寨卡病毒的持续性传播，此病毒是通过蚊子叮咬而感染人体后，造成新生儿小头症和脑发育缺乏病。世界卫生组织还为此宣布了全球公共卫生紧急状态。（1）寨卡病毒结构是由_____________外壳和内部的遗传物质组成，只有寄生_____________在细胞里才能生存，它的寄主是蚊和人，据此可以判断此病毒属于_____________病毒。（2）寨卡病毒侵入人体后，淋巴细胞会产生一种特殊的蛋白质，即_____________，这种物质与病毒结合，促进吞噬细胞清除病毒后，使人体获得的免疫叫_____________免疫。（3）病毒往往会增强耐药性变异，从而给治疗带来困难，“超级耐药病毒”的出现，可以用达尔文的_____________学说来解释。（4）蚊子属于昆虫，通过_____________生殖方式（填“有性生殖”或“无性生殖”）繁殖后代，蚊的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，因此，它的发育过程属于_____________发育。（5）人体被蚊子叮咬后，常因瘙痒抓挠发生感染，严重的可引起发烧，这时如果进行血液检查，会发现血细胞中的_____________细胞数量高于正常值。（6）人们常用蚊香驱蚊，蚊香燃烧产生许多有害的物质，首先损害人体的呼吸系统，然后通过肺泡壁进而损害_____________系统，因此，应尽量少用蚊香。（7）蚊子能传播多种疾病，请从生态系统中的食物链和食物网的角度去评价人的灭蚊行动___________________________________________________________________________________。10、新年联欢会上许多都积极参加了猜谜语活动；这些谜语都是关于动物的，请你也一起参加，看看你能猜出几个。

A；颜色有白又有灰经过驯养很聪明；又可以当做联络员翻山越岭把信送______．

B；身体半球形背上七颗星；棉花喜欢它，捕虫最著名______．

C；小小诸葛亮独坐中军帐；摆下八卦阵，专捉飞来将______．

D、会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚上活动，捕捉蚊子本领高______．11、人类精子中染色体组成有____种，卵细胞中染色体组成有____种．小星和小辰是两姐妹，现在妈妈又怀孕了，生下弟弟的几率是____%．她们的父母皮肤表现正常，可小星却是个白化病孩子，若再生一个孩子患白化病的可能性为____%．12、在研究生物进化的过程中，____是非常的重要证据．始祖鸟化石的发现，说明鸟类是由古代的____动物进化而来的．13、分析图1；回答问题：

（1）一个细菌的身体由____个细胞构成．细菌的形态通常有____、____、____三种，图中的细菌从形态上看应属于____菌．

（2）细菌细胞的基本结构包括[3]____、[2]____、[5]____、[1]____集中区域．

（3）有的细菌体外有能使它运动的[____]____，有些生有[____]____．此种生物有的会在环境不良时，[____]____增厚，形成了休眠体____．

（4）[____]____能控制该生物体内物质的进出．

（5）此生物的生殖方式是____．图2表示的是它们在培养基上培养所形成的一个个____．14、【题文】生物多样性指____多样性、____多样性、____多样性。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、在生物圈中，绿色植物的呼吸作用也会消耗氧气。（）16、河蚌、水母、蜗牛等动物都有柔软的身体，都是软体动物．______．（判断对错）17、在水中生活的动物的运动形式是游泳．______．（判断对错）18、植物的这种侧芽优先生长，抑制顶芽生长发育的现象叫做顶端优势。______（判断对错）19、大豆的果实成熟后，果皮向内翻卷，将种子弹射出去。（）20、人体仅靠正常的运动系统就可完成各项运动。（）21、（2016•玉林）水污染防治应当坚持预防为主，防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊．（判断对错）评卷人得分四、其他(共3题，共30分)22、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。23、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。24、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分五、综合题(共2题，共18分)25、【题文】（14分）福娃是2008年北京第29届奥运会的吉祥物（如下图）。

它们的名字表达了中国对世界的盛情邀请——北京欢迎你！

（1）福娃“贝贝”的造型融入了鱼的形象，鱼身体结构中的____和____对其营水中生活是至关重要的。

（2）福娃“晶晶”和“迎迎”的造型分别融入了我国特有的一级保护动物____

和____的形象；它们都属于哺乳动物，目前它们的数量急剧减少的最主要原。

因是：____。

（3）福娃“妮妮”的造型融入了雨燕的形象，雨燕能够远距离飞行，其双翼产生的巨大动力主要来自于发达的____。雨燕在生殖和发育过程中；具有求偶；孵卵和育雏。

等____行为。26、【题文】辛弃疾有首诗曰：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”描写的是青蛙，请你根据所知道的知识回答下列问题：（1）雄蛙鸣叫，雌蛙闻声而来，这是____行为。

（2）雌、雄蛙抱对，有利于____。雌蛙先将卵排入水中，雄蛙也将精子排入水中，这对完成____作用和提高幼体____具有重要意义。这种生殖方式属于____。

（3）青蛙的幼体生活在____，成体则生活在____，它的生殖发育离不开____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】试题分析：免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定，它包括特异性免疫和非特异性免疫，白细胞消灭侵入人体内的病菌，脾脏中的吞噬细胞吞噬异物是人生来就有的免疫，属于非特异性免疫，麻疹病毒抗体消灭麻疹病毒是人出生后产生的，只针对某一特定的病原体起作用，属于特异性免疫，而注射青霉素消灭肺炎双球菌是人类借助于药物治疗疾病，不属于人体的免疫，故选A。考点：本题考查的是免疫，解答此类题目的关键是理解掌握免疫的概念和功能。【解析】【答案】A2、D【分析】

利用转基因技术；把牛生长激素基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产生长素，细菌常常作为基因工程的受体细胞首先细菌繁殖较快，基因简单，能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品．要想利用细菌大量生产牛的生长素，必须设法获取的目的基因是牛生长激素基因．

故选：D

【解析】【答案】转基因技术和细菌繁殖的特点．

3、C【分析】

动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：刚出生的婴儿会吃奶；飞蛾扑火、公鸡打鸣、蜘蛛结网等都属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：蚯蚓走迷宫、猴子骑车、大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取食物等．

故选：C

【解析】【答案】知道从获得的过程来看；动物的行为可以分为先天性行为和学习行为，据此答题．

4、A【分析】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡；生物的种类数量不是不变；而是相对稳定．如草→兔→狐中，草的数量要远大于兔的数量，兔的数量要远大于狐的数量．狐多了，兔就会少，兔少了，狐也会少，狐少了，兔就会多；同样兔少了，草就会多；草多了，兔就会多，兔多了，草就会少，但最终达到草的数量远大于兔的，兔的数量远大于狐的数量，达到一个动态的平衡．

故选A．

生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态．

解答此类题目的关键是理解生态平衡是一个动态的平衡．生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．【解析】【答案】A5、D【分析】解：A；家鸽前肢变成翼；展开面积大，呈扇形，适于扇动空气飞行，因此适于空中飞翔，A正确；

B；野兔神经系统发达；能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能迅速躲避天敌，B正确；

C；鲫鱼身体呈梭型；可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活，C正确；

D；哺乳动物牙齿分化既提高了摄取食物的能力；又增强了对食物的消化能力，但不能增加捕食范围，D错误。

故选：D。

生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物；都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。

解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点。【解析】D6、D【分析】【分析】

本题考查的是植物无性生殖；本题是基础题，意在考查学生对该知识点的理解和掌握情况，解答此类题目的关键是掌握植物无性生殖的相关知识。

【解答】由分析可知嫁接属于无性繁殖；没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，由母体直接发育成新个体的方式，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要使一株桃树上结出几种不同品质的桃，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用几种不同品质的桃的枝或芽做接穗，嫁接到一棵桃树植株上即可。

故选D。【解析】D7、B【分析】解：B；“蜜蜂筑巢”；是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；

ACD；“蚯蚓走迷宫”、“小狗算算术”、“黑猩猩钓取白蚁”；都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为．

所以；属于先天性行为的是“蜜蜂筑巢”．

故选：B

（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

（2）后天学习行为是动物出生后；在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．【解析】B8、D【分析】【分析】同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；如豌豆的高茎和矮茎，人的卷舌和单眼皮，不是同一性状，兔的白毛和猪的黑毛；番茄的红果和香蕉的黄果不是同种生物，所以都不属于相对性状。

【点评】此题为基础知识题，较易，解答此类题目的关键是理解相对性状的概念。二、填空题(共6题，共12分)9、（1）蛋白质活动物（2）抗体特异性（3）自然选择（4）有性生殖完全变态（5）白细胞（6）循环（7）蚊子虽然是害虫，叮咬人体吸血，传播多种疾病，但它也是一个物种，人类应保护生物多样性和生态平衡。因此，不能将它们消灭干净【分析】【分析】此题是一道综合题。熟练掌握有关基础知识，培养学生综合分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】（1）病毒是没有细胞结构的一种生物，只包括蛋白质外壳和内部的遗传物质。病毒专门寄生在活细胞内，专门寄生在动物细胞内的病毒称为动物病毒；专门寄生在植物细胞内的病毒称为植物病毒；专门寄生在细菌细胞内的病毒称为细菌病毒（噬菌体）。因此，寨卡病毒结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，只有寄生在活细胞里才能生存，它的寄主是蚊和人，据此可以判断此病毒属于动物病毒。（2）寨卡病毒侵入人体后，淋巴细胞会产生一种特殊的蛋白质，即抗体，这种物质与病毒结合，促进吞噬细胞清除病毒后，使人体获得的免疫叫特异性免疫。这种免疫是后天获得的，产生的抗体只对一种病原体（抗原）起作用。（3）生物在生活过程中，适应环境者生存，不适应环境者被淘汰，这种现象称为自然选择。病毒往往会增强耐药性变异，从而给治疗带来困难，“超级耐药病毒”的出现，可以用达尔文的自然选择学说来解释。通过药物对病毒的选择，选择出一批具有抗药性病毒，然后通过遗传积累加强，就会出现超级耐药病毒，这是自然选择的结果。（4）蚊子属于昆虫，发育起点是受精卵，通过有性生殖方式繁殖后代；蚊子的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，发育过程属于完全变态发育。（5）血液中的白细胞具有防御和保护作用，身体具有炎症时，白细胞数量会增多。发烧说明有炎症，因此，如果进行血液检查，会发现血细胞中的白细胞数量高于正常值。（6）如果空气受到污染，首先损害人体的呼吸系统，通过吸气进入呼吸道、肺。肺是进行气体交换的主要器官，肺泡是进行气体交换的部位。有害物质会通过肺泡壁进入毛细血管，进而损害循环系统。即人们常用蚊香驱蚊，蚊香燃烧产生许多有害的物质，首先损害人体的呼吸系统，然后通过肺泡壁进而损害循环系统，因此，应尽量少用蚊香。（7）蚊子作为食物链和食物网中的一种消费者，如果大量灭蚊，毕竟会直接或间接的影响到其它生物的生存，影响生态平衡，如果将蚊子消灭干净，一个物种将消失。因此，蚊子虽然是害虫，叮咬人体吸血，传播多种疾病，但它也是一个物种，人类应保护生物多样性和生态平衡。因此，不能将它们消灭干净​。【解析】（1）蛋白质活动物（2）抗体特异性（3）自然选择（4）有性生殖完全变态（5）白细胞（6）循环（7）蚊子虽然是害虫，叮咬人体吸血，传播多种疾病，但它也是一个物种，人类应保护生物多样性和生态平衡。因此，不能将它们消灭干净10、家鸽（信鸽）；七星瓢虫；蜘蛛；蝙蝠【分析】解：颜色有白又有灰；经过驯养很聪明，可以当作联络员，翻山越岭把信送指的是鸽子；身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名指的是七星瓢虫；小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将是蜘蛛；会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高指的是蝙蝠．

故答案为：家鸽（信鸽）；七星瓢虫；蜘蛛；蝙蝠。

节肢动物的特征：身体有许多体节构成；身体分部，有外骨骼，足和触角分节．

鸟类的特征：有喙无齿；身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．

哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用；体腔内有膈，牙齿分为门齿；臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定、胎生哺乳．

解答此类题目的关键是会运用所学知识解释某些生活现象．【解析】家鸽（信鸽）；七星瓢虫；蜘蛛；蝙蝠11、略

【分析】

人类的染色体有23对；其中第23对与性别有关称为性染色体，其余为常染色体，男性性染色体为；XY产生两种精子，一种是含X的精子，一种是含Y的精子，女性性染色体是XX，只产生一种含X卵细胞．当含X的精子与卵细胞结合形成的受精卵（XX）发育成女孩，当含Y的精子与卵细胞结合形成的受精卵（XY）发育成男孩，且生男生女的机会相等．小星和小辰是两姐妹，现在妈妈又怀孕了，生下弟弟的几率是50%．她们的父母皮肤表现正常，可小星却是个白化病孩子，若再生一个孩子患白化病的可能性为25%．如图所示；

故答案为：两种一种50%25%

【解析】【答案】人类的染色体有23对；其中第23对与性别有关称为性染色体，其余为常染色体，男性性染色体为；XY产生两种精子，女性性染色体是XX，只产生一种卵细胞．生男生女的机会相等．据此解答．

12、略

【分析】

化石是研究生物进化最重要的；比较全面的证据；化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型，始祖鸟化石说明了古代鸟类是由古代的爬行动物进化来的．

故答案为：化石；爬行．

【解析】【答案】生物进化的证据是多方面的；如化石能证明生物进化的历程和趋势以及生物之间的亲缘关系等；比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，比较解剖学为生物进化论提供的最重要的证据是同源器官；胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾，说明了脊椎动物和人是从某些古代的低等动物进化来的．

13、略

【分析】

（1）一个细菌的身体由一个细胞构成．细菌的形态通常有球状；杆状、螺旋状三种；图中的细菌从形态上看应属于杆菌．

（2）细菌细胞的基本结构包括：3：细胞壁；2：细胞膜；5：细胞质；1：DNA集中区域．

（3）有的细菌体外有能使它运动的6鞭毛；有些生有4荚膜．此种生物有的会在环境不良时，3细胞壁增厚，形成了休眠体芽孢．

（4）2细胞膜能控制该生物体内物质的进出．

（5）此生物的生殖方式是分裂生殖．图2表示的是它们在培养基上培养所形成的一个个菌落．

故答案为：

（1）一；球状；杆状、螺旋状；杆。

（2）细胞壁；细胞膜；细胞质；DNA；

（3）[6]鞭毛；[4]荚膜；[3]细胞壁；芽孢；

（4）[2]细胞膜；

（5）分裂生殖；菌落．

【解析】【答案】本题考查了细菌的结构；以及各结构的作用，图中分别表示1：未成形的细胞核；2：细胞膜；3：细胞壁；4：荚膜；5：细胞质；6：鞭毛；

14、略

【分析】【解析】

试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。

考点：本题考查的是生物多样性的内涵。

点评：此题为基础题，难度一般，能够理解生物多样性的内涵，即可解题。【解析】【答案】遗传（基因）生态系统物种（顺序可变）三、判断题(共7题，共14分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程，所以绿色植物的呼吸作用也会消耗氧气。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解呼吸作用的概念。16、×【分析】解：河蚌；蜗牛等动物都有柔软的身体；都是软体动物；

而水母生活在水中；身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，体壁有两个胚层，属于腔肠动物．

故答案为：×．

腔肠动物生活在水中；结构简单，有两个胚层，体内有消化腔，有口无肛门；

软体动物的身体柔软；具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足．

明确腔肠动物和软体动物的特征．【解析】×17、×【分析】解：在水中生活的动物的运动形式大多数是游泳；而并不是在水中生活的动物的运动形式都是游泳，如螃蟹生活在水中，但螃蟹的运动方式为爬行．因此题干的说法不正确．

故答案为：×

动物因种类不同；生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类；奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式．

解答此类题目的关键是理解掌握水生动物的运动方式．【解析】×18、×【分析】解：在植物的生长发育过程中；顶芽中含有分生组织，生长很快，对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。

故答案为：×

顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做顶端优势。

解题的关键是掌握顶端优势的概念。【解析】×19、√【分析】试题分析：大豆的豆荚属于果实，内是种子，成熟的豆荚会炸开，种子以“弹射”方式弹出去，进行传播．考点：生物的基本常识【解析】【答案】对20、×【分析】试题分析：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。考点：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【解析】【答案】×21、A【分析】【解答】水污染防治应当坚持预防为主；防治结合；综合治理的原则，优先保护饮用水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊，本说法正确．

故答案为：正确。

【分析】水污染防治应当坚持预防为主，防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊，据此解答．本题主要考查的是水域环境的保护，比较基础，只要熟练掌握知识点即可正确解答．四、其他(共3题，共30分)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等24、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果