2025年上教版八年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版八年级语文下册阶段测试试卷557考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、对词语解释有误的一项是()。A.征蓬：飘飞的蓬草。B.烟：烽烟，报警时点的烟火。C.长河：黄河、长江。D.候骑：骑马的侦察兵2、选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。A.____名B.显____C.卓____D.更____风和雨3、下列加横线的字的活用法与其它三项不同的是（）。A.余遄往，章侯、世培____至B.怒雷____之，万首镞镞C.炮碎龙湫，半空____舞D.当春盛时，城中士女____集4、（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自《送东阳马生序》）（乙）沈约孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师之。”（节选自《沈约传》）与“母恐其以劳生疾”中“以”字意思用法相同的一项是（）。

A.因以为号焉B.策之不以其道C.无从致书以观D.以中有足乐者5、阅读《短文两篇》回答问题，下列加画线字注音不正确的一项是（）A.夕日欲____（tú）B.沉鳞____跃（jìng）C.藻____交横（xìng）D.何处无松____（bǎi）6、下列有关文学常识表述不正确的一项是（）A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六要素，结构包括标题、导语、背景、主体和结语五部分。B.《芦花荡》是我国当代作家赵树理写的小说，他是“荷花淀派”的代表人物。C.《蜡烛》的作者是苏联作家西蒙努夫。D.雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。7、【题文】下列加点成语使用正确的一项是（2分）（）A.面对越来越高的求职门槛，许多大学生____。B.这一____的设计，赢得了评委的一致好评。C.在晚会上，同学们看到精彩的表演，____地大笑起来。D.为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们____为他们辅导。8、下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）A.为降低噪音对城市居民的影响程度和范围，科研人员制定了总平面防噪方案．B.青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高，是因为歌手忽视文化学习造成的．C.“庞加莱猜想”这一国际数学界关注了上百年的难题，近日被我国科学家完全破解．D.学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造．评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、《天上的街市》这首诗有写实，但更多的是想象。写实的是____诗中的想象部分是____。10、《骆驼祥子》是作者____最钟爱的作品，讲述的是一个普通的____的辛酸故事。11、说出下列事物的象征意义。

①风雷电：____

②洞庭湖：____

③“东皇太一”等众神：____

④无形的长剑：____12、按要求默写。

在《水龙吟》中，以女子的娇眼比拟柳眼的句子：____，____。13、解释下列句中加线的词语。

我就____读了这几十年的书；更枉写了这几十年的诗。

枉：____14、潘阆《酒泉子》也是描写观潮盛况的。词中“弄潮儿向涛头立”描述的情景与文中的“____”相同，而“手把红旗旗不湿”则与文中的“____”几乎完全相同。

酒泉子。

潘阆。

长忆观潮；满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。

弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。15、《己亥杂诗》这首诗形象地表达了诗人复杂的情感，诗的一二句写的是____，三四句借花喻人，抒发了诗人的____。（每空只填一个词语）16、仿照例句的句式；在下面两句的横线上补写相应的内容。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

a如果我是清风，我将____。

b如果我是春雨，我将____。17、《礼记》是_______（公元前475年～公元前221年）到_______时期（公元前221年～公元220年）_______家论说或解释礼制的文章汇编。评卷人得分三、书写(共6题，共12分)18、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)好一派生机àng然的蓬莱仙境啊！这里有身材秀qí的毛白杨，伸着绿如翡翠的叶子向你致意；有躯干枯瘠的古松，展着如虬龙般的枝丫向你问好；这里有争yán斗艳的奇花异草，挥着花骨朵向你欢呼，让人不能不zhù立流连！。19、根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内）敬畏经典，我们以丰厚的素养滋rùn（）灵魂；敬畏传统，我们以独特的文化yì（）立东方；敬畏科技，我们以创新的zī（）态拥抱未来；敬畏自然，我们以深刻的感悟积diàn（）人生通过心怀敬畏，使智慧的品质得以提升。20、根据拼音和解释写出相应的词语。⑴____fúxiǎo：天快亮的时候⑵____sùmù：（气氛、表情等）严肃而恭敬⑶____chángtúbáshè：路程遥远地爬山蹚水，形容旅途艰苦21、读下面的文字，根据拼音写出汉字。（4分）一只想变成橘子的苹果，一定是一只kě()望创新改变的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会dài()着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束fù()，像一只蝉一样冲破躯壳的管制，直冲云xiāo()。22、阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）那一首首古诗犹如璀càn（）的宝石，缺少了它们，中国的文化长河将àn（）然失色。它们或解释生命的真dì（），或进行细nì（）传神的描写，或勾勒壮阔的意境。它们常读常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。23、把下列语段中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在文后方格内。（2分）在长城脚下，渤海之滨凭吊孟姜女庙，不能不使我联想到晴光万里的今天。一部中国历史，记载了多少人民的苦难？今天灾难终于过去，但是看到长城所想到的、想说的却是想不完也说不尽的；因为这里不仅仅是一个今天举世zhǔ目、无与lún比的旅游胜地，不仅仅是一座雄伟的建筑，这里面还有人，有着令人永远难忘的人的活动。她使你深思，给你启发，能教你低徊不已。。汉字注音评卷人得分四、现代文阅读(共3题，共21分)24、阅读下面文章；完成下列各题。

我父亲是邮电局里一个普通的职员；干了将近半辈子分拣工。

父亲喜欢吹牛；动不动就在我们面前吹嘘自己与市里某某领导有多少多少年的交情了；与某局的头头关系是多么多么地铁！我们知道他说话的水分很大，在背地里都称父亲为“大忽悠”。

弟弟考高中的时候；离重点中学的分数差八分，一分需要“建校费”五千元。家里根本没什么积蓄，但是，父亲却一个劲地说：“这事我有办法！”然后眉飞色舞地说出自己认识教育局的某某副局长，只要托他批个条子，一切搞定，父亲说的时候，一副胸有成竹的模样。我们尽管半信半疑，但是，大家毕竟有了一线指望。

半个月后；弟弟果然进了那个学校，家里人一派喜庆，都夸父亲厉害，父亲得意地一扬眉毛：“啥事我都能摆平，没有难倒我的事情。”

没多久；弟弟就知道自己是高价生，是钱买的而不是条子批的了，母亲追问是怎么回事，父亲掩饰不住了，只得坦白：“我把多年收集的邮票卖了，交了‘建校费’”

母亲下岗后；一直闲在家里，父亲一直安慰母亲：“别急，慢慢来，我一定想办法给你找个工作，这事难不倒我，我认识”

一天；从来不怎么喝酒的父亲喝酒喝多了，在医院里挂了两天的点滴。回家后，就说自己与市委副书记在一起喝酒，喝高了，喝酒的原因就是给我母亲找工作。结果，市委书记很给面子，就把工作给安排好了，当时，母亲气得没理睬他，但是，没两天，母亲确实到了电信局收费大厅做收费员了，虽然是合同工。

其实；事情是这样的：父亲以前的一个老同事，在电信做副总，在一次婚宴上，两个现今职位悬殊的曾经的同事喝着喝着就喝高了，副总还让我父亲喝，我父亲肚子里在揣摩着母亲的事情，立即说道：“如果你能给我爱人安排个事情做，这半斤酒我一口气喝完！”喝高了的副总立即答应，结果，父亲就喝进了医院。

去年；爷爷需要做胆结石手术，市医院外科主任是个女的，技术特别高明。但是，如果病人不托关系走人情，她是不会亲自主刀的。爷爷年龄大了，做手术有些危险，为了让爷爷手术安全，爸爸就决定找这个女主任给我爷爷主刀：“好歹我也在这城市混几十年了，这点小事还能难倒我？”

果然；爷爷的手术是她做的，效果很好。

但是；从此父亲晚上八点钟总是出去，说是找老朋友下象棋了，我们全家人不信。后来我终于明白了，原来这个女主任夫妻俩都是医院里的骨干，常常加班，晚上根本没有时间接送上高考辅导班的女儿，是父亲主动提出接送，以换取女主任的亲自主刀

我的眼泪涌了出来

亲爱的父亲；虽然你用可笑的吹牛来维护你的自尊心！虽然你是个“大忽悠”，但是，父亲，我内心非常感激非常尊敬你

（选自《杂文报》，有删节。作者：宁国涛）（1）各用一句话概括父亲“忽悠”家人的事情。

（2）父亲为什么要“忽悠”家人？父亲其实是用什么办法给家人解决困难的？请根据文中有关内容具体说明。

（3）家人对父亲“忽悠”的态度先后有什么变化？分别用一个短语概括并填入下面的空格里。

（4）你认为文中的父亲是一个怎样的人？请用简要的语言概括。

（5）对父亲这样“忽悠”家人，你是怎么评价的？25、有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。请以“不该丢失的____”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。26、选文第④⑤段是什么关系？评卷人得分五、其他(共4题，共16分)27、下面语段在用词及表达等方面有毛病，请在原文上直接修改（不超过5处）。（3分）老街的风韵遗迹还清晰可见：封火山墙、飞檐翘角、漏花窗扇、鸡汁茶干、小磨麻油、水上吊楼等明清建筑历历在目。正街的店铺还保留着前店后坊、楼下经营楼上住人的历史，正门都是陈旧的木板门，木板门上的油漆已经剥落殆尽，暴露出木头的筋骨。逝者如斯，令人触目惊心，难道老街的时间被历史冲刷得就只剩下这筋骨暴露的扇扇木板门了吗？28、阅读下列一段文字，完成各题。（4分）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条副上，泛着点点银光，就像bèng溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。1.根据拼音写汉字或给加点汉字注拼音bèng（）溅挑（）逗（2分）2.划线句子有一个错别字，找出并订正。改为（1分）3.结合语境解释下面句中的加点词语。从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。“发端”的意思是：（1分）29、将下列句子翻译成现代汉语。

（1）罔不因势象形；各具情态。

（2）尝贻余核舟一；盖大苏泛赤壁云。

（3）中轩敞者为舱；箬篷覆之。

（4）其两膝相比者；各隐卷底衣褶中。

（5）其人视端容寂；若听茶声然。

（6）嘻，技亦灵怪矣哉！30、根据语境，给下面一段话中加横线的字注音。中国跳水运动员出场了，万名观众一齐翘（）首而望，只见她像轻盈（）的、笔直的箭，插进碧波之中，四面水花则悄然不惊。评卷人得分六、写作题(共2题，共16分)31、面对优美的自然景观；你感动过吗？面对精美绝伦的艺术品，你感动过吗？面对崇高的精神和伟大的人格，你感动过吗？面对真挚的亲情；友情和浓浓的乡情，你感动过吗

面对感动；你一定有自己独特的认识和体验，请以“就这样被你感动”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：

（1）立意自定；文体自选（诗歌除外）。

（2）说真话；抒真情，忌抄袭。

（3）文中不要使用真实的地名；校名、人名。

（4）书写工整，不少于600字。32、阅读下面文字，完成作文。季羡林先生是当代著名的思想家和文学家。有一次，季羡林做客央视“百家讲坛”，当主持人请教他，青年人如何才能拥有丰厚的文化积淀和美德修养时，季羡林先生回答说：“在这个问题上，我不知道是否有捷径可走。以我之见，学会聆听当是最好的选择。”听了季羡林先生的话，在场的人无不鼓掌称叹。读了上面的材料，你有何感想呢？请以“聆听的魅力”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限(诗歌除外)；②600字以上；③文中不能出现真实的人名、班名、学校名等，一定要出现时用“XX”代替。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】长河：单指“黄河”。故选C。

【点评】主要考查学生对词义的理解。2、D【分析】【分析】D项“著”读zhuó,其他都读zhù。故选D。

【点评】此题考查学生对多音字字音的掌握情况。3、B【分析】【分析】B是动词；鞭打。名词作动词。其余都是名词作状语。故选B。

【点评】考查学生词类活用现象。4、D【分析】此题考查文言文一词多义现象。同一个词语在不同的语言环境里，含义不同，要学会区分，并注意归纳总结。“母恐其以劳生疾”中“以”译为“因为”；A项“以”译为“用”；B项“以”译为“按照”；C项“以”译为“来”；D项“以”译为“因为”。故选D。【解析】D5、A【分析】【分析】​

此题考查常见字音的辨析。这种题型；解答的前提是能辨识通假字；多音字、形声字、难读易错字的字音。不是所有的形声字声旁都能正确表音的，因此，字读半边不一定正确。

【解答】

A中的“颓”应读“tuí”。故A不正确。

BCD读音完全正确。

故选D。

【解析】A6、B【分析】试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。B错，“赵树理”为“孙犁”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】B7、B【分析】【解析】

试题分析：了解成语；不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。本题A句中“叹为观止”是指赞美所见到的事物好到了极点，不符合句意；C句中“忍俊不禁”形容忍不住发笑，成语本身已经含有笑的意思，不能再直接修饰“大笑”；D句“处心积虑”是贬义词，不符合语境，故选A。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B8、C【分析】A．动宾搭配不当；“降低”与“范围”去掉“和范围”；

B．语义重复；去掉“之所以”和“造成的”；

C．正确；

D．语义重复；删去“切忌”或“不要”．

故选：C．

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．【解析】C二、填空题(共9题，共18分)9、第一节后三节【分析】【分析】写街道上街灯的是实写；写天上街灯的是想像。

【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。10、老舍人力车夫【分析】【分析】依据作品内容不难填出；《骆驼祥子》是作者老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通的人力车夫的辛酸故事。

【点评】此题主要考查学生对作家、作品、人物、内容的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。11、象征人世间追求正义、光明的变革力量。象征人民群众。象征人世间昏庸腐朽暴戾的当权者和官僚统治阶级。象征坚定的信念。【分析】【分析】依据作品内容不难填出；①风雷电：象征人世间追求正义；光明的变革力量。②洞庭湖：象征人民群众。③“东皇太一”等众神：象征人世间昏庸腐朽暴戾的当权者和官僚统治阶级。④无形的长剑：象征坚定的信念。

【点评】主要考查学生对作品内容及对事物的象征意义的掌握。锻炼了学生的分析能力。12、困酣娇眼欲开还闭【分析】【分析】抓住各题提示的信息；根据所学所记概括相关内容或默写出句子。注意“酣”的书写。

【点评】本题考查古诗词的背诵、理解与默写能力。解答时要看清答题要求，根据题干中的提示选取符合题意的诗句。学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。13、白白地，无价值地，无意义地。【分析】【分析】对于字的理解；还应该把它放在词语中理解，同时放在句子中，这样就能得出答案。

【点评】词语的理解更重要的是结合词语、句子。14、溯迎而上，出没于鲸波万仞中而旗尾略不沾湿【分析】【分析】找出《观潮》中与潘阆《酒泉子》表达意思相同的句子即可。

【点评】考查学生对课文内容的理解记忆，只有先了解句子意思才能选出。15、离愁志愿或志向【分析】【分析】抓住题中答点“复杂的情感”即可从前两句中找到“离愁”一词。要了解三四句中的“落红”指的是“落花”；是作者自比，作者写此诗时已经辞官，但依然牵挂着国家的命运。后一句根据括号里的提示，应填空“志向”或“愿望”之类的词，若填“情感”不太明确。

【点评】分析诗歌内容的题，要求用词来概括的，要么直接从诗句中摘取，要么根据诗歌内容理解概括，注意题中的要求和提示。16、示例：吹走世间的尘埃；吹绿田野里的庄稼滋润人们的心田；滋润干涸的土地【分析】【分析】形式上要模仿句式的字数和结构，内容上要符合“清风”“春雨”的特点。【点评】本题考查句子的仿写。一要仿句式特点，二要仿修辞手法，三要语意相关。17、​战国秦汉儒【分析】【分析】

本题考查学生对文学常识的识记能力。对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容；主题要有正确的理解和识记；不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内。明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。

【解答】

《礼记》是战国至秦汉年间儒家论说或解释礼制的文章汇编。【解析】​战国秦汉儒三、书写(共6题，共12分)18、略

【分析】试题分析：注意“盎”的读音，不要读成yāng；注意“颀”的写法，不要写成形近字“欣”；注意“伫”字下面只有一横。平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】盎颀妍伫19、略

【分析】此题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答此题；需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字；形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。注意此题中的“屹立”的“屹”的正确书写。

【解析】润屹姿淀20、略

【分析】此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。要注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。注意“拂、穆、跋、涉”等字的书写。【解析】（1）拂晓（2）肃穆（3）长途跋涉21、略

【分析】试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】渴戴缚霄22、略

【分析】试题分析：这是一道考查学生对现代汉语普通话常用字的考查，这几个字都是形声字，但都属于易错字。璨字形比较复杂呢，容易写错；黯学生容易写成其同音字“暗”；谛字同音字不少，选出正确的字形书写也需要判断；腻字往往考生将右面的“贰”或者两横挪到一长横的上面或者多加一撇。总之日常学习中要根据意义记忆字形，多查字典，多积累易错字。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】璨黯谛腻23、略

【分析】试题分析：注意“瞩”的写法。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】瞩伦zǎihuí四、现代文阅读(共3题，共21分)24、略

【分析】

这是一篇赞颂父亲的文章；读来令人感动不已。全文叙述了父亲用卖邮票的钱交了弟弟进高中的择校费，父亲因陪电信局老总喝酒而解决了母亲的工作，父亲晚上接送外科主任女儿请来主任给爷爷主刀三件事，表现了父亲在“忽悠”中实实在在地为亲人排忧解难，为家里人做出了各种各样的牺牲。表现父亲是一个有家庭责任感的人，他虽然有点喜欢吹牛，但是他是为了维护自己在家庭的尊严，他希望给家人带来幸福，他能吃苦，能委曲求全。

本阅读第（4）题是阅读的典型题，人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。【解析】（1）本题考查文中事件的概括。解答此题可运用要素串连法。写人记事的文章；一般有时间；地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。解答必须先认真阅读课文，筛选出关键信息。本文写的父亲的“忽悠”三大事分别为：父亲用卖邮票的钱交了弟弟进高中的建校费；父亲因陪电信局老总喝酒而解决了母亲的工作；父亲晚上接送外科主任女儿请来主任给爷爷主刀。

（2）本题考查内容的理解与分析。解答此题根据问题；找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。因为分析散文必须注意题目的含义和文章的“神”-主旨。或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。从文中“他用全部的身心呵护着这个家，承担着沉甸甸的家庭责任。亲爱的父亲，虽然你用可笑的吹牛来维护你的自尊心，虽然你是个“大忽悠”““我把收集多年的邮票卖了，交了‘建校费”“我父亲肚子里在揣摩着母亲的事情，立即说道：“如果你能给我爱人安排个事情做，这半斤酒我一口气喝完!”喝高了的副总立即答应，结果，父亲就喝进了医院”可以看出父亲是为了维护自己的自尊，也是为了承担家庭责任。父亲其实是用花自己的积蓄；牺牲自己的健康和利用自己的业余时间为家人解决困难的。

（3）本题考查人物情感的梳理。解答此题按顺序找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析家人的心理变化即可，注意尽量用原句原词回答。从原文可以找到：”我们尽管半信半疑”“母亲气得没理睬他”“我内心非常感激非常尊敬你”可以看出家人对父亲开始是“半信半疑”，后来是“十分生气”，最后是“非常感激”。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容；找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从父亲“把收集多年的邮票卖了，交了‘建校费”“我父亲肚子里在揣摩着母亲的事情，立即说道：“如果你能给我爱人安排个事情做，这半斤酒我一口气喝完!”喝高了的副总立即答应，结果，父亲就喝进了医院”可以看出父亲是一个有家庭责任感的人，他虽然有点爱吹牛，但也是为了维护自己在家庭的尊严。他希望给家人带来幸福，他能吃苦，能委曲求全。

（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。这是一道谈感悟的试题；只要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案。不设统一答案，只要观点鲜明理由充分即可。

答案：

（1）（1）父亲用卖邮票的钱交了弟弟进高中的择校费。（1分）（2）父亲因陪电信老总喝酒而解决了母亲的工作。（1分）（3）父亲用晚上接外科主任女儿换来她给爷爷主刀。（1分）

（2）父亲是为了维护自己的自尊；也是为了给家庭承担责任。（2分）父亲其实是用花自己的积蓄；牺牲自己的健康和利用自己的业余时间为家人解决困难的。（2分）

（3）开始是“半信半疑”；后来是“十分生气”，最后是“非常感激”。（各1分）

（4）父亲是一个有家庭责任感的人；他虽然有点喜欢吹牛，但是他是为了维护自己在家庭的尊严，他希望给家人带来幸福，他能吃苦，能委曲求全。（2分）

（5）不设统一答案；只要观点鲜明理由充分即可。

示例：我认为父亲这样做是值得赞美的，“忽悠”是一种骗人的行为，但谎言也有善意的，父亲身为社会底层的百姓，在很多事情的处理上都是很无奈的，他用这种委屈自己却快乐家人的方法解决，换来的是家庭的幸福，表现出的是他高尚无精神，怎么不值得赞美！25、略

【分析】本题考查学生的写作能力。这是一篇半命题作文。写好半命题作文的关键在于补题，根据作文提示语，可以补写爱心、孝心、同情心、责任心、自尊、自信、自立、自强、与别人的交流等等。总而言之，所补充的可以是一种情感，如爱心、孝心、同情心、责任心、亲情等；一种体现正能量的精神力量，如自尊、自信、自立、自强等；还可以是一种行为方式，如交流、沟通等。补题后要认真审题，“不该丢失”为此题的重点词，因此行文中要写清楚“不该丢失的原因”，可选择自己亲身经历的典型事件，写成长的路上自己必须具备的品质，也可以写生活中自己的情感和看法。【解析】略26、（1）本题考查表达方式的判断与作用分析。阅读选文第一段；可以看出主要描写了一年四季的特有的景色，所以运用的表达方式是描写。《大自然的语言》是一篇说明文，课文开头一段描写得如此生动，其目的很明显，一是为了引出下文说明的对象，二是为了引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。

（2）本题考查信息的筛选。根据第三段中的“这些自然现象；我国古代劳动人民称它为物候”“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学”等句子，来提炼概括即可。

（3）本题考查句子顺序的分析。考查句序是否可以调换；一看句子间是否存在着内在的顺序，二看句子是否与前后文某些内容相照应。阅读句子，可以看出三个句子分别写“杏花”“桃花”“布谷鸟”，前二者是植物，后者是动物，而且它们之间还存在着时间的先后关系，“杏花”“桃花”是春天开放，布谷鸟是在初夏开始活动。

（4）本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征；然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。根据句中的“比”字即可看出，运用的是作比较的说明方法，突出了物候观测要准确灵敏。

（5）本题考查段落关系的分析。阅读第四段末句“下面是一个例子”；再根据第五段的内容即可看出，第五段就是第四段内容的一个具体例子，是为了进一步说明物候观测灵敏，对农业生产有重要的作用。

答案：

（1）描写；引出说明的对象--物候；并吸引读者的阅读兴趣。

（2）草木荣枯；候鸟去来等自然现象；古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产就是物候学。

（3）不能；因为这是按时间顺序来排列的，并且前两个是植物后一个是动物。

（4）作比较强调物候观测的灵敏度高。

（5）第五段是针对第四段所居的一个例子，对第四段起进一步说明的作用。【分析】

本文第①～②段；以一年四季的变换引出本文的说明对象--物候；接着第③段，介绍什么是“物候”及“物候学”；第④段，介绍物候观测的工具；第⑤段，介绍物候学对于农业生产的重要作用。

说明文词语、段落顺序能否调换主要从以下几方面考虑：（1）原文采用了XX顺序进行说明，调换后不合逻辑；（2）与前文的XX相照应；（3）与人们认识事物的规律一致；（4）是递进关系，环环相扣，不能调换。值得注意的是，此类题目的答案一般是不能调换的。【解析】【小题1】（1）本题考查表达方式的判断与作用分析。阅读选文第一段；可以看出主要描写了一年四季的特有的景色，所以运用的表达方式是描写。《大自然的语言》是一篇说明文，课文开头一段描写得如此生动，其目的很明显，一是为了引出下文说明的对象，二是为了引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。

（2）本题考查信息的筛选。根据第三段中的“这些自然现象；我国古代劳动人民称它为物候”“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学”等句子，来提炼概括即可。

（3）本题考查句子顺序的分析。考查句序是否可以调换；一看句子间是否存在着内在的顺序，二看句子是否与前后文某些内容相照应。阅读句子，可以看出三个句子分别写“杏花”“桃花”“布谷鸟”，前二者是植物，后者是动物，而且它们之间还存在着时间的先后关系，“杏花”“桃花”是春天开放，布谷鸟是在初夏开始活动。

（4）本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征；然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。根据句中的“比”字即可看出，运用的是作比较的说明方法，突出了物候观测要准确灵敏。

（5）本题考查段落关系的分析。阅读第四段末句“下面是一个例子”；再根据第五段的内容即可看出，第五段就是第四段内容的一个具体例子，是为了进一步说明物候观测灵敏，对农业生产有重要的作用。

答案：

（1）描写；引出说明的对象--物候；并吸引读者的阅读兴趣。

（2）草木荣枯；候鸟去来等自然现象；古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产就是物候学。

（3）不能；因为这是按时间顺序来排列的，并且前两个是植物后一个是动物。

（4）作比较强调物候观测的灵敏度高。

（5）第五段是针对第四段所居的一个例子，对第四段起进一步说明的作用。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】五、其他(共4题，共16分)27、略

【分析】要求学生了解常见的病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段。【解析】【答案】．①错别字“漏”改为“镂”；②“鸡汁茶干、小磨麻油”不是明清建筑，应删除；③“保留”与“历史”搭配不当，应将“历史”改为“格局”“特点”“特色”等；④“时间”和“历史”换位。（共3分。改对1处得1分，得满3分为止。如有其他改法，合理亦可）28、略

【分析】1.试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“迸”字容易念错。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2.试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。课下一定要把“副”与“幅”的区别：副:可指成双的东西,也可指人的表情．如:一副笑脸。幅:画帛、对联等的量词．如:一幅画考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3.试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】1.迸tiǎo2.副改为幅3.开始，源头29、略

【分析】

本题考查的是重点句子的翻译；做该题时，要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。【解析】（1）重点字词：罔不；无不；因，顺着；象，模拟。句意：全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的情态。

（2）重点字词：尝；曾经；贻，给；盖，原来是。句意：（他）曾经送给我一个用桃核刻成的船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。

（3）重点字词：覆；盖。句意：中间高起而宽敞的部分是船舱，（刻着）用箬竹叶做的船篷覆盖着它。

（4）重点字词：比；靠近。句意：他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。

（5）重点字词：若；好像；然，的样子。句意：那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

（6）重点字词：亦；也；矣，了。句意：嘻，这技艺也真神奇啊！

答案：

（1）全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象；各有各的情态。

（2）（他）曾经送给我一个用桃核刻成的船；（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。

（3）中间高起而宽敞的部分是船舱；（刻着）用箬竹叶做的船篷覆盖着它。

（4）他们的互相靠近的两膝；各自隐藏在手卷下边的衣褶里。

（5）那人眼睛正视着（茶炉）；神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

（6）嘻，这技艺也真神奇啊！30、略

【分析】此题考查的是汉字注音能力。我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适本题考查学生正确书写词语的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，尤其是误当做一些强化训练，以及时查漏补缺。注意“翘”“盈”都读二声。【解析】qiáoyíng

六、写作题(共2题，共16分)31、略

【分析】

这是一篇命题作文；前面有段提示性的语段来帮我们打开思路，题目：“就这样被你感动”，很多同学会一下没有了思路，感觉本作文写作难度很大．