2025年浙教版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版九年级生物上册阶段测试试卷161考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于真菌的描述正确的是（）A.真菌细胞结构中没有细胞壁B.真菌细胞内含有叶绿体C.真菌细胞内有成形的细胞核D.真菌都是多细胞的2、某细胞的细胞核中有两对基因A（a）、B（b），分别位于两对染色体上．下列各图中，能正确表示有关基因在染色体上分布情况的是（）A.B.C.D.3、“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，诗中“锄禾”的主要目的（）A.促进根吸收无机盐B.促进根的呼吸C.促进根的降温D.促进根吸收水分4、下列哪一项不属于生物多样性（）A.基因多样性B.物种多样性C.生态系统多样性D.自然保护区多样性5、2009年东亚飞蝗再次光临黄河三角洲，当地政府采取飞机喷洒生物农药的方法进行生物防治，初见成效。下面有关东亚飞蝗的描述你不认同的是（）A.东亚飞蝗体表有外骨骼，属于节肢动物B.东亚飞蝗营陆上生活，用气管呼吸C.东亚飞蝗的发育无蛹期，是不完全变态发育D.东亚飞蝗群体活动，具有社会行为6、下列关于陆地生活的动物对环境适应的描述中的错误的是（）A.陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构B.陆地上的动物一般都具支持躯体和运动的器官C.陆地生活的动物一般都有消化器官D.陆地生活的动物一般都有发达的感觉器官和神经系统7、种植大棚蔬菜时，一般采用延长光照时间和降低夜间温度的方法来提高道理。其原理是A.减弱光合作用，增强呼吸作用B.增强光合作用，减弱呼吸作用C.增强光合作用，增强呼吸作用D.减弱光合作用，减弱呼吸作用8、“金蝉脱壳”中的“壳”指的是（）A.外骨骼B.翅C.口器D.气门9、重病患者嫌后输了少量的A型血和B型血，据此判断，他最可能的血型是（）A.A型血B.B型血C.O型血D.AB型血评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、如图为人体内部分生理过程示意图；其中A；B、C代表三种不同的物质，①、②表示两个生理过程．请回答：

（1）消化道中进行的①和②过程分别是____．

（2）在观察活体材料时，发现某血管只允许甲细胞单行通过，那么，该血管应该是____血管．

（3）在肺泡内发生了气体交换后，肺泡外毛细血管中血液颜色发生的变化是____．

（4）除A外，人体新陈代谢还会产生许多其他代谢废物，它们随血液流经肾单位时，经过____作用形成尿液；排出体外．

（5）某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围，最可能的原因是他体内的____分泌不足．

（6）血液循环系统的动力器官是心脏，血液流经手臂肌肉时，手臂肌肉细胞产生的二氧化碳排出体外的途径有____条．11、呼气的时候，膈肌，肋骨间肌肉____，胸廓和肺的体积____肺内气压，气体到达支气管末端形成肺泡，其周围绕着丰富的____，能进行气体交换，其中肺泡内的氧气要进入到毛细血管内要穿过____层细胞，吸入气体和呼出气体相比____增多，____减少；

痰的形成部位是____，胸围差____

检测某环境的空气质量要采用____取样法．12、为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”；某实验小组制定了以下的实验方案．

a．用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液；密封不漏气．

b．将上述植物及装置放在暗室中“饥饿”；暗室内装有绿色安全灯．

c．“饥饿”一定时间后；自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用．

d．取一叶片；放入盛有酒精的烧杯中隔水加热．

e．将已处理的叶片取出．平铺在一个培养皿内；滴几滴碘液，观察叶片的颜色变化情况．

请根据上述材料；回答下列问题：

（1）该实验方案中有一处明显的错误，请指出错误并改正：____．

（2）步骤b将对植物进行“饥饿”处理的目的：____．

（3）步骤d的实验目的：____．

（4）观察到叶片颜色变化情况：____由此得出结论____．13、人的体细胞中有____对染色体，染色体上含有遗传物质____，控制生物性状的基本单位是____．如果基因组成为aa的男性表现为白化病症状，那么Aa或AA基因组成的女性性状表现为____．如果某人性染色体组成为XY，那么此人性别为____．14、（2012春•景泰县校级期末）如图是一对均为双眼皮的父母的眼睑遗传图解简图．请在图中的横线上填上恰当的字母或文字．

孩子的基因____孩子的性状____．15、在学习《开花和结果》时，师生置身于奉家桃花园中，观察、体验、探索、思考，教学效果特别好．乙图为三个月后甲图中的某一枝条，A、B、C代表三项生理活动，请你就师生共同探讨的几个问题作答

（1）桃树栽种的疏密有致是为了提高乙图中过程____（填字母）的效率，该生理活动进行的场所是____．

（2）桃树根部吸收的水分和无机盐通过茎内的____运输到叶片，其输送的动力源自乙图中的过程____（填字母）

（3）乙图中的三种气体进出叶片的“门户”都是____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、森林能保持水土、涵养水源，这体现了生物多样性的直接价值．____．（判断对错）17、近视眼可以通过佩戴凹透镜看清远处的物体____．18、生物圈是地球上所有生物的总称．____．（判断对错）19、形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织．____．（判断对错）．20、种子萌发时，最先伸长突破种皮的是胚根____．（判断对错）21、六大营养物质为我们提供了营养和能量____．22、遗精是一种正常的生理现象，但频繁遗精不利于健康．____．评卷人得分四、简答题(共1题，共3分)23、襄阳市的市花“紫薇”又名百日红、痒痒树等，树形优美，树皮光滑。花色丰富艳丽，花朵繁密而高雅，紫薇在夏秋少花季节，争芳吐艳，花期长达数月，故有“百日红”之称。（1）紫薇与人体比较，在结构层次上缺少_____这一层次。（2）绿色植物是生态系统中的_____者。_______是紫薇细胞中的能量转换器，它能将光能转化为化学能储存在_______中。（3）紫薇花受精时，花粉管中的精子进入子房，在___内与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵将来能够发育成种子中的胚。种子萌发后，胚当中的胚根发育成新植物体的根，_____发育成茎和叶。（4）植物叶片光合作用制造的有机物通过____管向下运输。科学家经过研究发现如果中午气温太高，光合作用所需要的二氧化碳由于叶片上的______关闭而减少，导致光合作用强度明显下降。评卷人得分五、实验探究题(共1题，共6分)24、为了探究温度对霉菌生活的影响；某校初一年级的同学们曾做过如下实验。

以下是同学们设计的实验方案：。条件温暖潮湿低温潮湿方法将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。观察与记录认真阅读以上实验方案；并回答下列问题：

①同学们在设计以上实验方案时；他们所作的实验假设是：______。

②科学探究往往只探究______个可变因素；该实验的变量是______。

③该实验中；将馒头置于塑料袋中，结扎袋口的目的是______，在实验条件一栏中均注明了“潮湿”，能不能都为“干燥”？为什么？______。

④如何设计湿度对霉菌生活的影响？______。评卷人得分六、综合题(共1题，共8分)25、分析下面资料；重温科学家的研究思路，回答下列问题：

1886年；德国的麦尔把患有花叶病的烟草叶片加水研碎，取其汁液滴到健康烟草的叶片上，结果引起花叶病，证明这种病是可以传染的，麦尔为此推想烟草花叶病是由细菌引起的．

1892年；俄国的伊万诺夫斯基在实验中证实了麦尔所看到的现象，而且进一步发现患病烟草植株的叶片汁液，通过细菌过滤器后，还能引发健康的烟草植株发生花叶病．证明致病因子不是当时所发现的最小生物--细菌．由于，当时用光学显微镜无法看到致病因子的结构．他因此推测致病的病原体是比细菌小的“滤过性病毒”．

1898年；荷兰的贝杰林克再次证明了伊万诺夫斯基的发现，他用“病毒”来命名这种致病因子．同是，德国的莱夫勒和费罗施也证明了引起牛口蹄疫的病原体也是“滤过性病毒”．

由于他们的杰出工作；才发现了烟草花叶病毒，开创了病毒学发展的新时代．

（1）麦尔发现的问题：烟草花叶病能够____．为此做出的推测：____．

（2）伊万诺夫斯基在实验中进一步发现：____．由此他做出了新的推测：____．

（3）后来又有三位科学家进一步证实了伊万诺夫斯基的重大发现，并将这种致病因子命名为____．

（4）病毒的发现史给予我们的启示是：____．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物．它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养．真菌的异养方式有寄生和腐生．孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．【解析】【解答】解：A；真菌细胞结构中有细胞壁；A错误；

B；真菌细胞内没有叶绿体；营养方式为异养．B错误；

C；真菌细胞内有成形的细胞核；属于真核生物．C正确；

D；真菌有单细胞的；也有多细胞的．D错误．

故选：C2、C【分析】【分析】等位基因一般指位于一对同源染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因．在体细胞中，染色体成对，基因成对．成对的基因在成对的染色体上，染色体的位置相同．【解析】【解答】解：A；A与a虽然在同一对染色体；但是位置不同，A错误；

B、A与a或B与b不在同一对染色体上；B错误；

C、A与a或B与b在同一对染色体上；而且位置相同，C正确；

D；A与a虽然在同一对染色体；但是位置不同，D错误．

故选：C．3、B【分析】【分析】农田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．据此解答．【解析】【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．农田及时松土；可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．如果土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长．

故选：B．4、D【分析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．【解析】【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物；植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化等，可见自然保护区多样性不属于生物多样性．

故选：D．5、D【分析】【分析】【解析】【答案】D6、C【分析】【分析】陆生动物一般具有适于陆生的结构特点，据此答题．【解析】【解答】解：A；陆生动物一般都有防止水分散失的结构；如龟的甲、昆虫的外骨骼和蛇的细鳞等，不符合题意为错误项．

B；陆地上的动物不受水的浮力作用；一般都具有支持躯体和运动的器官，如虎的四肢、昆虫的翅、鸟的翼等以便觅食和避敌，不符合题意．

C；大部分动物一般都具消化器官；因此消化器官并不是陆生动物对环境适应的特征，符合题意．

D；由于陆生环境比较复杂；所以一般陆生动物有发达的感觉器官和神经系统，如鹿的脑、昆虫的复眼等，不符合题意．

故选：C7、B【分析】光照是光合作用的条件，所以延长光照时间可增强光合作用，降低夜间温度可减弱呼吸作用，减少有机物的消耗。【解析】【答案】B8、A【分析】【分析】陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境．【解析】【解答】解：昆虫的体表具有坚硬的外骨骼；其主要作用是保护和支持内部的柔软器官；防止体内水分的蒸发散失．这是适应陆地生活的特点之一．外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮．因此“金蝉脱壳”的壳是外骨骼．

故选：A．9、D【分析】【分析】输血的原则是应以输入同型血为原则．例如：正常情况下A型血的人输A型血，B型血的人输B型血．【解析】【解答】解：输血应以输入同型血为原则．在没有同型血而情况又紧急时；任何血型的人都可以输入少量的O型血；AB型血的人，除可以输入O型血外，也可以输入少量的A型或B型血．但输的时候要慢而少．已知重病患者先后输了少量的A型血和B型血，据此，可知他的血型可能是AB型．可见D符合题意．

故选：D．二、填空题(共6题，共12分)10、略

【分析】【分析】如图是人体对营养物质的消化、吸收和气体交换的综合图解，①表示消化，②表示吸收，A是二氧化碳交换到肺泡中，B表示氧气交换到血液里．【解析】【解答】解：（1）在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收；分析图示可知：过程①是食物的消化；过程②表示营养物质的吸收．小肠是消化和吸收的场所．

（2）毛细血管只允许甲细胞单行通过；毛细血管的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，利于进行物质交换．

（3）血液流经肺部毛细血管时；血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样血液由暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血．

（4）除A二氧化碳外；人体新陈代谢还产生水；无机盐、尿素等许多其它废物，它们随血液流经肾单位时，经过肾小球、肾小囊壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用形成尿液．排尿是排泄废物的主要途径．

（5）胰岛分泌的胰岛素能促进血糖合成糖元；加速血糖分解，从而降低血糖浓度．人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值．

（6）细胞通过呼吸作用产生二氧化碳；通过气体的扩散作用，进入细胞周围毛血管的血液中，通过血液循环，到达肺泡周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用，进入肺泡，通过肺的通气，经呼吸道将气体呼出体外，故人体组织细胞经呼吸作用产生的二氧化碳排出体外的主要途径是→细胞→组织液→循环系统→呼吸系统，排出体外．所以途径只有一条．

故答案为：（1）消化和吸收。

（2）毛细血管。

（3）暗红色变成鲜红色。

（4）肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用。

（5）胰岛素。

（6）111、略

【分析】【分析】呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；如图：．

呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换，据此解答．【解析】【解答】解：呼气时；当肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，引起胸廓的前后径；左右径变小，膈肌舒张，膈顶部上升，胸廓的上下径减小，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，肺内气压升高大于外界气压，肺内气体排出，形成被动的呼气运动；

肺泡外缠绕着毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞．肺泡里的氧气扩散进入血液，要通过两层细胞：肺泡壁和毛细血管壁，经过四层细胞膜；氧气进入血液后，再进入红细胞与血红蛋白结合，又经过了一层细胞膜；因此肺泡内的氧气进入血液中的需要经过2层细胞；

外界气体进入肺泡后；由于肺泡内氧的含量高于血液中氧的含量，肺部毛细血管内二氧化碳的含量高于肺泡中二氧化碳的含量，所以肺泡中的氧扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，经呼吸道排除体外．所以吸入气体和呼出气体相比氧气增多，二氧化碳减少；

呼吸道包括鼻；咽、喉、气管、支气管；是气体进出肺的通道，还能对进入肺的气体做一定的处理，气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质．纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰．可见痰的形成场所是气管和支气管；

胸围差指的是尽力吸气结束时的胸围的长度与尽力呼气结束时的胸围长度的差．胸围差我们一般取测得的三次胸围差的平均值；检测某环境的空气质量要采用五点取样法．

故答案为：

舒张；大于；毛细血管；2；氧气；二氧化碳；气管和支气管；胸围差指的是尽力吸气结束时的胸围的长度与尽力呼气结束时的胸围长度的差；五点．12、略

【分析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．此题考查二氧化碳是光合作用的必需原料的实验的设计能力，以及对实验结果的分析和归纳能力．【解析】【解答】解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜．这样便于排除其他条件干扰实验验．因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同．

该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验；应是两组一样的实验装置，其中A组放氢氧化钠溶液，B组不放氢氧化钠溶液，其它实验操作相同．

（2）光合作用的探究实验通常包括暗处理；对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤；以免影响实验效果．进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽．

（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热．这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．

（4）叶绿素能够溶解在酒精中；使叶片由绿色变为黄白色，取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，A组叶片会不会变蓝，因为没有淀粉生成，原因是缺少光合作用的原料二氧化碳，植物不能进行光合作用；B组变蓝，由此得出结论：二氧化碳是光合作用的原料．

故答案为：（1）黑暗；（2）使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽；（3）将叶片中的叶绿素溶解到酒精中；（4）A组叶片会不会变蓝，B组变蓝；二氧化碳是光合作用的原料．13、略

【分析】【分析】在体细胞中染色体成对存在；染色体由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质．基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．

显性基因是控制显性性状发育的基因；隐性基因是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解析】【解答】解：人的体细胞中有23对染色体．染色体由DNA和蛋白质两种物质组成；遗传信息在DNA上，DNA是主要的遗传物质．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA分子上具有控制生物性状的基本单位．

当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时；生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．因此如果基因组成为aa的男性表现为白化病症状，那么A控制的性状是显性性状（正常），因此Aa或AA基因组成的女性性状表现为正常．

男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．即男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，因此如果某人性染色体组成为XY，那么此人性别为男性．

故答案为：23；DNA；基因；正常；男性．14、略

【分析】【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．【解析】【解答】解：夫妇都是双眼皮；且基因均为Aa，说明夫妇双方都含有一个控制单眼皮的隐性基因a，单眼皮孩子的基因造成是aa，由夫妇双方各提供一个；如图所示：

故答案为：15、A叶绿体导管C气孔【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧．

（2）植物的蒸腾作用是水以气体的形式散失到空气中的过程．

（3）A是光合作用，B是呼吸作用，C是蒸腾作用．【解析】【解答】解：（1）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程；桃树栽种的疏密有致能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物．因此间作套种、合理密植是为了提高过程A光合作用的效率．光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧．光合作用进行的场所是叶绿体．

（2）导管是由一种死亡了的；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．动力来自于C蒸腾作用．

（3）气孔是由一对保卫细胞组成的；气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．

故答案为：（1）A；叶绿体。

（2）导管；C

（3）气孔三、判断题(共7题，共14分)16、×【分析】【分析】生物多样性包括种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性，生物多样性具有重要的价值，分析解答．【解析】【解答】解：生物多样性的使用价值有直接价值；间接价值和潜在价值等；直接价值指直接利用生物体，如食用萝卜等；间接价值，如植物在生态系统中的调节气候的作用，涵养水源、保持水土的作用，调节碳氧平衡的作用，动物促进物质循环的作用等；潜在价值，如将来有可能开发出新药材，如红杉树提炼强效抗癌药物紫杉醇，将来利用这些野生生物改良品种方面有重要作用等．

故答案为：×17、√【分析】【分析】凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用；近视眼要戴凹透镜做成的眼镜进行矫正，远视眼要戴凸透镜做成的眼镜进行矫正．【解析】【解答】解：近视眼是晶状体曲度变大；会聚能力增强，应佩戴发散透镜使光线推迟会聚，因凹透镜对光线有发散作用，所以近视眼应该配戴凹透镜才能看清远处的物体说法正确．

故答案为：√18、×【分析】【分析】生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，据此思考答题．【解析】【解答】解：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境；是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×．19、√【分析】【分析】细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．形成了不同的细胞群，哪些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织．【解析】【解答】解：随着细胞的分裂；细胞数量增多，细胞的形态和功能逐渐出现了差异，最后形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞．这种由一般到特殊，由相同到相异的细胞变化的过程，叫细胞分化．细胞分化产生了不同的细胞群，这些形态相似；结构和功能相同的细胞群就是组织，因此细胞分化的结果是形成了组织．

故答案为：√．20、√【分析】【分析】此题考查种子萌发过程的有关知识，据此答题．【解析】【解答】解：种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分；体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长首先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶；胚轴发育成连接茎与根的部分．

故答案为：√21、×【分析】【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是能为人体提供能量的营养物质是糖类、蛋白质和脂肪．【解析】【解答】解：人体需要的六大营养物质；即糖类；蛋白质、脂肪、维生素、水、无机盐，其中只有糖类、蛋白质和脂肪能为我们提供能量．所以六大营养物质为我们提供了营养和能量，这句话是错误的．

故答案为：×22、√【分析】【分析】此题考查的是遗精和月经的知识，据此答题．【解析】【解答】解：进入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精是指男孩在睡梦中精液自尿道排出的现象，是一种正常的生理现象，但频繁遗精不利于健康．月经是指进入青春期之后，女子每月一次的子宫内膜脱落引起的出血现象，月经期一般为4到5天．遗精和月经都是正常的生理现象，我们要正确对待．

故答案为：√四、简答题(共1题，共3分)23、（1）系统

（2）生产叶绿体有机物

（3）胚珠胚芽

（4）筛气孔【分析】【分析】此题考查了动植物体的结构层次、生态系统的组成和功能、细胞中的能量转化器及作用、植物的受精过程、种子萌发的过程、有机物的运输及气孔的作用。明确植物体的结构层次、生态系统的组成和功能、细胞中的能量转化器及作用、植物的受精过程、种子萌发的过程、有机物的运输及气孔的作用是解决此题的关键。【解答】（1）紫薇属于绿色开花植物，结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、植物体；人体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、人体。因此，紫薇与人体比较，在结构层次上缺少系统这一层次。（2）绿色植物是生态系统中的生产者，能够进行光合作用，在叶绿体中，利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，将光能转化为化学能贮存在有机物中。因此，叶绿体是紫薇细胞中的能量转换器，它能将光能转化为化学能储存在有机物中。（3）紫薇花受精时，花粉管中的精子进入子房，在胚珠内与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵将来能够发育成种子中的胚，整个胚珠发育成种子。种子萌发后，胚当中的胚根发育成新植物体的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部位。（4）植物中的有机物通过筛管运输，水分和无机盐通过导管运输。因此，植物叶片光合作用制造的有机物通过筛管向下运输；植物体中，气孔是植物体与外界进行气体交换的窗口，光合作用是吸收二氧化碳释放氧气的过程。如果中午气温太高，光合作用所需要的二氧化碳由于叶片上的气孔关闭而减少，导致光合作用强度明显下降。【解析】（1）系统（2）生产叶绿体有机物（3）胚珠胚芽（4）筛气孔五、实验探究题(共1题，共6分)24、温度会影响霉菌的生活/霉菌适宜生活在温暖的环境1温度排除无关因素的干扰；保证单一变量不能，如果都为干爆，霉菌均生长不好，实验现象不明显A；将馒头头置于塑料接中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里；

B、将干的馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里【分析】解：①根据题干中的探究问题作出的假设是：温度（低温）会影响霉菌的生活。

②科学探究往往只探究1个可变因素。实验中；一组将实验装置放在低温潮湿环境里，另一组将实验装置放在温暖潮湿环境里，所以，该实验的变量是温度。

③该实验