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文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2024年鲁教版五年级语文下册月考试卷479考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题,共14分)1、下列词语中划线字的注音全部正确的一项是()。A.七____(lù)等____(xián)云____(yá)B.____逦(yí)铁____(suǒ)逶____(yí)C.长____(zhēnɡ)____秤(bànɡ)____礴(pánɡ)D.____骗(ménɡ)____山(mín)乌____(ménɡ)2、选择加下划线字的正确解释。

____有味()A.唾液B.汗C.润泽D.渡口3、假若你正忙于作业,一同学来问你题目,下列哪项回答最为恰当()A.请你耐心地等我把作业完成了,再来教你。B.对不起,我自己的事还没做完呢,你另请高手吧。C.等我把这题做完了,再一起讨论好吗?D.等我做完作业,你再来请教吧。4、下面句子中哪句话的说法是正确的,请你选出来_______________。A.诸葛亮明知周瑜不过是想借机陷害自己,却不和周瑜讲,说明诸葛亮怕周瑜。B.《草船借箭》中聪明过人但又很自负、妒贤嫉能的人物是曹操。C.《草船借箭》一文是按事情的发展顺序来写的。D.诸葛亮说:“只要三天,就能造出弓箭,是因为军情紧急,急需用箭。”5、依次选择合适的词语填空;正确的一组是()

坚信坚定艰巨执著执拗号令号召。

①瑞恩的声音很小;但很()。

②人工凿井是一项()的工作。

③妈妈的一位朋友被瑞恩的()感动了。

④她()班上的同学加入捐钱打井的行列,还通过有关部门,使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上信。A.坚信艰巨执著号召B.坚定艰巨执著号令C.坚定艰巨执拗号召D.坚定艰巨执著号召6、下列句子中只有一句有错别字把它选出来()。A.不惜一切代价,包括我们的生命。B.他故意笑了笑,楚王只好培着笑。C.这位拿起电话打个没完没了,打的是公用电话。D.车上有座你就坐着,人多你就站着。7、下列句子没有语病的是()A.听了这个消息,受到很大启发。B.我买了书包和文具盒,妈妈说它比它漂亮。C.我们要运用和理解学过的知识。D.星期三下午,我们全校同学都去看电影。评卷人得分二、填空题(共7题,共14分)8、看拼音,写词语。fángshènjīlíngjiànjiǎnbiànsǔnhuàiguǎngfàn____________________9、现学现卖(用上课文《通往广场的路不止一条》中出现的四字词语)。

①红红拿着30分的卷子____往家走。

②今年暑假,到南海禅寺去的游人____。

③妈妈____;织毛衣;绣花什么都会。

④一批批救灾物资____运往地震灾区。10、照样子写词语。

①随时随地________

②直直落落________11、根据意思写词语。

①都是浑浊的黄色,分不出界限。____

②高大笔直,挺拔秀丽超出一般。文中形容茫茫戈壁上的白杨树,在恶劣的环境中长得如此高大,令人赞叹。____12、我是拼音小能手。

飞碟____橡皮____焕发____13、写出近义词。

白昼—____伫立—____震颤—____清晰—____14、按拼音写汉字。

zhékòu____fāchóu____píqì____zǔzhòu____评卷人得分三、语言表达(共9题,共18分)15、解释下列词语。

①痛哭流涕。

②喜出望外16、修改病句。

①织这么一件毛衣;我几乎要花上大约整整一个星期左右的时间。

②我只好不得不垂头丧气地与她告辞了。17、先读一读;再仿写句子。

这种境界;既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

这句话连用两个“既又”,你也试着仿写一段。18、按要求写句子。

①把那么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁!(改成被字句)

②我还没有来得及插上一句嘴,他已经把我的尺寸量好了。(改成被字句)19、扩句。

①6月1日这天;小恩科离开了人世。

②发言震撼了心灵。20、缩句。

①人们争先恐后的来买画。

②王冕用一辆车载着母亲。21、用关联词语将两个句子合并成一句话。

这艘轮船载客多。这艘轮船速度非常快。22、读诗《所见》;解释句中加横线的词。

意____蝉,忽然闭口立。23、读句子;解释加下划线的词。

①楚王____自己的国势强盛。

②也许是两国的____不同吧。

③楚王听了,只好____。

④我原想____大夫,没想到反让大夫取笑了。评卷人得分四、综合题(共1题,共7分)24、按课文《把铁路修到拉萨去》内容填空。(1)、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,____了逞凶一时的冻土。(2)、青藏铁路这条“____”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望评卷人得分五、问答题(共4题,共20分)25、读课文《海上日出》;回答。

“这不是伟大的奇观吗?”换成肯定的说法,怎么说?26、阅读课文《金奖章》选段;回答问题。

使者打开盒子;拿出奖章。大厅里顿时就像炸开了锅,鸟儿们叽叽喳喳的,个个伸长了脖颈儿,盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。

找出文中描写鸟儿心情的句子27、课外阅读。

五瓣儿丁香。

紫薇。

长期以来;一直惦念着丁香。听人说,若能在结着多如云霞的四瓣儿丁香树上找出一朵五瓣儿丁香,就会得到好运和幸福。

同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香;带回来的消息一天比一天惹人心动:“冒出新绿了”,“生出了嫩叶了”,“结花蕾了”,可我们仍然嫌慢,埋怨丁香的疏懒乏情。

昨天晚饭后;她们又结伴去了,留下我一个。看看自己仍打着石膏的腿,再看看白色的病床,白色的墙壁,仿佛一切都变得苍白起来。心想:这条伤腿一定害我误了花期,不能去找五瓣儿丁香,寻不着它,那么好运和幸福也就与我无缘了。结果自己把心情弄得灰灰的。

他们回来了;个个兴高采烈。争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣儿丁香,有白色的,紫色的,小小花朵很是美丽,花瓣儿更是精致;娇巧、细柔。她们有人要分我一朵,而我也十二分想拥有它,可我还听人说:“别人送的五瓣儿丁香不具有神奇的魔力。”于是我谢绝了她们的好意。看着她们都如同真寻得幸福一般的喜悦,我的心羡慕得有点发痒。

晚上我早早蒙上被;除了想找一条五瓣儿丁香,好像别的一切都不重要了。人有时会有一些非常非常小的希望。这个希望太稀奇,太向往,我甚至做了一个梦:我的腿好了。来到一个好大的丁香园里找五瓣儿丁香,可到处都是四个瓣儿的,无论我如何努力,也没有找出一朵神秘的五瓣儿丁香。

感觉天亮了;懒懒地也不肯睁开眼睛,心中仍存着没有五瓣儿丁香的遗憾。做晨检的护士来了,问我:“别的人都去哪儿了?”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早地跑出去疯闹吧,疾病竟使我变得有点嫉妒她们了。

门轻轻地推开了。只见她们个个手里拿着一大束丁香;原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我:“快找你的五瓣儿丁香吧!”我一时语塞,为她们的热情;真诚所感动,懊悔刚才对她们的嫉妒顿时,我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。

我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中;找到了一朵白色的五瓣儿丁香,而我更在她们中间找到真正意义上的五瓣儿丁香好运;温暖和幸福。

【思考·感悟】

作者为什么这样急切地想找到“五瓣儿丁香”?“五瓣儿丁香”的真正含义是什么?28、读课文《火把节》,说一说课文写了哪几部分内容?评卷人得分六、写作题(共1题,共3分)29、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题;完成一篇作文,字数不少于400字。文中请不要出现。

学校;老师、同学或自己的真实姓名;如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文;要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察,用心思考,钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中,曾经遇到过什么事情,也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文,可以是亲身经历,也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题,共14分)1、C【分析】【分析】A项中“律”应读lǜ;B项中“迤逦”的“迤”应读yǐ;D项中“蒙骗”的“蒙”应读mēnɡ。

【点评】律不要把双人旁丢掉,这个字容易读错;迤逦这两个字都为走之旁,不要写错;蒙这个字为草字头,不要错写为朦。2、A【分析】【分析】1.渡水的地方:~渡。关~。~要。问~。2.口液,唾液:~液。~~有味。3.汗:遍体生~。4.滋润,补:~润。~贴。5.中国天津市的简称。津津有味:津津:兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

【点评】考查学生对字义了了解。3、C【分析】【分析】C.项与其它几项比更礼貌;更委婉。所以选择C.

【点评】根据句意来选择。4、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。诸葛亮明知周瑜不过是想借机陷害自己;却不和周瑜讲,并不是说明诸葛亮怕周瑜,而是想展示自己的才干。《草船借箭》中聪明过人但又很自负;妒贤嫉能的人物是周瑜。《草船借箭》一文是按事情的发展顺序来写的。

【点评】学生应注意对课文内容的理解和掌握,同时应掌握文章的写作顺序。5、D【分析】【分析】考察学生对词义的掌握。坚定;指意志坚强,不动摇。艰巨,形容困难而繁重,一般指工程。执着,指对某一事物坚持不放。.泛指固执或拘泥,亦指对某种事物追求不舍,褒义词。执拗,形容词,形容固执任性,坚持己见,听不进别人的意见。贬义词。号召的对象是往往是广泛的大众;召唤的对象可以是确定的人。

【点评】学生要掌握不同词语之间的词义的差别,才能做好题目。6、B【分析】【分析】这类题主要考查学生对字词书写的掌握。对于易写错的字词;应注意积累并改正。“不惜一切代价,包括我们的生命”“这位拿起电话打个没完没了,打的是公用电话。”“车上有座你就坐着,人多你就站着。”都没有错别字。培着笑,应写“陪着笑”,表示陪伴,一起的意思。

【点评】主要考查学生对于错别字的敏感程度以及积累程度,只要对生字词掌握熟悉,就不难选出。7、D【分析】【分析】修改病句;指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺;②前后矛盾;③用词不当;④词序颠倒;⑤搭配不当;⑥表意不明。A句缺主语,应加一个主语,即:我们听了这个消息,受到很大启发。B两个“它”表意不明。应该为:我买了书包和文具盒,妈妈说书包和文具盒漂亮。C“运用和理解”词序颠倒,应该为:我们要理解和运用学过的知识。

【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。二、填空题(共7题,共14分)8、仿生机零件简便损坏广泛【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况;学生应在理解的基础上认读生字,掌握生字的写法。“零件”的“零”容易写错。

【点评】本题需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。9、垂头丧气络绎不绝心灵手巧源源不断【分析】

【分析】垂头丧气:形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。络绎不绝:络绎:前后相连,连续不断;不绝:不断。形容行人、车马来来往往,接连不断。心灵手巧:心思灵敏,手艺巧妙(多用在女子)。源源不断:形容接连不断、连绵不绝。多用于事物,而少用于人。

【点评】理解词义;联系句意,填写成语。

10、无时无刻十全十美清清楚楚明明白白【分析】【分析】无时无刻:时时刻刻。表示毫不间断。十全十美:十分完美;毫无欠缺。清清楚楚:清晰明白有条理。

【点评】考察学生对词语的理解和对AABB式ABAB式成语的掌握。11、浑黄一体高大挺秀【分析】主要测试学生对词语的理解12、fēidiéxiàngpíhuànfā【分析】【分析】飞碟:不明飞行物。橡皮:用橡胶制成的文具;能擦掉石墨或墨水的痕迹。焕发:是一个词语,意思是散发出年轻的健康所特有的红润或充满或显示出热情洋溢;精神愉快等,简单易懂。

【点评】理解词义,读准字音,会用这些词语造句,激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力。13、白天站立震动清楚【分析】【分析】白昼:即为白天,一般指的是从黎明到天黑的一段时间,另有一种说法是指西方的天空。伫立:长时间地站着,没有动作。震颤:一般两种含义,一是颤动,也指一种疾病名,是一种节律性、交替性摆动动作,由肌肉收缩与松弛的重复性型式所造成;二是震动,如枪炮轰鸣,震颤大地。清晰:形容词;指看得很清楚,很逼真。

【点评】近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。14、折扣发愁脾气诅咒【分析】【分析】折扣:买卖货物时;照标价减去一个数目,减到原标价的十分之几叫做几折或几扣。发愁:面对一些事的解决方法找不到出入,而感到无奈与急切,是形容词。脾气:人的习性。亦借指事物的特性。诅咒:原指祈求鬼神加祸于所恨的人;现指咒骂。

【点评】折扣,都是提手旁,书写时不要写错;愁,上下结构,会意字;脾。月字旁,注意不要写错;咒,上下结构,上面两个口字。三、语言表达(共9题,共18分)15、①形容非常伤心地痛哭。②由于没有想到的好事而非常高兴。【分析】【分析】痛哭流涕;形容非常伤心地痛哭。喜出望外,望:希望,意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

【点评】词义:包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点,根据它所反映的事物或现象的各个特点,词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义,这就是词的引申义。16、①织这么一件毛衣;我几乎要花上一个星期左右的时间。

②我只好垂头丧气地与她告辞了。【分析】【分析】①“几乎”“大约”重复。②“只好”“不得不”重复。

【点评】看语句是否完整,前后是否矛盾,搭配是否得当,有无重复词语。17、灾区人民既缺医又少药,既缺粮又缺水,真是困难极了。【分析】主要测试学生对关联词语的运用能力。

既又表示的是并列关系的复句,仿写时内容要是并列关系18、①一套不像样子的衣服被卖给一位脾气特别的百万富翁!②我还没有来得及插上一句嘴,我的尺寸就已经被他量好了。【分析】【分析】这类题目是考查学生对句式转换运用的熟练程度。“把那么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁!“是一个把字句;改成被字句就是:一套不像样子的衣服被卖给一位脾气特别的百万富翁!”我还没有来得及插上一句嘴,他已经把我的尺寸量好了“也是一个把字句,改成被字句就是:我还没有来得及插上一句嘴,我的尺寸也已经被他量好了。

【点评】考查学生对句式转换的掌握,需要重点掌握。19、①6月1日这天,被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西终于静静地离开了人世。②小恩科西的一番发言震撼了参加会议的各国代表的心灵。【分析】【分析】扩句;又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语;状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干,如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。20、①人们买画。

②王冕载着母亲。【分析】【分析】缩句;就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”,主干也就是主语谓语宾语。换句话说,“主干”就是把所有的定语;状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语,也不能改变陈述主语的谓语,缩句只能压缩掉次要成分,如果是属于主要成分的词语,也不能压缩掉。21、虽然这艘轮船载客多,但是速度非常快。【分析】【分析】虽然这艘轮船载客多;但是速度非常快。

【点评】关联词语把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。22、欲:想要。捕:捉。鸣:叫【分析】【分析】欲:想要。捕:捉。鸣:叫。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了;就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。

【点评】题目考查学生对诗词词义的了解。23、①凭借,依靠。②指社会环境,主要是社会风气。③道歉,承认失败。④开玩笑,嘲笑。【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。①仗着:凭借;依靠。②水土:指社会环境,主要是社会风气。③赔不是:道歉,承认失败。④取笑:开玩笑,嘲笑。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文,根据词语所在具体语境来理解它的含义。四、综合题(共1题,共7分)24、略

【分析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强;一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“制服”的“制”字,不要写成“治”。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度,锻炼了学生阅读和综合能力,特别是语言表达能力。【解析】1、①制服

2、①铁龙

五、问答题(共4题,共20分)25、这真是海上的奇观啊。【分析】【分析】反问句改陈述句方法:将句中的肯定词改为否定词;或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”;无“不”加“不:。将句中的反问语气词(怎;怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法,称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。26、大厅里顿时就像炸开了锅,鸟儿们叽叽喳喳的,个个伸长了脖颈儿,盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。【分析】【分析】大厅里顿时就像炸开了锅;鸟儿们叽叽喳喳的,个个伸长了脖颈儿,盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。

【点评】这道题考察的是描写鸟儿心情的句子,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。27、因为听人说五瓣儿丁香能带给发现者好运和幸福。从同事这么帮助“我”,作者体会到“五瓣儿丁香”的真正含义是好运、温暖和幸福。【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文围绕“五瓣儿丁香”展开;作者急切想找到它,是因为听人说五瓣儿丁香能带给发现者好运和幸福。而它的真正含义也可以从文字中读出。

【点评】考查学生对考查学生的阅读理解能力,需仔细阅读。28、第一部分:(1——4)写欢迎人们到大凉山和一家人一起欢度火把节。第二部分:(5——10)写火把节是激情四溢的盛典。第三部分:(11——13)写彝族火把节是一家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征,是极具纪念意义的节日。【分析】【分析】课文讲了第一部分:(1——4)写欢迎人们到大凉山和一家人一起欢度火把节。第二部分:(5——10)写火把节是激情四溢的盛典。第三部分:(11——13)写彝族火把节是一家人勤劳勇敢;不屈不挠的象征;是极具纪念意义的节日。

【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。六、写作题(共1题,共3分)29、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适;而用在我身上恰恰不合适,因为伴随我成长脚步没有多少欢乐,只有父母太多的责备的目光,阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸;我就背起沉重的书包上学了。我垂着头,迈

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