2024年沪科新版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版八年级生物下册阶段测试试卷223考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、鲫鱼能保持鱼体平衡；主要靠的一组是（）

A.胸鳍和腹鳍。

B.背鳍和臀鳍。

C.尾鳍和臀鳍。

D.胸鳍和尾鳍。

2、腌肉能存放长久的原因是（）A.腌肉内水分少B.腌肉上没有细菌C.腌肉上的细菌很少D.腌肉上的细菌繁殖速度很慢3、血友病的人血液里缺少一种（）A.凝血因子B.尿酸C.红细胞D.血红蛋白4、生物进化的动力是（）A.过度繁殖B.生存竞争C.遗传和变异D.适者生存5、下列微生物的生活方式与其它三个不同的是（）A.流感病毒B.痢疾杆菌C.醋酸杆菌D.肺炎双球菌6、在生命起源的初级阶段，水蒸气、氨和甲烷等气体在雷电、紫外线和高温的作用下形成A.原始生命B.微生物C.简单有机物D.单细胞生物7、【题文】牛的体细胞内含有30对染色体，则牛的卵细胞内染色体数应当是()A.15对B.15条C.30条D.60条评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、流行性感冒是常见传染病；是病原体侵染人体呼吸道引起的。症状是发热；头痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等。一旦出现流行性感冒病人，在人口密集的地方极易传播，在短时间内迅速蔓延。分析回答：

（1）流行性感冒能在人群中传播，它有具有____和____等特点。试举一例说明流行性感冒的可能传播途径____。

（2）从传染病的预防措施看，医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗属于____；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于____

（3）从切断传播途径的角度，制定2条在教室内预防传染病的具体措施____9、下图是菜粉蝶发育过程中的四个时期的形态图。

（1）请准确写出菜粉蝶一生的发育顺序是____→____→____→____这种发育过程被称为____。

（2）蟋蟀、蝗虫等的发育过程与菜粉蝶不同，它们的发育过程经历____→____→____，被称为____。10、请对应的结构填在空格内1.子房A.胚2.子房壁B.果实3.胚珠C.果皮4.受精卵D.种子1.________2.________3._________4.________11、下图是眼球的结构示意图，填写各部分名称①_________②_________③_________⑥_________⑦_________⑧_________⑨_________12、请将下列动物与其相应的特征用线连接起来．

a结构简单；有口无肛门A蚯蚓。

b身体分部；体表有外骨骼B家鸽。

c体表被覆羽毛；前肢变成翼C蝗虫。

d由彼此相似的环状体节构成D珊瑚虫．13、艾滋病是常见的一种_________病，艾滋病的三个主要传播途径是___________________、_________________和____________。14、【题文】动物越低等，学习能力越____，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越____。15、（2015•永州）某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”；也有专家说“转基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二学生针对这一问题进行了如下探究实验．

（一）实验器材：普通植物油；转基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等．

（二）该同学提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响．

（三）实验过程：

（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签；选取两只身体健康状况良好；大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中．

（2）称取一定重量的同种稻谷平均分成两份；分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用．

（3）甲组饲喂适量A料，乙组饲喂____（填等量或过量）B料．

（4）饲喂一段时间后；观察并记录甲；乙两组小白鼠的生长状况．

（5）预测实验结果和结论：

①若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康____（填有或无）影响．

②若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康____（填有或无）影响．

（四）请根据上述实验设计回答下列问题：

（1）请你为该同学做出假设，你的假设是：____．

（2）该同学设置甲组的目的是____，该实验的实验变量是____．

（3）该实验选取小白鼠的数目过少，会增大实验的____，导致实验结论可信度不高．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)16、一个动作只需要由一块骨骼肌就能独立完成。（）17、认真阅读药品标签，学会安全用药，有利于对症下药，确保身体健康。（）18、河蚌的石灰质贝壳是由外套膜分泌的物质形成的．19、人从明亮处进入较暗的房间时，瞳孔会缩小．______（判断对错）20、有人右侧半身不遂，则其受损的应该是大脑右侧躯体运动中枢．______．（判断对错）21、真菌有单细胞的，也有多细胞的．______（判断对错）22、海豹和鲸的外形都像鱼，也生活在水中，因此都是鱼类．______．（判断对错）23、首先发现性染色体的科学家是英国的达尔文。（）24、不要用发霉、变质的残羹剩饭或饲料喂养家禽家畜．评卷人得分四、实验探究题(共1题，共10分)25、某学习小组为了解甲状腺激素对人体生长发育的影响；进行如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A；B：

。实验步骤A缸B缸步骤一500毫升池塘水500毫升池塘水步骤二水温25℃水温25℃步骤三分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只步骤四加入10克蝌蚪饲料加入2克蝌蚪饲料步骤五加入少许甲状腺激素不加甲状腺激素步骤六每天记录蝌蚪生成发育的情况（1）在这个实验设计中；有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议______；

（2）实验设计改进后；A缸和B缸的变量是______；

（3）实验按修改后的方案进行；出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，该实验得出的结论是：______；

（4）为什么选择蝌蚪进行实验？______。评卷人得分五、连线题(共2题，共6分)26、请找出耳的各个结构[(1)～(4)]与其功能[①～④]之间的对应关系，并将答案填在答题纸相应部位的横线上。(1)前庭和半规管①接收声波(2)耳蜗②与身体平衡有关(3)外耳③将鼓膜的振动放大后传到内耳(4)听小骨④内有对声波敏感的细胞，能将声波引起的振动转变成与听觉有关的信息(1)—；(2)—；(3)—；(4)—。27、请把下列食物与防腐方法用线连接起来：。A咸鱼____a脱水法B腊肉类熟食____b腌制法C袋装牛奶____c晒制法、烟熏法D果脯____d巴氏消毒法E干蘑菇____e渗透保存法F肉类罐头____f罐装法评卷人得分六、其他(共3题，共27分)28、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。29、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。30、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】

根据鱼鳍的特点我们可以看出，图中1是背鳍；2是尾鳍，3是胸鳍，4是腹鳍，5是臀鳍；臀鳍协助胸鳍腹鳍维持平衡；胸鳍、腹鳍主要起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；鲫鱼身体前进的方向是尾鳍控制的．胸鳍腹鳍成对主要起保持鱼体平衡的作用，背鳍、臀鳍是单个的主要协助胸鳍腹鳍维持平衡．

故选A．

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：鱼的运动器官是鳍；有5种7个，各种鳍在水中相互协调靠尾部和躯干部的左右摆动不断向前运动．

2、D【分析】试题分析：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．腌肉能存放长久的原因是在高盐分的情况下细菌繁殖速度很慢．故选：D考点：本题考查食品保鲜的原理和一般方法。【解析】【答案】D3、A【分析】解：人类B型血友病属于伴X隐性遗传病；因为血液中缺少凝血因子Ⅸ导致凝血异常．血小板能够堵塞伤口，其中还含有促进血液凝固的物质，起止血和加速凝血的作用，血友病患者受伤会流血不止，是因为血液中血小板过少．

故选：A

血液的成分包括血浆和血细胞．血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．

关键点：血小板的主要功能是止血和加速凝血．【解析】【答案】A4、B【分析】解：生物在繁衍的过程中；会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础．生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争．自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，生存斗争是生物进化的动力和手段．

故选：B

生物进化的动力是生存斗争；内因是遗传变异，外因是自然选择．

解答此题的关键是明确生物进化的动力是生存斗争，内因是遗传变异，外因是自然选择．【解析】B5、C【分析】解：A；流感病毒属于病毒；病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动．

B；痢疾杆菌在人的肠道中吸收人体的营养物质；容易使人造成腹泻，痢疾杆菌在生长发育分泌的毒素对人有毒害作用．因此痢疾杆菌属于寄生生活．

C；醋酸杆菌是细菌；生活方式为腐生；

D；肺炎双球菌属于细菌；细胞结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，体内不含叶绿体，营养方式为异养，寄生在人体的肺内，靠从活的细胞内吸取有机物生活，属于寄生生活．

故选：C．

真菌的细胞内没有叶绿体；不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，我们把这种营养方式叫异养．这种营养方式主要分为腐生和寄生．寄生是在活的动植物的体内，从中获得营养物质，腐生是指腐生生物从动植物遗体；遗物获得营养物质，分解动植物体内的有机物，使动植物腐烂掉，促进物质的循环．

解答此类题目的关键是理解真菌的生活方式．【解析】C6、C【分析】试题分析：生命起源于非生命的物质，原始大气（包括水蒸气、氢、氨、甲烷）在高温、紫外线以及雷电等一些自然条件的长期作用下，逐渐形成了许多简单的有机物，最终经过复杂的变化、漫长的时间在原始海洋里终于演变出原始的生命。考点：本题考查的是地球上生命的起源。【解析】【答案】C7、C【分析】【解析】

试题分析:体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半。

考点:染色体、DNA和基因的关系。【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)8、传染性流行性健康人吸入了含流感病毒的飞沫；健康人吸入了含流感病毒的空气；健康人接触了含流感病毒的痰液；健康人使用流感患者用过的食具、被服；控制传染源保护易感人群教室应勤开门、窗，通风换气（教室内定期喷洒消毒液进行消毒；经常打扫教室卫生，保持清洁；不用脏手拿东西吃；教室内消灭苍蝇、蚊虫等）【分析】【解答】（1）流行性感冒是一种呼吸道传染病；具有流行性和传染性的特点，流行性感冒的传播途径主要是飞沫；空气传播，流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，这些飞沫悬浮于空气中，健康人吸入了这种带有流感病毒的空气后，病毒进入呼吸道后就有可能引起流行性感冒；

（2）传染病流行的时候；只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来，因此预防传染病的一般措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群，例如医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗就属于控制传染源，健康人经常参加体育锻炼，提高自身免疫力就属于保护易感人群；

（3）切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会；讲究个人卫生和环境卫生；消灭传播疾病的媒介生物、对一定场所进行消毒等都属于切断传播途径的具体措施，在教室内预防传染病，从切断传播途径的角度来说，教室应勤开门、窗，通风换气，教室内定期喷洒消毒液进行消毒，经常打扫教室卫生，保持清洁等。

【分析】此题为基础题，解题需掌握传染源、传播途径、易感人群的概念和预防传染病措施。9、受精卵幼虫蛹成虫完全变态发育受精卵若虫成虫不完全变态发育【分析】【解答】新生命的开始是从受精卵开始的；因此图中数字代码1是成虫，有两对翅，2是受精卵，3是幼虫，运动方式是爬行，4是不食不动的蛹；

（1）菜粉蝶的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大．属于完全变态发育，在个体发育中，经过2卵→3幼虫→4蛹→1成虫等4个时期发育，顺序是：2→3→4→1

（3）与菜粉蝶相比；蝗虫发育是不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期，因此蝗虫发育不经过的时期2蛹期。

【分析】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。10、1.____2.____3.____4.____​【分析】【分析】本题考查果实和种子的形成，解题的关键是理解果实和种子的形成过程。【解答】植物在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，发育情况如下图所示：

因此，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，珠被发育为种皮。故1—B；2—C；3—D；4—A。【解析】1.____2.____3.____4.____​11、略

【分析】试题分析：眼球的结构是由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．①是角膜，②是晶状体，③瞳孔，④是虹膜，⑤是睫状体，⑥是白色坚韧的巩膜，⑦是脉络膜；⑧是视网膜，⑨是玻璃体考点：眼球的结构和视觉的形成【解析】【答案】角膜；晶状体；瞳孔；巩膜；晶状体；脉络膜；视网膜；玻璃体12、略

【分析】

蚯蚓的身体由彼此相似的环状体节构成；属于环节动物；家鸽属于鸟类，会飞行，体表被覆羽毛，前肢变成翼，体温恒定，卵生，双重呼吸；蝗虫的身体分部，体表有外骨骼，能防止水分的散失，身体有体节构成，属于节肢动物；珊瑚虫的结构简单，有口无肛门，内有消化腔，属于腔肠动物．

故答案为：

【解析】【答案】此题主要考查的是不同类群的动物的主要特征；思考解答．

13、略

【分析】【解析】试题分析：人类免疫缺陷病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等，但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV，艾滋病患者本身就具有很大的思想压力和自卑心理，我们不应歧视他们，要对他们宽容、理解、同情，并给予适当的帮助。考点：本题考查的是艾滋病的传播途径。【解析】【答案】传染性传播血液传播母婴传播14、略

【分析】【解析】

试题解析：动物的学习能力是动物在遗传物质的基础上；在环境因素的作用下，通过后天的学习和生活经验中获得的，因此，动物越低等，学习能力越差，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越多。

考点：动物的行为。需要学生熟练掌握。【解析】【答案】弱多15、等量有无转基因植物油对人类的健康有影响对照是否是转基因植物油偶然性【分析】【解答】（二）提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响？

（三）实验过程：

（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签；选取两只身体健康状况良好；大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中．

（2）称取一定重量的同种稻谷平均分成两份；分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用．

（3）甲组饲喂适量A料；乙组饲喂等量B料，确保变量具有唯一性．

（4）饲喂一段时间后；观察并记录甲；乙两组小白鼠的生长状况．

（5）预测实验结果和结论：

①若两组小白鼠的生长状况有明显差异；则说明转基因植物油对人类健康有影响．

②若两组小白鼠的生长状况无明显差异；则说明转基因植物油对人类健康无影响．

（四）请根据上述实验设计回答下列问题：

（1）请你为该同学做出假设；你的假设是：转基因植物油对人类的健康有影响．

（2）该同学设置甲组的目的是形成对照实验；该实验的实验变量为是否是转基因植物油．

（3）该实验选取小白鼠的数目过少；会增大实验的偶然性，导致实验结论可信度不高．

故答案为：（3）等量（5）①有；②无（四）（1）转基因植物油对人类的健康有影响（2）对照；是否是转基因植物油（3）偶然性。

【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）探究实验的原则：设置对照组；变量具有唯一性；

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．三、判断题(共9题，共18分)16、×【分析】试题分析：骨骼肌一般靠两端的肌腱连接在相邻的骨上，骨骼肌收缩时只能牵拉骨，不能使骨复位；因此，与骨相连的肌肉至少有两组，一组肌肉收缩时，另一组舒张。因此，最简单的动作也至少需要两块骨骼肌协作完成。考点：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【解析】【答案】×17、A【分析】【解答】《中华人民共和国药品管理法》中规定：药品的标签应当包含药品通用名称；适应症或者功能主治、规格、用法用量、生产日期、产品批号、有效期、生产企业等内容．通过药品使用说明书；我们能了解药品的适应症、用法用量、是否过期等信息，这是我们安全用药的基本要求，无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读使用说明书，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。故答案：正确。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟知安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。18、A【分析】【解答】解：河蚌属于软体动物；贝壳内软体部主要有外套膜；内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，外套膜有分泌珍珠质的功能，分泌的珍珠质能形成贝壳．

故答案为：正确。

【分析】河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，据此解答．19、×【分析】解：瞳孔的变化是随着光线的强弱而变化的；在眼球的结构中，瞳孔是光线进出的通道．当外界光线较强时，瞳孔是变小的，以避免过强的光线刺伤了眼睛；当外界光线较弱时，瞳孔是变大的，让更多的光线进入眼球，便于看清物体．据此可知，由明亮处突然进入到暗处，人眼睛的瞳孔将要变大．

故答案为：×

人眼睛的瞳孔能调节大小；使人适应不同的明暗程度．据此判断．

解答此题的关键是掌握瞳孔是怎样随着光线的强弱而变化的．【解析】times20、×【分析】解：由于躯体运动中枢是管理身体对侧骨骼肌的随意运动的；所以某人右侧半身不遂，这是由于损伤了大脑中的左侧躯体运动中枢．故题干说法错误．

故答案为：×．

脑包括大脑；小脑、脑干．大脑是由左右两个半球组成．大脑半球的表层是灰质；称为大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，可以划分为若干个功能区．如躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的随意运动）、躯体感觉中枢（管理身体对侧皮肤、肌肉等处的感觉）、视觉中枢、听觉中枢、以及人类特有的语言中枢等．

解答此类题目的关键是理解掌握脑的结构和功能特点，可结合着具体的实例掌握．【解析】×21、√【分析】解：真菌有单细胞的如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌；真菌的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝体构成的，营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．这样的繁殖方式叫做孢子生殖．

故答案为：√

真菌有单细胞的如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌；真菌的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝体构成的，营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．

解答此类题目的关键是熟知真菌的特征，能结合题意，灵活解答．【解析】√22、×【分析】解：生活在水中的鱼类用鳃呼吸；用鳍游泳，但鲸；海豹生活在水中，具有胎生哺乳的特征为哺乳动物．

故答案为：×．

海豹和鲸的外形都像鱼；但用肺呼吸，胎生；哺乳．

判断动物的种类应根据动物的主要特征．【解析】×23、×【分析】【解析】试题分析：发现性染色体的科学家是美国细胞学家麦克郎，达尔文提出的自然选择学说。考点：此题考查的是生物科学发展史。【解析】【答案】错24、A【分析】【解答】剩饭或饲料中含丰富的营养物质；适合微生物的生存，使得微生物大量繁殖，导致物质的腐败；变质，此过程中还产生大量的毒素，如果再用来喂养家禽家畜，就会引起动物中毒，影响其生长，甚至死亡．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√．

【分析】微生物使得食物发霉、变质、并产生大量的毒素，据此解答．四、实验探究题(共1题，共10分)25、步骤三中蝌蚪数量过少，改为8到10只，步骤四中都应加入10克饲料甲状腺激素甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育青蛙的发育属于变态发育【分析】解：（1）探究实验一般不能只选取一个实验对象；否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少由偶然性引起的误差，步骤三中蝌蚪数量过少，改为8到10只。对照实验的原则是变量唯一，其他量相同且适宜，所以步骤四中都应加入10克饲料。

（2）A缸与B缸对照；实验变量是甲状腺激素；

（3）分析实验结果；得出结论：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快。验证假设成立，得出结论：甲状腺激素能促进青蛙（蝌蚪）的生长发育。

（4）青蛙的发育属于变态发育；所以实验选择蝌蚪。

故答案为：（1）步骤三中蝌蚪数量过少；改为8到10只，步骤四中都应加入10克饲料。

（2）甲状腺激素。

（3）甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。

（4）青蛙的发育属于变态发育。

甲状腺激素是由甲状腺分泌的。它的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”；应以甲状腺激素为变量设置对照实验。本题通过探究实验考查甲状腺激素的作用，首先明确的是甲状腺激素是由甲状腺分泌的。

解答此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。【解析】步骤三中蝌蚪数量过少，改为8到10只，步骤四中都应加入10克饲料甲状腺激素甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育青蛙的发育属于变态发育五、连线题(共2题，共6分)26、略

【分析】试题分析：耳的结构分为外耳、中耳和内耳，外耳包括耳廓和外耳道，耳廓收集并引导声波传至外耳道，外耳道引导声波传至鼓膜，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，鼓膜可以把声波的振动转为机械性振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳，内耳包括半规管、前庭和耳蜗，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉，前庭及半规管过敏的人，会在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等。考点：本题考查的是耳的结构和功能，解答此题的关键是掌握耳的结构和功能。【解析】【答案】(1)——②(2)——④(3)——①(4)——③27、bcdeaf【分析】【解答】解：A、咸鱼用的是b；腌制法；用盐将鱼中的水分脱出，周围形成高浓度环境，抑制微生物繁殖；

B；腊肉是晒制将肉中的水分脱出；或进行烟熏，抑制和杀死微生物；

C；袋装牛奶是d、巴氏消毒法．利用高温杀死微生物；袋装隔离微生物，不利于微生物繁殖；

D；果脯是用糖形成高浓度环境；不利于微生物繁殖，属于e渗透补偿法；

E；干蘑菇是a脱水法晒干；脱去蘑菇中的水分，不利于微生物繁殖；

F；肉类罐头是高温灭菌后灌装；不利于微生物繁殖的方法，即f罐藏法．

故答案为：

【分析】由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，利用食物中的养分发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．由根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．对于不同的食品特点有不同的贮存出方法．六、其他(共3题，共27分)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验