课题申报书：“强基计划”学生学科认同的追踪评估和影响机制研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“强基计划”学生学科认同的追踪评估和影响机制研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状“强基计划”是我国高等教育改革的重要举措，旨在培养基础学科拔尖人才。然而，目前对于“强基计划”学生学科认同的研究相对较少，尤其是追踪评估和影响机制方面的研究更为匮乏。因此，本课题旨在填补这一研究空白，为“强基计划”的持续改进提供理论依据和实践指导。选题意义本课题的选题意义主要体现在以下几个方面：一是通过追踪评估，了解“强基计划”学生在学科认同方面的变化趋势，为优化培养方案提供参考；二是通过研究影响机制，揭示影响学生学科认同的关键因素，为提高培养质量提供理论支持；三是为我国高等教育改革提供有益的经验和借鉴。研究价值本课题的研究价值体现在：一是理论价值，丰富和发展了学科认同理论，为高等教育研究提供了新的视角；二是实践价值，为“强基计划”的改进和推广提供了实证依据，有助于提高培养质量；三是社会价值，为国家培养更多基础学科拔尖人才，助力我国科技事业的发展。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题旨在通过追踪评估和影响机制研究，揭示“强基计划”学生学科认同的变化趋势和影响因素，为优化培养方案和提高培养质量提供理论依据和实践指导。研究对象本课题的研究对象为“强基计划”学生，重点关注他们在学科认同方面的表现。研究内容本课题的研究内容包括：一是追踪评估“强基计划”学生在不同阶段（如入学、中期、毕业）的学科认同水平；二是分析影响学生学科认同的关键因素，如个人兴趣、家庭背景、学校环境等；三是提出优化培养方案和提高培养质量的建议。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题采用定量与定性相结合的研究方法，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，运用统计分析、内容分析等方法对数据进行处理和分析。研究方法本课题的研究方法包括：一是文献综述法，通过查阅相关文献，了解学科认同理论的研究现状和发展趋势；二是问卷调查法，设计调查问卷，收集“强基计划”学生在不同阶段的学科认同数据；三是访谈法，对部分学生进行访谈，深入了解他们的学科认同变化过程和影响因素；四是统计分析法，运用SPSS等统计软件对收集到的数据进行处理和分析。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是首次对“强基计划”学生学科认同进行追踪评估，揭示了其变化趋势；二是揭示了影响学生学科认同的关键因素，为优化培养方案提供了理论依据；三是提出了具有针对性的培养建议，有助于提高“强基计划”的培养质量。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础包括：一是对学科认同理论有一定的了解，掌握了相关研究方法；二是具备一定的教育科研经验，能够独立开展课题研究；三是与相关高校和科研机构建立了良好的合作关系，为课题研究提供了有力支持。保障条件本课题的保障条件包括：一是充足的科研经费，用于问卷调查、访谈、数据分析等；二是相关高校和科研机构的支持，为课题研究提供必要的资源；三是课题组成员的共同努力，确保课题研究顺利进行。研究步骤本课题的研究步骤包括：一是文献综述，了解学科认同理论的研究现状和发展趋势；二是设计调查问卷和访谈提纲，收集“强基计划”学生在不同阶段的学科认同数据；三是运用统计分析、内容分析等方法对数据进行处理和分析；四是撰写研究报告，提出优化培养方案和提高培养质量的建议。（课题设计论证共1408字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对