鲁科版（五四学制）八年级物理上册《2.2声音的特性》同步测试题(附答案)

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页鲁科版（五四学制）八年级物理上册《2.2声音的特性》同步测试题(附答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．小提琴能发出悦耳音乐，是因为演奏家在演奏过程中改变了声音的（）A．音调 B．音色 C．响度 D．声速2．2024年辽宁春晚歌舞《辽宁是个好地方》唱响大发展的时代节奏，突出了辽宁人的骄傲感、自豪感、幸福感。观众能在众多乐器中辨别出鼓声，是依据声音的（）A．音调 B．节奏 C．音色 D．响度3．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法错误的是（）A．甲声音的响度最小 B．甲和乙声音的音调相同C．丙声音在空气中传播速度最快 D．丁声音属于噪声4．图是2022年红原大草原第五届“雅克音乐节”上歌手弹唱的情景。下列说法正确的是（）

A．观众听到的吉他声是弦振动产生的 B．歌声在空气中是以光速传播的C．用不同力度拨弦时弦声响度相同 D．拨动粗细不同的弦时弦声音调相同5．安德烈·波切利是意大利盲人男高音歌唱家，在2021年春晚上通过云传播的方式为中国观众演唱了《我的太阳》，“男高音”中的“高”指的是（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速6．“我和我的祖国，一刻也不能分割”从广播中远远传来，小明跟着一起低声哼唱。下列关于声音的描述正确的是（

）A．广播中的歌声是由声带振动产生的 B．低声哼唱的“低”指的是音调低C．广播中的歌声通过空气传入人耳 D．歌声在空气中的传播速度为340km/h7．如图所示，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，按住不同的孔，吹奏的声音有不同的（

）A．响度 B．音调 C．音色 D．音量8．七·一将至，学校组织“百年华诞颂党恩”合唱比赛，同学们引吭高歌，抒发自己的爱党情怀。这里的“高”描述的是声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率二、填空题9．某款智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该功能主要是根据声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）这一特性来实现的。不同的物体发出的声音，即使音调和响度相同，但是根据音色还是能够区分它们。音色与发声体的和有关。10．小聪用如图所示器材探究声音的特性。（1）显著改变刻度尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动，能够听出声音的（选填“响度““音调“或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的有关；（2）然后他保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体的有关。他的实验运用的物理方法为法。11．2022年电影国庆档收官，《万里归途》一路强势,成为国庆档的票房冠军。在观看过程中，我们可以通过声音的（选填“响度”“音调”或“音色”）就可以判断说话的人是谁。12．如图甲所示是曾侯乙编钟，依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶。编钟的截面如图乙所示，分别敲击同一编钟的A、B、C三个部位，编钟发出声音的（填声音的特性）一定相同。13．今年是中国共产党建党100周年，我市各地都开展了唱红歌比赛活动，男女演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低”描述的是声音的（选填“响度”“音调”或“音色”）。14．小张同学迷上了吹笛子，如图是小张在家吹笛子的情景。吹笛子时，发声体是，改变手指按住笛子管孔的位置，发出声音的（选填“音调”、“响度”、“音色”）就不同。15．熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他（她）的声音的来识别的，在使用小提琴前，乐师常常要旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”。这主要是为了改变声音的。16．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺由于发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的会逐渐变低。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于。三、实验题17．某同学在探究音调、响度与什么因素有关时，做了以下实验：(1)如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越，发出的声音的音调越，这说明音调是由决定的。

(2)如图乙所示，用一只手将直尺压在桌沿上，用另一只手轻拨直尺一端，听其响度；再用力拨直尺，这时直尺的振幅，其响度，这说明响度与有关。四、简答题18．为什么吹笛子时，用手指按住不同的笛孔，就能发出不同音调的声音？19．小小音乐会。试着制作一件小乐器，在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏，看看谁的乐器有新意，谁演奏得好，说说你的乐器的物理原理。看看以下制作方案能否给你启发。方案一：8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，”的声音来（如图）。方案二：在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，音调就会改变（如图）。20．如图所示，用相同的玻璃杯分别装不同量的水。依次敲击玻璃杯并调整水量，使其能发出不同的音调。请你用调整好的玻璃杯演奏一支简单的曲子。参考答案：题号12345678答案ACCAACBB1．A【详解】用小提琴演奏了美妙的音乐，演奏过程中，拉动长度和粗细不同的琴弦，就会改变琴弦的振动快慢，所以这样做主要是改变乐器发出声音的音调。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。2．C【详解】不同乐器发出声音的音色不同，所以我们可以根据声音的音色分辨出鼓声。故选C。3．C【详解】A．从图中可以看出，甲的波形振幅最小，响度最小，故A正确，不符合题意；B．从图中可以看出，即甲乙的振动频率相同，音调相同，故B正确，不符合题意；C．声音的传播速度与音调、音色无关、介质相同时，声速相同，故C错误，符合题意；D．从图中可以看出，丁的波形杂乱无章，说明发声体在做无规则振动，丁为噪声，故D正确，不符合题意。故选C。4．A【详解】A．声音是由物体的振动产生的，所以吉他声是由弦振动产生的，故A正确；B．声音在空气中传播的速度小于光在空气中传播的速度，故B错误；C．用不同力度拨弦时，弦振动的幅度变大，响度变大，故C错误；D．拨动粗细不同的弦时，弦振动的频率不同，音调不同，故D错误。故选A。5．A【详解】声音的高低叫音调，声音的强弱叫响度，音色反映了声音的品质与特色，不同物体发出的声音，其音色是不同的。“男高音”中的“高”指的是音调，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。6．C【详解】A．广播中的歌声是由喇叭振动产生的，故A错误；B．低声哼唱的“低”指的是响度小，故B错误；C．人和广播之间有空气，广播中的歌声通过空气以声波的方式传入人耳，故C正确；D．歌声在空气中的传播速度约是340m/s，故D错误。故选C。7．B【详解】按住不同的孔时，骨笛内空气柱的长度不同，吹奏时空气柱振动的频率不同，因此吹奏的声音音调不同。故选B。8．B【详解】“引吭高歌”中的“高”是指声音大，即响度大，这里“高”是指声音特性中的响度，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。9．音色材料结构【详解】[1]不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音。实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的。[2][3]音色与发声体的材料和结构有关。10．音调频率响度振幅控制变量法【详解】（1）[1][2]显著改变刻度尺伸出桌边的长度，用与上次相同的力拨动，刻度尺伸出桌面的长度不同，刻度尺振动频率不同，刻度尺发出的音调不同，可以探究音调跟频率的关系。（2）[3][4][5]保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动，刻度尺振动的幅度不同，刻度尺发出声音的响度不同，可以探究响度跟振幅的关系。在探究响度跟振幅关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法。11．音色【详解】不同的人说话的音色是不同的，人们是通过音色来判断说话的人是谁的。12．音色【解析】【小题1】敲击同一编钟的不同部位，由于不同部位材料和结构没有变化，所以编钟发出声音的音色一定相同。13．响度【详解】“响度”指声音的强弱或大小；“音调”指声音的高低或尖细；“音色”指声音的特色。“引吭高歌”和“低声吟唱”是指大声或小声歌唱，是声音的大小、强弱，所以这里的“高”“低”描述的是声音的响度。14．空气柱音调【详解】[1]吹笛子发出的声音，是由笛子内部空气柱振动产生的。[2]用手指按住不同的孔，改变了里面空气柱的长度，空气柱振动的快慢也会发生改变，从而改变了声音的音调。15．音色音调【详解】[1]音色是由发声体本身决定的一个特性，我们可以根据音色判断不同的发声体，对于熟悉的歌手或同学不用看到，你一听便知是谁，根据不同的人说话声音的音色不同来识别。[2]调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调。16．振动音调声音的频率小于20Hz，人耳感觉不到【详解】[1]声音是由物体振动产生的，拨动钢尺，钢尺振动，因此可听到钢尺发出的声音。[2]增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低。[3]钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，声音的频率小于20Hz，人耳感觉不到。17．高高频率变大变大振幅【详解】(1)[1][2][3]音调与发声体的振动频率相关，如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，则硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音调越高，这说明音调是由频率决定的。(2)[4][5][6]响度与发声体的振动幅度有关，如图乙所示，用一只手将直尺压在桌沿上，用另一只手轻拨直尺一端，不改变伸出的长度，即不改变音调，听其响度；再用力拨直尺，这时直尺的振幅变大，其响度变大，这说明响度与振幅有关。18．见解析【详解】吹笛子时空气柱振动会发出声音，当用手指按住不同的笛孔时，空气柱的长短不同，其