2025年高三物理高考复习策略浅谈

浅谈高三物理高考复习备考策略高考复习中，怎样才能提高物理复习的效率？高三阶段的复习不同于新课教学，它是知识的巩固、补充和深化，重点是能力的提高。现在高考逐步从“选择拔尖人才”过渡到“普及高等教育”，出题难度在降低，但其灵活性在增强，注重知识的连续性和关联性，各个知识点会相互涉及，传统的物理教学模式使学生已经习惯于简化了的物理对象及模型，习惯于抽象的逻辑推理及数学运算，而遇到实际问题却束手无策。针对这种现象，老师就需要加强学习方法指导，提高学生解决问题的能力。以下是近几年来我校物理备课组在物理教学和高三复习备考中的一些做法：一、关爱学生，和谐师生关系在我们的教学中，学生往往是先喜欢教师，再喜欢教师所提供的教育手段和教学方法，他们很注重对教师的整体感觉是“喜欢”还是“不喜欢”，然后再来决定对教师的教育是“接受”还是“不接受”。因为人是充满感情的，有着各自的需求和欲望，有着不同的兴趣和爱好，有着自己的独特心理空间。当学生喜欢一个教师后，对这个教师所给予的教育影响会产生很大的接纳感，会带着良好的情感来正面理解教师的语言，并主动接受教师的要求，以此可提高教学效果。教学效果要提高，老师首先要从内心关爱学生，让学生喜欢上这门课，让不学的学生先愿意学，再解决如何学的问题。现在我校加强学生的陪尖补偏，实施了教师承包的导师制，出现了教师抢时间、争学生的局面，由学生评比的教师的人气榜交替变化。二、加强集体备课、研读考纲高三复习需要认真研究考纲，关注近几年《考试大纲》中考试内容和能力要求的变化，做到纲本合一，心中有数。我校高三教研活动丰富多样，每个月备课组长的研讨会，每周备课组的碰头商讨会，都会仔细研读考纲的含义和要求，准确定位知识点。距2016年高考还剩两百余天，为了让教师进一步明确各科高考方向，让考生提高备考复习的效率，我校第二届高考研讨会已于10月26日正式“开讲”。本次研讨会持续三天，主讲人为高三年级各科备课组长。研讨会主要针对2016年高考出现的变化，结合学校实际情况，为学生提供备考复习方法和应对策略。同时为了促进学校教研活动的深入开展，我校坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学交流活动，向长郡中学、石门一中取经，与石门六中进行了联合教研，坦诚交换了意见，校际交流为教师走出去开阔眼界提供了难得的机会，为教师的专业发展搭建了平台。三、重视图象教学，建立物理模型1、建立准确的物理模型。充分利用图文并茂的方式向学生提供信息，降低学生学习的难度，将物理学研究方法和思想寓于情景的建立和分析过程中，促进学生开展分析问题的思维活动，自然地“悟”出其中的道理和规律，把握物理过程分析，建立准确的物理模型。2、重视思维程序的建立。学生遇到困难时，一般表现为思维的混乱。我们解决实际问题的思维程序大体可分六步：审题→文字信息→抽象出物理对象和物理情景→寻找问题所满足的规律→建立模型→求解。四、加强实验教学，提高实验能力当前高考物理实验的考查已从课本上游离出来，试图逐步改变传统的重理论、轻实验的做法。明确实验的地位与作用，要求把握基本实验思想和方法。在高三复习中，我们重视实验复习的环节，相对集中一段时间，指导学生理解实验原理，实验方法，训练学生的操作技能，熟练仪器的使用方法、读数方法，会分析、处理数据。不能让黑板代替实验室！我们采用的方法是定时地开放实验室：把高中物理中全部的学生分组实验和部分的演示实验，摆放出来，在一段时期内专门利用课余时间对学生开放，学生根据自己的需要，安排好时间完成实验；以此激发学生的动手欲望，提高解决实验问题的能力。五、加强审题能力，提高思维能力审题是答卷最基础的环节，也是学生出错率较高的一项。特别是信息题，文字阅读量有的都达到300字左右。阅读理解不到位，极易出错，提取不到有用信息。审题出错会大大打击学生的自信心，甚至不敢作答。审题主要做好以下方面：（1）理解关键词：告诉学生审题时不要只关注给出的具体的数据，而忽视叙述性语言。那些叙述性语言有些就是“关键词语”，能否准确地发现并理解关键词语是审题能力提高的重要表现。（2）挖掘隐含条件：题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述中或图、表中，把这些隐含条件挖掘出来，常常是解题的关键所在。对题目隐含条件的挖掘，需要把物理情景、物理过程的分析结合起来。（3）排除干扰因素：题目给出的条件，并不都是解题所必须的，有些正是命题者有意设置的干扰因素，只要能找出这些干扰因素，将其排除，题目就能迅速准确的得到解答。六、高三复习规划高中物理的知识涵盖面广，部分章节要求综合应用能力强，难度大，因此根据这些特点，我校高三物理复习分三步走：第一阶段：从八月份起到明年二月底。这一阶段是夯实基础，逐章节整理知识体系，清查知识死角的过程。这个过程也就是我们所谓的一轮复习。一轮复习的要点在于：1.细致：一定要把每一个知识点、公式、规律等牢记在心，理解透彻。2.系统：每个章节的知识要由点结面，由面成体，形成知识体系第二阶段：三月到五月上旬。这一阶段，通过两次大考，帮助大家打破章节，纵向整合各个章节知识，提升对学科整体的把握和解题得分能力。这也就是我们常说的二轮复习。二轮复习的要点在于：1.整合：直线运动和曲线运动的整合，能量和动量的整合，力和电的整合等等方面，打破章节看问题；2.技巧：关注一些常用的解题技巧、模型和方法要灵活应用，提升解题能力；3.得分能力：物理成绩好的，是得分能力强，而不一定“会做大题”。我们要灵活运用多种手段，如自我模考，计时训练等，摸索得分经验，提高得分能力。第三阶段：五月上旬到高考前。这段时间，是查漏补缺与模拟考试相结合的阶段。在这一阶段，强调对以往做过的题目要进行回顾和再总结。对淡忘的知识点、模块要进行再梳理。并且要不停的进行模拟考试，保持最佳实战状态。这一阶段的复习，要点在于：1.模考：严格按照考试时间，创造考试环境，真实的模拟高考3次，并严格记录自己各科的得分，做出成绩曲线。2.查漏补缺：多看看自己在一轮复习时的笔记，多总结自己做错的题目，多关注自己的薄弱环节。善于总结和反思，可以迅速提升我们对知识的理解和掌握，达到事半而功倍的效果。七、复习中的一些具体问题1、做题学生平时做题和考试时的心理是有差别的，这就是平时做题还行，等到考试就不行的原因。而解决这一问题，我们采用的办法是进行限时训练。每次考试必须在规定的时间完成，对不同层次的学生答题情况进行详细的记录，以便对学生进行指导。解题不规范也是高考失分的重要原因之一。字母和文字书写的规范、解题步骤的规范、文字说明的规范，不同类型题的解答方法和技巧。这些都需在平时进行训练。理综训练时，答题卷必须与高考形式相同。每次考试后将规范的标准答案印发给学生，让学生自己对照找差距，老师讲评时再予以强调。2、笔记一定要有笔记，而且要学会记笔记。笔记上落下的绝不简简单单的老师的板书。笔记上应该记下的是你对每个章节知识的总结，对错题的总结，以及对各种技巧、结论的总结。这本笔记是你应该内化到血液，存储到大脑磁盘中，等到最后冲刺的阶段，要把这些知识拿出来反复看，反复想，为我所用。3、自我模考不要总是等着学校组织期中期末或一模二模考试，告诉学生可以在家里进行模拟考试。建议大家每个月抽出当月最后一个周末，来个全科模考，就像高考一样拿出两天的时间来，真正感受一下考试的感觉，并且熟悉这种感觉。这种训练对后期的复习，心态的稳定都大有裨益。4、心态调整高考中所谓的“失误、没注意、计算错误”等均与平时的训练、心理素质和习惯有直接关系。良好的心理素质和优异的成绩来自于良好的习惯和充足的训练。因此我们高度重视学生答题习惯的培养。进入高三下学期，一定要认清形势，对自己有一个客观、实际的定位，只有找准自己的位置，才能成为胜利者。考场上也是这样，必须在有限的时间内拿到尽量多的分，必须做好取舍。特别是理综试卷，对我校大部分学生而言，要把全部的14道题做完似乎不太现实。那就应该根据平时做题的经验，准确把握自己会做的，争取不丢分；一些平时做起来就很吃力的问题，果断放弃，让自己的总分值最大化。5、踏实和勤劳学习是一件辛苦的事情。本身就像耕地种庄稼一样，要付出汗水，才有收获。告诉学生在学习的时候，要踏踏实实，来不得半点浮躁。一分汗水、一分耕耘才有一分收获。没有吃苦耐劳的精神，复习的时候总是偷懒、懈怠，那到最后必然没办法取得优异的成绩。所以，高三对大家的意志力也是极大的考验，对此，我校实施了月总结激励教育。八、近几年高考成绩石门五中近几年高考物理单科成绩比对分析：2010年我校平均分39.57分，全市中学平均分46.88分；2011年我校平均分42.62分，全市中学平均分53.01分；2012年