部编版小学四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》精美课件

呼风唤雨的世纪部编版小学语文教材四年级上册第二单元第六课20世纪是一个呼风唤雨的世纪大任务三：探索科技的力量今天，小记者们将开始第三场提问选拔：围绕“探索科技的力量”继续提问。ROUND3分享我搜集到的20世纪的发明克隆技术电视电灯火箭互联网电话飞机坦克电视电灯机器人技术克隆技术电视飞机火箭网路坦克机器人技术活动一：初读课文，检测生字自由读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的句子多读两遍，把不理解的词语标注出来。认读词语呼风唤雨huàn出乎意料jià腾云驾雾黑暗无光潜入qián探索suǒ奥秘ào物质zhì哲学家zhé改善gǎi超过chāo程度chéng依赖lài联系liánxì船舶bó认读词语呼风唤雨出乎意料腾云驾雾黑暗无光潜入探索奥秘物质哲学家改善超过程度依赖联系船舶bóliánxìlàichéngchāogǎiàosuǒqiánzhézhìjiàhuàn显示拼音隐藏拼音活动二：借助导语，自主提问默读课文，边读边提出你的疑问，并记录在你的问题清单中。红领巾校园广播电视台小记者个人问题清单《呼风唤雨的世纪》我的问题提问的角度活动三：借助课后题，筛选问题下面是一个小组在整理问题时的讨论，从中你受到什么启发？问题启发什么是“程控电话”？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？现代科学技术给我们带来的全是好处吗？123我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解。有的问题可以帮助我们理解课文的内容。有的问题可以引发我深入思考。红领巾校园广播电视台小记者个人问题清单《呼风唤雨的世纪》我的问题提问的角度活动四：小组合作，筛选问题轮流交流各自问题边听边划去相同或者类似问题筛选出有价值的问题组长记录活动四：小组合作，整理问题清单列举小组清单，形成全班问题清单红领巾校园广播电视台小记者小组问题清单我们的问题提问的角度为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪呢？为什么科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代？“发现”和“发明”有什么区别？未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾的神仙”分别指什么？……课文内容写作细节联系生活课文内容活动五：问题引领，探究课文内容为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪呢？呼风唤雨的世纪（小组合作学习任务单）——20世纪被称为“呼风唤雨的世纪”的原因20世纪以前的生活一百年来翻天覆地的变化人类在百年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时候没有_________，没有_________，没有_________，也没有_________。20世纪，____________________________;

20世纪，____________________________。真可以用__________________来形容。归根到底是______使得我们这个时代不同于以往的任何时代。回顾20世纪的百年历程，______创造来一个又一个的______，为创造来比以往任何时代都要美好的生活。农耕时代没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。足不出户便能看得远、听得远的愿望。飞上蓝天在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。100年100,0000年发现发明主要是揭示未知事物的存在及其属性。主要是创造出过去没有的事物。原神话小说中指神仙道士能使风和雨都听他的使唤的法术。多比喻具有能够支配自然或社会的力量。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。scienceandtechnology科技理解诗句忽如一夜春风来，千树万树梨花开。----岑参《白雪歌送武判官归京》挂在枝头的积雪,在诗人的眼中就像一夜盛开的梨花,似乎是美丽的春天突然到来了一样。释义科技20世纪的发明，比如电灯，电话......视频科普思考交流举例子作比较列数字打比方下定义课文运用了哪些说明方法？有什么作用？联系生活实际，谈谈你对“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”的理解。活动六：指导书写唤纪技改程核联huànjìjìgǎichénghélián任超质奥益哲善rènchāozhìàoyìzhéshàn评价内容评价结果第三站：探索科技的力量（评价单）我在读文章的时候边读边思考，并能从课文的部分内容和全文提问。我能借助问题理解课文。我在课上很好地与同伴合作、完成任务。我能联系生活实际，谈谈自己对“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。”的理解1234活动七：读名言智能之士，不学不成，不问不知。---王充即使有智能的人,不学就没有成就,不请教别人就不会知道。释义语文四年级上册呼风唤雨的世纪7第一课时第二课时第一课时点击图片，播放《西游记》视频片段

同学们，在你们的印象里，能够呼风唤雨的是不是《西游记》中天上的神仙呢？在我们如今的世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为什么会有这么大的本领呢？我们一起去看一看吧！

有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文技术呼风唤雨获得huànjìhuò依赖lài潜入qián百亿yì奥秘探索船舶suǒàobó物质zhì哲学zhé伯特兰lán学认字技纪唤改huànjìjìɡǎi亿超程chāochénɡyì奥益联质任善哲àoyìliánzhìzhérènshàn核hé学写字拼音开关jì

右边是“己”，不是“已”。最后一笔是横折弯钩。yì

重难点字书写指导hé右边两撇第一撇长，第二撇短。rèn中间的横最长。shàn中间的竖不出头。

1.说说课文主要讲了什么。

2.结合本单元前两课学到的提问方法，边读课文边提问，并做好批注。

3.整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。再读课文

说说课文主要讲了什么。本文描写了20世纪人类依靠（）改变了生活，把美好的愿望变成了（），突出变化的速度（），内容（），范围（），真是一个（）的世纪。科技现实快多广呼风唤雨结合本单元前两课学到的提问方法，边读课文边提问，并做好批注。学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？可以从课文的一部分或者全文角度提问；还可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。如果你在提问时遇到了困难，可以模仿学习伙伴的问题来提问，赶快行动起来吧。1.“出乎意料”是什么意思？2.什么是原子核世界？3.为什么新的交通工具能把地球变成“地球村”？4.在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹。试想一下：这一个个奇迹是什么呢？……小组交流，互相学习，再读课文提出更多的问题。整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。请大家读一读课后清单中的问题，以及学习伙伴对这些问题的讨论，说说哪些问题是对理解课文有帮助的。

为什么问题一不影响对课文内容的理解？问题一只是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，因此这个问题不影响理解文章要表达的主要意思。问题二可以帮助我们理解课文内容吗？意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。

这句诗不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。后用来：形容蓬勃向上的形势。白雪歌送武判官归京[唐]岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。20世纪取得了哪些成就？20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化是快速的，美好的，正如“千树万树梨花盛开般美丽。”由此可见，这个问题可以帮助我理解课文内容。

现在你知道20世纪的科学成就为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容了吗？这样的问题可以引发我们的思考吗？我认为现代科学技术再给我带来便捷的同时，也给我们的生活带来了麻烦，如机车尾气污染、上班时间堵车、儿童沉迷游戏……现在我们乘坐高铁出行比乘坐普通列车舒服多了，而且还节省了时间……由此可见，这个问题可以引发我们深入思考。

结合实际，说一说对“现代科学技术给我们带来的全是好处吗”这个问题的体会。问题一不影响对课文内容的理解。问题二有助于理解课文。问题三能引发深入思考。在阅读中提问要注意筛选出“对理解课文最有帮助”的问题。下面请同学们把“小组问题清单”进行再次筛选，筛选出对理解课文最有帮助的问题，形成一份全班问题清单吧!全班问题清单1.现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。……示例一、选词填空。发明

发现1.爱迪生（）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（）了电灯。2.科学家（）蝙蝠能发出超声波，于是（）了雷达。发现发明发现发明课堂演练二、根据课文内容填空。课文的中心句是：

。20世纪是一个呼风唤雨的世纪

本节课我们了解了课文的主要内容，巩固了前两课学过的提问方法，同时掌握了新的提问方法。下节课，我们将借助问题清单，深入理解课文。课文小结全班问题清单1.现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。……

上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们借助这些问题深入思考，理解课文。第二课时回顾导入问题1现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？读课文3-4自然段，寻找答案。出现之前出现之后没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车，只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望人类的美好愿望变为现实：登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；电视、远程电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把地球变成“地球村”互动课堂问题2为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？辨一辨：“发现”和“发明”有什么不同吗？发现是看到或者找到不被人知道的事物或规律。（原先存在的）发明是人们创造出以往没有的新事物或新方法。（原先不存在）默读全文，在文中画出“人类利用现代科学技术获得的发明和发现”相关的句子。

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。发现发明

长度单位，因为宇宙间的距离非常大，所以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称为一个光年，约为9万4千6百零8亿公里。光年登上月球潜入深海发现洞察天体探究原子核发现电视高速火车发明

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘:20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。你从这些动词中感受到了什么？科学技术的强大力量。

“地球村”就是我们现代人的快捷交通，使得各国之间的往来，就像是在一个村里面的各家之间往来一样便利快捷。

20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了（），使人类的生活大大改观;

20世纪，人类（），（），（）。所以，20世纪是科学技术飞速发展的世纪；20世纪是人类生活发生巨大变化的世纪；20世纪是呼风唤雨的世纪。奇迹般的、出乎意料的发现和发明登上月球潜入深海，洞察百亿光年外的天体核世界的奥秘借助下面的句式，说说现代科学技术出现前后人类生活的改变吧！探索原子问题3“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。示例：电视给生活增加了趣味；因特网、手机让我们跟远方亲人的沟通变得更加方便；高铁让出行变得更加便捷；扫地机器人做家务不再辛苦；科技馆让学习变得更加有趣；5G技术使生活更加智能化……提出问题，筛选问题借助问题深入思考，理解课文保留帮助理解课文的问题保留可引发深入思考的问题去掉不影响对课内容理解的问题，课后查阅资料解决方法归纳呼风唤雨的世纪总起概括20世纪是呼风唤雨的世纪结构梳理回应疑问依