2024年沪科新版六年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版六年级语文上册阶段测试试卷151考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子中加点的词语使用得当的一项是（）A.经过小明同学的谆谆教导，我终于解出了这道题B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己C.奥运会的游泳比赛真是精彩纷呈，津津有味D.一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”，这不是危言耸听2、下列句子表述正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》不是按照时间的先后顺序来记叙作者儿时生活的．B.朗读“呼兰河这小城里边住着我的祖父．”这句话时，应用降抑调．C.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”用了以静衬动的手法突出了山林的幽静．D.“荡胸生层云，决眦入归鸟”是对偶句．3、下列句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是________A.江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。B.夜空中繁密的星，如同海水里荡起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。C.东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。D.那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。4、下列句子中加下划线词语使用错误的一项是（）

A.理想主义者是____的：如果他被扔出了他的天堂，他会再创造出一个理想的地狱。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都____表示赞成。C.她____，为自己的新小说想出了一个很好地名字。D.随着微博等新兴社交网络媒体的进一步普及，____的快餐式阅读愈加普遍。5、7、依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（）（3分）这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风，________；有时如漫天大雨，________；有时又如三两个隐者，____________①尽情地沐浴山峦草木②在岩壑间自由流转呼唤③在深密的丛林里浅吟轻蹈A.③①②B.①③②C.②①③D.①②③6、下列各项中，对诗词理解有误的一项是（）A.《山中杂诗》中“鸟向檐上飞，云从窗里出”两句使人想到山中屋宇所处地势的高峻，而且在写景中已暗示了诗人的山居之乐，他的恬淡超然的心境也于此可见。B.《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句既能表现出诗人对故园的思念，同时也表现了他开阔豪迈的胸襟。C.《论诗》“江山代有才人出，各领风骚数百年”反映了作者诗歌创作贵在创新的主张，他认为好的诗歌随时代不断发展，诗人的创作也应该求新求变。D.《约客》中“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，写出了江南梅雨季节的乡村景色，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，衬托了诗人心情的平静。7、【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”____肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。____。（节选自《清代四名人家书》）【注释】①倥偬（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.自/以为/大有所益B.肃/遂拜/蒙母C.有恒/又为/勤朴之根源D.日/必了此/功课为佳评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、多音字组词。

好hǎo____hào____

壳ké____qiào____9、选择合适的词语搭配。

坚定的____感情。

浓厚的____声音。

低沉的____信心。

饱满的____毅力。

惊人的____情绪10、默读《草原》；找找作者去过哪些地方？在文中找出有关的语句后填空。

①____②____③____④____--⑤____。11、选择带横线字的准确解释；把序号填在横线上。

A．断；弄断；B．损失；C．弯，弯曲；D．回转，转变方向。

①他刚走出教室又____了回来。____

②九曲黄河让我懂得百____不回。____

③叔叔在施工时受了伤，小腿骨____了。____

④曹操损兵____将，大败而归。____12、写出下列字词在《学奕》文中的意思。

弈：____

通国：____

善：____

诲：____

援：____

俱：____

弗若：____

然：____13、填入合适的词。

____的竹子____的绿叶____地说14、选择正确的读音。

我的目光顺着僻____bìpì静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。15、给下列句子加上合适的关联词语。

①____这块石头又丑又没用，____我们非常讨厌它。

②____认识到这块石头的价值，____正确看待它。评卷人得分三、名著导读(共9题，共18分)16、文学常识和名著阅读填空。

（1）《山市》选自______；作者是清代的______。

（2）学年开始就发生了意外的事情。今天早晨上学的时候；我正和父亲正谈着老师所说的话，忽然看见满街都是人，都往学校门口挤去。父亲说“出事故了！开学不顺啊！”

这段文字选自______，父亲所说的“出事故”指的是______。17、名著导读《海底两万里》

（1）《海底两万里》的作者是______；他被公认为是“______”。

（2）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之二；其余两部是：《______》和《______》．该小说主要讲述了潜艇的故事。

（3）《海底两万里》是一本好书；讲述的故事有三个重要人物，这三个人：一个是教授阿龙纳斯先生，一个为鱼叉手（姓名）______和（身份）______人康塞尔，为了捕捉所谓的海怪“鹦鹉螺”号，他们被请到“林肯”号船上。

（4）《海底两万里》中，潜艇上的人睡的床是用______做的，潜艇上的人穿的衣服是用______做成的。18、《昆虫记》的作者是______国作家______，被誉为______。______能够不凭借任何工具剪下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。19、《童年》作者______作品讲述的主要内容是______主人公第一次挨打的原因是______。20、名著阅读；阅读下面语段，按要求答题。

汤姆奚落了他一番；给他兜头泼了瓢冷水。尚未加盟的哈克现在站在了汤姆一边。于是。

那个动摇分子马上为自己“辩护”；极力开脱自己，不想被胆小；想家的毛病损害了自家形象。叛乱总算暂时平定了下来。

夜色渐深；哈克打起盹来，不久便鼾声大作。乔也跟着进入了梦乡。汤姆用胳膊肘支着头，定睛看着他俩，很长时间，一动不动。最后，他双膝撑地小翼翼地站起来，在草地里和篝火的闪亮处搜寻。他捡起几块半圆形的梧桐树的白色薄皮，仔细看了看，最后选中两块中意的。然后他就在火堆旁跪下，用他那块红砚石在树皮上吃力地写了几个字；他把一块卷起来，放到上衣口袋里，另一块放在乔的帽子里，他把帽子挪远了一点后又在里面放了些被小学生视为无价之宝的东西--一截粉笔；一个橡皮球；三个钓鱼钩和一块叫做“纯水晶球”的石头。然后他就踮着脚尖，非常谨慎地从树林中溜出去，直到后来他认为别人已经听不见他的脚步，就立刻飞脚向沙滩那边直跑过去。

（1）以上文段选自美国作家______的小说______。

（2）在《“海盗”生活》这个片段中；写了三个小“海盗”清晨生活，充分的表现了三个少年的______；______酣畅心境。

（3）联系洞中历险相关情节，说说你为什么喜欢汤姆。21、名著阅读。

大家都围住他；对他说：“再见！再见！再见！”有的摸摸他，有的拥抱他，大家不约而同地要向这个勇敢而出色的少年告别，真是热闹极了！

这段文字选自______，作者是______。选文中“他”的名字是______。这部作品中，老师讲的九则故事，爱国故事包括______、______、______三篇。22、名著知识(1)《_______》、《______》这两本诗集是冰心生活、感情、思想的自然酿造，的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考与感悟。(2)《三国演义》中司马徽曾对刘备说：“卧龙凤雏；二人得其一，便可安天下。”，其中卧龙；凤雏分别指的是_________、__________。

（3）《皇帝的新装》作者是________，丹麦作家。23、名著阅读。（2分）我又搬到外祖父那里。“怎么了，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！”“让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？”本文段节选自《____》，其中的“我”是____(名字)。“我”的外祖母是一个____（性格）的下层劳动妇女，她给予“我”无限的力量和支持，使“我”虽饱经生活磨难，但最终成长为一个____的人。24、文学常识。（1）《西游记》中唐僧骗孙悟空带上的箍儿是_________，在梦中斩了泾河龙王的人是_________。（2）《朝花夕拾》中，童年鲁迅对下列这些书分别持怎样的态度？请任选一项说明理由。A.《鉴略》B.《二十四孝图》C.《山海经》我选__________。童年鲁迅对这本书是_______的。

因为：___________________________________________________________________评卷人得分四、现代文阅读(共1题，共10分)25、阅读下文；完成下列各题。

口哨（节选）①我会吹口哨。

②是妈妈教我吹口哨的。那时我大约六七岁。

③那时我整天躺在病床上；我的脊背上重叠着很长的刀口，我的腿不能动，我的胳膊不能动，我的脖子更动不得，假如我不小心活动一下，就会引起脊背伤口的剧痛。我长时间地躺着，我无可奈何地躺着，我终日孤独地躺着。我不知道还有什么能比躺在这种疼痛里更难过的事了。我不知道我要躺多久，我不知道我的快乐是什么。我的眼睛一次次转向窗外，我也没有更多的玩具，我只有几本翻烂了的小人书，一盒旧积木，还有一个傻乎乎的布娃娃。我唯一的快乐就是听小鸟唱歌，它们叽叽啾啾很是热闹。

④有一天我对妈妈说；我多想和小鸟一样唱歌啊！

⑤妈妈说我来教你吹口哨；这样你就能和小鸟一起唱歌了。妈妈说，你把嘴唇嘟起来，轻轻，轻轻地吹，有一丝风吹过的样子。

⑥我于是轻轻，轻轻地吹，一丝细细的风从嘴唇中牵出，一个好听的声音散开来，很悠长很柔和，神奇而piāomiǎo．我反复吹着，开始是单音，后来我学会了由低音吹到高音。再后来我就学小鸟叫，学它们啾啾地唱歌。我也吹自己会唱的歌。于是孤独中的我找到了快乐。__________⑦春天来临，少女时代的我热情而活泼，在鲁西北那片绿色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨带着弧线从这边飘向那边。村里的男孩们听见我吹口哨很惊奇地瞪大了眼睛。我又用欢快的口哨呼唤大白狗，它一听见我的口哨就会像一匹小白马，从村里热情万丈地飞跑到我身边。看着大白狗在我身边亲热地摇头摆尾，孩子们脸上露出油然钦佩的神情，我说我们一起吹口哨吧。____仿佛____

（1）根据拼音写汉字。piāomiǎo______

（2）请用简洁的语言概括选文的内容。

（3）第⑦段画线句中加点词“仿佛”能不能去掉？为什么？

（4）请根据文意，模仿画线句，在第⑥段画线句后补上合适的一句。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】A．使用有误；谆谆教导：谆谆，恳切；耐心的样子。指恳切，耐心的教导。用于长辈教导；

B．使用有误；身临其境：形容自己仿佛亲自到了那个境地中去了。应是设身处地；

C．使用有误；津津有味指吃得很有味道或谈得很有兴趣。句中是游泳比赛，不符合语境；

D．使用正确；符合语境。

故选：D

本题考查的是成语的正确使用；要从成语的意思；感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。【解析】D2、D【分析】A．《从百草园到三味书屋》是按照时间的先后顺序来记叙作者儿时生活的；

B．朗读“呼兰河这小城里边住着我的祖父．”这句话时；应用平调；

C．“晓雾将歇；猿鸟乱鸣”用了以动衬静的手法突出了山林的幽静；

D．正确．

故选：D．

本题要结合文学；文化常识来分析．我们要在平时的学习中做好积累；对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握．

做本题时注意作者、作品及内容的把握以及朗读的把握．【解析】D3、C【分析】【分析】比喻是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”；“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、。简喻”、“详喻”、‘引喻”“虚喻’等十类。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握4、B【分析】略【解析】B5、C【分析】本题考查学生语言连贯的能力。无论是做客观题还是主观题，都得保证前后句的话题统一，感情色彩与语体色彩的统一；保证语序合理，衔接自然严密，前后呼应为一体。一般说来，下列种种衔接，是连贯的：话题统一，语脉相通，事理情理相通，语序前后一致，问与答前后照应，指代前后照应，句式前后一致，关联词前后照应，表达符合语境，音节和谐一致等等。解答该题时要注意前后句语意的连贯性。抓住“有时像一阵风”、“有时如漫天大雨”、“有时又如三两个隐者”这三句话来思考，就会得出空缺处的选项为②①③，故选C。【解析】C6、D【分析】本题考查学生对诗歌中重要句子意义和作用的分析理解和对作者情感的把握能力。解答这类题目时，要在理解整首诗歌内容的基础上，结合诗人的特殊经历以及内心的情感来理解即可。本题D项中《约客》中“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，写出了江南梅雨季节的乡村景色，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛。因为客人没来，所以折射出诗人落寞孤寂的心境，而不是衬托了诗人心情的平静。所以D项理解有误，故选D。【解析】D7、D【分析】本题考查学生文言文断句的能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况要注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。本题根据所给句子的意思判断，D项应为：日/必了此功课/为佳。故选D。【解析】D二、填空题(共8题，共16分)8、好处爱好蛋壳地壳【分析】【分析】多音字；就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。9、信心感情声音情绪毅力【分析】【分析】从词形上看是“形容词+的+名词”；根据名词的特点，从语感中寻找合适的形容词。坚定的信心，浓厚的感情，低沉的声音，饱满的情绪，惊人的毅力。

【点评】考查学生对词形的了解以及语言表达能力。10、初见草原接近陈巴尔虎旗蒙古包外蒙古包内蒙古包外【分析】【分析】在这些个地方；作者各写了什么呢？给第1自然段写的是“我”看到了草原，感受到那里的奇丽风光，可以分为草原景色和作者感受两层。第2自然段写的是“我们”到达陈巴尔虎旗时，受到了蒙族兄弟姐妹的热烈欢迎的场面，表达了作者渴盼见到主人的急切心情。第3自然段写的是大家在蒙古包外热情地握手，问候，见面的热烈气氛，体现了两族人民之间深厚的感情。第4自然段写的是进了蒙古包，主人欢迎客人的隆重场面。第5自然段写的是蒙汉人民依依惜别的情景。

【点评】本题考查学生对短文阅读的综合运用能力，特别是语言表达能力。11、DCAB【分析】【分析】折zhé断；弄断：折断。折桂（喻科举及第）。折戟沉沙shé断，绳子折了。;亏损：折本生意。;姓。zhē翻转，倒腾：折腾。折跟头。折个儿。

【点评】考查学生对自已的理解与掌握12、下棋全国善于，擅长教导引，拉一起不如这样【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。弈：下棋。通国：全国。善：善于；擅长。诲：教导。援：引，拉。俱：一起。弗若：不如。然：这样。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。13、健壮浓密高兴【分析】【分析】这道题是让填形容词；主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质；状态、特征、或属性，常用作定语，也可作表语、补语或状语。如：健壮的竹子，浓密的树叶，高兴的说。

【点评】掌握量词的用法。多练习，注意平时积累，多应用，做这道题问题不大。14、pì【分析】【分析】“僻”应读pì。误读成形近字“避bì”

【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音。还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。15、因为所以只有才能【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”②分句前后之间是条件关系。故选“只有才能”。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。三、名著导读(共9题，共18分)16、略

【分析】答案：

（1）《聊斋志异》；蒲松龄。

（2）《爱的教育》；洛佩帝的脚被车轧伤。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】《聊斋志异》；蒲松龄；《爱的教育》；洛佩帝的脚被车轧伤17、略

【分析】（1）本题考查对名著《海底两万里》相关知识的了解能力．《海底两万里》是法国著名作家儒勒•凡尔纳的代表作之一；是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部．讲述了一群人乘坐鹦鹉螺号环游世界的故事．儒勒•凡尔纳；《格兰特船长的儿女》；现代科学幻想小说之父。

（2）本题考查的是名著篇目和主要人物《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》；第三部是《神秘岛》）；

（3）本题考查学生名著《海底两万里》的把握；明确讲述的故事有三个重要人物，这三个人：一个是教授阿隆纳斯先生，一个为鱼叉手（姓名）尼德•兰和仆人康塞尔，为了捕捉所谓的海怪“鹦鹉螺”号，他们被请到“林肯”号船上．

（4）本题考查的是名著《海底两万里》里的故事情节；细读名著非常重要，把握里面的关键情节，归类理清对我们答题都很重要．《海底两万里》中潜艇上的人睡的床是用大叶藻材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的．文中的人物在印度洋的珠场和鲨鱼展开搏斗，在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，它的肉当晚就被端上了餐桌．

（1）儒勒•凡尔纳现代科学幻想小说之父．

（2）《格兰特船长的儿女》《神秘岛》．

（3）尼德•兰仆．

（4）大叶藻贝壳类的足丝．

本题考查《海底两万里》文学常识和故事情节．

名著的考查是综合性学习中常见的种题型．学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助．【解析】儒勒•凡尔纳；现代科学幻想小说之父；格兰特船长的儿女；神秘岛；尼德•兰；仆；大叶藻；贝壳类的足丝18、略

【分析】法国昆虫学家法布尔（作者名）的代表作《昆虫记》（著作名）；是谱写昆虫生命的诗篇．

答案：

法法布尔昆虫的史诗樵叶蜂。

学生在平时阅读名著时；不仅要了解名著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，练习概括名著内容．

此题考查学生对名著的阅读理解能力．名著常识判断的知识点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．【解析】法；法布尔；昆虫的史诗；樵叶蜂19、略

【分析】此题考查学生对名著的阅读理解能力．

《童年》一书的作者是前苏联（国家）的高尔基（作者名）．主要讲述主人公阿廖沙（人名）的成长经历．

答案：

高尔基阿廖沙把白桌布染成了蓝色。

学生在平时阅读名著时；不仅要了解名著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，练习概括名著内容．

此题考查学生对名著的阅读理解能力．名著常识判断的知识点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．【解析】高尔基；阿廖沙；把白桌布染成了蓝色20、略

【分析】（1）选文写的是《汤姆•索亚历险记》中汤姆；哈克和乔三个小海盗在杰克逊岛的清晨生活；作者是美国著名作家马克•吐温。

（2）本题是对人物的把握和对名著内容的理解。本段文字选自《汤姆索亚历险记》；作者是马克﹒吐温，三个小“海盗”是汤姆；乔和哈克。“追逐、嬉戏打闹”在杰克逊岛的清晨生活，充分表现了他们的自由自在、无拘无束。

（3）本题考查《汤姆•索亚历险记》人物和故事情节。在《洞中历险》这个片段中；汤姆最后是借助一条风筝线找到的洞口从而得以脱险，这个过程体现了他沉着勇敢的精神，以及在死亡面前表现出来的毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。

答案：

（1）马克吐温《汤姆索亚历险记》

（2）自由自在；无拘无束。

（3）勇敢；沉着、聪明。

本题考查了学生对名著《汤姆•索亚历险记》的人物形象；故事情节积累。解答此类题时；要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，要注重积累。记住故事中的人物对答题很重要。

本题考查《汤姆•索亚历险记》文学常识、人物和故事情节。【解析】马克吐温；《汤姆索亚历险记》；自由自在；无拘无束21、略

【分析】《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品；是一部著名的儿童文学作品．全书采用日记体的形式，讲述了一个叫恩利科的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》．内容主要包括发生在恩利科身边各式各样感人的小故事；父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”．

答案：《爱的教育》德．亚米契斯卡隆《少年爱国者》《少年侦探》《少年鼓手》

本道题考查学生对名著有关文学常识的掌握情况；注意结合积累作答．

名著试题形式较为稳定：要考查的形式一般为填空题；考查的篇目未超出考纲范围；主要考点有名著的名称、作者、体裁、主要人物、重要情节、片段赏析等；考查的内容具体、细致、多元．考生不读原著，很难保证考场不失分．因而，课外应尽量多读原著．【解析】《爱的教育》；德．亚米契斯；卡隆；《少年爱国者》；《少年侦探》；《少年鼓手》22、略

【分析】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。此题比较简单，根据识记回答即可。（1）冰心的诗集为《繁星》《春水》，她的诗歌主题包括三个方面。（2）《三国演义》中的“卧龙凤雏，二人得其一，便可安天下。”，其中卧龙、凤雏分别指的是诸葛亮和庞统。（3）《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生的作品。【解析】（1）《繁星》《春水》（2）诸葛亮、庞统（3）安徒生23、略

【分析】此题考查学生对名著的阅读与积累能力。阅读名著，需要识记文学常识、主要人物及故事情节，对于精彩片段要仔细阅读，形成自己的阅读体验。只要平时认真阅读“课标”推荐的名著，解答此题并不难。文段选自外国文学名著《童年》，是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说；其中“我”是阿廖沙。从文段中外祖母的语言描写，可知“我”的外祖母是一个慈祥善良（或聪明能干、热爱生活）的下层劳动妇女，她给予“我”无限的力量和支持，使“我”虽饱经生活磨难，但最终成长为一个坚强勇敢、正直、充满爱心的人。【解析】童年阿廖沙慈祥善良（或聪明能干；热爱生活）坚强勇敢、正直（或善良勇敢、充满爱心）

（评分：每空0.5分，共2分。意思对即可。）24、略

【分析】（1）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《西游记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。《西游记》中唐僧骗孙悟空带上的箍儿是紧箍咒，在梦中斩了泾河龙王的人是魏征。（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。可