2024年沪教版七年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版七年级语文下册阶段测试试卷450考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列各组词语中加横线字注音有误的一项是（）

A.____（zhuài）出来____(wú)宁坚持不____(xiè)毛骨____(sǒng)然。

B.威尔逊(xùn)____(zhù)藏怏怏(yāng)不乐广阔无____(yín)

C.战____(lì)胆____(què)风餐露(loù)宿寒风凛____(liè)

D.____(è)运吞噬(shì)____(léi)弱告____(qìng)2、下列关于修辞手法判断错误的一项是（）A.独具灵动美的秀峰山，真不愧为贵州南部诸多山峰的一位领袖。（比喻）B.希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（设问）C.西湖，仿佛在半醒半睡。（拟人）D.千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）3、下列句子中没有错别字的一项是（）A.根据它的俾气和对食物的挑剔，我给它起名“小地主”。B.把它带回家，我却总怀有一种饶幸的甜蜜：它还需要我的照顾。C.我怕热量不够才放的牛奶，我想大像都能靠喝奶长大。D.我们宿舍为它的身份争论起来，有的说是喜雀，有的说是乌鸦。4、戚继光堵机枪，不只是无知【材料一】北京电视台在拍摄历史题材动画片《戚继光》之前，做了个“戚继光是谁”的调查。有些回答令人啼笑皆非，例如：“堵枪眼的”“炸碉堡的”“收复台湾的”等等。历史题材动画片《戚继光》，感染力依托于一个个奇特有趣的故事。但是，动画片里却出现了“戚继光堵机枪”的画面，令人觉得不安。戚继光堵枪眼看似好笑，背后却是当今人们对历史文化了解的模糊。戚继光是抗倭英雄，堵枪眼的是黄继光，舍身炸碉堡的是董存瑞，收复台湾的是郑成功，他们的共同特点在于他们都是其所处时代的英雄人物。其实，记住这些历史人物、英雄人物并不需要付出多么大的努力。在我们的课本和课外读物中，很容易找到这样的文章或故事。看来，戚继光堵机枪，不只是无知。【材料二】随着经济社会的发展，互联网也在不断地改变着我们的生活。一方面，有了卫星电视、电脑、智能手机等新型媒体，使我们获取知识有了新的方法和途径。同时，“百度一下”也使我们了解事物有了更快的速度。随之而来的问题是知识获取得快、忘记得也快，大脑的“存储”功能在退化，用大脑对现有知识加工的机能也在退化。另一方面，外来的文化产品虽然开阔了人们的视野，却难以与我们所生长的文化有效融合。历史文化也有被“娱乐化”的倾向，手撕鬼子一类的“抗日神剧”娱乐了大众却歪曲了历史，让历史的真正面目越来越模糊，让文化越来越“虚无”。一个民族和社会，不了解历史和传统文化，就难以形成与经济社会发展相对应的软实力，历史文化的传承和发扬光大的过程就是历史文化与经济社会和谐发展的过程。而“戚继光堵机枪”这一架空历史现象的危害，不但会导致人们知识的欠缺，更会让人们只能孤立地认识当下现象，不易有立足实际的“理解之同情”，每每把不合水土的乌托邦，当做自己的桃花源。【材料三】我们的改变，应该从别让戚继光堵枪眼开始。现实的、历史的题材，应该多现于荧屏。民族的、历史的乃至主旋律的艺术品，一定要走出难看、说教、没有感染力的泥淖。笔者并不主张排外主义，也不主张动画片变成历史讲座，天天“高台教化”。可是，光看拿平底锅揍老公的狼、把猫拍成糊塌子的老鼠，是不是少点什么？戚继光、文天祥乃至孔子、老子，拍好了，更能成为孩子们的好玩伴，还能成为孩子一生的好老师。但愿，我们认识和了解我们的历史和传统文化从“戚继光并不是堵机枪眼，而是抗倭英雄”开始，带着我们的下一代去亲近我们的历史和文化，不断丰富我们的内心世界，努力锻造内心强大的自我。在理解历史文化的过程中，感悟实践修身、齐家、治国、平天下，为实现“中国梦”做出自己的一份贡献。仔细阅读以上材料，判断下列说法中不正确的一项是（）（3分）A.动画片中出现了“戚继光堵机枪”的场景，不只是无知，还折射出当今人们对历史文化了解的模糊。B.历史被架空后的危害，不仅会导致人们知识的欠缺，还会导致人们不立足实际。C.笔者认为我们应该抵制外来文化，让民族的、历史的乃至主旋律的艺术品走出难看、说教、没有感染力的泥淖。D.从“戚继光并不是堵机枪眼，而是抗倭英雄”开始改变，带着我们的下一代去认识和了解我们的历史和传统文化，努力锻造内心强大的自我，努力实现我们的“中国梦”。5、下列加点字注音正确的一项（）蜷曲（juǎn)霎时（shà）整宿（xiǔ）枯涸（（hé)着落(zhuó)黄晕(yùn)停滞（zhì）澹澹（dàn）偌大（ruò）竦峙（sǒngshì）应和（hè）尴尬（gāngà）憔悴(qiáocuì)攲斜(qī)感慨(gǎi)贮蓄（chǔ）6、下列词语中没有别字的一项是（）（3分）A.讪笑来势汹汹狂谰鞠躬尽瘁B.筹划妇孺皆知衰微慷慨淋漓C.磐石尽态极研撺掇参差不齐D庇荫高视阔步消蚀语无伦次7、下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文，抒写了作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情．B.“韩柳”是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者，同属“唐宋八大家”．C.《爱莲说》中写出“莲，花之君子者也”，所以人们常说的“花中四君子”是梅、兰、竹、莲．D.小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁．评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、仿照“示例”。解说下列句中加下划线词‘“词类活用”现象。

示例:尔安敢轻吾射(“轻”:形容词做动同；轻视；看轻。)

①康肃笑而____之____

②吾____不亦精乎____9、作者对章太炎先生的____之情溢于言表，以____开篇，突出章太炎的地位。接着简单叙述了太炎先生的____，为其“____”作铺垫。10、按照要求填空。

①《赵普》节选自《____》。赵普为赵匡胤的幕僚，策划了历史著名事件____；帮助赵匡胤夺取政权而成为北宋开国皇帝。

②本文写了赵普的两件事，可分别用四个字进行概括____、____。表现的一个中心是____。11、根据拼音写出汉字或给加线字注音。

琐xiè____晶________________pánshān____。12、作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是____，写愚公与智叟辩论的作用是____。13、依据课文内容判断，下列说法不正确的一项是()A．郭风的《长江》是一篇散文诗，文中长江象征着祖国母亲。本文歌颂了古老而又年轻的祖国的欣欣向荣的景象。B．袁鹰的《筏子》把黄河当作祖国进行讴歌。用散文的写实性手法，把艄公的形象写得十分高大。C．林斤澜的《春风》歌颂了北国之春的别具一格的“好不痛快人也”的豪迈、雄健、粗犷之美。D．都德的《最后一课》用第一人称的写法，以小弗朗茨作结构的中心线索，通过主人公在“最后一课”中的见闻和感受，把故事情节和人物性格自然而生动地展现出来。评卷人得分三、默写(共8题，共16分)14、仿照画线句，请你在下面的横线上续写一句话，使之构成一组语意连贯的句子。（4分）汉字之美，美在形态。____；”横“如____，____，____；”竖“如____，____，____。——挥毫泼墨间，天地万物都纳入笔下。15、按课文内容填空。

（1）春天像刚落地的娃娃；______，______。

春天像小姑娘；花枝招展着，笑着，走着。

春天像健壮的青年；______，______。

（2）《观沧海》一诗中；借助奇特想象来表现大海吞吐日；月、星辰的气概的诗句是______，______。

（3）______；江春入旧年。

（4）夜阑卧听风吹雨；______。

（5）杨花落尽子规啼；______。我寄愁心与明月，______。

（6）夕阳西下；______。

（7）______，却话巴山夜雨时。16、默写填空。

（1）学而不思则罔；_____________。（孔子及弟子《论语》

（2）____________；若出其中；星汉灿烂，___________。（曹操《观沧海》）

（3）_______________；思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（4）“__________________”；不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）

​（5）不知何处吹芦管，__________________。（李益《夜上受降城闻笛》）

17、古诗文名句默写。（(1)至(7)题____4题，(8)(9)两题必做）（10分）

(1)大漠孤烟直，____。（王维《使至塞上》）(2)潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）(3)，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）(4)但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）(5)子在川上曰：“逝者如斯夫，。”(《论语・子罕》)(6)子曰：“；好之者不如乐之者。”(《论语・雍也》)

(7)今年5月23日，习近平总书记参观了位于上海的中国商业飞机设计研发中心，并作了精彩演讲。他用唐代大诗人李白在《行路难》中的诗句“____，____”，鼓励研究人员要坚定信心，不畏险阻，积极进取，力争早日制造出我们自己的大飞机。(8)秋天总给人凄凉悲伤之感，而刘禹锡的《秋词》最后两句“，”却表达出了高远爽朗的意境，毫无悲秋之意，给人耳目一新之感。(9)你的朋友将赴异国留学，临别之际，你借用了王勃的《送杜少府之任蜀州》中“，”来表达尽管关山重重，但天涯咫尺，朋友真情永在的美好心愿。18、根据课文默写古诗文。（1）万里赴戎机，关山度若飞；____，寒光照铁衣。（汉乐府《木兰诗》）（2）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，____。（赵师秀《约客》）（3）____。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）（4）《论语》中阐述学习与思考之间的关系的句子是：____（5）把杜牧的《泊秦淮》默写完整。________​19、古诗词默写。

（1）______；风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（2）我寄愁心与明月；______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）马致远《天净沙•秋思》中点明主旨的句子是：______；______。

（4）曹操《观沧海》抒发诗人雄心壮志的句子是：______；______。

（5）古诗中有很多关于“友情”的名句，试写出连续的两句：______，______。20、默写。

（1）钟子期曰：“善哉！______”志在流水。钟子期曰：“善哉！______”。伯牙所念；钟子期必得之。

（2）______；非是藉秋风。虞世南《蝉》

（3）《题破山寺后禅院》写美丽的山水使人心灵愈加沉静的句子是______；______。

（4）油蛉在这里低唱；______。鲁迅《从百草园到三味书屋》

（5）是她那对世界无私的爱丰富了我；使我充满了坚强的力量______。高尔基《童年的朋友》

（6）在这四年里，我历尽艰苦，______，我咬紧了牙，哼都不哼一声。阿累《一面》21、诗文名句填空。

（1）树叶子却绿得发亮；______。（朱自清《春》）

（2）______；风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（3）夕阳西下；______。（马致远《天净沙•秋思》）

（4）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的名句是：______。评卷人得分四、其他(共4题，共32分)22、学校在七年级开展“走进文学部落”系列活动；活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）学校准备于1月12日下午第二节课后在阶梯教室举行“走进文学部落”竞赛活动；下分面的通知在格式和内容方面存在三处错误；请你提出修改意见。

通知我校定于1月12日下午举行七年级学生“走进文学部落”竞赛活动；希望七年级每班选派五名代表按时参加。

此致。

敬礼。

七年级语文组。

2008年1月10日格式方面的：①______；

内容方面的：①______；②______。

（2）班级决定把教室的一角布置为文学角；请你为文学角拟一条标语（至少使用一种修辞手法）

（3）活动后；班长写了一篇感言。下面是感言中的一段文字，请你根据提示和要求作些修改。

[A]____。阅读可以让我们触摸世界，[B]____；阅读可以让我们真正了解世界

①[A]处划线句有语病；可将“______”删去；

②联系前后句看，[B]处划线句的句式不够协调，请你对[B]句作适当调整。23、阅读下面材料；完成各题。

春秋战国时期的诸子百家学说；对中华民族几千年灿烂文化有着极其深远的影响，泉港某中学准备开展一次以“走近孔子”为主题的综合性实践活动，请你参与，按要求完成任务。

【材料一】孔子；名丘，字仲尼，生于公元前551年，春秋鲁国人。修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》．开办私学，聚徒讲学，“学而不厌，诲人不倦，”有弟子三千，贤人七十二。孔子开创了儒家学派，是世界伟大的思想家和教育家。他的思想和言行被弟子们记录在《论语》里，影响中国几千年。

【材料二】第十届全球孔子学院大会在上海世博中心正式开幕。来自全球130多个国家和地区的大学校长；孔子学院代表共2300多人出席大会。据悉；孔子学院是世界认识中国的一个重要平台，孔子学院和孔子课堂为世界各国民众学习汉语、了解中华文化发挥了积极作用，也为推进中国同世界各国进行人文交流、促进多元多彩的世界文明发展做出了重要贡献。截至目前，中国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000多个孔子课堂，学员总数达190万人。

【材料三】“我妈妈学中文的时候；书店里买不到汉语教材，只能到图书馆去抄。现在塞尔维亚有两所孔子学。

院；学生们可以近距离地了解中国语言和文化。”塞尔维亚贝尔格莱德中学学生苏俐娜说着流利的汉语，讲述她家几代人与中国的缘分。前不久，苏俐娜荣获第八届“汉语桥”世界中学生中文比赛个人一等奖。

（1）下列表述；不符合材料一中有关孔子做出的伟大贡献的选项是______

A．编撰古籍。B．开办私学。C．开创道家学派。D．其思想影响深远。

（2）请你根据材料二；材料三提供的内容；就孔子学院的作用，提取两条主要信息。

（3）班级要出一期“走近孔子”的黑板报，请你设计一个栏目并介绍栏目内容。24、词汇理解。

（1）一寺临河干：______

（2）山门圮于河：______

（3）阅十余岁：______

（4）棹数小舟：______

（5）是非木杮：______

（6）岂能为暴涨携之去：______

（7）湮于沙上：______

（8）啮沙为坎穴：______

（9）但知其一：______。25、给带点字选择正确的解释。（填序号）

（1）顾：相顾一笑______

A．前来购买东西的B．拜访C．看D．注意；照管。

（2）素：衣着素净______

A．颜色单纯；不艳丽B．本色；白色C．本来的；原有的D．素来；向来。评卷人得分五、写作题(共4题，共40分)26、写作(40分)人生而为人，都是用自己的行动在扮演不同的角色，演不同的戏。与戏台上的戏大大不同地是，人生之戏只有一次，不能颠倒重来，因此，要慎重对待，只许成功，不许失败。请以“戏”为话题，写一篇600字左右的文章。要求：①要说真话，抒真情。②自拟题目，文体不限。③文中不得出现真实的校名、地名、人名。27、请从下面两题中任选一题作文。题一：请以“感谢有你陪伴”为题写一篇文章。【提示和要求】（1）请大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，用你最喜欢的表达方式写作。（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（4）字数不少于500字。题二：我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：快乐、自信、勇敢、爱心；诚信、宽容；澄澈的蓝天、温暖的眼神、温暖的关怀只要用心去感受，你会恍然发现，原来，我拥有的也很多!请以“原来，我也有______”为题目，写一篇作文。【要求】（1）把题目补充完整，写一篇不少于500字的文章。（2）要求做到感情真挚，文从字顺。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。28、题目：我眼中的________要求：1、先将题目补充完整（可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等）。2、除诗歌外，体裁不限，可综合运用多种表达方式。3、字迹工整、卷面整洁、不少于600字。29、下列两个作文，二选一写一个。字数500字以上。1．以《新班级的故事》为题目，写一篇作文，记录你进入初中后令你印象深刻的的班级故事。2．在你的人生道路上，或许有那么一个人、一件事、一本书、一件物、一篇文、一句话对你的成长一直（或某个阶段）起到了推动和催进的作用。请以《________引领我成长》为题，写一篇作文。要求：将题目补充完整再作文。中心明确，内容具体，有真情实感。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】本题考查学生对字音的识记能力。此类题型需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。另外，学生要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。本题从字音的分析中可以得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性，同时要注意“i”和“ü”的区别。C项“胆怯”中的“怯”读音是qiè；“风餐露宿”中的“露”读音是lù。C项注音有误。故选C。【解析】C2、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．“西湖；仿佛在半醒半睡”有比喻词，但没有喻体，不是比喻句；

D．正确。

故选：C。

本题考查修辞手法及运用；常见的修辞手法有：比喻；比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物。学生要明确其各自特点，并加以判断。

做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。【解析】C3、D【分析】【分析】A“裨”应是“脾”；B“饶”应是“侥”，C“像”应是“象”，故选D。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。4、C【分析】本体考查学生对材料的综合探究能力。仔细阅读所给的各个材料。分析每个材料的内容，然后和题目各项一一比对，找出符合条件的选项。本题ABD各项的表述与材料内容相符合，C项本句的正确表述是“现实的、历史的题材，应该多现于荧屏。民族的、历史的乃至主旋律的艺术品，一定要走出难看、说教、没有感染力的泥淖。”此项表述错误，故选C。【解析】C5、B【分析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，选择容易判断的信息点，有错就排除。A“蜷”读quán，C“峙”读zhì，D“贮”读zhù，答案为B。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】B6、B【分析】A中应是“狂澜”C中应是“尽态极妍”D中应是“销蚀”。【解析】【答案】B7、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．人们常说的“花中四君子”是梅；兰、竹、菊；

D．正确．

故选：C．

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做本题时注意作者与作品、事件的一一对应，不要张冠李戴．【解析】C二、填空题(共6题，共12分)8、“遣”:使动用法，“使走”，打发。“射”：动词做名词，射术、射技、射箭的本领。【分析】【分析】①康肃笑而____之:“遣”:使动用法，“使走”，打发。②吾____不亦精乎:“射”：动词做名词；射术；射技、射箭的本领。

【点评】词类活用在古汉语中是很普遍的语法现象，尤其是名词活用作动词的情况更是比比皆是。想要正确地理解以及正确地翻译古文，掌握规律是十分重要的。9、敬仰著名的鲁迅先生算是章太炎的弟子并写文章纪念他革命经历和学问名士气【分析】【分析】抓住题干中的答点提示“开篇”“叙述”“铺垫”；根据所学所记，梳理文章内容，根据相关的文字概括填空。第一空可引用文章开头文段中的语句，第二空要概括作者所叙述的有关章太炎的事例，第三空直接引用文中概括章太炎性格特点的词语。

【点评】本题要把握本文的内容，有一定的难度。此类概括文章内容题，要看清题中的信息提示，仔细的梳理文章内容，找到信息相关点。平时学习要多阅读课文，熟悉内容。10、宋史•赵普传陈桥兵变刻苦读书奏荐人才赵普能以天下事为己任【分析】【分析】赵普策划了著名的“陈桥兵变”。课文重点写了有关他的两件事：刻苦读书和奏荐人才；表现他以天下事为己任的博大胸怀。

【点评】本题考查文学常识，了解赵普，概括文章主要内容，理解课文主题思想。11、屑yíngchóuchú蹒跚【分析】【分析】”踌躇”不拼音不能写成”shóuzhú”；”蹒跚”不能写成“满册”，要注意结合语境来分析。

【点评】此题考查重点字的字音字形辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，形近字要注意部首的区别，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。12、从侧面表现愚公的精神可贵表现愚公挖心的决心【分析】【分析】抓住题干中的提示信息；根据所学所记，根据有关情节，从塑造愚公形象的方法这个角度来分析解答。

【点评】学习文言文，不难要理解其思想内容，还要对写作方法有所了解。13、略

【分析】此题考查学生对作家作品的把握能力。回答此类题，熟悉课本内容即可。这项内容在教材中出现过，属于应该识记的内容。学生还要注意在平时勤于背诵文学常识，分册整理归类，便于记忆。B项《筏子》里的黄河只是叙事的地点、人物活动的背景，表述有误。故选B。【解析】B三、默写(共8题，共16分)14、略

【分析】本题考查续写句子的能力。解答时要先认真阅读原题，掌握给出句子的特点，续写时注意词性的对应、内容的相近以及修辞。【解析】“横”如千里阵云，辽阔的地平线上，云层缓缓向两边扩散；“竖”如万岁枯藤，悬宕在空中，拉扯不断。15、略

【分析】答案为：

（1）从头到脚都是新的；它生长着．有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去．（重点字：膊）

（2）日月之行；若出其中；星汉灿烂，若出其里．（重点字：烂）

（3））海日生残夜（重点字：残）

（4）铁马冰河入梦来．（重点字：铁）

（5）闻道龙标过五溪；随君直到夜郎西．（重点字：溪）

（6）断肠人在天涯．（重点字：涯）

（7）何当共剪西窗烛；（重点字：烛）

本题考查学生对诗文名句的默写．解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字；少字、错别字的情况．

本题考查了学生诗文名句默写能力．学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况，在平时的学习中，做好积累．【解析】从头到脚都是新的；它生长着；有铁一般的胳膊和腰脚；领着我们上前去；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；海日生残夜；铁马冰河入梦来；闻道龙标过五溪；随君直到夜郎西；断肠人在天涯；何当共剪西窗烛16、略

【分析】略【解析】（1）思而不学则殆（2）日月之行若出其里（3）夜发清溪向三峡（4）吹面不寒杨柳风（5）一夜征人尽望乡17、略

【分析】填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：圆、悬、婵娟、昼、寂寥、涯、邻、漫、兮，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。【解析】(1)长河落日圆(2)风正一帆悬(3)有约不来过夜半(4)千里共婵娟(5)不舍昼夜(6)知之者不如好之者(7)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（8）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(9)海内存知己，天涯若比邻。18、略

【分析】直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“柝”等这些重点字词的书写。还要注意“《论语》中阐述学习与思考之间的关系”等命题理解点。【解析】（1）朔气传金柝（2）闲敲棋子落灯花（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（4）学而不思则罔，思而不学则殆（5）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。19、略

【分析】（1）潮平两岸阔（重点字：阔）；

（2）随君直到夜郎西；

（3）夕阳西下；断肠人在天涯（重点字：涯）；

（4）日月之行；若在其中；星汉灿烂，若出其里．

（5）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人．

此题考查名篇名句默写；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字；难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾．这就要勤于动笔，重点突破．

在复习和应试时应注意：

1；要整体背诵；不要孤立记诵名句．

2；古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视．

3；要记忆准确；默写正确．要格外注意难写、易混易错的字．

4；要在理解的基础上记忆背诵．只有理解了的东西才能记得牢．

5；平时背诵既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用．【解析】潮平两岸阔；随君直到夜郎西；夕阳西下；断肠人在天涯；日月之行，若在其中；星汉灿烂，若出其里；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人20、略

【分析】（1）峨峨兮若泰山洋洋兮若江河（重点字：峨峨兮）

（2）居高声自远。

（3）山光悦鸟性；潭影空人心．（重点字：悦）

（4）蟋蟀们在这里弹琴（重点字：弹琴）

（5）以应付困苦的生活的。

（6）受尽非人的虐待（重点字：虐待）

本题为名篇名句关联性和理解性默写；要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象．

考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏．因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正．【解析】峨峨兮若泰山；洋洋兮若江河；居高声自远；山光悦鸟性；潭影空人心；蟋蟀们在这里弹琴；以应付困苦的生活的；受尽非人的虐待21、略

【分析】（1）小草也青得逼你的眼。

（2）潮平两岸阔（注意“潮”的书写）

（3）断肠人在天涯（注意“涯”的书写）

（4）海日生残夜；江春入旧年。

该题考查的是古诗词；现代文名篇名句的背诵与默写．要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．【解析】小草也青得逼你的眼；潮平两岸阔；断肠人在天涯；海日生残夜，江春入旧年四、其他(共4题，共32分)22、略

【分析】（1）本题考查应用文写作；根据对通知格式的理解可知，通知是不需要写“此致”和“敬礼”的。在内容上，通知正文没有写明举行活动的具体地点和内容。

（2）本题考查拟写宣传语；为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：走进文学世界，畅游知识海洋。不要求统一答案。

（3）①本题考查修改病句。细读第一处可知；这个句子前半句是一个介宾短语，后半句以“使“开头，导致这个句子没有主语，应把“使“字去掉。

②本题考查句式修改。根据B处前后两句可知；句子格式应是阅读可以让我们怎样。所以应调整为：阅读可以让我们感知世界。

答案；

（1）格式：不需要写“此致”和“敬礼”。

内容：应写明活动的地点；应写明活动的具体时间。

（2）走进文学世界；畅游知识海洋。

（3）①使。

②阅读可以让我们感知世界。

第一题考查应用文写作。第二题考查拟写宣传语。第三题考查修改病句和句式。

常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解析】不需要写“此致”和“敬礼”；应写明活动的地点；应写明活动的具体时间；使23、略

【分析】（1）本题考查学生对材料内容的理解．根据材料一的表述；“孔子开创了儒家学派，是世界伟大的思想家和教育家”，故C项“开创道家学派”错误，孔子开创的是儒家学派，道家学派是老子所开创．

（2）本题考查学生对材料信息的提取．从材料二看；孔子学院和孔子课堂为世界各国民众学习汉语；了解中华文化发挥了积极作用，也为推进中国同世界各国进行人文交流、促进多元多彩的世界文明发展做出了重要贡献．从材料三看，孔子学院，让外国学生们可以近距离地了解中国语言和文化，可以推广汉语、传播中国文化．总结起来就是两点：①推动中国与世界各国进行人文交流，促进多元多彩的世界文明发展．②推广汉语、传播中国文化．

（3）本题考查学生设计活动栏目的能力．班级要出一期“走近孔子”的黑板报；要设计一个栏目并介绍栏目内容．根据这一要求，首先要给出栏目的名称，关于孔子，可以设计“儒家思想”栏目，介绍儒家思想的观点学说．也可以设计“孔子生平大事记”，介绍孔子一生的重要事件等等．

答案：

（1）C

（2）①推动中国与世界各国进行人文交流；促进多元多彩的世界文明发展．②推广汉语；传播中国文化．

（3）示例：栏目：儒家思想内容：介绍儒家思想的观点学说。

本题考查学生的材料阅读能力．要求学生理解材料；提取材料有效信息、结合情景设计活动栏目．这要求我们通过对材料的阅读、分析；比较、研究，从中提取有效信息并用简洁明了的语言表达出来，或是针对材料发表自已的看法．解题的过程，也就是研读材料、分析处理材料、归纳整合得出信息、作出判断、形成自己的观点的过程．

文字型探究性题目可以是单则材料，也可以是多则材料，一般由2-3则相互之间有关系的材料组成．主要考点：①阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息．②结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论．③阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想体会．【解析】C24、略

【分析】（1）句意为：沧州的南面有一座寺庙靠近河岸；干：水边；河岸．

（2）句意为：庙门倒塌在了河里；圮：倒塌．

（3）句意为：经过十多年；阅：经过．

（4）句意为：于是划着几只小船；棹：划船．

（5）句意为：这（石兽）不是木片；是：此；这．

（6）句意为：怎么能被暴涨的洪水带走呢；暴涨：洪水．

（7）句意为：石兽埋没在沙上；湮：埋没．

（8）句意为：侵蚀沙子形成坑洞；啮：侵蚀；冲刷．

（9）句意为：只知道表面现象；但：只；仅仅．

答案：

（1）水边；河岸．（2）倒塌．（3）经过．（4）划船．（5）此，这．（6）洪水．（7）埋没．（8）侵蚀；冲刷．（9）只，仅仅．

本题考查对常见文言词实词本意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要借助于平时的知识积累；因此平时要对文言词语归类记忆．如文言实词可从词类活用；古字通假、古今异义、一词多义等方面归类．解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，完成答案．

做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握，还要学会知识的迁移，灵活运用．对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习．注意“阅”“但”等字的意思．【解析】水边，河岸；倒塌；经过；划船；此，这；洪水；埋没；侵蚀、冲刷；只，仅仅25、略

【分析】（1）相顾一笑：相互看着一笑．顾：看．

故选：C

（2）衣着素净：穿的衣服干净但不艳丽．素：不华丽．

故选：A．

答案：

（1）C

（2）A

本题考查字词的意思；解答时需要结合具体词语作答选择．

做好本题需要平时对课文中出现的词语意思进行积累．【解析】C；A五、写作题(共4题，共40分)26、略

【分析】【解析】试题分析：抓住引导语中“人生”一词与话题“戏”拟题，比如写“人生如戏幕幕精彩”。就从“戏”这个词来联想，把人生比喻成舞台上的一幕幕戏。将人生的三个阶段青少年、中年、晚年想像成三幕戏，用描写的方法描述“舞台”和三幕戏的内容，第一幕叫“春天”，舞台上是蓝天白云、春暖花开，孩子们在花园里嬉戏，在校园里学习第二幕叫“夏天“，舞台上是山丘连绵，山路弯曲，一些身强力壮人士在竞相爬山过水，攀登峰领，有的站在峰顶眺望兴奋地呐喊，有的还在山腰上努力地攀登第三幕“秋天”，舞台上果实累累的秋林一片金黄，掩映着整洁宽敞的庭院，老人们在打太极拳、下棋、读书看报，拉家常，孩子们在身前身后跑过跑去文章描述人生的场景后，要点题“人生如戏幕幕精彩”，点化题旨，抒发情感。“春天”一幕的精彩在于生命的旺盛，“夏天”一幕的精彩在于生命的追求，“秋天”一幕的精彩在于生命的沉淀。写几个富有哲理的句子做文章的结尾，比如“戏有闭幕，生命有终结，但有过精彩，就不愧对人生”，以此深化主题。考点：写作【解析】【答案】略27、略

【分析】题一：本题考查学生的写作能力。“感谢”不一定要感谢大恩大德，“感谢”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感激之心付诸行动。这里的“陪伴”可以有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。题二：本题考查学生写半命题作文的能力。半命题作文，先要分析已有文字部分所表达的意思，然后补充文题，对已经补好的文题进行审题，定选材范围，要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。先补充文题，根据提示，可以填写幸福、关爱、亲情、友谊，亦或是春天的美景等，只要是曾被我们忽略了的身边的美好就可以，然后根据补充的文题选材写作。这道半命题作文可写的内