2024年沪科版高二历史下册月考试卷含答案

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（1）鸦片战争的炮声破灭了中国人的“天朝梦”；先进的中国人开始探索复兴之路。请分别列举近代农民阶级和资产阶级提出的革命纲领。

（2）面对列强侵略；中国人民奋勇抗争。指出中国人民第一次取得的反对外来侵略的完全胜利的历史事件并分析其胜利的根本原因。

（3）以毛泽东为代表的中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利；实现了人民当家作主。请列举建国初期民主政治建设成就。

（4）以邓小平为代表的党中央第二代领导集体带领人民找到了一条富国强民的道路。在达成这个目标的过程中，邓小平也引领了中国经济体制的根本转型。指出其中“富国强民”道路和“根本转型”的内涵。22、20世纪20年代末到90年代，中国共产党人业已形成的两项重大的思想理论成果是什么？概括指出它们主要解决了中国革命和建设事业中的哪些重大问题？23、分析直接民主和间接民主这两种形式的民主各自在法国大革命中的作用。评卷人得分六、综合题(共3题，共15分)24、鸦片战争惊醒了先进的中国人。此后，他们开始睁眼看世界，不断向西方学习。结合材料和所学知识回答问题：（1）面对鸦片战争后的国内形势，图中所示著作明确提出了什么主张？（1分）这一主张在当时有何积极作用？（1分）(2)“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”这句话表达了洋务运动“____，____”的指导思想。（2分）(3)梁启超说：“君权日益尊，民权日益衰，为中国致弱之根源。”为此，他提出了怎样的主张？（2分）（4）“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教”上文中的“德先生”“赛先生”分别指什么？（2分）“拥护德先生”“拥护赛先生”在当时的思想领域产生了什么影响？（2分）（5）依据上述材料，概述近代先进的中国人向西方学习的内容的变化。（3分）25、【题文】从古至今；民生问题都备受关注。阅读材料，回答问题。

材料一“汝以民为饿也；何不白（告诉）于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈（救济）之，是汝明（显示）君之无惠，而见己之德美矣。”——《孔子家语·观思》

材料二“建设之首要在民生。故对于全国人民之食；衣、住、行四大需要；政府当与人民协力，共谋农业之发展，以足民食；共谋织造之发展，以裕民衣；建筑大计划之各式屋舍，以乐民居；修治道路、运河，以利民行。土地之岁收，地价之增益，公地之生产，山林川泽之息，矿产水力之利，皆为地方政府之所有，而用以经营地方人民之事业，及育幼、养老、济贫、救灾、医病与夫种种公共之需。”——摘自1924年孙中山的《建国纲领》

材料三新中国成立后；民生问题真正受到了关注，共同富裕被毛泽东视为社会主义的奋斗目标，“但他的方法不都是对头，例如搞‘大跃进’；人民公社，就没有按照社会经济发展的规律办事”。(邓小平语)如果寄希望通过平均分配来实现共同富裕，其结果必然导致共同贫穷。邓小平对社会主义民生问题的理解包含着物质、政治、精神三个方面。

——肖冬梅；陈湘舸文章（《探索》2009年第4期）

（1）根据材料一；概括孔子在救济问题上的主要观点。（2分）反映了他的哪些思想主张？（2分）

（2）依据材料二；指出孙中山对民生问题的认识（2分）和解决民生问题的办法（不能照抄原文）（4分）。这些主张在当时是否实现？（2分）简要说明你的理由？（2分）

（3）据材料三和所学知识指出，邓小平与毛泽东的民生思想有何异同（6分）？社会主义现代化建设新时期我国是如何解决民生问题的?(4分)26、【题文】（19分）阅读下列材料：

材料一：学校；所以养士也。然古之圣王。其意不仅此也，必使治天下之具（才能）皆出于学校。而后设学校之意始备。

——黄宗羲《明夷待访录·学校》

材料二：治天下犹曳大木然。前者唱邪；后者唱许。君与臣共曳木之人也。

——黄宗羲《明夷待访录·原臣》

材料三：有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也。宰相一人，参知政事无常员。每日便段议政。天子南面，宰相、六卿、谏官东西面以次坐。其执事皆用士人。凡章奏进呈。六科给事中主之，给事中以白宰相。宰相以白天子，同议可否，天子批红。天子不能尽；则宰相批之，下六部施行。

——黄宗羲《明夷待访录·置相》

请回答：

（1）据材料一；黄宗羲认为“学校”的职能有哪些?（2分）体现了他怎样的政治设想?（2分）

（2）据材料二；黄宗羲对君臣关系是怎样认识的?（2分）其目的何在?（2分）

（3）据材料三；黄宗羲对宰相制度的设置；作用是如何认识的?（2分）其真实意图是什么?（2分）明清时期君权与相权的关系较前朝发生了怎样的变化?（2分）

（4）据所学知识，概括明清时期思想活跃局面产生的背景及黄宗羲思想的时代特色。（5分）参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现相关历史基础知识，并作出正确认知的能力。根据材料，结合所学知识，可知，《解负令》就是为协调公民中贵族和平民的矛盾，从而达到巩固统治，而颁布实施的；当然，不能够忽略的是，《解负令》的颁布，是雅典平民与贵族长期斗争的结果。故，正确答案选C；ABD三项均不正确。考点：历史上重大改革回眸·梭伦改革·《解负令》【解析】【答案】C2、A【分析】【分析】根据材料“冲决一切现象之网罗；发展其理想之世界，行之以身，著之以书，以真理所在，亳不旁顾”可以看出，毛泽东欣赏的是陈独秀的追求真理的精神因此B项说法不准确，A项正确，故选A；C项错误，毛泽东的思想是接受了马克思主义；D项明显错误。

【点评】毛泽东思想是马克思主义与中国实践相结合的产物，指导了中国的革命和建设实践相结合的产物，是以实事求是作为理论精髓。与此相关的知识点如这邓小平理论和三个代表思想也需要掌握。3、C【分析】【分析】本题考查“公车上书”的影响；关于这一点的教材有明确的叙述，“上书”已表明该运动力不仅是思想宣传，而且是要动用政治机构的力量来实施变法。本题属知识的再认；再现，难度不大。故选C。ABD项都是在“公车上书”之后，是为维新变法做准备的。

【点评】公车上书是在1895年当《马关条约》的签订的消息传到北京后，正在北京参加科举考试的康有为等人发起的向皇帝上书的运动，是维新变法由思潮变为行动的标志。与此相关的维新变法的影响等也需要掌握。4、C【分析】明治维新保留了大量的封建残余；日本帝国主义带有浓厚的军国主义色彩，军国主义是日本不断扩大对亚洲国家侵略的根源所在，故C正确；

ABD均不符合题意；排除．

故选C．

本题考查明治维新的评价；明治维新具有不彻底性，在各方面保留了大量旧日本时代的封建残余．后来，日本走上了对外侵略的道路，跻身于世界资本主义列强的行列．

始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体．经济上推行“殖产兴业“，学习欧美技术，进行工业化浪潮，并且提倡“文明开化“、社会生活欧洲化，大力发展教育等．这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，逐渐跻身于世界强国之列，是日本近代化的开端，是日本历史上的重要转折点．【解析】【答案】C5、D【分析】试题分析：依据所学知识，梅兰芳是近代的著名京剧表演艺术家，京剧是在徽戏和汉戏的基础上融合而成的，道光时期形成，同治光绪时期发展到鼎盛时期，被誉为中国戏曲艺术的国粹。故选D。考点：古代中国科学技术和文学艺术·古代的戏曲·京剧【解析】【答案】D6、A【分析】【解析】试题分析：电灯是爱迪生的发明，B项中的轮船是富尔顿发明的，D《英雄交响曲》是贝多芬的作品。故选A。考点：第二次工业革命。【解析】【答案】A7、B【分析】依据材料；结合所学可知，我国经济建设中的缺点和错误出现在1958年的大跃进；人民公社运动的过程中，为此当时党中央针对“缺点和错误”，进行国民经济“八字方针”的调整，故B项正确。

“进行有计划的经济建设”在一五计划时期；是在经济建设中出现“缺点和错误”之前，故A项错误。

当时并没有完全放弃左倾错误思想；后来发动文革就是例子，故C项错误。

提出建设社会主义总路线是1958年；该路线是左倾错误的表现，故D项错误。

故选：B。

本题考查国民经济的调整。需要掌握国民经济调整的措施；解题的关键是对材料的解读与分析，结合八字方针解答即可。

本题考查对国民经济调整的措施的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。【解析】B二、双选题(共4题，共8分)8、B【分析】本题考查学生对一国两制的理解。由“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”得知出现这种变化的最主要因素是“一国两制”的保障。所以选B。【解析】【答案】B9、C【分析】本题考查学生对古罗马法的理解。结合所学知识即可得知从公民法发展到万民法的根本原因是由于罗马版图的扩大。不是平民与贵族的斗争。其它是正确的。所以选C。【解析】【答案】C10、B【分析】本题考查学生对一国两制的理解。由“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”得知出现这种变化的最主要因素是“一国两制”的保障。所以选B。【解析】【答案】B11、C【分析】本题考查学生对古罗马法的理解。结合所学知识即可得知从公民法发展到万民法的根本原因是由于罗马版图的扩大。不是平民与贵族的斗争。其它是正确的。所以选C。【解析】【答案】C三、填空题(共6题，共12分)12、B【分析】结合所学知识；我们可知，70年代洋务派创办的轮船招商局，打破了列强对中国水陆交通运输的垄断，促进了中国交通的近代化。所以选项表述是不准确的。

故答案为：B。

本题主要考查洋务运动；要求学生结合洋务运动的过程来分析。

解答问题要搞清楚洋务运动的过程特征，学生要有扎实的基础知识功底。【解析】B13、略

【分析】【解析】试题分析：鸦片战争之后我国自然经济在西方资本主义的殖民侵略下缓慢解体，中国被卷入资本主义的世界市场，中国现代工业开始起步，自然经济不可能得到进一步发展，本题说法错误。考点：中国近代自然经济的解体【解析】【答案】B14、略

【分析】试题分析：结合所学知识顾炎武的基本主张有开清代考据学之先河、批判君主专制、众治、天下兴亡，匹夫有责等，所以题干所说名言出于顾炎武，所以题干说法错误考点：中国古代传统文化主流思想的演变·明末清初的思想活跃局面·顾炎武【解析】【答案】B15、略

【分析】试题分析：本题考查的是对材料的理解分析能力。从图片中的“国风”等信息可以看出，这是《诗经》，它是现实主义文学风格，从图片中的字体是应该是楷书。考点：古代中国的科学技术与文学艺术·文学成就·《诗经》【解析】【答案】B16、略

【分析】结合所学可知；1940年1月，毛泽东在《新民主主义论》中，对新民主主义的政治；经济、文化的内容以及它们的特点，作了系统的阐述．他在论述中明确提出，“无产阶级领导的中国革命要分两步走，第一步是新民主主义革命，第二步才是社会主义革命．只有完成前一个革命，才有可能去完成第二个革命．”“民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势”，故本题正确．

故答案为正确．

本题考查毛泽东思想．需要掌握抗日战争时期毛泽东思想的内容．解题的关键是对抗日战争时期毛泽东思想的内容的识记．

本题考查毛泽东思想，考查对抗日战争时期毛泽东思想的内容的把握．考查学生对基础知识的识记、运用能力．【解析】A17、B【分析】辛亥革命并没有结束2000多年的封建制度；只是结束了2000多年的封建君主专制制度，也就是封建社会的政治体制。

故答案为B。

本题主要考查辛亥革命；要求学生结合辛亥革命的影响来分析。

解答只要对辛亥革命的历史意义准确把握就可以辨别，当然要搞清楚封建制度除了包括封建社会的政治制度，还包括经济基础和思想文化体系。【解析】B四、判断题(共2题，共16分)18、×【分析】文艺复兴运动的实质应该是新兴的资产阶级兴起的思想解放运动。【解析】【答案】错19、A【分析】结合所学可知；孟子继承和发展孔子的仁的思想，提出仁政思想，故本题正确。

故答案为：A。

本题考查先秦儒家思想。需要掌握孟子仁政思想的来源。解题的关键是对孟子仁政思想来源的识记。

本题考查对孟子仁政思想的来源的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。【解析】A五、简答题(共4题，共20分)20、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）春秋战国时期；百家争鸣作为中国历史上第一次思想解放潮流，首先从整体上概括其对中华传统文化的影响；其次，百家争鸣中主要流派有儒家；道家、法家、墨家，其思想的历史影响主要从其思想内容上来分析：儒家学派主张“仁政”、“民本”，这对后世民本思想的形成奠定了理论基础，同时儒家思想经过后世的发展演变成为中国传统文化主流思想，奠定了中国文化的基础；道家学派提出“道”是万物的本原和和朴素的辩证法思想，这构成了中国二千多年传统思想的哲学基础；法家学派主张加强君主集权，实行法治，主张变革，这成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器；墨家学派在汉代以后逐渐淹没失传，故没有分析其影响。（2）从中得到的启示：首先，从百家争鸣对当时思想解放的影响来分析；其次，从百家争鸣对当今思想建设的影响和对当今社会主义文化建设的借鉴意义两个方面分析。

考点：本题考查春秋战国时期百家争鸣中诸子百家思想的历史影响。

点评：历史意义影响就是历史事物（事件）以间接或无形的方式来作用或改变人的行为、思想或事物的性质。历史意义影响类试题的解答方法主要有：一是分类分析法，从政治、经济、思想文化、外交等方面进行分析；二是辩证分析法，即采用一分为二的方法，既要看到积极影响，又要看到消极影响，还要分清主次；三是中外综合分析法，包括中国对外国的影响、外国对中国的影响；四是跨学科法，如政治影响、地理影响、科学影响等。2013年高考仍材料形式考查意义影响，复习时要关注有关重大历史事件的历史意义或影响，特别是战争、主张（观点）、言论、文献、纲领、举措（方案）、制度（法律）、会议等的作用（意义）或影响。【解析】【答案】

(10分)影响：①它是中国历史上第一次思想解放运动；突出了古代中国特有的民本思想。先秦时期的诸子百家思想对后世文化学术的发展产生了极大的影响。②儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则，后经过不断发展最终脱颖而出，一枝独秀，成为中国传统文化主流思想。道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础。法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家；政治家改革图治的理论武器。在很大程度上，它们共同了构成了中华民族传统文化的基本精神。

（10分）启示：思想自由是百家争鸣给我们的一条重要启示。百家之学之所以能够在春秋战国时期得到良好的发展，取得辉煌的成就，是同这时期思想自由的氛围分不开的。思想自由是百家争鸣的真精神，具有超越时代的普遍价值，是文化繁荣和社会健康发展的保证，弥足珍贵。以史为鉴，我们今天要实现中华民族的伟大复兴，繁荣社会主义文化事业，就必须切实贯彻双百方针，解放思想，实事求是，与时俱进。21、略

【分析】

（1）本题考查近代农民阶级和资产阶级的革命纲领；考查学生基础知识的掌握情况，难度偏低．

（2）本题考查抗日战争及其胜利的历史意义；是教学的重点，结合所学知识不难回答．

（3）本题考查新中国初期民主政治建设成就；属于基础知识考查层次．

（4）本题考查改革开放新时期中国社会主义经济建设的相关知识．关键是结合“富国强民”和“根本转型”的内涵进行回答．

本题考查近代以来中国追求民族独立和自强求富的相关情况．新中国成立前，是追求独立为主；新中国成立后，以自强求富为主．本题涉及的知识以基础为主，难度不大．【解析】（1）结合所学知识可知；与农民阶级联系紧密的是太平天国运动，与资产阶级有关的是辛亥革命．故答案为：农民阶级：《天朝田亩制度》；资产阶级：三民主义．

（2）结合所学知识可知；抗日战争胜利的根本原因是实行全民族的抗战．故答案为：事件：抗日战争根本原因：抗日民族统一战线领导下，实行全民族抗战．

（3）结合所学知识可知；新中国成立后，建立了三项主要的政治制度和颁布《中华人民共和国宪法》；学生据此得出结论．

（4）结合所学知识可知；十一届三中全会后，决定走中国特色是社会主义道路．20世纪90年代，提出在中国建立社会主义市场经济的理念；开始转型．

故答案为：

（1）农民阶级：《天朝田亩制度》；资产阶级：三民主义．

（2）事件：抗日战争根本原因：抗日民族统一战线领导下；实行全民族抗战．

（3）成就：建立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；人民代表大会制度、民族区域自治制度；制定颁布《中华人民共和国宪法》．

（4）道路：中国特色社会主义道路；转型：建立社会主义市场经济体制．22、（1）19世纪90年代康梁等人发动了戊戌变法；康有为主要是把中国传统的儒家思想和西方的先进的思想结合起来宣传变法；而梁启超作为康有为的学生，其思想受康有为的影响，但是又在康有为思想的基础上进行了改进，其主要思想主要在《变法通议》上宣传伸民权；设议会等；

（2）本题考查的是新文化运动对近代中国的影响；在体制方面；思想方面以及文化方面入手。

（3）在20世纪20年代到90年中中国共产党形成的两个重大的思想理论是毛泽东思想和邓小平理论。根据所学知识概括其中内容。

故答案为：

（1）康有为：把儒家今文经学中的“三世说”和西方的进化论结合起来宣传维新思想。

梁启超：发表《变法通议》；宣传伸民权；设议院、变法图存的思想。

（2）新文化运动对近代中国的思想解放的影响：动摇了封建思想的统治地位；是一次资产阶级思想解放运动；促进了科学文化的发展；促进了马克思主义传播和五四运动的发生。

（3）两项重大的思想理论成果是：毛泽东思想和邓小平理论。主要解决了中国革命和建设事业中的重大问题：中国革命的道路问题；（农村包围城市、武装夺取政权）在中国建立社会主义制度问题；建设中国特色社会主义理论问题。（什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题）【分析】

本题考查的是从19世纪90年代的康梁等人；到20世纪初陈独秀等人，再到20世纪20年代到90年代各个时代代表人物的主张；影响和遇到的问题，结合我们所学的内容回答即可。

本题考查的是民主思想在19世纪末到20世纪90年代影响中国比较大的几大思想，所以要求学生在课下好好掌握康梁等人、陈独秀和中国共产党在思想方面的成就。【解析】。【小题1】（1）19世纪90年代康梁等人发动了戊戌变法；康有为主要是把中国传统的儒家思想和西方的先进的思想结合起来宣传变法；而梁启超作为康有为的学生，其思想受康有为的影响，但是又在康有为思想的基础上进行了改进，其主要思想主要在《变法通议》上宣传伸民权；设议会等；

（2）本题考查的是新文化运动对近代中国的影响；在体制方面；思想方面以及文化方面入手。

（3）在20世纪20年代到90年中中国共产党形成的两个重大的思想理论是毛泽东思想和邓小平理论。根据所学知识概括其中内容。

故答案为：

（1）康有为：把儒家今文经学中的“三世说”和西方的进化论结合起来宣传维新思想。

梁启超：发表《变法通议》；宣传伸民权；设议院、变法图存的思想。

（2）新文化运动对近代中国的思想解放的影响：动摇了封建思想的统治地位；是一次资产阶级思想解放运动；促进了科学文化的发展；促进了马克思主义传播和五四运动的发生。

（3）两项重大的思想理论成果是：毛泽东思想和邓小平理论。主要解决了中国革命和建设事业中的重大问题：中国革命的道路问题；（农村包围城市、武装夺取政权）在中国建立社会主义制度问题；建设中国特色社会主义理论问题。（什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题）【小题2】【小题3】23、（1）该题属于半开放式材料论述题；回答该题时既要谈个人认识，又不能脱离材料一的主旨。材料一的大致意思是：各个公民都有言论；著述和出版的自由，但是不能影响到他人。所以，在回答的时候把握住这两个方面即可，例如：民主与自由是人民应该享有的权利，但是如果超越了法律，那就是极端自由主义，会危害其他人享有民主的权利，会威胁社会的稳定等。

（2）该题属于外延型试题；回答时应当结合法国大革命时期的相关史实。依据相关史实，法国大革命中，人民主权原则和平等观念获得广泛认同，形成革命的根本动力；但是行之过当，社会秩序不稳，这属于直接民主；从间接方面说：建立了基本的民主制度，巩固革命的基本成果；但是行之不当，则不利于革命的推进。

故答案为：

（1）民主与自由是人民应该享有的权利；但是如果超越了法律，那就是极端自由主义，会危害其他人享有民主的权利，会威胁社会的稳定。因而我们应该增强法治意识，营造一个依法治国的良好社会环境。

（2）直接民主：人民主权原则和平等观念获得广泛认同；动员群众，形成革命的根本动力；行之不当，社会秩序不稳。间接民主：取代旧制度，建立了基本的民主制度；确立统治秩序，巩固革命的基本成果；行之不当，不利于革命的推进。【分析】

本题考查对民主与自由的认识；直接民主和间接民主这两种形式的民主各自在法国大革命中的作用；需结合法国《人权宣言》、法国大革命来解答。

本题偏难，考查法国《人权宣言》、法国大革命，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。【解析】【小题1】（1）该题属于半开放式材料论述题；回答该题时既要谈个人认识，又不能脱离材料一的主旨。材料一的大致意思是：各个公民都有言论；著述和出版的自由，但是不能影响到他人。所以，在回答的时候把握住这两个方面即可，例如：民主与自由是人民应该享有的权利，但是如果超越了法律，那就是极端自由主义，会危害其他人享有民主的权利，会威胁社会的稳定等。

（2）该题属于外延型试题；回答时应当结合法国大革命时期的相关史实。依据相关史实，法国大革命中，人民主权原则和平等观念获得广泛认同，形成革命的根本动力；但是行之过当，社会秩序不稳，这属于直接民主；从间接方面说：建立了基本的民主制度，巩固革命的基本成果；但是行之不当，则不利于革命的推进。

故答案为：

（1）民主与自由是人民应该享有的权利；但是如果超越了法律，那就是极端自由主义，会危害其他人享有民主的权利，会威胁社会的稳定。因而我们应该增强法治意识，营造一个依法治国的良好社会环境。

（2）直接民主：人民主权原则和平等观念获得广泛认同；动员群众，形成革命的根本动力；行之不当，社会秩序不稳。间接民主：取代旧制度，建立了基本的民主制度；确立统治秩序，巩固革命的基本成果；行之不当，不利于革命的推进。【小题2】六、综合题(共3题，共15分)24、略

【分析】【解析】试题分析：（1）图一的著作是魏源的《海国图志》，在书中明确提出了“师夷长技以制夷”的主张。以林则徐、魏源等人为代表的新思想的萌发，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要的启迪作用。（2）本问考查洋务派的思想主张。“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”这句话表达了洋务运动“中学为体，西学为用”的指导思想。（3）梁启超是资产阶级维新派的代表人物，他针对“君权日益尊，民权日益衰”的局面，提出兴民权、实行君主立宪制等主张。（4）“德先生”“赛先生”分别指西方的民主和科学；影响结合新文化运动的意义回答：动摇封建思想正统地位；人们思想得到空前解放；民主和科学的思想得到弘扬；为马克