口语交际《看图讲故事》课件

看图讲故事儿童语言能力发展的重要途径。培养想象力和创造力。课程目标提升表达能力能够流畅地描述图片内容，并编织出一个完整的故事。培养想象力运用想象力丰富故事细节，使故事生动有趣。锻炼思维能力能够通过图片内容进行逻辑推理，并进行合理的推断。课程大纲11.什么是"看图讲故事"通过图片，培养学生的语言表达能力。22."看图讲故事"的重要性提高学生的思维能力，锻炼学生的逻辑思维。33."看图讲故事"的技巧观察图片细节，联系图片与生活，运用想象力丰富故事。44."看图讲故事"的步骤快速观察图片，思考图片内容，梳理故事情节，组织语言表达。什么是"看图讲故事""看图讲故事"是一种基于图片的语言表达活动，它鼓励学生通过观察图片中的细节，展开想象力，并用语言将图片的内容转化为完整的故事。通过看图讲故事，学生可以锻炼语言表达能力，提高逻辑思维能力，并增强对图像的理解和解读能力。"看图讲故事"的重要性培养想象力看图讲故事可以激发孩子的想象力，让他们自由发挥，创造出精彩的故事。提升表达能力练习讲故事可以提高孩子的语言表达能力，让他们学会清晰、流畅地表达自己的想法。增强思维能力看图讲故事需要孩子观察、分析、推理，锻炼他们的逻辑思维能力，培养他们的创造性思维。培养学生思维能力观察力学生需要仔细观察图片，并从中提取关键信息。这个过程培养学生对细节的敏锐观察力，并提高对信息的理解能力。分析力学生需要分析图片内容，并思考图片背后的含义。通过分析，学生可以培养逻辑思维能力，并学会从不同的角度思考问题。联想力学生需要根据图片内容，联想出相关的事件、人物、场景等。这个过程锻炼学生的想象力，并丰富学生的知识储备。创造力学生需要发挥创造力，根据图片内容编织故事。这个过程可以培养学生的语言表达能力，并激发学生的创作灵感。提高学生表达能力语言组织能力看图讲故事可以锻炼学生将零散的想法和信息转化为连贯的故事。学生需要清晰地组织语言，确保故事逻辑连贯，流畅自然。词汇积累通过讲故事，学生可以学习和运用新的词汇，扩展词汇量。学生需要选择合适的词语来表达故事内容，使故事更加生动有趣。锻炼学生逻辑思维逻辑思维锻炼看图讲故事需要学生从图片中提取信息，并进行逻辑推理，构建故事情节。思维训练方式学生在思考故事内容时，会不断地分析、判断、推论，从而锻炼逻辑思维能力。解决问题能力学生在讲故事过程中，需要运用逻辑思维来解决故事中的问题，提高解决问题的能力。培养学生想象力想象力是创造力的源泉引导学生运用想象力，将图片中的内容进行丰富和拓展，创造出更加生动有趣的故事。想象力是思维的翅膀通过"看图讲故事"，培养学生对事物进行联想和推断的能力，开拓思维视野。"看图讲故事"的技巧观察图片细节仔细观察图片中的人物、场景和物品。注意人物的表情、动作和眼神，观察场景的背景和氛围，以及物品的形状和用途。联系图片与生活将图片内容与日常生活联系起来。思考图片中的人物可能经历了什么，他们之间的关系是什么，以及图片所反映的社会现象。运用想象力丰富故事根据图片内容展开想象，将图片中的细节融入故事中，并进行合理推断，使故事更加生动有趣。有条理地阐述观点用清晰、简洁的语言讲述故事，注意逻辑顺序，并使用过渡词语，使故事结构完整，层次分明。观察图片的细节11.人物人物的表情、动作和穿着，可以帮助我们了解故事发生的背景和人物关系。22.场景环境、天气、时间，可以帮助我们理解故事发生的背景和人物所处的情境。33.物体图片中的物体，例如书本、玩具、工具，可以帮助我们推断故事的内容和人物性格。44.色彩图片中的色彩，例如明亮的红色代表喜悦，暗淡的灰色代表忧郁，可以帮助我们理解故事的氛围和人物的心情。联系图片与生活真实感让学生从图片中看到熟悉的场景、人物和事件，引发共鸣。生活化将图片内容与学生自身的生活经验联系起来，使故事更贴近现实。趣味性将图片与生活中的故事或事件联系起来，增添故事的趣味性。运用想象力丰富故事想象力是关键图片只是故事的起点，想象力可以将图片的故事拓展到更多细节和可能性。丰富故事情节想象力可以添加人物的内心活动、故事发生的背景和事件的起因和结果。创造生动场景通过想象，故事可以变得更加生动有趣，吸引听众的注意力，让他们沉浸在故事中。有条理地阐述观点11.逻辑清晰讲述事件的时间顺序和因果关系，使故事更加连贯。22.语言流畅运用恰当的词语，避免重复和啰嗦，使表达更简洁。33.细节丰富用生动的语言描述人物、场景和事件，让故事更具吸引力。适当地利用语言修辞生动形象例如，使用比喻、拟人等修辞手法，使故事更加生动形象，更能吸引听众的注意力。增强表达效果例如，使用排比句、反问句等修辞手法，可以增强表达效果，使故事更加富有感染力。突出重点例如，使用强调句、设问句等修辞手法，可以突出故事的重点，使听众更容易理解故事的内涵。语言简洁要注意语言简洁、流畅，避免过于复杂的修辞手法，以免影响故事的整体表达效果。"看图讲故事"的步骤1快速观察图片对图片内容有一个初步的了解。2思考图片内容分析图片中的人物、场景、事件。3梳理故事情节确定故事的起因、经过、结果。4组织语言表达用清晰、流畅的语言讲述故事。通过这四个步骤，学生可以循序渐进地完成"看图讲故事"的任务，并从中获得乐趣和提升。快速观察图片1整体浏览先快速浏览一遍图片，了解图片的主要内容和主题。2细节观察仔细观察图片中的人物、场景、物品等细节，并思考这些细节之间的联系。3思考问题观察图片时，可以尝试提出一些问题，比如图片中的人物在做什么？他们的心情如何？思考图片内容1人物图片中有谁？2场景故事发生在哪里？3时间故事发生在什么时候？4事件图片中发生了什么？观察图片的细节，例如人物的表情、动作、服装、周围的环境等。梳理故事情节确定故事人物图片中都有哪些人物？他们的关系是怎样的？明确故事时间地点故事发生在何时何地？把握故事顺序图片展示了故事发生的顺序，每个画面表达了故事的什么内容？整合故事情节根据图片内容和人物关系，整合出一个完整的故事。组织语言表达清晰简洁语言要简洁明了，避免使用过于复杂的句式或词汇，确保故事易于理解。逻辑清晰故事要逻辑清晰，按照时间顺序或事件发展顺序讲述，避免前后矛盾或逻辑混乱。生动形象运用恰当的词语和修辞手法，使故事生动形象，吸引听众的注意力。自然流畅语言要自然流畅，避免过于生硬或刻意追求文学性，讲故事时要像在和朋友聊天一样。练习的方式个人练习学生可以独立思考，根据图片内容编写故事，并尝试用不同的语言表达。小组讨论学生可以互相分享自己的故事，并进行讨论和点评，互相学习。个人练习独立练习学生可以自行选择图片，练习讲故事。时间限制设定时间限制，提高讲故事的效率。录音练习录音可以帮助学生发现问题，提高表达能力。小组讨论11.共同创作学生可以互相分享他们的故事想法，并共同完成一个完整的故事。22.互相学习学生可以从其他同学的故事中学习不同的表达技巧和创作思路。33.提高自信在小组讨论中，学生可以练习表达自己的想法，提高自信心。44.培养合作学生需要共同合作，才能完成一个完整的故事，培养团队合作精神。实际演示分组练习学生分组进行“看图讲故事”的练习，互相学习，互相评判。教师示范教师选择一张图片，进行“看图讲故事”的示范，帮助学生理解和掌握技巧。学生演示学生根据教师的示范和学习内容，进行“看图讲故事”的实际演练。教师点评语言表达教师点评学生语言表达流畅性、逻辑性、清晰度。故事内容教师评价故事内容是否完整、情节是否合理、是否富有想象力。改进建议教师给出具体改进建议，帮助学生提升讲故事能力。课程总结提升语言表达学生通过练习，掌握讲故事技巧，增强语言表达能力。培养逻辑思维看图讲故事，锻炼学生逻辑思维，提高分析和推理能力。激发想象力通过图画，学生发挥想象力，丰富故事内容，激发创造性思维。巩固与提高练习讲故事定期练习讲故事，保持熟练度。尝试不同类型的图片，提高应对各种场景的能力。寻求反馈与老师或同学分享作品，获得反馈意见。根据反馈不断改进讲故事技巧。扩展阅读阅读更多关于讲故事的书籍和文章，学习不同讲故事技巧和方法。创造性表达尝试将讲故事融入日常生活中，如给家人讲故事，编写剧本等。课后作业练习看图讲故事选择一张图片，练习讲故事，并记录下来。这可以帮助你更好地理解和应