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文档简介

《小青蛙》教学设计教学目标：聆听二胡曲《小青蛙》，能准确说出音乐中的相同部分听过聆听乐曲，体验我国民族乐器二胡演奏的艺术魅力，增进学生热爱民族音乐和民族乐器的感情初步培养学生聆听音乐的良好小习惯，激发学习音乐的兴趣和对音乐的表现力。教学重难点：聆听二胡曲《小青蛙》，能准确说出音乐中的相同部分聆听乐曲，感知音乐所表现的小青蛙的形象，体验我国民族乐器二胡演奏的艺术魅力，教学准备：课件教学过程：师生问好歌节奏练习复习小山羊过生日欣赏《小青蛙》（一）聆听第一部分师：参加完小山羊的生日派对，小青蛙开开心心地回家了！请你们展开想像，小青蛙在回家的路上会发生什么呢？初听第一部分音乐，边听边展开想像，听完说说小青蛙在回家的路上会发生什么再听第一部分音乐，出示动态图谱，感知音乐形象，跟着小青蛙逛荷塘，听完说一说音乐的速度和情绪（快速、愉快地）聆听第一部分主题，并思考：这段主题在音乐中出现了几次？（3次）跟着动态图谱，和小青蛙一起蹦蹦跳跳逛荷塘聆听第二部分音乐师：听，小青蛙在回家的路上遇到了什么困难呢？初听第二部分，说说小青蛙在回家的路上遇到了什么困难师：小青蛙遇到了暴雨，它躲在了荷叶底下，你还听到了什么声音呢？再听第二部分音乐，听完说说还听到了什么声音分组合作模拟暴风雨：弹舌（表现雨滴声）拍腿（表现暴雨）呜~（表现狂风大作）认识乐器：二胡，并说一说二胡还模拟了什么声音？师：作曲家用二胡惟妙惟肖地表现了暴风雨的情景，除了模仿雨声和风声，音乐中二胡还模仿了什么声音呢？（公鸡打鸣）聆听第三部分音乐师，随着公鸡打鸣，雨过天晴，小青蛙又开开心心的蹦蹦跳跳起来，仔细听，这段音乐与哪一部分音乐相似呢？初听第三部分音乐，并说说这段音乐与哪一部分音乐相似（第一部分）再听第三部分音乐，并用

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