2024年统编版2024高一语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年统编版2024高一语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各组词语中，字形完全正确的一项是（）A.惫懒桅竿扪参历井不经之谈B.寒喧踌躇惴惴不安宽宏大量C.洗漱渣滓孽根祸胎懵懂顽童D.杜撰缭倒恬然自安放涎无礼2、下列各句中，没有语病的一句是（）A.在四川传媒学院艺考考点，53岁的黄仁祥第十次参加艺考．人们纷纷议论这位“执着哥”，一时间成为了“网络红人”．B.记者调查发现，不法分子将病毒、木马程序等植入二维码，出现扫码被盗刷银行卡现象时有发生．C.北京2022年冬奥会和冬残奥会市场开发计划今天在北京正式启动，奥林匹克这个最具魅力的市场开发平台再次落户中国．D.越来越重的升学压力和学业负担，日益狭窄的生活空间和活动范围，导致如今的中学生们很少有对生活的真实体验．3、下列加点的实词意思正确的一组（）A.敛赀财以送其行收敛按诛五人追究B.而不在使者之目视野去京口，挟匕首以备不测离开C.以乱易整，不武．代替秦伯说，与郑人盟．同“悦”，高兴D.能克终者盖寡克服虽董之以严刑督责4、下列句子中加点字与例句中加点字含义相同的一项是（）

例：今者出，未辞也。A.近者奉辞伐罪B.何辞为C.卮酒安足辞D.动以朝廷为辞5、下列句子中没有通假字的一项是()A.无能为也已B.往而不反者C.旦日不可不蚤自来谢项王D.此亡秦之续耳6、盛应期，字思徵，吴江人。弘治六年进士。授都水主事，出辖济宁诸闸。太监李广家人市私盐至济，畏应期，投盐水中去。会南京进贡内官诬应期阻荐新船，广从中构逮应期及主事范璋下诏狱。璋管卫河，亦忤____者也。狱具，谪云南驿丞。正德初，历云南佥事。武定知府凤应死，其妻摄府事，子朝鸣为寇。应期单车入其境，母子惶怖，归所侵。____。____右副都御史，巡抚四川。讨平天全六番招讨使高文林。会泉江僰蛮普法恶作乱，富顺奸民谢文礼、文义附之。法恶死，指挥何卿等先后讨诛文礼、文义。应期赉银币，以____归。嘉靖二年，起故官，巡抚江西。宸濠乱后，疮痍未复，奏免杂调缗钱数十万，请留转输南京米四十七万，银二十万，以食饥民。又令诸府积谷备荒至百余万。寻进兵部右侍郎，总督两广军务。将行，籍上积谷数。帝以陈洪谟代，而奖赉应期。后洪谟积益多，亦被赉。应期至广，偕抚宁侯朱麒督参将李璋等，讨平思恩土目刘召，复赉银币。朝议大征岑猛。____。会御史许中劾应期暴虐，麒等因相与为流言。御史郑洛书复劾应期贿结权贵。应期已迁工部侍郎，引疾归。六年，黄河水溢入漕渠，沛北庙道口淤数十里，粮艘为阻，侍郎章拯不能治。尚书胡世宁、詹事霍韬、佥事江良材请于昭阳湖东别开漕渠，为经久计。议未定，以御史吴仲言召拯还，即家拜应期右都御史以往。____，会旱灾修省，言者多谓开河非计，帝遽令罢役。应期请展一月竟其功，不听。初，应期请令郎中柯维熊分浚支河，维熊力赞新河之议，至是亦言不便。应期上章自理，帝怒，诏与维熊俱夺职。后更赦，复官____，卒。（节选自《明史•盛应期传》）(1)下列对文中划线部分的断句；正确的一项是______

(2)下列对文中加横线词语相关内容的解说；不正确的一项是______

(3)下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是_____

A.应期乃议于昭阳湖东/北进江家口/南出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河力省而利永/夫六万五千/银二十万两/克期六月/工未成/

B.应期乃议于昭阳湖东/北进江家口/南出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河/力省而利永/夫六万五千银/二十万两克期/六月工未成/

C.应期乃议于昭阳湖东北/进江家口南/出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河/力省而利永/夫六万五千银/二十万两克期/六月工未成/

D.应期乃议于昭阳湖东北/进江家口南/出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河力省而利永/夫六万五千/银二十万两/克期六月/工未成/

7、下列各项中句式不相同的一项是A.夫晋，何厌之有沛公安在B.虽董之以严刑激于义而死焉者也C.求人可使报秦者缙绅而能不易其志者D.不能容于远近予羁縻不得还8、阅读下面的诗歌，完成问题。石头城①刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。①石头城，古城名。本是古金陵城，三国时孙权重筑用此名。曾为吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都城。对本诗分析不正确的一项是（）A.全诗着眼于石头城周围的地理环境，在群山。江潮。淮水和月色中凸显古城的荒凉和寂寞，惋惜六朝古都昔日的繁华已成过去。B.末句一个“还”字，意味深长。如今只有那旧时月仍然翻过城墙来照耀着这座空城。多情的旧时月正面烘托出六朝故地的落寞。C.诗中句句是景，然而深寓著诗人对六朝兴亡和人事变迁的慨叹，悲凉之气笼罩全诗。D.这首诗并不只是发思古之幽情，诗人有引古惜兴亡之意，希望君主能以前车之覆为鉴。9、下列各组句子中划线词的意义相同的一组是A.天高地迥，号呼____及相如张目叱之，左右皆____B.进退不由，____例送死吾非至于子之门则____矣C.____高沙，常恐无辜死沛公起____厕D.恐年岁之不吾____失其所____，不知评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、书生意气，挥斥方遒。____，____，____。11、名翟，战国初期____，曾为____。早年接受____，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的____。主张____，他的认识观点是____的。《墨子》现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。12、新闻也叫____，其结构一般包括____、导语、____、____和结尾五部分。导语一般放在____，以用来吸引读者阅读下文，新闻的内容必须____，其基本特征是____。13、《廉颇蔺相如列传》文章开头两小段介绍人物的身份地位，除了循一般传记的写法之外，还有一个作用，那就是____。14、文天祥（1236～1283），____（朝代）大臣,杰出的____、文学家、诗人。字履善，又字宋瑞，号文山。遗有____二十七卷。15、把下面四句话按恰当顺序填入横线处(只填序号)，并在括号中填入一个虚词，使之成为语义连贯的一段话。周敦颐《爱莲说》：“自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹之爱，宜乎众矣。”濂溪先生独爱莲，这也罢了，但是字里行间对牡丹似有贬意。____，牡丹本身不俗。____。

①比起芍药不可同日而语。

②花大而瓣多；色彩淡雅，黄蕊点缀其间，自有雍容丰满之态。

③最难得的是其近根处的木本；在泡松的木干之中抽出几根，透润的枝条，极有风致。

④叶子的脉理停匀，形状色彩，亦均秀丽可观。16、读课文《不自由，毋宁死》，庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：____，____，____，____。评卷人得分三、语言应用(共8题，共16分)17、请在下面语段中横线处填上恰当的语句。要求句式与首句相同或相近，内容与上下文连贯。（4分）贝多芬虽然听不到动人的旋律，却用音符为我们谱写了一曲壮美的赞歌；____，____；____，____。因此，身残志坚之人，也能用己之长为社会做出杰出的贡献。18、仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。（6分）你的容颜,无论是美丽还是丑陋,只要你自信就好；你的步伐,无论是轻快还是沉重,只要你迈开就好；答：19、阅读下面一段话，仿照画线的句子，再续写三句，要求内容贴切，句式与示例相同。(6分)生活中出现了那么多的东西使人眼花缭乱，让人眼红耳热，又令人无所适从。当越来越多的新奇事物令我们无从选择时，我们为何不选择拒绝呢？有拒绝才有追求：____，____；____，____；____，____；____，____。20、①王蒙在《蚂蚁的哲学》中这样评价蚂蚁：第一，永不放弃。对障碍物要么翻过，要么绕道而行。第二，未雨绸缪。整个夏天都在为遥远的冬天做准备。请按这种格式，写出对另一种动物的评价。（4分）21、阅读下面的材料，按要求答题。（6分）三行墓志铭是当代新兴的用三行文字给自己或他人所写的一种悼念性文体。“三行墓志铭”共三行，叙事概要，语言温和，文字简约。可以是励志体，例如：“这里长眠着/一个普通的人/但他活得像自己——致自己”；可以是调侃体，如“我/从此/不再失眠——致自己”；可以是概括体，如“你走了/却把流浪的一生/烙在了我们深深的回忆中——致三毛”。请给我们学过的第四单元及第二单元出现过的人物写一则“三行墓志铭”，如：屈原、陶渊明、曹操、焦仲卿、刘兰芝、孙中山、华罗庚、罗曼·罗兰、爱因斯坦等，不超过50字。致22、请从下面所给的材料中提取信息，给PM2．5下个定义（5分）PM2．5是悬浮于空气中的固态和液态的微粒。它的直径小于或等于2．5微米，还不到人类头发丝的1/20。它富含大量的有毒、有害物质。在大气中停留时间长、输送距离远。PM2．5对人体健康和大气环境质量的影响很大。阴霾天气形成的主要因素就是PM2．5。23、在下面横线处填写适当的句子，组成语意连贯的整句。（4分）唐宋诗词歌赋是一座文学珍宝馆。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到①；能听到“磨损胸中万古刀”的愤瀑呐喊，也能听到②。在这里，有“怒发冲冠”的报国志，有③，有④。①②③④24、以“宽容”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。（6分）成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。评卷人得分四、其他(共4题，共40分)25、除夜有怀崔涂迢递三巴路，羁危万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡人。渐与骨肉远，转于僮仆亲。那堪正漂泊，明日岁华新。(1)试从炼字的角度赏析“乱山残雪夜”这句诗。

(2)尾联表达了诗人怎样的思想感情。

26、默写并用红笔订正《涉江采芙蓉》，拍照上传。不能背诵默写者抄写两遍！抓紧时间背诵《离骚》27、补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道难》中“____________________，___________________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。（2）在《登高》一诗中，诗人目睹苍凉的秋景，不禁想到自己沦落他乡、年老多病的处境的名句是“_________________，_______________________”。（3）白居易在《琵琶行（并序）》中描述曾经色艺双绝的琵琶女，如今飘零沦落，独守着空船，陪伴她的只有那清冷的江水和一轮孤月的句子是：“_________________，____________________。”28、默写（1）《琵琶行》中通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击唱出了“________________，_______________”的心声。（2）杜甫《登高》一出，后人评之为“杜集七言律诗第一”，甚至称其为“旷世之作”，其中颔联“____________，____________”遂成为千古佳句。（3）积累是语文学习的重要方法之一，荀子在《劝学》中以水流与江海的关系表明积累重要性的句子是：“____，____”。评卷人得分五、古代诗歌阅读(共1题，共6分)29、阅读下面的诗句；按要求回答问题。

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。鉴赏《水龙吟·登建康赏心亭》上片的表现手法（指出并分析两种即可）。评卷人得分六、写作题(共4题，共24分)30、请以“绿荫”为题，写一篇不少于700字的记叙文。31、阅读下面的文字，根据要求作文。世上有许许多多的人许许多多的事，看起来似乎和我们没什么关系，但仔细想想却发现，他们又实在和我们每个人都有着密不可分的关联，正如鲁迅先生所言：“外面的进行着的夜，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”请以“和我有关”为标题，联系生活体验和认识，写一篇文章，自定文体（诗歌除外），不少于800字。32、20、作文阅读下面材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

近日，华东交通大学新增加的《学生行为规范》条例引发网友热议，其中“让女生走在马路内侧”“为女生拧松饮料瓶盖”“走路避开女生背包的一侧”，格外受关注。有人点赞，有人反对，那么你是怎么看待华东交通大学的这一条例呢？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡和选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。33、阅读下面文字，根据要求作文。你放过风筝吗？你见过别人放风筝吗？风筝，一种玩具，在竹篾等的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。所以风筝放飞有两个必要的条件：要在有风的天气下，得有提线的牵引。许多人都很喜欢放风筝，喜欢牵着风筝一直奔跑的感觉，更喜欢看着风筝飞到高高的天空，越飞越远，将梦想与希望同风筝一起放飞。请你结合放风筝的情景，以“放风筝”为题写一篇不少于800字的记叙文或散文，抒发自己的情感或写出自己的思考。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】A项桅杆；B项寒暄；D项潦倒、放诞无礼【解析】【答案】C2、C【分析】A．成分残缺；“一时间成为了‘网络红人’”无主语，在“一时间”的前面加上“黄仁祥”；

B．结构混乱；“出现”和“发生”句式杂糅，去掉“出现”；

C．正确；

D．搭配不当；“越来越重”不能修饰“升学压力”，可将“越来越重的升学压力和学业负担”改为“越来越大的升学压力和越来越重的学业负担”；

故选：C．

本题考查辨析病句的能力．解答本题；首先要熟悉病句类型，然后根据语感法；缩句法或是造句法等进行辨析．搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳．

成分残缺主要有以下几种类型：

1；缺少主语。

例如：由于她这样好的成绩；得到了老师和同学们的赞扬．（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了”）

2；缺少谓语。

例如：最近又发动了全面的质量大检查运动；要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作．（在“建立”前少了个谓语“完成”．）

3；缺少宾语。

例如：虽然每天工作很忙；但还是抓紧和同学研究或自己看书．（“抓紧”什么？“时间”一词不能省．）

4；缺少修饰成分。

例如：要想作出杰出的成就，就必须付出劳动．（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”．）【解析】C3、C【分析】A．敛：募集；译文：募集钱财来送他起行；

B．目：名单；译文：但不列入使者的名单；

C．正确。

D．克：能够；译文：能够把整一件事做好的就寥寥无几了；

故选：C。

本题考查文言实词的意义用法；学生应重视课本所学，加强识记和累积，熟练掌握120个常见实词，重点关注多义实词古今差别大的义项，以提高自己的文言阅读能力．

解答本题关键是正确翻译文言语句，在正确翻译文言语句的基础上正确把握语句中的文言词语，认真分析加点文言词语的含义，然后放到句子中，最后根据要求翻译语句看语句是否通顺，然后判断解释是否正确．【解析】C4、B【分析】例句；告辞；告别，译：现在出来没有告别；

A旨意；译：现在我奉皇上的旨意讨伐有罪的人；

B告辞；译：为什么还要告辞呢？

C推辞；译：一杯酒哪里值得推辞；

D借口；译：动不动就拿朝廷做借口。

故选B

考查古今异义词。

古今义异词：一个词经过历史演变；词义往往发生变化。词义古今的变化通常有四种情况：

（1）词义扩大。如“江”“河”；古代只限指长江；黄河，现在则泛指所有比较大的水流；又如“诗”“书”，古代只指《诗经》和《尚书》，现在则指所有的诗歌和书籍。这都是词义扩大的表现。

（2）词义缩小。如“金”；古代泛指金属，“金就砺则利”，现在专指黄金；“谷”古代泛指庄稼粮食，“始播百谷”，今北方指谷子（小米），南方指水稻；“臭”古代指各种气味，“其臭如兰”“乳臭”，今天专指与“香”相反的气味。这都是词义缩小的表现。

（3）词义转移。如“去”；古代指离开；今天指前往。“走”，古指跑，“走马看花”，“弃甲曳兵而走”；今指行走。“劝”古指鼓励，“劝学”“劝农”；今指规劝，“劝他不要吸烟”。“穷”古指政治上不得志，没有出路，“穷则独善其身”；今指贫穷。“丈夫”古指男子，“古者丈夫不耕”；今指女子的配偶。“牺牲”，古指祭祀所用的牲畜，“牺牲玉帛弗敢加也”；今指为正义而献出生命，“流血牺牲”。这都是词义发生转移。

（4）感情色彩发生变化。如“卑鄙”；古代是中性词，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”；今天是贬义词，指品行恶劣，“卑鄙无耻”。“爪牙”，古代是褒义词，指有勇力的人，“处战国之世，选爪牙之士”；今天是贬义词，指坏人的党羽。这都是感情色彩发生了变化。

此外，还要注意单音词和复音词的不同，不要把古代的两个词当成现代的一个词，如“妻子”、“指示”、“地方”、“至于”等；也不要把古代的一个词当成两个词，拆开来理解，如“布衣”、“社稷”、“左右”、“足下”等。【解析】B5、D【分析】本题考查学生辨析通假字的能力。通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字有广义、狭义之分，广义通假字包括古今字、异体字。辨析通假字时，应按其上文下理，或按文字学知识，小心判别。对于课本中出现的通假字要加强识记。本题中，A.已—矣；B.反—返；C.蚤—早。故选D。

【解析】D6、【小题1】A【小题2】B【小题3】A【分析】此题考查文言文断句的能力。给文言文语段断句，需要在通读文意的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，即可得出答案。“北进江家口”与“南出留城口”两句对称，中间断句，排除C、D；“六万五千”为数量短语，修饰“夫”，其后断句，排除B．句子翻译为：盛应期于是商议在昭阳湖东，北起江家口，南到留城口，开掘疏浚一百四十余里，比疏通原河道省力并且一劳永逸，民工六万五千，白银二十万两，限期六个月,工程还未完成。故选A。

本题考查文化常识的识记能力。答题时，应根据平时课内对文化常识的知识积累与不断复习，结合着具体语境分析，要仔细分辨选项，然后做出判断。B项，起，举用、起用，不是提拔、升任的意思。故选B。

此题考查把握文章内容、筛选整合文中信息的能力。回答本题，先在文中分别找到备选项内容的对应语段，采用比对方法，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。A项，“投盐水中去”理解错误，只是“将盐投入水中”而“人未入水”。故选A。【解析】。【小题1】A【小题2】B【小题3】A7、B【分析】此题考查文言句式的理解能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。A.都是宾语前置；B.介宾短语后置，被动句；C.都是定语后置；D.都是被动句。故选B。【解析】B8、B【分析】此题考查学生正确理解诗歌中重要词句的含义以及理解诗歌的主旨和情感态度和诗歌的表达技巧的基本能力。解答此类题目要正确理解诗歌的全部内容，着重探讨诗歌的相关表现手法及情感态度。B.“正面烘托”说法错误，正确的手法为“反衬”；A.C.D三项分析正确无误。故选B。【解析】B9、C【分析】C到去。A不；倒下，这里指后退。B接近于；危险。D待；结交，亲附【解析】【答案】C二、填空题(共7题，共14分)10、指点江山激扬文字粪土当年万户侯【分析】“粪土”“侯”为易错字。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。11、思想家宋国大夫儒家教育墨家学派“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”唯物【分析】【分析】名翟；鲁人，一说宋人，战国初期思想家，曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为·显学”。《墨子》现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。

【点评】文学常识需要的是大量的记忆。12、消息标题主体背景开头真实用事实说话【分析】【分析】本题考查大家对新闻常识的掌握程度。同学们需要加强积累。13、突出二人一贵一贱，地位悬殊，为第三个故事的矛盾埋下伏笔。【分析】【分析】这是作者安排结构的独到之处；为后文塑造人物形象；展开情节埋下了伏笔。

【点评】此题考查学生把握课文结构，感受作者写作思路的能力。做该类题时，要首先整体了解课文意思，再根据课文中出现的过渡、引领、总结等语句的提示，还可以根据文章的体裁特点来把握结构。14、南宋民族英雄《文山先生全集》【分析】【分析】文天祥（1236～1283）南宋大臣,杰出的民族英雄；文学家、诗人。字履善；又字宋瑞，号文山。南宋宋吉州庐陵（今江西吉安县）人。宋理宗祐宝四年（1256）考取进士第一名。曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐元年（1275），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义。时年仅46岁，遗有《文山先生全集》二十七卷。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。15、其实②④③①【分析】根据文意，可判断括号前后句间意思应为转折，故“其实”或其它表示转折的关联词均可。排序要抓住“有小而大，有分到总”的内在逻辑顺序。16、故夫知效一官行比一乡德合一君而征一国者【分析】【分析】本句要注意“知”“征”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。三、语言应用(共8题，共16分)17、略

【分析】【解析】试题分析：显性条件为写出一个人物，用转折句式来表达其事迹。隐性条件是，这个人物是残疾人，而且成就非凡。其中每句2分，句式相同或相近1分，著名残疾人的成才的事例各1分）考点：本题考查仿用句式。【解析】【答案】邰丽华虽然说不出甜美的声音，却用舞姿为我们献上了一出绝美的舞蹈；谢坤山虽然握不住短短的画笔，却用心灵为我们描绘了一个灿烂的人生。（18、略

【分析】试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E【解析】【答案】你的故事,无论是新鲜还是陈旧,只要你倾诉就好你的双手,无论是细腻还是粗糙,只要你伸开就好。19、略

【分析】【解析】试题分析：抓住核心架构：拒绝xx，是为了追求YY（与XX相反）考点：本题考查学生仿写句子的能力【解析】【答案】示例：拒绝名利，是为了追求淡泊的心境；拒绝时髦，是为了追求个性的独立；拒绝放纵，是为了追求完善的自身；拒绝烦恼，是为了追求恬适的人生；拒绝华丽，是为了追求质朴的天性20、略

【分析】试题分析：题干给出的要求很明确，“按这种格式”“对另一种动物的评价”，可见本题考查学生的仿写能力。首先依据例句确定仿写的格式，“第一，永不放弃。对障碍物要么翻过，要么绕道而行。第二，未雨绸缪。整个夏天都在为遥远的冬天做准备”，先说特点，再具体阐述；然后确定例句的内容及句间关系，例句从两方面对蚂蚁进行评价。学生可以先确定动物，然后再思索其特点，比如“牛”任劳任怨，埋头苦干。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】狗：第一，忠贞不渝。不管主人穷富，永远不会变心。第二，爱憎分明。对熟悉的人俯首帖耳，对陌生人狂吠撕咬。21、略

【分析】试题分析：本题涉及仿写和语言得体，从所给例句来看，所写墓志铭需要三行，内容要切合人物特点，思想内容健康积极向上。从题干要求来看，需要从所给人物中选出一个人物来写，另外字数要符合要求。考生答案符合上述要求即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】示例：①哭着来／哭笑不得地长大／笑着走（致自己）。②这个世界让我念念不忘／躺在这里／用余下的时间向记忆倒戈（致自己）。③这里长眠着／一个普通的人／但他活得像自己（致自己）。④踏歌而来／大笑而逝／吾魂同山阿（致自己）。⑤太阳的儿子／乘着梦想之马／以死亡祭奠新生（致海子）。⑥酒逢千杯知己少／我干了／你随意（致辛弃疾）。⑦我的耳朵／宛如贝壳／思念着大海的涛声（致聂耳）22、略

【分析】试题分析：本题属于压缩语段中的“下定义”题型。一般情况，下定义的形式有两种①“被定义的概念=（是/是指）对其本质特征进行描述+属概念”②“对被定义概念本质特征进行描述+属概念=（叫做）被定义概念”，解答时首先要分析材料，定属概念，然后筛选信息，分析特征，最后合理整合信息，按一定顺序组合成一个单句。本题被定义概念是“PM2．5”，由所给信息可筛选出下列信息：属概念是“固态和液态的微粒”，本质特征为“悬浮于空气中”、“直径小于或等于2．5微米”、“富含大量有毒、有害物质”、“在大气中停留时间长、输送距离远”。考生按照下定义的格式将以上信息组合成一个单句即可。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】PM2．5是指悬浮于空气中的直径小于或等于2．5微米的富含大量有毒、有害物质并在大气中停留时间长、输送距离远的固态和液态的微粒。（“悬浮于空气中”、“直径小于或等于2．5微米”、“富含大量有毒、有害物质”、“在大气中停留时间长、输送距离远”、“固态和液态的微粒”，每点1分）23、略

【分析】试题分析：本题属于仿写的一种，答题时注意结合提示的语言选用恰当的诗句并与提示语言对应起来即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考答案：①“人比黄花瘦”的婉约②“杨柳岸晓风残月”的浅斟低唱③“窗前明月”的故乡情④“独上西楼”的长相思24、略

【分析】试题分析：一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。例句运用比喻句和排比句的修辞手法，在内容上，可运用类似的词语来模仿成熟的三个特点：从容、淡定、大气。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考示例：宽容是一种海纳百川的气度；宽容是一种心如止水的平静；宽容是一种高瞻远瞩的智慧。四、其他(共4题，共40分)25、略

【分析】此题考查鉴赏语言中的炼字。答题步骤：①解释该字在句子中的含义；②展开联想，把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情。“乱山残雪夜”这句诗的意思是，山峦错落，大雪下到更残漏尽；孤烛一支，彻夜伴我异乡客人。“乱”既指在一片乱山之中，也指作者心绪烦乱：“残”既扣住时令，又写出残冬余寒未消，借此表现心境凄冷。“乱山”“残雪”写出了诗人旅居的环境，也是在衬托作者旅居之夜的纷乱凄凉的心情。所以，这两句写凄清的除夕夜景，渲染诗人落寞情怀。此题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。解答的关键是整体把握诗意。通过知人论世，了解作者的写作背景和抓住关键词来辨别情感的不同之处。本诗尾联是说，漂泊生涯之苦，怎么经受得了？除夕一过，明日又是新年新春。通过写除夕之夜诗人正在漂泊之中，把叹羁旅、思故乡、念骨肉、感孤独诸多纷杂的思绪归结为“那堪”二字，强烈地表达了诗人不堪忍受异乡漂泊，希望早日结束羁旅生涯的愿望。​最后两句寄希望于新年，飘泊之感更烈，自然真切。此题考查名篇名句默写的能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型，本题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。易错字：壑、嫠、己、宵。【解析】【小题1】（6分）①“乱”既指在一片乱山之中，也指作者心绪烦乱：“残”既扣住时令，又写出残冬余寒未消，借此表现心境凄冷。②“乱山”“残雪”写出了诗人旅居的环境，也是在衬托作者旅居之夜的纷乱凄凉的心情。【小题2】（5分）尾联通过写除夕之夜诗人正在漂泊之中，把叹羁旅、思故乡、念骨肉、感孤独诸多纷杂的思绪归结为“那堪”二字，强烈地表达了诗人不堪忍受异乡漂泊，希望早日结束羁旅生涯的愿望。（或“尾联起点题、点睛的作用。表达了岭夜除夕，诗人正在飘泊之中；明日新年，家家喜庆团圆，而自己又那堪如此飘泊，这就把因飘泊而引发出乡思之苦更推进了一层。”）26、略

【分析】略【解析】见课本27、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，又要在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“鹤”、“猱”、“常”、作客”的书写。【解析】（1）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（3）去来江口守空船绕船月明江水寒28、略

【分析】此题考查名篇名句默写的能力。解答此题，可根据对课文知识的积累答题，要注意易错字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：沦、萧。【解析】（1）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（3）不积小流无以成江海五、古代诗歌阅读(共1题，共6分)29、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

题干要求“鉴赏《水龙吟·登建康赏心亭》上片的表现手法”。

从修辞手法来看；上片使用拟人；比喻、借代等修辞手法。如说山“献愁供恨”，这是拟人，也是移情，词人把自己的情感移到山上；如“玉簪螺髻”是说那一层层、一叠叠的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，如以“落日”比喻南宋国势衰颓，以“断鸿”比喻作为“江南游子”自己飘零的身世和孤寂的心境，这是比喻；如“吴钩”代指兵器，使用借代。

从描写的角度来看；“把吴钩看了，栏杆拍遍”是人物的动作描写，选用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路；壮志难酬的悲愤。

从抒情的角度来看，上片写楚天、江水、远山、落日、断鸿等景象，由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次，词人融情于景，抒发自己空有抱负却无处施展的愤懑愁苦。这是间接抒情。“无人会、登临意”是直抒胸臆，直接抒发自己有恢复中原的抱负，却无人领会。【解析】（1）寓情于景。通过对江天；山景、落日、断鸿等的景物描写；表达了作者报国无门、雄心壮志无处施展的的愤懑与愁苦之情。

（2）直抒胸臆。“无人会、登临意”，慨叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知音。六、写作题(共4题，共24分)30、略

【分析】

“绿荫”这是一个比喻型的题目；理解题意，首先要揭示题目的比喻义，化虚为实，弄清楚“绿茵”这个喻体所对应的本体是什么．绿茵原意是大片的如地毯一样浓密绵软的草地，本文突出将人的精神世界比做一座大花园，而绿茵则是这座大花园必不可少的底色．绿茵能够涵养水源，美化环境，净化空气．写作时就是能够美化净化心灵的纯真美好的品德，如：善良；仁爱、真诚、正直、无私、奉献、清廉、诚信、淡泊弄清题意之后要确定立意．其实标题的导向已经相当明确了，就是谈在实用主义盛行，价值观多元化的今天，我们该如何坚守自己的美好品德．

“命题作文”审题的三原则。

（1）在限制中求准．如《语文；想说爱你不容易》，限制相会在“爱”“不容易”，是写“爱”，但显然“不容易”是叙写的重点．

（2）在灵活中求新．无论命题限制多么严；总有未加限制的方面．如《我的一位老师》未限制哪位老师，只要在某方面值得学习，就都是“老师”，都可以写．比如，青蛙是我游泳的“老师”这样就会有更多更新颖的题材．

（3）在隐含中求实．任何作文命题都有明言和隐含两个部分，如对《铺路石》、《桥》之类的题目，更要善于挖掘隐含于其中的比喻或象征意义．【解析】绿荫。

晨星点点；晓雾朦胧，黎明前的沉寂里，有一颗清脆的小树永远鲜活嫩绿，十分有生气，也许他在别人的眼里只是一颗普通的数而已，可她在我成长的道路上印上了深深烙痕．

段考的成绩；让我目瞪口呆，吓出了一身冷汗．那个可怜的分数，深深的印在我的脑海里，不断的重现，这犹如晴天霹雳似的，让我从高高无比的悬崖跌到不见天日的深谷里，顿时，让我感到害怕，绝望，恐惧占据了我整个心．

这次的打击是真真正正的打击了我；面对折磨重大的打击，我是应该去勇敢面对，还是逃避现实呢？

我无精打采的回到宿舍；坐在床上一动不动，只发愣，旁边的宿友看我这摸样，走过来，关切地说：“现在，我和你出去散散步把，也有助于消化嘛．”看到他这样说，我是乎没有拒绝它的理由，反正在这屋子待着也是待着，还不如出去走走，嗯，