2024年浙教新版七年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教新版七年级语文下册阶段测试试卷820考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子没有语病的一句是（）（2分）A.通过大家群策群力的讨论，使我们城南中学逐步走向班级管理的科学化。B.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。C.江山的春天简直就是一座美丽的大花园。D.切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。2、文学常识与名著阅读。

下列作家作品常识有误的一项是（）A.《最后一课》--都德--德国B.《回忆鲁迅先生》--回忆录--萧红C.《阿长与＜山海经＞》--散文--鲁迅D.《孙权劝学》--司马光--《资治通鉴》3、下列各项中标点符号使用有误的一项是（）A.我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一、二小时的光阴．B.她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见．”C.笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”．D.它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？4、将下列形声字按表格要求进行归类；正确的是（）。

钢张飘期花望裳围A.左形有声：钢张飘B.左声右形：飘期钢C.上形下声：裳花D.外形内声：围望5、下列加横线字注音全部正确的一项是()A.____样（mú）____好（pì）____罚（chéng）上____下跳（cuàn）B.脑____（suǐ）牌____（fāng）字____（tiè）____移默化（qián）C.热____（chéng）____热（chì）____噪（guō）不____置辩（xuè）D.贿____（lù）____子（yuán）妆____（lián）良____不齐（xiù）6、选出没有语病的一项()A.学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。B.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。C.中学生是学习的重要阶段。D.我们要注意找出并改正作文中的错别字。7、加下划线字注音有误的一项是()A.深____(suì)污____（huì)____绊(jī)锋芒毕____（lù）B.哽____yè)狭____(ài)____热(zhì)心会神____(yí)C.脑____(suǐ)____徨(páng)____笑(shàn)叱____风云(zhà)D.____妒(jí)澎____(pài)____育(bǔ)气____斗牛(dǒu)评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、文学常识。

（1）《爱莲说》作者______；字______，号______，谥元，故又称______，______（朝代）哲学家。

（2）“说”是古代一种文体；既可以______事物，又可以______，偏重于______，“爱莲说”就是______。

（3）课文主要运用了______的手法，通过对莲的______和______的描写，赞美了______，委婉地批判了______，表现了作者______、______的生活态度。9、读准下列加点字的音：

蕃______

淤泥______

濯______

清涟______

蔓______

亵玩______

隐逸______

鲜有闻______

噫______。10、整体感知：阅读课文；根据课文情节结构完成下列填空。

眼前景(①____)一②____(奋斗)一眼前景(③____)11、《天上的街市》这首诗的作者是____，原名____，诗人、学者。代表诗集《____》《星空》等。12、邓稼先是我国研制和发展____的重要技术领导人，为我国成功研制____、____和新型核武器作出了重大贡献。本文作者____美籍华裔____家，获1957年____物理学奖。13、根据拼音写出汉字，给加下划线的字注音。当大地被黑暗吞shì已久，生灵被寒风鞭笞得遍体鳞伤，你巨臂轻挥，千军万马顷刻将长夜攻陷，耀武扬威的刽子手也束手就擒。一颗颗____巨痛深的灵魂，面对你温暖明媚的微笑泪若泉涌①shì②创14、孟子，名________，战国时邹国人，儒家学派代表人物，被后世尊称为“________”。15、给加点的字注音或根据拼音写汉字。。瓦lì______精疲力jié______fú晓______揣在怀里______颤巍巍______鞠躬______评卷人得分三、文言文阅读(共6题，共12分)16、阅读下面的文言文。（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（二）傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”1.下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分）A．卿今者才略（才干与谋略）B．即更刮目相待（重新）C．寻复南奔（不久）D．涉猎经史（深入钻研）2.下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）A．蒙辞以军中多务或以钱币乞之B．蒙乃始就学永乃发愤读书C．结友而别而疑邻人之父D．洪仲深让之而不为报愿为市鞍马3.用现代汉语写出下列句子的意思。（9分）（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！（3）年二十余，有友人与之书而不能答。4.吕蒙和傅永都是武将，后来在学识上也都有了惊人的长进，但具体原因有所不同。请结合文意，作简要评析。（4分）17、木兰歌。

〔唐〕韦元甫。

木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，____。易却纨绮裳；洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！

（1）解释下列加点的词语。

①欲闻所戚戚______

②有子复尚少______

③朔风裂人肤______

④易却纨绮裳______

（2）翻译下面的句子。

①朝屯雪山下；暮宿青海旁。

②今者见木兰；言声虽是颜貌殊。

（3）诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语：______；与《木兰诗》中“将军百战死；壮士十年归”内容相对应的一句诗是______，______。

（4）说说你对“父母见木兰；喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。

（5）同为表达对木兰的赞美，与《木兰诗》相比，本诗的结尾方式有何不同？18、根据课本，解释下列句子中加横线词的意义。①亭亭净____，（）②徐以____酌油沥之。（）③谈笑有____（）④大兄何____之晚乎！（）⑤尔辈不能究____，（）19、【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。(1)用现代汉语翻译下列句子。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！____（2）士别三日，即更刮目相待。____（3）少而好学，如日出之阳。____(2)吕蒙不愿学的理由是____晋平公担心学不好的理由是____。(3)同是“劝学”，比较一下孙权和师旷劝说方式有何异同？____20、孝文帝立，以为太尉勃亲以兵诛吕氏，功多；陈平欲让勃尊位，乃谢病。孝文帝初立，怪平病，问之。平曰：“高祖时，勃功不如臣平。及诛诸吕，臣功亦不如勃。愿以右丞相让勃。”于是孝文帝乃以绛侯勃为右丞相，位次第一；平徙为左丞相，位次第二。赐平金千斤，益封三千户。居顷之，孝文皇帝既益明习国家事，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何？”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何？”勃又谢：“不知。”汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者谓谁？”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“____”平谢曰：“主臣！陛下不知其驽下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。右丞相大惭，出而让陈平曰：“君独不素教我对！”陈平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？”于是绛侯自知其能不如平远矣。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。孝文帝二年，丞相陈平卒，谥为献侯。节选自《史记·陈丞相世家》下列句子中加下划线字的解释正确的一项是（1）孝文帝初立，____平病（）（2）天下一岁决____几何（）（3）孝文帝乃称____（）（4）丞相陈平____（）21、阅读下面的《蛋清借书》一文。(16分)景清倜傥①尚大节，颁乡荐②，游国学。时同舍生有秘书③，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。曰：“善不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒④。清即持所假书，往见，回：“此清灯窗所业书。”即诵彻卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳。”①倜（tì）傥（tǎng）：洒脱，不拘束。②领乡荐：科举制度在各省举行的考试叫乡试，乡试考中的称为举人，也叫领乡荐。③秘书：少见的珍贵书。④祭酒：国子监的主管官员。1.解释下列句中加点词的意思。（4分）①约明日还书（）②亦未假书于汝（）③益习其声（）④家人发箧视之（）2.下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项是（3分）（）例句：即以书还生A．跪而拾之以归B．以幽阴深邃奇C．以为且噬己也D．普又以其人奏3.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）此清灯窗所业书。（2）园中无他奇，奇在磊石。（3）然往来视之，觉无异能者。4.从景清读书的这则充满戏剧性的故事中，你读出了景清是一个什么样的人？请结合具体内容加以解说。（3分）评卷人得分四、名著阅读(共1题，共6分)22、《朝花夕拾》原名叫作______，是鲁迅唯一一本______集。是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，写出读过的两个篇目《______》、《______》。评卷人得分五、其他(共3题，共18分)23、仔细观察这幅漫画；回答问题。

（1）用说明性语言简要介绍画面的内容。

（2）这幅漫画的寓意是什么？24、给下面的加点字注音。

。溅起______不甚______缥缈______镀金______闪烁______焚起大火______25、结合语境，选择恰当的词语填在横线上。（3分）①伟大的祖国______在世界的东方。（屹立伫立）②山峰高高_______直插云霄。（耸立肃立）③他操作计算机非常熟练，已经达到了________的程度。（无所不为无所不能）评卷人得分六、写作题(共3题，共15分)26、在这个世界上，母亲是与我们生命联系最亲密的人。为了子女的成长，她付出了很多很多。但是我们真的感受到了吗？或许，我们把母亲的叮咛当作了烦人的唠叨，把母亲的守护当成了讨厌的监视请你静静回忆母亲关爱你的那些细节，怀着一颗感恩的心将最令你感动的细节描绘下来。（适当运用各种人物描写，篇幅50—80字）（4分）27、作文。

跨入青春的门槛，追求远大理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚生活是那么精彩！请以“生活因_________而精彩”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。28、根据要求作文。兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。请以“兴趣；是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定；文体自选，诗歌除外；

②中心明确；感情真实；

③字迹工整；卷面整洁；字数在600以上，800字最佳。

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】A中成分残缺，缺少主语；C中前后不一致，应该为“春天的江山简直就是一座美丽的大花园。”D前后矛盾，应是“切实减轻中小学生过重的课业负担，是实施素质教育的关键。”【解析】【答案】B2、A【分析】A．都德是法国作家；

B．正确；

C．正确；

D．正确．

故选：A．

本题考查文学常识；解答时需要对作者；作品、出处等内容做到了如指掌．

做好本题需要平时对课文的文学常识进行积累．【解析】A3、A【分析】A．顿号应该删掉；

B．正确；

C．正确；

D．正确；

故选A．

标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．

标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键．【解析】A4、C【分析】【分析】把握形声字的构成方法；准确判别即可。A项“飘”属于左声右形；B项“钢”属于左形有声；D项“望”不属于外形内声。故答案选C。

【点评】考查形声字字形辨析。5、B【分析】此题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。此题A项中“癖”应读“pǐ”、“蹿”应读“cuān”；C项中“忱”应读“chén”、“屑”应读“xiè”；D项中“椽”应读“chuán”、“莠”应读“yǒu”。故选B。【解析】B6、D【分析】A；大概、左右都表示约数；不能重复使用；B、是否含两面，句后是一面，不对应；C、主宾搭配不当，中学生不能是阶段。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】D7、B【分析】本题考查学生对汉字字音的辨析能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。解答此题，可结合对课文注释的识记来判断。本题B项中，“炽热”中的“炽”应读“chì”；“心会神凝”中的“凝”应读“níng”。故选B。【解析】B二、填空题(共8题，共16分)8、略

【分析】（1）《爱莲说》作者周敦颐；字茂叔，号濂溪，谥元，故又称元公，北宋（朝代）哲学家．

（2）“说”是古代一种文体；既可以说明；记述事物，又可以发表议论，偏重于议论说道理，“爱莲说”就是谈谈爱莲花的道理．

（3）课文主要运用了咏物言志的手法；通过对莲的形象和品质的描写，赞美了莲花坚贞的品格，委婉地批判了追名逐利；趋炎附势的世态，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度．

答案：

（1）周敦颐茂叔濂溪元公北宋。

（2）说明；记述发表议论议论说道理谈谈爱莲花的道理。

（3）咏物言志形象；品质莲花坚贞的品格追名逐利、趋炎附势的世态不慕名利、洁身自好。

本题考查学生文学常识；文体知识的把握．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】周敦颐；茂叔；濂溪；元公；北宋；说明、记述；发表议论；议论说道理；谈谈爱莲花的道理；咏物言志；形象；品质；莲花坚贞的品格；追名逐利、趋炎附势的世态；不慕名利；洁身自好9、略

【分析】答案：

fányūzhuóliánmànxièyìwényī

考查给下列加点字注音。考查考生对课本内文言文中出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字；同音字和多音字的识辨能力；难度不大。

汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。【解析】fán；yū；zhuó；lián；màn；xiè；yì；wén；yī10、逆境忆过去希望【分析】【分析】本题主要考查对短文的理解和归纳；在熟悉和理解短文的基础上完成此题不难。根据课文情节结构，眼前景(①逆境)一②忆过去(奋斗)一眼前景(③希望)

【点评】此题主要考查学生对课文的整体感知能力，梳理情节结构。11、郭沫若郭开贞女神【分析】【分析】记忆作家作品。

【点评】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。12、核武器原子弹氢弹杨振宁物理学诺贝尔【分析】【分析】熟练掌握关于《邓稼先》一文的相关资料；背诵默写一定的文学常识。

【点评】考查对文学常识等考点的掌握。13、略

【分析】本题考查学生的字音拼读与汉字书写能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。注意“噬”的写法以及“创”的读音。【解析】①噬②chuāng14、略

【分析】此题考查学生对作家作品的了解掌握情况，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题考查孟子的相关内容，均为记忆类知识，并不难，按要求填空即可。

【解析】轲亚圣

15、砾竭拂chuāichànjū【分析】答案：

砾；竭、拂、chuāi、chàn、jū

注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音；字形；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。【解析】砾竭拂chuāichànjū三、文言文阅读(共6题，共12分)16、略

【分析】1.试题分析：先根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。D句中“涉猎”为“浏览”的意思，不是“深入钻研”的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：先要大致了解全文内容，弄清名句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。A项中“以”都是“用”的意思，B句中“乃”都是“于是就”的意思。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。3.试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“当涂”“掌事”“生”“见事”“安乐”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.试题分析：阅读两文，了解内容，在文中情节中找到吕蒙和傅永求学的原因，进行比较，说明他们求学起因的不同。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.D2.AB3.①你现在当权掌管政事，不可以不学习！②读书人分别多日，就要用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么认清事物这么晚啊！③（傅永）二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他（傅永）却不会回信。4.吕蒙身居高官，经孙权循循善诱，现身说教，方知学习的重要性，刻苦学习；傅永因无法给朋友回信而请求于叔父，却遭责备，受到刺激，认识到读书的重要性，发奋读书。(意对即可)(4分)17、略

【分析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．

①句意为：想要听她说所忧愁的事情．欲：想要；

②句意为：虽然有儿子但是年纪尚小不能够替父服役．少：年少；年纪小；

③句意为：凛冽的北风足以撕裂人的皮肤．朔：北方；

④句意为：换掉了华丽的闺阁衣裳．易：更换．

（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①重点词：朝：早晨．句意为：早晨停马在雪山之下；傍晚借宿在青海湖的旁边．

②重点词：今：现在；言声：说话的声音；颜貌：容貌；殊：改变；不同；句意为：今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了．

（3）本题考查成语与诗文名句的积累．文中划线句意为：喂饱了马后著上戎装踏上行程．按这个意思；我们可从积累的成语中想到：厉兵秣马．“将军百战死，壮士十年归”交代了战争的惨烈与结果，本诗中与此相似的句子很明显是：“将军得胜归，士卒还故乡”．

（4）本题考查内容的理解与分析．答题时需要通晓全文大意；理解相关的语句，根据事件及人物间的关系来分析即可．木兰女扮男装外出征战十几年地，现在终于平安回到了家，父母自己是“喜”的；“悲”在此时是人之常情，可理解为是久别重逢，喜极而悲，而且此时看到了木兰平平安安，之间的所有担心都烟消云散了，怎么能不激动万分，化为眼泪呢．

（5）本题考查诗歌结尾的分析．我们学过的《木兰诗》一文；其结尾是以兔为喻，来对木兰女扮男装巧妙的赞美，而本文的结尾，“世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！”以议论与抒情直接表达出木兰的可贵之处，更利于读者理解，并将诗歌的情感推向了高潮．

答案：

（1）①想要②年少；年纪小③北方④更换。

（2）①早晨停马在雪山之下；傍晚借宿在青海湖的旁边．②今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了．

（3）厉兵秣马将军得胜归士卒还故乡。

（4）“喜”是因为木兰在沙场征战多年后；终于回到父母身边，父母见到木兰，十分高兴；“悲”是喜极而悲，久别重逢，父母的喜将过去的思念；担忧之悲，全融化了．

（5）《木兰诗》的结尾以兔作喻；委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美；《木兰歌》结尾是直抒胸臆，以议论语句直接表达对木兰功绩的评价和赞美．

译文：

木兰抱着织机的梭子叹着气；究竟是为了谁这么愁苦呢？想要听她说所忧愁的事情，她感激地强颜述说：老父隶属于兵籍，必须服兵役，但是他体力已经逐日衰减，怎么经得起万里征程呢，虽然有儿子但是年纪尚小不能够替父服役．北地的风沙足以淹没战马的马蹄，凛冽的北风足以撕裂人的皮肤．老父本来就有病了，身体虚弱，依赖什么来照顾自己呢？木兰决定替代父亲去服役，喂饱了马后著上戎装踏上行程．换掉了华丽的闺阁衣裳，洗净了铅华的妆饰．纵马赶赴军营，豪壮地提携着宝剑早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边．夜晚三更突袭了燕地部族的胡虏，抓住了于滇的酋长．将军得胜荣归，士卒返回故乡．父母看到木兰归家，高兴到了极点反而突然生出悲哀之情．木兰能够承接安慰父母，脱下戎装整理丝簧．昔日是烈士豪雄，如今却变成了娇美的女子的容貌．亲戚们举着酒杯来祝贺木兰的父母，到如今才知道生女儿原来同生儿子一样．门外都曾是木兰的旧部士兵，一起出生入死十几年．本来结下了兄弟的情谊，誓死共同战斗终不改变．今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了．木兰的旧部士兵惊慌地不敢上前，他们徒自叹着气而已．世上哪有这样的臣子，能有木兰这样的气节情操，忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭？

本题考查学生对课外文言文综合阅读的能力．在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法；还要用现代汉语准确的翻译语句和课文；还能对内容准确理解．长期这样做的话，就能提高学生阅读文言文的能力．【解析】想要；年少，年纪小；北方；更换；厉兵秣马；将军得胜归；士卒还故乡18、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意“杓”属于通假字，“物理”“见事”属于古今异义，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。【解析】①立②通“勺”③博学的人④了解事情⑤事物的道理、规律19、略

【分析】本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译第（1）句时，要注意“才略”的正确翻译；翻译第（2）句时，要注意“三日”、“更”的正确翻译；翻译第（2）句时，要注意“好”、“如”的正确翻译。

本题考查学生对文章内容的理解能力。做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。对于可用原文语句回答的题目，首选用原文语句，这样更准确，意思更完整。根据两文可知，吕蒙不愿学的理由是：军中多务，晋平公担心学不好的理由是恐已暮矣。

此题考查学生对文章内容和写作特色的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，加以概括，简要表达。结合原文分析，他们的相同点：都根据劝说对象的不同而采取更适合的劝说方法，并且起到好的效果；不同点：孙权现身说法，用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。师旷用形象的比喻的方法让晋平公明白：好学，总不会晚。【解析】【小题1】（1）你现在的才能和谋略，已经不是当年的那个吴蒙了。（2）人分别了数日后，就应当重新另眼看待。（3）年少而学，（就）如同初升的太阳。【小题2】军中多务恐已暮矣【小题3】相同点：都根据劝说对象的不同而采取更适合的劝说方法，并且起到好的效果。不同点：孙权现身说法，用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。师旷用形象的比喻（打比方）的方法让晋平公明白：好学，总不会晚。20、略

【分析】此题考查学生对文言实词的理解能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。解答此题应注意“怪、狱”等字的解释。【解析】（1）对感到奇怪（2）官司案件（3）好（4）去世21、略

【分析】1.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“假”与今义的不同，根据语境判断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化。D句中的“以”与例句相同，都是“把”的意思。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。3.试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“业”“忧患”“奇”“磊”“视”“异”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.试题分析：分析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。先要根据注释疏通文字，了解内容，再根据举出人物的行为表现来说明你性格和品质上的特点。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【解析】【答案】1.（4分）①第二天②借③渐渐、逐渐④打开2.D（3分）3.（6分）（1）这是我灯下辛苦所学之书。（2）于园中没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆叠的假山。（3）可是（老虎）来来往往地观察它，觉得（驴）没有什么特别的本领。（补主语）4.（3分）景清是一个洒脱不羁的人（1分）。虽然那书生十分爱惜书，但是书生并没有好好的钻研书，利用书，反而是将书当成了摆饰，而景清在借到书后能苦心钻研，并且还以特别的方式“教诲”了一下书生，更是体现了景清的洒脱不羁。（2分）或：景清是一个勤学强记的人（1分）。景清能够在一夜之中记下书中所有的内容，可见他读书的认真。（2分）（答出任一点，意思对即可）四、名著阅读(共1题，共6分)22、略

【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》；是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，包含《狗•猫•鼠》《阿长与＜山海经＞》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》．此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过．前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历．

答案：

《旧事重提》；回忆性散文（或“散文”）《从百草园到三味书屋》；《阿长与山海经》；《藤野先生》

本道题考查学生对《朝花夕拾》有关知识的掌握情况；属于名著常识的考查．

试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著．这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等．【解析】《旧事重提》；回忆性散文；阿长与山海经；藤野先生五、其他(共3题，共18分)23、略

【分析】

这是一道图漫画题；考查了考生的语言运用能力．解答此题需先审题，明确题目要求；其次是观察画面的特点；最后把它用文字的形式表达出来．

这是一道图文转换题，对画面进行分析，然后进行概括，表达要简洁、准确，连贯，本题主要考查考生图文转换的能力，同时也考查了考生观察能力、分析问题的能力和运用语言的能力，解答本题的关键是认真分析画面内容内容，然后根据画面内容结合生活实际情况揭示画面的寓意．【解析】（1）本题所给漫画；画面上的对象有：四个人，一龙舟；旗帜、鱼．细节：船头插着一面“团结奋