16新年的礼物（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

16新年的礼物（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册一、教学背景

授课内容：《16新年的礼物》

授课年级：一年级

教材版本：2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册。

本节课通过讲述新年收到礼物的故事，引导学生学会感恩、珍惜与分享。通过情景模拟、小组讨论等形式，让学生在实践中感受道德与法治的价值，培养良好的品格和行为习惯。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生处于道德与法治的启蒙阶段，对基本的道德概念和法治意识有初步了解，但尚未形成系统的认识。他们对新年的习俗和礼物有浓厚的兴趣，但关于分享、感恩等社会主义核心价值观的理解尚浅。

2.内容规划：结合《16新年的礼物》课文内容，规划以下教学活动：

-引导学生回顾新年收到礼物的经历，分享喜悦和感激之情。

-讨论礼物的意义，引导学生理解分享和感恩的重要性。

-通过角色扮演，模拟礼物交换的场景，让学生体验给予和接受的喜悦。

-设计相关法治教育活动，如介绍基本的法律知识，让学生了解在收到礼物时应遵守的规则。

-通过故事讲解、图片展示等形式，让学生理解道德行为规范，培养良好的道德素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于新年庆祝的基本知识，如新年的习俗、常见的礼物类型以及基本的礼貌用语。他们对道德与法治的概念有初步的了解，能够识别简单的道德行为和规则。

2.学习兴趣方面，学生对新年礼物的话题表现出浓厚的兴趣，喜欢参与互动性强的小组活动。在能力上，学生具备基本的听说交流能力，能够参与课堂讨论，但分析问题和表达观点的能力有待提高。学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，如故事讲述、角色扮演等，对于抽象的理论讲解可能不够敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对分享和感恩的理解可能停留在表面，难以深入体会其内在价值；在角色扮演等互动活动中，可能会因为害羞或缺乏自信而难以充分表达自己；对法治概念的理解可能较为模糊，需要通过具体案例来帮助理解。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备与新年礼物主题相关的视频片段、图片和音频，用于课堂导入，激发学生兴趣，辅助教学情境的营造。

2.阅读材料：选取包含分享、感恩等道德与法治元素的短文，作为课堂阅读材料，引导学生深入理解课文内容。

3.在线工具：利用在线互动平台，进行课堂讨论和练习，以及使用在线教育资源，如动画故事、互动游戏等，增强学生的学习体验。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示新年礼物主题的图片，如各种礼物包装盒、孩子们开心收礼物的场景，同时播放轻快的背景音乐。

-提问：“同学们，你们在过新年的时候收到过礼物吗？收到礼物时的心情是怎样的？”

-学生分享自己的经历，教师引导出分享和感恩的重要性。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《16新年的礼物》课文，让学生朗读并理解故事内容，提取关于分享和感恩的关键信息。

-听力训练：播放课文音频，学生跟读，教师针对重点句子进行提问，检查学生对课文的理解程度。

-词汇学习：讲解课文中出现的重点词汇，如“分享”、“感恩”、“礼物”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在新年收到礼物时如何表达感恩，以及如何分享自己的快乐。

-角色扮演：选取学生扮演故事中的角色，模拟礼物交换和分享的情景，让学生在实践中体验感恩和分享的乐趣。

4.实践应用（5分钟）

-设计互动活动：让学生写出自己在新年收到的最喜欢的礼物，并说明喜欢的原因，然后与其他同学分享。

-教师引导学生思考如何将感恩和分享的行为应用到日常生活中。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调分享和感恩在生活中的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习体会，提出自己在分享和感恩方面的改进计划。

-教师布置作业：让学生回家后，向家人分享本节课所学内容，并尝试在家庭中实践分享和感恩的行为。

6.课堂延伸（10分钟）

-教师引导学生思考法治在分享和感恩行为中的应用，如遵守规则、尊重他人权利等。

-学生进行小组讨论，探讨如何在生活中实践法治原则，促进社会的和谐与秩序。

7.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要学习点，确保学生对分享、感恩以及法治原则有清晰的认识。

-教师鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识，培养良好的道德素养和法律意识。六、教学反思

这节课通过新年礼物的主题，让学生在轻松愉快的氛围中理解了分享和感恩的重要性。看到他们积极参与，互相交流，我感到非常欣慰。不过，我也发现有些学生在表达自己的感受时还是有些害羞，未来我需要更多鼓励他们开口。另外，法治意识的培养是一个长期的过程，我会在后续课程中继续渗透相关内容，帮助学生建立起正确的法治观念。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会根据学生的反馈继续优化教学方法和内容。七、结语

亲爱的同学们，今天我们一起度过了愉快的学习时光，我们通过《16新年的礼物》这个故事，学会了分享和感恩的美好。希望大家能够将这些美好的情感带到生活中，无论是对待家人、朋友，还是陌生人，都能用一颗感恩的心去对待每一次的给予，用分享的精神去温暖每一个需要帮助的人。记住，道德与法治不仅仅是课堂上的知识，更是我们生活的一部分，它们指导我们如何成为一个有责任感、有爱心的公民。希望你们在未来的日子里，能够继续学习，不断进步，成为一个对社会有贡献的人。我们下次课再见！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括新年礼物、快乐的儿童、家庭团聚等场景的图片，用于导入新课，激发学生的兴趣和想象力。

-视频素材：一段关于新年庆祝和家庭团聚的短片，展示分享和感恩的实例，用于辅助学生理解课文内容。

-音频素材：新年歌曲或轻柔的背景音乐，营造节日氛围，同时用于放松学生心情，提高课堂氛围。

阅读材料：

-健康生活方式相关文章：选录一些简短、易懂的英文文章，介绍健康饮食、运动、心理平衡等方面的知识，让学生在课后阅读，加深对健康生活方式的理解。

-道德与法治故事书：提供一些包含道德与法治元素的儿童故事书籍，让学生在阅读中学习如何做一个有道德、守法的公民。

实践工具：

-个人健康生活计划表：设计一份简单易填写的计划表，帮助学生记录一周内的饮食、运动和感恩行为，鼓励他们养成健康的生活习惯。

-记录本：鼓励学生使用记录本，记录自己在学习道德与法治过程中的心得体会，以及在日常生活中实践分享和感恩的经历。

教学资源包：

-教师手册：包含详细的教学计划、教学策略、课堂活动指导和评估标准，帮助教师有效开展教学。

-学生活动册：提供与课程相关的练习题、讨论话题和实践活动，让学生在课后自我学习和巩固知识。

技术支持：

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供课文朗读、互动讨论、在线测试等功能，方便学生随时随地进行学习。

-教育软件：使用互动式教育软件，通过游戏和动画形式，帮助学生更好地理解道德与法治的概念。

教学资源与支持的设计旨在通过多样化的素材和工具，增强学生的学习体验，提高他们对道德与法治的认识和实践能力。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的表现积极主动，发言次数多，讨论气氛热烈，显示出良好的合作能力。

准确性：学生们对课文内容的理解较为准确，能够较好地运用所学知识进行逻辑推理和表达。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们完成的作业质量较高，能够结合课文内容进行深入思考，逻辑思维能力和表达能力有所体现。