小学信息技术第一册上 用卡通拼图教学实录 泰山版

小学信息技术第一册上用卡通拼图教学实录泰山版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：小学信息技术第一册上《用卡通拼图》章节，通过泰山版教材，引导学生运用信息技术手段，进行卡通拼图创作，掌握基本的鼠标操作、图片选择与组合技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前的课程中学到的计算机基本操作、鼠标使用方法及简单图形绘制有关。通过本节课的学习，学生能够将已掌握的基础知识应用于卡通拼图创作中，提高信息技术的实际应用能力。教材中涉及到的卡通拼图内容与学生的生活经验相关，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生的信息素养和创新能力，通过卡通拼图活动，提高学生的信息技术操作技能，激发学生的创造力和想象力，以及培养他们合作解决问题的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《用卡通拼图》，主要包括以下部分：

-认识卡通拼图软件界面和基本工具。

-学习选择、移动、旋转和缩放图片的方法。

-掌握组合不同图片制作卡通拼图。

-学会保存和展示自己的作品。

2.重点难点：

-重点：掌握卡通拼图软件的基本操作，如选择、移动、旋转和缩放图片。

-难点：如何合理搭配和组合图片，创作出有创意的卡通拼图作品。此外，对于初学者来说，鼠标操作的熟练度也是一个难点。

教学内容与泰山版教材紧密相连，通过实际操作，让学生逐步掌握卡通拼图的基本技巧，为后续更复杂的信息技术学习打下基础。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解卡通拼图软件的使用方法，示范操作步骤。

2.实验法：学生在教师指导下，动手操作实践，完成卡通拼图作品。

3.小组讨论法：分组合作，讨论如何创作出更有创意的拼图，相互交流心得。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪展示软件界面和操作步骤。

2.教学软件：利用泰山版教材配套的卡通拼图软件，提供丰富的素材库。

3.互动平台：利用教学互动平台，实时查看学生作品，进行在线评价和指导。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示卡通拼图作品，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道这些卡通形象是怎么来的吗？”引导学生思考并回答。

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何使用卡通拼图软件，创作出自己的卡通作品。”

2.新知学习（20分钟）

-讲解卡通拼图软件的基本界面和工具，如选择工具、移动工具、旋转工具和缩放工具。

-示范如何使用这些工具进行基本的操作，如选择图片、移动图片、旋转图片和缩放图片。

-学生跟随教师操作，进行实践练习，巩固所学知识。

-讲解如何组合不同图片制作卡通拼图，示范操作过程。

-学生动手实践，尝试组合图片，创作简单卡通拼图。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：“你们认为制作一个有趣的卡通拼图需要注意什么？”

-每组分享讨论成果，教师总结并强调关键点，如色彩搭配、构图比例等。

-角色扮演：学生分组，每组选出一个“卡通设计师”，其他成员为其提供意见和建议。

-“卡通设计师”根据组内意见，调整自己的作品，优化设计。

4.实践应用（15分钟）

-学生独立创作一个卡通拼图作品，要求运用所学知识，展示自己的创意。

-教师巡回指导，提供个别化帮助，解答学生疑问。

-学生完成作品后，展示给全班同学，接受同学们的评价和建议。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调卡通拼图创作的关键步骤和注意事项。

-学生分享自己的学习心得，讨论在创作过程中遇到的问题和解决方法。

-鼓励学生继续探索卡通拼图的更多可能性，提高自己的信息素养和创新能力。六、教学反思

今天的课堂上，学生对于卡通拼图软件的操作兴趣浓厚，但在实际操作中，我发现部分学生对鼠标控制还不够熟练，导致拼图精准度不够。下次我会预留更多时间让学生练习基础操作，同时也会调整教学策略，增加一些游戏化的环节来提高他们的操作技能。此外，学生的创意非常丰富，但有时候缺乏整体的构图意识，我会在后续的教学中加入更多关于构图和美学的指导，帮助他们提升作品的整体质量。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与程度和合作情况，对积极参与、提出创意想法的学生给予即时肯定和表扬，鼓励他们继续发挥主动性。同时，对那些较为内向或参与度不高的学生，我会适时引导和鼓励，帮助他们融入小组活动。

2.成果评价：在学生完成个人卡通拼图作品后，我会逐一检查每个学生的作品，不仅关注作品的技术层面，也重视创意和审美。我会鼓励学生分享自己的作品，并让其他同学提出意见和建议，通过同伴互助，共同提升创作水平。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生对自己的学习过程进行反思，询问他们通过本节课学到了什么，以及如何在日常生活中应用所学技能。这样的自我反思有助于学生认识到自己的进步，并激发他们将信息技术应用转化为个人技能的动力。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-软件工具：介绍更多功能强大的卡通拼图和图形设计软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，让学生了解专业设计软件的操作和功能。

-设计理念：讲解设计中的色彩搭配、构图原则、视觉元素等基本设计理念，帮助学生提升作品的艺术性和审美价值。

-创意案例：展示一些优秀的卡通拼图作品和设计案例，包括专业的商业作品和学生作品，供学生参考和灵感启发。

-技术教程：提供一些卡通拼图和图形设计的基础教程，包括视频教程和图文教程，帮助学生自学更多高级技巧。

2.拓展建议：

-实践练习：鼓励学生利用课余时间，通过模仿拓展资源中的案例，进行卡通拼图的创作练习，提高实际操作能力。

-主题创作：引导学生围绕特定的主题进行卡通拼图创作，如“我的梦想”、“快乐的校园生活”等，激发学生的创意思维。

-参加比赛：鼓励学生参加各类信息技术应用比赛，如青少年创意编程与智能设计大赛等，将所学知识应用于实际竞赛中，提升解决问题的能力。

-自主学习：建议学生利用网络资源和图书馆书籍，自主学习设计理论和软件操作，不断丰富自己的知识储备。

-交流分享：组织学生进行作品展示和交流，通过互相评价和讨论，学习他人的优点，发现自己的不足，促进共同进步。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，了解孩子的学习内容和进展，支持孩子在家中的创作活动，共同促进孩子的全面发展。九、结语

同学们，今天我们一起学习了如何使用卡通拼图软件