广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术《2.3用电子表格自动计算》教学实录 人教新课标版

广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术《2.3用电子表格自动计算》教学实录人教新课标版一、课程基本信息

1.课程名称：《2.3用电子表格自动计算》

2.教学年级和班级：广东省汕头市龙湖实验中学七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自人教新课标版《信息技术》教材，主要内容包括电子表格的基本操作、公式的使用、函数的应用以及自动计算功能。通过本节课的学习，学生将掌握如何在电子表格中进行数据计算，提高数据处理和分析能力。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动利用电子表格解决实际问题的意识，提高他们对信息技术的敏感度和应用能力。

2.计算思维：通过电子表格自动计算功能的学习，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，形成计算思维。

3.信息处理能力：使学生能够熟练运用电子表格中的公式和函数进行数据计算，提升数据处理和分析能力。

4.信息道德与法律意识：教育学生在使用电子表格处理数据时，遵守相关法律法规，尊重和保护他人隐私。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《用电子表格自动计算》，主要包括电子表格的基本操作、公式的运用、常用函数的应用以及自动计算功能的实现。通过学习，学生能够利用电子表格对数据进行有效管理，进行自动化计算，从而提高工作效率。

2.重点难点：

-重点：掌握电子表格的基本操作，如单元格的选择、数据的输入和编辑；熟悉公式的运用，包括公式的输入、修改和复制；学会常用函数的应用，如求和、平均值、最大值和最小值等。

-难点：理解函数的参数设置和嵌套使用，能够根据实际需求选择合适的函数进行计算；灵活运用自动计算功能，解决实际问题，如数据汇总、分析等。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，旨在通过电子表格自动计算的学习，让学生感受到信息技术在生活中的应用价值，激发学生的学习兴趣，培养他们解决问题的能力。在教学过程中，要注意引导学生通过实践操作来掌握知识，注重培养学生的动手能力和创新意识。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、电子白板、学生用计算机

2.课程平台：校园内网教学平台

3.信息化资源：电子表格软件（如MicrosoftExcel）、教学PPT、示例数据文件

4.教学手段：案例教学、分组讨论、实时反馈、任务驱动五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张包含大量数据的电子表格图片，询问学生如何快速计算出表格中的总和、平均值等。学生可能会提出手工计算的方法，教师引导学生思考是否有更高效的方法。接着，教师简要介绍本节课将要学习的内容，激发学生的好奇心和兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解电子表格的基本操作，如单元格的选择、数据的输入和编辑。接着，教师演示如何使用公式进行计算，包括公式的输入、修改和复制。然后，教师介绍常用函数的应用，如SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、MAX（最大值）和MIN（最小值）函数。通过示例数据文件，教师边讲解边操作，让学生直观地理解函数的参数设置和嵌套使用。在学习过程中，教师会穿插提问和实时反馈，确保学生掌握所学内容。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组分配一个包含数据的电子表格任务。任务要求学生运用所学的公式和函数，对数据进行计算和分析。小组成员需要合作完成任务，并在规定时间内将结果展示给全班。教师巡回指导，解答学生的疑问，协助学生完成任务。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表分享他们的实践成果，包括计算结果和遇到的问题。教师总结本节课的重点内容，强调电子表格自动计算在实际工作中的应用价值。最后，教师布置课后作业，要求学生在课后使用电子表格完成一个更具挑战性的任务，以巩固所学知识。教师提醒学生在完成作业时，要注意公式的正确运用和函数的选择，提高数据处理的准确性。六、教学反思

这节课学生对电子表格的基本操作和公式函数的应用有了初步了解，但在实践环节中，我发现部分学生对函数参数的设置还是感到困惑。我意识到，可能是我讲解时没有充分结合学生的实际需求，导致他们在理解上存在障碍。下次我会尝试调整教学方法，通过更多实际案例来帮助学生理解函数的应用，确保他们能够更好地掌握电子表格自动计算技能。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在课堂教学中，我会密切观察学生在小组讨论中的互动情况，以及他们在角色扮演活动中的表现。我会及时给予个性化的反馈，鼓励积极参与的学生，同时引导那些较为内向的学生更多地参与到课堂活动中来。

2.成果评价：在学生完成电子表格计算任务后，我会检查他们的个人作业，评估他们的计算准确性和对电子表格功能的运用程度。我会对学生的成果进行点评，表扬优秀作品，同时鼓励学生之间相互学习，分享技巧和经验。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，让他们回顾学习过程，思考在电子表格自动计算中遇到的挑战以及如何克服。同时，我会鼓励他们思考如何将所学技能应用到日常生活中，例如在家庭财务管理或学习计划中运用电子表格来提高效率。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子表格高级功能：介绍条件格式、数据验证、数据透视表等高级功能，这些功能可以帮助学生进行更复杂的数据分析和处理。

-实际案例研究：提供一些实际工作或生活中的案例，如小型企业财务管理、个人预算规划等，让学生了解电子表格在实际应用中的重要性。

-互动式学习工具：推荐一些在线互动式学习工具，如电子表格模拟器，让学生在课后能够自主练习和探索电子表格的更多功能。

-行业标准软件：介绍MicrosoftExcel、GoogleSheets等行业标准电子表格软件的最新功能，帮助学生了解行业动态。

2.拓展建议：

-深入学习公式和函数：鼓励学生在课后深入学习更多的电子表格公式和函数，如日期和时间函数、查找和引用函数等，以增强他们的数据处理能力。

-实践操作：建议学生在家中或学校的计算机实验室中，使用电子表格软件实际操作，创建自己的数据表，并尝试使用不同的公式和函数进行计算。

-项目式学习：鼓励学生参与项目式学习，例如设计一个个人财务管理系统，通过实际操作来解决问题，从而加深对电子表格应用的理解。

-参加在线课程：建议学生参加在线课程或工作坊，如Coursera、Udemy上的电子表格相关课程，以获得更系统的学习。

-与专业人士交流：鼓励学生与使用电子表格的专业人士交流，了解他们在工作中如何使用电子表格来提高效率，获取实际应用经验。

-阅读相关书籍和文章：推荐学生阅读有关电子表格应用的书籍和文章，这些资源能够提供更深入的理论知识和实践技巧。

-组织学习小组：鼓励学生组织学习小组，共同探讨电子表格的高级功能和应用技巧，通过互助合作来提高学习效果。

-定期复习和总结：提醒学生定期复习所学的电子表格知识和技能，并进行总结，以巩固记忆并提高应用能力。九、教学评估与改进

-评估方式：我会在课堂上密切关注学生的反应和参与度，看他们是否能够跟上教学进度，是否积极参与讨论和实践活动。此外，我会检查他们的作业完成情况，包括作业的准确性、完成的效率和创新能力。在实践活动中，我会观察学生的参与度，看他们是否能够将所学知识应用到实际问题中，以及他们解决问题的能力。

-改进策略：根据这些评估结果，我会调整教学策略和方法，确保教学内容更贴近学生的实际需求。如果发现学生在某些方面存在普遍的困难，我会在课堂上专门安排时间进行针对性讲解和练习。同时，我会关注学生的个体差异，对于那些理解较慢的学生，我会提供额外的辅导和支持，比如安排课后辅导时间，或者提供一些易于理解的补充材料。对于那些表现出色的学生，我会鼓励他们挑战更高级的任务，以保持他们的学习动力和兴趣。

我发现，通过这种个性化的教学方法，学