12 《富起来到强起来》教学实录-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12《富起来到强起来》教学实录-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版一、教学背景

授课内容：《富起来到强起来》

授课年级：五年级

教材版本：统编版2023-2024学年道德与法治五年级下册。

本节课通过回顾我国改革开放以来的发展历程，引导学生理解国家从“富起来”到“强起来”的伟大转折，培养他们的国家自豪感和责任感。教学内容紧密联系实际，以培养学生的法治意识和道德素养为核心。二、核心素养目标

1.培养学生理解国家发展历程和伟大成就的能力，提升历史思维与国情认知。

2.引导学生感受国家法治进步和社会公平正义，增强法治意识和社会责任感。

3.激发学生热爱祖国、服务人民的情怀，培养良好的道德品质和积极的社会参与意识。三、教学内容分析

1.主题内容：《富起来到强起来》

本节课的主题内容是围绕我国改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国在经济、科技、文化、法治等方面取得的巨大成就，以及如何从“富起来”迈向“强起来”的过程。通过学习，使学生认识到国家发展的艰辛历程和辉煌成果，理解国家强大对个人和家庭的重要意义。

2.重点难点：

-重点：让学生了解我国改革开放以来的发展历程，掌握国家从“富起来”到“强起来”的关键因素和主要成就。

-难点：引导学生深入理解改革开放的伟大意义，以及如何在实际生活中践行法治意识和社会主义核心价值观。

教学内容以统编版道德与法治五年级下册教材为基础，结合当前国家发展实际，通过案例分析、讨论交流等多种教学手段，使学生更好地理解和吸收。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：教学PPT、视频资料、图片素材

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线教育资源库、电子白板

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段关于中国改革开放以来经济社会发展变化的短视频作为导入，让学生直观感受国家的发展变化。接着提问：“你们知道我国是如何从贫穷走向富裕，再从富裕走向强大的吗？”引发学生的思考和兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍改革开放的背景和意义，引导学生了解我国在这一历史时期的发展策略和主要成就。

-通过PPT展示改革开放以来的重大事件，如设立经济特区、加入世界贸易组织、举办奥运会等，让学生感受国家发展的历程。

-分析我国从“富起来”到“强起来”的关键因素，如科技创新、法治建设、社会主义核心价值观的引领等。

-教师引导学生讨论：这些因素如何影响了国家的强大？

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：每组选择一个改革开放以来的重大事件，讨论该事件对国家发展的影响，并准备进行分享。

-角色扮演：学生模拟不同角色，如企业家、科技工作者、法律专家等，展示各自在推动国家发展中扮演的角色和贡献。

-分享交流：每组分享讨论成果，其他学生聆听并给予反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出问题：“作为新时代的学生，我们应该如何为国家从‘富起来’到‘强起来’做出贡献？”

-学生结合自己的学习和生活实际，思考并简要回答。

-教师总结：强调每个人都应该树立正确的价值观，努力学习，提高自身素质，为国家的强大贡献自己的力量。

5.总结与反思（5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结国家从“富起来”到“强起来”的过程和关键因素。

-学生分享自己的学习心得和感受，以及对未来如何为国家做贡献的思考。

-教师布置作业：让学生写一篇关于“我为国家强大做贡献”的短文，深化对本节课内容的理解和实践。

6.课堂延伸（5分钟）

内容：

-教师提供一些相关的课外阅读材料，鼓励学生在课后进一步了解国家发展历程和成就。

-鼓励学生关注国家大事，通过新闻、报纸等途径了解国家最新发展动态。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验、实践应用等环节，学生对国家从“富起来”到“强起来”有了较为深刻的理解。但在互动体验环节，部分学生对于角色扮演的表现不够自然，讨论的深度也有待提高。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多关于角色扮演的指导和练习，提高学生的表达能力和情景适应能力。同时，可以引入更多实际案例，增加讨论的深度和广度，让学生更加深入地理解国家发展的复杂性和多维性。此外，可以鼓励学生在课后进行更多的自主学习，以拓宽他们的知识视野。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人道德与法治学习计划，明确学习目标、时间安排和具体措施，旨在培养学生的自我管理能力和法治意识。

-记录一周内对道德与法治课程的理解和应用情况，包括在家庭、学校和社会生活中的具体实践，如遵守规则、尊重他人、公正行为等。

-撰写一篇关于“法治在我身边”的短文，分享个人对法治重要性的认识，以及如何在日常生活中践行法治精神，包括个人见解和体验。

2.反馈方式：

-教师认真批改每位学生的作业，针对个人计划的实际执行情况给出具体建议和指导，对学生的实践记录进行评价，指出优点和需要改进的地方。

-在课堂上设立作业分享环节，挑选几份优秀作业进行展示，鼓励学生分享自己的学习计划和实践经验。

-教师引导其他学生对分享的作业进行评价和讨论，促进生生互动，提高学