安徽省合肥市长丰县七年级生物上册 3.1.1《藻类、苔藓和蕨类植物》教学实录4 （新版）新人教版

安徽省合肥市长丰县七年级生物上册3.1.1《藻类、苔藓和蕨类植物》教学实录4（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

本节课《藻类、苔藓和蕨类植物》是安徽省合肥市长丰县七年级生物上册3.1.1节的内容，属于新人教版教材。本节课旨在让学生了解藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征及其与人类生活的关系。通过观察实物、讨论交流和实验探究等方式，培养学生对生物的兴趣和探究精神，提高学生的观察、分析和总结能力，为后续学习植物分类打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的生命观念、科学思维与实践创新能力。通过学习藻类、苔藓和蕨类植物的特征，学生将建立对生物多样性的认识，理解生物进化的基本概念，形成对生命起源和发展的科学观念。同时，通过观察和实验，学生将锻炼观察细节、提出假设、设计实验和解释数据的能力，以及运用科学方法解决问题的实践创新能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过一些基本的植物知识，如植物的分类、结构和功能等。进入七年级后，学生对植物的生殖和发育有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界中的植物充满好奇心，对不同的植物形态和生长环境表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的观察能力和实验操作能力，喜欢通过动手实践来学习新知识。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解藻类、苔藓和蕨类植物的生命周期和生殖方式时可能会感到困惑，尤其是这些植物与人类生活的关系可能不易理解。此外，学生在进行观察和实验时，可能会因为操作不当或观察不细致而影响实验结果。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、实物投影仪、显微镜、实验操作台、实验室仪器（如放大镜、镊子、培养皿等）。

2.软件资源：生物教学软件、图片库、视频资料。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子版教材、PPT课件、互动学习软件。

5.教学手段：实物观察、分组实验、小组讨论、课堂提问。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一系列藻类、苔藓和蕨类植物的图片，同时播放轻松愉快的自然背景音乐，让学生在视觉和听觉上感受自然界的美好。接着提出问题：“你们在生活中见过这些植物吗？它们有什么特别的地方？”引导学生思考并分享自己的观察和经验，从而引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍藻类、苔藓和蕨类植物的基本特征，通过实物展示和图片资料，让学生观察这些植物的结构和生长环境。接着，引导学生进行小组讨论，探究这些植物的生殖方式和生命周期。每个小组需要记录讨论结果，并向全班分享。教师总结并强调这些植物在生物进化中的地位和作用。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行实验，每组分配一些藻类、苔藓和蕨类植物的样本。学生需要使用显微镜观察这些植物的细胞结构，并记录观察结果。同时，教师提供一些有关这些植物的趣味性问题，让学生在实验过程中寻找答案。实验结束后，每组学生向全班展示他们的观察结果和发现。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一些实际问题，如：“这些植物在哪些方面对人类生活有益？”“如何在日常生活中保护这些植物？”学生需要结合所学知识，提出自己的见解和建议。最后，教师总结本节课的重点内容，并布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。六、教学反思

这节课通过图片、实物和实验等多种方式，让学生对藻类、苔藓和蕨类植物有了直观的认识。从学生的反馈来看，他们对这些植物的生殖方式和生命周期表现出浓厚的兴趣，实验环节也积极参与。但也有学生对于一些抽象概念的理解仍有困难，我需要在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和引导。此外，课堂互动中，我发现一些学生对于如何保护这些植物提出了很好的想法，这让我感到欣慰。我会继续优化教学策略，让学生更好地掌握知识，同时培养他们的环保意识。七、结语

同学们，今天我们一起探索了藻类、苔藓和蕨类植物的世界，这些植物虽然看起来不起眼，但它们在自然界中扮演着重要的角色。通过今天的课程，我希望你们不仅学到了这些植物的基本知识，还能体会到生物多样性的重要性和保护环境的责任感。记住，每一个生物都是生态系统中不可或缺的一部分，我们每个人都应该为保护它们做出努力。在接下来的学习中，如果你们对今天的课程有任何疑问或者新的发现，欢迎随时和我交流。让我们一起继续探索生物的奥秘，保护我们共同的家园。加油，孩子们！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和实验操作中，我会密切观察学生的参与度和合作情况，对积极参与、认真观察的学生给予即时肯定和表扬，对遇到困难的学生提供及时的帮助和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.成果评价：课程结束后，我会检查学生填写的观察记录和实验报告，以及他们对藻类、苔藓和蕨类植物的理解程度。对于完成出色的学生，我会给予公开表扬，并鼓励他们分享自己的学习心得，同时促进学生们之间的互相学习和交流。

3.自我反思：我会引导学生进行自我反思，让他们