加减法的简便运算

加减法的简便运算

教学内容：冀教版小学数学三年级上册第二单元16-17页：加、减法的一些简便算法。教材分析：这一小节学习的主要是加、减法的一些简便算法。这部分内容是在学生学习了口算整十、整百数的基础上进行的。一个数加、减整百、整十数可以口算，因此可以把接近整百、整十的数就看作整百、整十数，然后“多加了几再减去几”“多减去几再加上几”，这样计算比较简便。学生分析：我所教的这个班，学生两极分化的现象比较严重，部分学生缺乏自信心，没有兴趣，计算的准确性只有40%—50%。前面虽然已经学过整十、整百数的口算，但要利用简便方法准确的计算接近整十整百数的加减法也有一定的难度。这一节的学习又是小学阶段的重要内容，让学生在宽松和谐、主动探索的活动中，获得成功的体验。教学目标：1、结合熟悉的事物，经历用简便方法计算接近整百数的加减过程。2、会用简便方法计算接近整百的数的加减试题。3、能灵活运用所学知识进行计算，在交流各种算法的过程中增强学好数学的信心。知识与技能1、会用简便方法计算接近整百数的加减式题。2、能灵活运用所学知识进行计算过程与方法：结合熟悉的事物，经历用简便方法计算接近整百数的加减法的过程。情感、态度与价值观：能灵活运用所学知识进行计算，在交流各种算法的过程中增强学好数学的信心。教学重难点：交流简便方法时帮助学生理解“多加了，要减去”、“多减了，要加上”的道理。教学过程：一、复习导入

出示口算：465+200=200+70=390-300=师：这几道题为什么我们能又快又准确的计算出来呢？学生可能有以下回答：生1：我们口算能力好。生2：因为这几道式题都是整十或整百数的计算比较简便师导入：这些整十整百数正因为计算简便，所以，它们在数学计算中的作用可大啦！下面让我们打开课本，读一读16页中的内容，注意思考课本中的小问题。把不理解的地方标出来。

二、探究新知（一）出示学习目标：1、学会用简便方法计算接近整百的数的加减式题并理解算理。2、能灵活运用所学知识进行计算，（学生明确教学目标）学生自学教材初步掌握自学方法(二)学习探究

1、出示试题我国有两栖动物274种，爬行动物399种。

（1）估算一下我国两栖动物和爬行动物共有多少种？

2、学生读题，谈算理

（1）提出第（1）题，学生进行估算时重点交流估算方法，可能有以下几种情况：

生1：274大约是300，399大约是400，两类动物大约有700种。

生2：399大约是400，两类动物大约有670种。

生3：两类动物不到700种。师：我们可以把接近整百的数看作整百数进行估算，很快的得出大约的结果。

（2）计算一下我国两栖动物和爬行动物共有多少种？学生进行计算，展示算法

思考：有没有比较简便的算法能很快得出准确的结果呢？

同学会想到把390看作400，加上400后,再减去1，这时教师追问：为什么减去1？

2、学生思考问题

3、同桌交流，指名汇报

因为第一步多加了1所以第二步要减去1。（多找几名同学说一说自己所悟出的道理）说一说这种算法简便在什么地方?应该注意什么？师过渡：以上看来把要计算的数看作整百数进行计算能使一些计算简便，那么我们能不能把加数274看作整百数进行计算？274+399=300+399–26(多加26减去26)=673这种算法简便吗？为什么？你认为我们应该把哪种数看作整百数计算比较简便？小结：同学们回答的很有道理，今后我们遇到这种类型的简便计算时应先观察两个加数把最接近整百的数看作整百数计算，多加几个就减去几比较简便。

4、出示减法题：371-98

要求学生用简便算法计算，集体订正时重点让学生说一说为什么加上2。

理由：因为第一步多减了2所以第二步要加上2。

师小结：今天我们所学的内容是用简便方法计算接近整百数的加减法。板书：简便算法

师总结：通过上面的两道简便算法题你明白了什么？（引导学生一起说出用简便方法计算接近整百数的加减法“多加了，要减去”、“多减了，要加上”）。编顺口溜记忆算法：加减简算有意思凑整计算是关键多加几个减几个多减几个加上几结果不变真神奇

二、练习巩固

1、看卡片填空。例:+198看作(加200减2)+88看作()-99看作()+297看作()-297看作()2、判断下列简便算法是否正确。(用手势判断)a:127+59=127+60-1b:99+45=45+100-1c:243-98=243-100-2d:86+97=86+100-3e:121-89=121-100-113、选择最简便的算法。a86+89(1)86+80+9(2)89+90-4(3)86+90-1b:198+84(1)198+80+4(2)84+200-2（3）198+90-6c:115-99(1)115-90+9(2)115-100-1(3)115-100+14、想一想、填一填。432-()=432-200+2376+()=376+400-3()+277=277+100-4522-()=522-300+ll(10)师小结：今天我们所学的内容是用简便方法计算接近整百数的加减法。四、板书设计：加减简便算法274+399371-98=274+400-1（多加1减去1）=371-100+2（多减2加上2）=673=473五：教学反思：本课介绍了加减法简便算法的几种情况，这对于三年级的学生有一定的难度。把接近