吉林省桦甸市七年级生物下册 4.2 血流的管道-血管教学实录+学案2（无答案）（新版）新人教版

吉林省桦甸市七年级生物下册4.2血流的管道——血管教学实录+学案2（无答案）（新版）新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：吉林省桦甸市七年级生物下册第4章第2节《血液的管道——血管》，主要讲解血管的类型、结构特点以及功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与第4章第1节《血液》相联系，学生在上一节课已经学习了血液的组成和功能，本节课将进一步了解血液流动的管道——血管，从而加深对血液循环系统的认识。教材中列举了动脉、静脉和毛细血管的特点及功能，与学生的生活实际相贴近，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

1.理解血管的类型及其结构特点与功能，培养科学探究和理性思维。

2.通过比较分析动脉、静脉和毛细血管的特点，发展学生的比较和分类能力。

3.结合血液循环系统的知识，增强健康生活的意识，形成爱护身体的行为习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-血管的分类：明确动脉、静脉和毛细血管的区别，这是理解血液循环系统的基石。例如，动脉将血液从心脏输送到全身各部位，静脉则将血液从全身各部位输送回心脏，而毛细血管则是血液与组织细胞进行物质交换的场所。

-血管的结构与功能：掌握每种血管的结构特点以及与其功能的关系。如动脉壁厚，弹性大，能够承受心脏泵血时的高压；静脉壁较薄，弹性小，且具有瓣膜，防止血液逆流；毛细血管壁最薄，只由一层内皮细胞构成，有利于物质交换。

2.教学难点：

-血管功能的理解：学生可能会难以理解不同类型血管的功能及其在血液循环中的作用。例如，解释毛细血管如何在物质交换中起到关键作用，以及如何通过其独特的结构实现这一功能。

-血管瓣膜的作用：学生可能会对静脉中的瓣膜作用感到困惑，难以理解瓣膜如何防止血液逆流。可以通过模拟实验或动画演示，帮助学生形象地理解瓣膜的开闭机制及其在血液循环中的作用。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用动画视频展示血液循环过程，图片展示不同类型血管的显微镜下的结构，以及音频资料介绍血管的功能。

2.阅读材料：提供关于健康生活方式的英文短文，让学生了解如何通过维护血管健康来预防心血管疾病。

3.在线工具：利用在线互动平台进行血管知识的小测验，以及使用在线解剖模型帮助学生直观理解血管结构。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示心脏模型和血管图片，引导学生关注血液循环系统。接着提出问题：“血液在体内是如何流动的？它流动的管道是什么？”以此激发学生的好奇心和探究欲望，为新课的学习打下基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先介绍血管的基本概念，然后通过展示不同类型的血管图片，引导学生观察并描述它们的特点。

-接着，教师详细讲解动脉、静脉和毛细血管的结构和功能，通过动画视频展示血液循环过程，帮助学生理解血管在血液循环中的作用。

-教师通过提问和解答的方式，引导学生总结每种血管的特点及其在血液循环中的作用。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组选择一种血管类型，根据所学知识制作一个简短的角色扮演剧，展示该血管的特点和功能。

-各组进行表演，其他学生观看并给出评价，教师对学生的表现进行点评和总结。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提供几个与血管相关的实际问题，如：“如何通过饮食和生活习惯保护血管健康？”“当血管受到损伤时，身体会有哪些反应？”

-学生根据所学知识，结合自己的生活经验，思考并回答这些问题，教师对学生的回答进行点评和总结。

在教学过程中，教师需要密切关注学生的学习反馈，针对学生的疑惑和困难，适时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能理解和掌握本节课的核心内容。同时，通过互动体验和实践应用，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的健康意识。六、教学反思

这节课结束后，我觉得学生们对血管的类型和功能有了更清晰的认识。通过情境导入和互动体验，学生们表现出较高的学习兴趣，他们能够积极参与讨论，并在角色扮演中表现出对血管特点的理解。但在实践应用环节，我发现部分学生对如何将血管知识与日常生活相结合仍有些困惑，未来我会增加一些更具体的案例，帮助他们更好地理解和应用所学知识。此外，我也要注意在课堂上给每个学生更多的表达机会，确保他们都能够充分参与进来。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-血管生理学：介绍血管的生理功能，如血管舒缩机制、血压调节等。

-血管疾病：拓展讲解常见的血管疾病，如动脉硬化、高血压、静脉曲张等，以及它们的成因、症状和预防措施。

-血管再生医学：介绍血管再生医学的基本概念，如血管内皮细胞的再生、组织工程在血管修复中的应用等。

-心血管健康：提供心血管健康相关的资料，如心脏的营养供应、心脏病的预防等。

-血液循环系统与其他系统的关系：探讨血液循环系统与呼吸系统、泌尿系统等其他身体系统的相互关系和作用。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍：鼓励学生阅读关于血液循环系统和血管健康的科普书籍，以增强对血液循环系统全面的认识。

-观看教育视频：推荐学生观看相关教育视频，如血管的结构和功能演示、心血管疾病的预防措施等，以直观地了解血液循环系统的运作。

-参与科学实验：引导学生参与学校或社区的科学实验活动，如制作心脏模型、观察血管切片等，以实践操作加深对血管知识的理解。

-开展研究项目：鼓励学生开展小型