2024年西师新版五年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年西师新版五年级语文下册阶段测试试卷335考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下面四句话中是比喻句的是（）。A.我觉着好像有万根钢针扎着喉管。B.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。C.可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。D.叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。2、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（______）A.地下流出洪水，把他们住的村子淹没了。B.他想到这里，就安静地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”C.姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。D.织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里得意忘形地游泳，心里真痛快。3、读句子；选择最佳选项，将序号填在括号中。

“那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。”这句话是说（______）A.“我”和弟弟妹妹们太顽皮了。B.“我”家境贫寒。C.收音机太破旧了，不如换点食物。4、“三到之中，心到最急”，下列词语中“急”的意思与这句中的意思一样的是（______）A.急急忙忙B.急功近利C.当务之急D.急公好义5、下列画线字读音全部正确的一组是（）A.污____（huì）______琴____（xuán）B.附____（yōng）__________伤（yà）C.____电纽（qìn）__________窕（yáo）D.鼻____（tì）__________弱（báo）评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、将括号里的字词的同义词写在横线上。

①这样逼问一个生病的孩子也许是一种（残忍）____

②我开了门，（倚）在门上。____

③我知道应该不断地（磨练）他。____

④孩子，不要埋怨我在你生病时的（冷漠）____7、给下列划线字选择正确的读音。

刷____（jiānɡjiànɡ）____露____（xiànxiànɡ）____

____着（niēliē）____8、查字典。

①“漾”字共____画，第六笔画的名称是____。

②“葫”字的偏旁是____，组词为____。9、读句子；看拼音，写汉字。

童话剧《马兰花》已经热演了53年，仍然经久不shuāi____。10、查字典；给不同词语中的“爪”字注音。

脚爪____鹰爪____爪牙____狗爪子____11、把下列词语补充完整。

狂轰____炸情不自____自我安____

中流____柱原____不动____精图治评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)12、读课文《金钱的魔力》；判断下面的说法是否正确。

“老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨”既是为了打破僵局，缓和气氛，也暴露了他见到百万富翁时的喜悦。13、根据课文《童年的水墨画》内容判断。

《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。14、读课文《彩色的非洲》；判断下面的说法是否正确。

“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中起过渡作用。15、《杨氏之子》判断下面的说法是否正确。

“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。16、根据课文内容判断。

《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。​17、判断下面的说法是否正确。

读课文《杨氏之子》，“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。18、“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自宋代诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”19、读《信息传递改变着我们的生活》，我们通过电视或网络获取的信息，对我们都有帮助。评卷人得分四、书写(共1题，共2分)20、抄写词语。

儒家祭祀隐晦。评卷人得分五、问答题(共1题，共6分)21、读《生命与水》回答问题。

人体与水有怎样的密切关系？评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)22、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】考查学生对修辞手法的熟练程度。比喻手法就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。因此；“叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。”将“叶子”比较成“绿色的墙”，是运用比喻手法，其他句子均不是比喻手法。

【点评】这类题目考查对修辞手法的熟练能力，学生大多不知道比喻手法就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，易出差错。2、C【解析】A．地下应该是溢出洪水。B．安静可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话，与原句搭配不当。D．得意忘形：形容高兴得失去了常态。搭配不当，可以换成“自由自在”。3、B【解析】“那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里”是说为了解决温饱，连家里的“破”收音机都卖了，说明家境贫寒。4、C【解析】急：这里是“关键；重要；迫切”的意思。三到（心到、眼到、口到）之中，心到最关键、最重要、最迫切。急急忙忙：形容着急而行动加快，匆匆忙忙。急：急切。急功近利：急于求成，贪图眼前的成效和利益。急：急于。当务之急：当前任务中最急切要办的事。急：最急切、最迫切。急公好义：热心公益，见义勇为。急：急于。5、B【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中读音全部正确的B项。【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中读音全部正确的B项。A项：琴弦xuán——xiánC项：窈窕yáo——yǎoD项：薄弱báo——bó二、填空题(共6题，共12分)6、残酷靠锻炼冷淡【分析】【分析】残忍：指暴虐；狠毒。锻炼：指锻造或冶炼。磨练：比喻意磨练；锻炼。冷漠：不关心:神情冷漠;冷漠的态度。学生在做这类题型是；要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握7、jiānɡxiànniē【分析】【分析】主要考查学生对课文生字词的拼音的掌握程度；刷浆，工匠的活，粉刷墙面，读“jiānɡ”，露馅，比喻不肯让人知道而隐瞒的事物暴露出来。如：物证面前，谎言露馅了。捏，动词。即用手将柔软的东西做成一定形状，或用手指夹住；压扁某物。也可代表抽象的意义，即创造某物、促成某事等。

【点评】对于一些生字词的读音，学生应注意积累并掌握，考试常涉及。8、14横草字头葫芦【分析】【分析】考查了学生用笔画和偏旁查字典。（1）“漾”；共十四画，荡漾，湖水起伏不定的样子（2）“葫”:偏旁为草字头，可组词为“葫芦”等，一种水生植物。

【点评】只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的在词典中能找到他们。9、衰【分析】【分析】本题主要考查学生对生字词的掌握情况；要熟悉生字词，并正确写出来，“经久不衰”的“衰”不要写成形近字“哀”。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，区别形近字，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。10、zhuǎzhǎozhǎozhuǎ【分析】【分析】爪zhǎo①指甲或趾甲。②鸟兽的脚指；喻党羽，狗腿子。③抓。爪zhuǎ①禽兽的脚，多指有尖甲的：②像爪的东西，这个锅有三个～儿。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。11、滥禁慰砥封励【分析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。这些词语有：狂轰滥炸；情不自禁、自我安慰中流砥柱、原封不动、励精图治。学生应该熟读课文；识记常用词语。

【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。三、判断题(共8题，共16分)12、A【分析】【分析】正确。联系上下文可知；“老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨”既是为了打破僵局，缓和气氛，也暴露了他见到百万富翁时的喜悦。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生分析能力。13、B【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的理解；《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”并不是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。

【点评】主要考查学生对于课文内容的理解，教师应注意强调重点。14、A【分析】【分析】此题考查学生对文章过渡句的把握能力。先考虑与上下文的关系；再说明在结构上的作用。““非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中起过渡作用。故正确。

【点评】此题考查学生对文章过渡句的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。15、B【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；“为设果”是说孩子给孔君平端来了水果。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。16、A【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的理解；《我想》写了一个孩子通过一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

【点评】主要考查学生对于课文内容的理解，教师应注意强调重点。17、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。18、B【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自南北朝诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的记忆能力。19、B【分析】【分析】错误。依据课文内容不难理解；我们通过电视或网络获取的信息，有的对我们有帮助，有的对我们有害。网络纷繁复杂，各种目的的人都有，需要你“慧眼识珠”；仔细甄别，通过各种学习和分析能力的提升去其糟粕取其精华，要不然你就会成为别有用心人的工具。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力。四、书写(共1题，共2分)20、儒家祭祀隐晦【分析】【分析】儒家：是先秦诸子百家之一；其创始人是孔子。祭祀：是华夏礼典的一部分，是儒教礼仪中主要部分，礼有五经，莫重于祭，是以事神致福。隐晦：含糊；不易理解、不明朗或不清楚。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。五、问答题(共1题，共6分)21、肌肉中水占70%左右，可以说没有水就没有生命；水是人体新陈代谢的大功臣；水是人体润滑剂；水是体温的调节剂；水是人体的防护兵；水构成生命，维持着生命。【分析】【分析】依据课文内容不难理解。人体与水有着密切关系；肌肉中水占70%左右，可以说没有水就没有生命；水是人体新陈代谢的大功臣；水是人体润滑剂；水是体温的调节剂；水是人体的防护兵；水构成生命，维持着生命。

【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解，了解谁的重要性，珍惜水资源。六、写作题(共1题，共2分)22、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭；在妈妈的监督下又练起了毛笔字。练着练着，一滴泪滴在宣纸上，我哭了。

爸爸，妈妈，孩子的童年是短暂的，请不要剥夺。希望你们能还给我们一个充满欢乐的童年！我希望天边那颗属