2024年西师新版五年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年西师新版五年级语文上册月考试卷450考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来（）。A.充沛的雨水B.持续激战C.感情沉重D.意志坚强2、下面四组词语中，带划线的读音有错误的选项是（）A.____dù忌____chéng罚胆____qiè____móu划B.弓____nǔ____réng旧____nà喊上____dàngC.____màn子水____zhài____时zàn____通qiángD.____léi鼓____diào度胶____qī推____què3、某政要的儿子驾车外出，违反交通规则被抓，交警正在填写罚单。这人一副满不在乎的神色说：“你知不知道我爸爸是谁？”交警一面继续开罚单，一边说：“这个恐怕我帮不了你，小伙子，你为什么不试着回家问问你妈妈？”他们两人的一问一答，都是：____A.威武不能屈B.岿然不动C.醉翁之意不在酒D.以强凌弱4、选择加下划线字的正确解释。

问____()A.唾液B.汗C.润泽D.渡口5、“随机应变”的“机”意思是（）。A.生活机能B.心思C.重要的事物D.机会、时机评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、读下面的句子；用带下划线的词语写句子。

____遇到风沙还是雨雪，____遇到干旱还是洪水，它____那么直；那么坚强，不软弱，也不动摇。

____。7、词语巧搭配。

____的中国____的天马____的文物____的中国特色。

____的历史____的构思____的体态____的艺术品8、阅读课文《秦兵马俑》片断；完成练习。

兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑；总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑；马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

这一自然段运用了____、____的说明方法，增强了读者对兵马俑规模宏大的直面感觉。9、想一想；填一填。

美丽的____金色的____帅气的____10、写出近义词。

厄运____信念____刻苦____

喜爱____编写____可信____11、把下列词语补充完整。

飘飘____歪歪____12、写出反义词。

毁灭—____破坏—____

精华—____热闹—____13、根据课文看拼音写汉字。bànlǚyúlèyóuyù____________bèisòngbiānxiěmǒurén____________评卷人得分三、连线题(共5题，共10分)14、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉15、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中16、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连17、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活18、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分四、语言表达(共4题，共8分)19、修改病句。

①听了老师的一番话；很受教育。

②颐和园所有的景点；我大部分都游览过。

③九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。

④由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进。20、按要求改句子。

①他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）

②他们想见见儿子的遗体。（改为反问句）

③他亲自把爱子送到农村锻炼。（改为“被”字句）

④电报记录稿被秘书交给主席。（改为“把”字句）21、将下列陈述句改成疑问句。

①这样死了；比鸿毛还轻。

②功课没做完，不能去看电影。22、解释下列词语。

①灵巧。

②通红评卷人得分五、书写(共3题，共21分)23、抄写词语；看谁写的漂亮。

骄傲善良款待褴褛。24、抄写词语。

躲过大怒恋战。25、抄写词语。

复杂衣襟补偿。评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)26、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对语言表达的掌握。充沛；充沛，指充足。一般指雨水。持续，指延续；继续。持续激战。沉重，犹严重。表示程度深。感情沉重。坚强，有形容词，动词等词性。近义词有刚强；刚毅、坚毅、顽强等。一般指人。意志应该是坚定的。

【点评】考查学生对于语言表达的掌握，学生需要掌握一些常见的搭配。2、D【分析】【分析】考查学生对拼音的掌握。惩罚；具有动词和名词词义，表示惩戒；责罚；处罚。或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。妒忌，妒忌，同'忌妒、嫉妒'，它是指在某人想法中，某种重要关系被第三者所破坏衰弱或影响，或者别人拥有自己没有的某种资源或特点，在爱情之中常有“吃醋”的说法。胆怯，形容某人非常害怕，是一种心理活动。谋划，读作móuhuá，也作“谋画”。筹划；谋虑计划：暗中谋划|具言谋画|慷慨善谋画。弩，一种用机械力量射箭的弓，泛指弓：弩弓、弩机、弩手（弓手）、弩箭、弩炮（发射石块的弩机）。弩弓一般使用多层竹、木片胶制的复合弓，形似扁担，所以俗称“弩担”。仍旧，指照旧不变；副词，指仍然。如：扫完地，他仍旧将笤帚放回了原处。呐喊（nàhǎn）：大声呼喊;尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助威。上当，指中了别人的奸计而受骗。幔子，悬挂起来做遮挡用的布、绸子等。一般用于做遮挡物。水寨，亦作“水砦”。指水边用于防卫的栅栏、营垒。见明唐顺之《条陈海防经略事疏》：“国初，海岛便近去处皆设水寨，以据险伺敌。暂时，近义词：临时、暂且、短暂，短时间内。强通，强迫通奸。《新五代史·杂传·朱宣》：“尝以月旦，遣爱妾候知训家，知训强通之。”擂鼓，擂，敲打。擂鼓，指敲战鼓。调度，常用作动词，意为调动；安排人力、车辆。胶漆，胶和漆，是两种最具黏性的东西。比喻情意投合，亲密无间。推却，畏缩；不敢向前。

【点评】考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。3、C【分析】【分析】政要儿子所说的：“你知不知道我爸爸是谁？”想要表达的是自己爸爸的身份地位与权力高；而警察所回答的是“哪一个人”，两个人说的不一样。

【点评】考查学生的语言表达能力。4、D【分析】【分析】津：1.渡水的地方：～渡。关～。～要。问～。2.口液，唾液：～液。～～有味。3.汗：遍体生～。4.滋润，补：～润。～贴。5.中国天津市的简称。问津：打听渡口；引申为探求途径或尝试。

【点评】考查学生对字义的了解。5、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对重点词语词义的掌握。随机应变；机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。所以，此处的机是机会；时机的意思。

【点评】考查学生对重点成语词义的掌握，教师重点强调，学生也应学会积累这类成语。二、填空题(共8题，共16分)6、不管前方路途多么崎岖,不管前方路途多么危险,他总是勇往直前【分析】【分析】本题旨在考察学生语言表达能力，仿照题中所给的例句，用“不管不管总是”造句，能做到语意连贯；内容设计合情合理即可。如：不管前方路途多么崎岖,不管前方路途多么危险,他总是勇往直前。

【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。7、伟大漂亮宝贵别样光辉独特轻盈价值连城【分析】【分析】本题主要考查学生对词语的运用情况；在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”依据规律做题就容易了，比如：伟大的中国；漂亮的天马、宝贵的文物、别样的中国特色；

光辉的历史；独特的构思、轻盈的体态、价值连城的艺术品。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。8、列数字打比方【分析】【点评】列数字：是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较；以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

【分析】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。9、画面稻田小伙【分析】【分析】这道题从结构上看是“”横线上应填名词。比如：美丽的（画面）；金色的（稻田）、帅气的（小伙）。

【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。如：碧绿的（树叶）、金黄的（稻穗）、雪白的（棉花）。10、恶运信仰勤勉喜欢撰写信赖【分析】【分析】厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。信念：是人们在一定的认识基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。刻苦：勤奋努力；不怕吃苦。喜爱：指对某人或事物有好感或者产生兴趣。编写：就现成的材料整理成书。可信：可以信赖依。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。11、悠悠斜斜【分析】【分析】飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。形容人性格不老实；轻浮；或者生活不稳定。歪歪斜斜：由震颤的状态所引起的不整齐，或属于颤抖的人或物的特征的状态。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。12、保全保护糟粕冷清【分析】【分析】主要测试学生对反义词的理解精华：指事物之最精粹；最优秀的部分。

【点评】了解了词义，写出反义词就不难了。13、伴侣娱乐犹豫背诵编写某人【分析】【分析】主要测试学生的拼写能力；学生要注意对不认识的生字的掌握，才能更好地回答这倒问题。“伴侣”的“侣”要注意其读音，不要错写成：lǔ”；“娱乐”的“乐”是多音字，又读“yüè”；“犹豫”不要写成“忧郁”。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。三、连线题(共5题，共10分)14、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握15、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者16、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。17、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。18、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、语言表达(共4题，共8分)19、①听了老师的一番话；同学们很受教育。

②颐和园所有的景点；我都游览过。

③九年级五班的语文成绩是全校最好的。

④由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当。句子①缺少主语。“很受教育”前应该加个人称，如：同学们。②“所有”跟“大部分”语义矛盾，任去一个。③搭配不当：主干成绩是班级，去掉“一个班级”。④“效率”与“改进”搭配不当，应该将效率改为提高。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。20、①他们的父母很悲痛。

②难道他们不想见见儿子的遗体吗？

③爱子被他亲自送到农村锻炼。

④秘书把电报记录稿交给主席。【分析】【分析】反问句：表面看来是疑问的形式；但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。被动句：主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者；受害者，而不是主动者、实施者。用介词"被"构成的表示被动意义的句子。其结构模式可以记作:甲被(乙)怎么样。把字句：就能把宾语提置于动词之前，以强调行为结果或行为方式。这种句式在语义上可视为宾语前置。

【点评】了解了各种句式，做题就容易了。21、①这样死了；不是比鸿毛还轻吗？

②功课没做完，怎么能去看电影呢？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是；能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。22、①灵活巧妙②很红，十分红。【分析】【分析】灵巧；灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活；熟练或机敏的意思。通红，指很红，十分红。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。五、书写(共3题，共21分)23、骄傲善良款待褴褛【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。24、躲过大怒恋战【分析】【分析】躲过：躲闪逃过。大怒：变脸大发脾气。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。25、复杂衣襟补偿【分析】【分析】复杂；多而杂，具有各种不同的,而且常是数量众多的部分；因素、概念、方面或影响的相互联系的,而这种相互联系又是难于分析、解答或理解。衣襟，敞开的衣服。补偿，弥补缺陷，抵消损失。

【点评】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。六、写作题(共1题，共5分)26、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作