2024年粤教版七年级历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版七年级历史上册阶段测试试卷811考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、史书记载：“水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上以灌稻田，日夜不息，绝胜人力。”这种灌溉工具产生于（）A.东汉B.三国C.隋D.唐2、五代十十国时期，政权并立，下列不属于当时“十国”的是（）A.后蜀B.后梁C.北汉D.南唐3、王亮向韩国留学生介绍夏、商、西周的历史。下列各项中与史实不符的是（）A.我国历史上第一个王朝的建立者是禹B.汤起兵灭夏，建立商朝C.禹建立夏朝，从此“公天下”变成“家天下”D.武王伐纣，灭商建周4、小明有一次在睡梦中穿越时空来到汉武帝时期的长安，他可能见到的是A.商鞅正在舌战守旧群臣B.赵高正在说李斯的坏话C.董仲舒正向皇帝提建议D.项羽在巨鹿打了大胜仗5、2000年，都江堰水利工程被列入《世界遗产名录》，主持修建这一伟大工程的是（）A.郑国B.李冰C.大禹D.秦穆公6、根据下图判断，与其相关的政治制度是A.禅让制B.世袭制C.分封制D.行省制7、下列不是秦朝中央政府官员的是A.丞相B.太尉C.御史大夫D.郡守8、三峡水利枢纽工程是世界上规模最大的水电站；是中国也是世界上有史以来建设的最大的水坝，是化水害为水利的著名工程。下列中国先民兴建的工程中，也具有这一特点的是。

A.长城B.都江堰C.灵渠D.赵州桥。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、北宋时为了加强对地方的控制，派文臣担任地方通判，并设置知州来分化通判的权力。______（判断对错）10、为加强中央集权，宋朝在中央设置______管理政务，______管理军务，合称______。为将地方财权收归中央，宋朝在地方设置______。11、战国七雄按东南西北上中下的顺序排列，东边的是秦国。错误：订正：12、请将秦始皇在政治、经济、思想、文化和军事方面采取的主要措施及影响填写在表格中。主要方面采取的主要措施影响政治________经济________思想________文化________军事________13、唐代，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。______（判断对错）14、我国有文字可考的历史，从商朝开始．______（判断对错）．15、历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构是______，元朝建立后，将西藏地区划为一个单独的行政区，由______直接管辖，从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。16、唐都_______规划整齐，是当时世界上最大的城市。唐朝以后，我国王朝的首都总体呈东移的趋势，如南宋的都城在________。（填古地名）17、战国五家是：______、______、______、______、______。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)18、公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦国，定都咸阳。（）

。A.TB.F19、公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。T.正确F.错误20、住半地穴式房屋的原始居民是河姆渡人。______（判断对错）21、四羊方尊，是迄今世界上出土的最重的青铜。______22、1115年，阿保机正式建立女真政权，国号大金。______（判断对错）23、厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。24、公元前207年，陈胜吴广的起义军在巨鹿之战中以少胜多，消灭了秦军主力，秦朝灭亡了。（）25、传说种植五谷，尝百草，开创了我国原始农业文明的始祖是黄帝。()26、西汉时期，卫青、霍去病通过漠北战役沉重打击了匈奴，匈奴再无力与西汉抗衡。______（判断对错）评卷人得分四、识图题(共2题，共10分)27、春秋战国时期，经济、政治和思想上都呈现出一派新气象，请结合以下材料进行相关问题的探究。(1)【经济新气象】材料一图一春秋铁制农具图二战国牛尊（1）这两幅图片反映了春秋战国时期的生产工具和技术上有了怎样的发展与进步？（2）这些进步有何积极作用？(2)【政治新面貌】材料二确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵州的世袭特权废除井田制，允许土地自由买卖；材料三（1）材料二是哪一历史事件？（2）为适应社会政治经济变化，各诸国实行变法改革。材料三中地主阶级的统治代替奴隶主贵族的统治是在哪一时期完成的？（3）请结合史实说一说封建制度的确立主要是通过什么样的途径或方式实现的。(3)【思想新动态】材料四战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。（1）请将下面的表格填写完整。。人物派别治国思想孟子庄子道家顺应自然和民心墨子韩非（2）上述表格中的治国思想中有哪些是值得我们借鉴的？28、唐朝是我国历史上一个空前繁荣的时代；产生了许多伟大的人物，作出了许多重要的贡献。请你结合所学知识回答有关下列历史人物的问题。

图一图二图三图四（1）图一是我国历史上唯一的女皇帝，她是谁？她在位期间采取一系列措施，为后来哪一盛世局面的出现奠定了基础？.（2）图二的历史人物是唐朝历史上著名的皇帝，其在位期间的年号为贞观，那么他是谁？人们把他的统治时期称为什么？其为了加强汉藏友谊把谁加到了吐蕃？.（3）图三中的历史人物远赴天竺学习佛教，他是谁？归国后，其弟子将他的经历记录成书，这部书籍名叫什么？.（4）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是图四人物的名句，他是谁？被后人称为什么？评卷人得分五、连线题(共3题，共18分)29、连线搭配题：（每小题4分，连对一处得1分，共8分）（1）春秋战国时期，不同政治思想派别的代表人物相互辩驳，又相互影响，促进了思想文化的发展。请将下列思想家与其主要思想主张连接起来。（4分）墨子法治，加强中央集权孟子兼爱、非攻庄子施仁政于民，民贵、君轻韩非子顺其自然，无为而治（2）成语是我国语言文化的精华，其中一部分来源于历史典故。请将下列成语与其相关典故连接起来。（4分）问鼎中原晋文公信守诺言退避三舍楚庄王询问九鼎轻重卧薪尝胆孔子发展学生潜能因材施教越王勾践发奋图强30、（10分）请将下列相关的内容用线连接起来退避三舍吴越争霸项羽纸上谈兵巨鹿之战勾践卧薪尝胆城濮之战赵括破釜沉舟商鞅变法晋文公立木为信长平之战秦孝公31、将下列有关联的内容用线连起来。（1）商齐桓公“有功于民”周晋文公牧野之战齐李冰尊王攘夷晋汤城濮大捷秦武王都江堰（2）公元前2070年秦孝公秦统一六国公元前1046年陈胜、吴广起义夏朝建立公元前356年武王大泽乡公元前221年禹商鞅变法公元前209年嬴政西周建立评卷人得分六、材料题(共1题，共10分)32、中国古代文化源远流长；博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后人，光耀世界。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：春秋战国时期学术思想领域出现了非常活跃的局面。

某班将举办围绕这一史实的专题活动；请你运用所学知识参与策划。

（1）设计活动主题：______。

（2）举办图片展；填写图片说明。

图一人物的学说集中在______一书；

图二人物的核心思想和教育思想分别是：______；______；

图三人物是______的创始人；他主张______；______。

（3）专题活动中；指导老师作报告的时候，举了一个例子，某中学初一某班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑；破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来。劳动委员：“制定班规，一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次发5元。”班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的。”生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管，顺其自然，慢慢就好起来了。”指导教师要求大家思考此事例中，劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴含了战国时期哪三家学派的观点？

请分别指出：劳动委员：______；班长：______；生活委员：______。

材料二：“其文直；其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”

材料三：人固有一死；或重于泰山，或轻于鸿毛。

（4）材料二；三都与我国西汉时期一个历史人物有关；他是谁呢？他的那本不朽巨著是什么？该书记述了哪一历史时期的史实？从创作体例来看，该书有什么贡献？

材料四：魏晋南北朝时期的300多年间；大多处于分裂割据的状态。然而，中华民族自强不息的伟大精神，继续传承和发展着中华文明，创造出璀璨的科技文化。

（5）填写下面的表格。

。序号姓名领域成就或代表作①王羲之书法②农学③绘画④数学世界上第一个将圆周率精确到小数点后第七位参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】由材料中“水激轮转；众筒兜一下以灌稻田”的信息可知，这种提水工具是筒车，筒车最早出现于唐代，因此本题答案是D项。

【点评】本题是文字材料型选择题，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。2、B【分析】略。【解析】B3、C【分析】约公元前2070年；禹建立了我国历史上第一个国家--夏朝。禹死后，他的儿子启继承父位，开始了家天下的历史。故与史实不符的是C项。

故选：C。

本题考查禹建立夏朝；禹死后，他的儿子启继承父位，公天下变成家天下的知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。熟练掌握夏商周更替的事件。【解析】C4、C【分析】试题分析：本题考查的是汉武帝的相关知识，汉武帝时期，为了加强思想控制，接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家独尊儒术”；商鞅正在舌战守旧群臣发生在战国时期；赵高正在说李斯的坏话发生在秦朝时期；项羽在巨鹿打了大胜仗发生在秦末，所以答案是C。考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立·大一统的汉朝【解析】【答案】C5、B【分析】战国时期；秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．

故选B．

本题主要考查都江堰水利工程．“2000年；都江堰水利工程被列入《世界遗产名录》”是审题的切入点．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记战国时期的水利工程．【解析】B6、C【分析】本题考查西周分封制。为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，让他们建立诸侯国。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立周王朝金字塔式的社会等级制度，周代的贵族等级可以分为天子、诸侯、卿大夫、士。图中的镐京是梓州的首都，齐、鲁、燕、卫、晋、宋等是西周分封的重要诸侯国。故选C。【解析】C7、D【分析】本题主要考查了学生对秦朝中央集权制度相关知识的掌握。根据所学知识可知，秦始皇统一六国后采取了一系列措施巩固统一。政治上秦始皇创立中央集权制度，规定最高统治者称皇帝，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。在地方用郡县制取代了西周以来的分封制。郡的长官称郡守，县的长官称县令。各级官员直接由朝廷任免。所以ABC不对，故选D。【解析】D8、B【分析】本题考查学生对造福千秋的都江堰史实的识记。在战国时期，李冰父子在四川修建的都江堰同样起到了化水害为水利的作用，所以选项B正确；选项A不是水利工程，主要是防止匈奴南扰；选项C加强南北的联系；选项D是当今世界上现存最早、保存最完善的古代单孔石拱桥。故选B。【解析】B二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】在地方；为加强控制，北宋派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度，还在各州府设立通判，以分知州的权力；下令取消节度使收税的权力，税收由中央掌控，后来又在地方设置转运使，把地方财赋收归中央．

故答案为：

×．

本题考查了宋太祖强化中央集权．宋朝把中央集权强化到前所未有的程度；皇权大大加强．

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记宋太祖强化中央集权的具体措施．【解析】×10、略

【分析】依据课本知识可知；宋朝加强中央集权的措施包括为，集中行政权，北宋设立政事堂，分管政务．集中军权设立枢密院，有调兵之权但不直接统领军队；而统领军队的将帅却无调兵之权，使其互相牵制；政事堂和枢密院合称二府．北宋为了把地方财赋收归中央，设置了转运使．

故答案为：

政事堂；枢密院；二府；转运使．

本题考查了宋朝强化中央集权．解题关键是熟练记忆宋朝强化中央集权的相关措施．

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记宋朝强化中央集权的具体措施．【解析】政事堂；枢密院；二府；转运使11、略

【分析】【解析】试题分析：战国七雄中最东边的国家是齐国，秦朝处于六国之西，燕国处于最北面，楚国最南面，齐国最东面考点：春秋五霸战国七雄【解析】【答案】秦国齐国12、建立专制主义中央集权制度加强了封建统治（或加强了皇权）通用货币、度量衡有益于经济的的交流和发展焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化统一文字有利于文化的交流和传播反击匈奴，夺取河套地区（或答出统一东南、岭南地区）巩固边疆、维护国家统一【分析】【分析】结合所学；在政治上，为加强中央集权制度，实行郡县制；在经济上，秦始皇统一度量衡，统一货币，将钱币统一为圆形方孔钱，有利于经济的交流和发展；在思想上，秦始皇为了加强思想控制，实行了焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化；在文化上，统一文字为小篆，加强了文化的交流与传播；在军事上，他实行筑长城；御匈奴的政策，以巩固北部边疆，维护国家的统一。

【点评】本题考查学生对秦始皇加强中央集权措施的理解。统一国家的建立•“秦王扫六合”13、略

【分析】依据课本知识可知；唐代文化兼收并蓄，域外民族的生活方式；风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象．

故答案为：

√．

本题主要考查了唐朝民族关系的有关内容；要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记唐朝民族关系的相关知识点．【解析】√14、略

【分析】商朝刻写在龟甲和兽骨上的文字叫甲骨文；我国有文字可考的历史，从商朝开始．

故答案为：√．

本题考查甲骨文．

掌握甲骨文的相关知识．【解析】√15、略

【分析】历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构是澎湖巡检司；元朝建立后，将西藏地区划为一个单独的行政区，由宣政院直接管辖，从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域．元朝在中央设中书省，掌管全国行政事务，下设六部，分管各项事务；设枢密院负责全国军事事务；设御史台负责监察事务．在地方设行省，行省下辖路；府、州、县等．边疆地区，设宣政院管辖今西藏地区；设澎湖巡检司，管辖今台湾地区．元朝结束了唐末以来分裂割据和几个政权并立的局面，为以后各朝代保持统一局面打下了坚实的基础．

故答案为：澎湖巡检司；宣政院．

本题以填空题的形式；考查澎湖巡检司；宣政院．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握元朝的统一和元朝巩固统一的措施．【解析】澎湖巡检司；宣政院16、略

【分析】本题考查唐朝和南宋都城的相关知识点。唐都长安规划整齐；是当时世界上最大的城市；宋代商业的繁荣超过了前代，南方的商业尤为发达。那时商业都市很多，最大的是开封和杭州。杭州改为都城临安后，繁荣程度远远超过了北宋时的开封。故填：长安；临安。

【解析】长安临安17、儒家道家墨家法家兵家【分析】战国时期随着社会的变革；出现了很多学术流派，其中五个影响较大的学术流派，它们是儒家；道家、墨家、法家、兵家，称为战国五家。

故答案为：

儒家；道家、墨家、法家、兵家。

本题考查百家争鸣的相关知识；结合所学即可作答。

注意识记百家争鸣的相关知识。【解析】儒家道家墨家法家兵家三、判断题(共9题，共18分)18、×【分析】本题考查秦朝建立的相关知识。战国后期，秦国成为最强大的诸侯国。从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉东方六国，并于公元前221年建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。所以本题表述错误，应该把秦国改为秦朝，故选B。【解析】B19、√【分析】本题主要考查西汉建立相关知识。结合所学知识可知：秦朝灭亡之后，公元前206年——前202年，项羽、刘邦为争夺政权进行的一场大规模战争。最终刘邦在垓下一战中战败项羽，获得最后胜利。公元前202年，刘邦称帝建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉，刘邦就是汉高祖。因而题干正确。故选T。【解析】T20、×【分析】住半地穴式房屋的原始居民是半坡人。生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民；普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器，种植粟。他们居住在半地穴式圆形房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。河姆渡人住干栏式房屋。

故答案为：×。

本题考查了半坡原始居民的生活。需比较识记半坡和河姆渡原始居民的生活。

本题考查学生对基础知识的识记能力。需要准确识记半坡和河姆渡原始居民的生产生活状况。【解析】×21、×【分析】在原始社会末期；我国已出现青铜器。到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大；最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。故题干表述错误。

故答案为：×。

本题主要考查四羊方尊；司母戊鼎的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握青铜器的相关史实。【解析】×22、×【分析】11世纪末；完颜部的首领阿骨打完成了女真各部的统一。1115年，正式建立女真政权，国号大金。阿骨打就是金太祖。

故答案为：

×。

本题以“建立女真政权”为切入点；考查的是金太祖的相关知识点。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握金太祖的有关内容。【解析】×23、√【分析】本题考查的是厂卫制度。厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。【解析】【答案】对24、×【分析】【分析】公元前207年在巨鹿之战中；项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。趁项羽决战之机，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。故答案为：错误。

【点评】本题主要考查项羽和刘邦的起义。25、×【分析】本题考查的是炎帝的相关知识点。神农氏被世人尊称为“药王”、“五谷王”、“五谷先帝”、“神农大帝”等。华夏太古三皇之一，传说种植五谷，尝百草，开创了我国原始农业文明。神农氏就是炎帝，故题目错误，故选F。【解析】F26、√【分析】为了解除匈奴对西汉的威胁；公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，匈奴单于仓皇遁逃，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。

故答案为：√。

本题考查漠北战役；知道使匈奴再也无力与西汉对抗的事件是经过漠北战役的沉重打击。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记西汉时期卫青、霍去病北击匈奴。【解析】√四、识图题(共2题，共10分)27、略

【分析】（1）本题主要考查了铁器和牛耕的出现。结合图一春秋铁制农具和图二战国牛尊，根据教材所学得知，这两幅图片反映了春秋战国时期铁制农具和牛耕出现并得到进一步推广。春秋时期，我国开始出现铁农具。到战国时，铁农具的使用范围扩大。春秋末年，我国已使用牛耕。战国时期，牛耕进一步推广。牛耕是我国农业史上的一次革命。（2）本题主要考查了春秋战国时期的生产工具和技术上的发展与进步的积极意义。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高，促进了社会生产力的发展。由于广泛使用铁农具和牛耕，耕地面积和农业产量大幅度提高，使单位生产和个体经营的特色的小农阶层成为社会基础的可能，井田制中“千耦其耕”的奴隶集体耕种的方式已经不适应生产力发展，而分散的，一家一户制的封建经济形式兴起了。

（1）本题主要考查了商鞅变法的相关内容。结合材料二的信息，确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵州的世袭特权废除井田制，允许土地自由买卖，根据教材所学得知，材料内容出自于商鞅变法。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。内容有：国家承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕织和军功。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；因从事商业而贫穷的人，全家罚做奴隶；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理；统一度量衡，在秦国颁布度量衡的标准器。这些措施使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。（2）本题主要考查了地主阶级的统治代替奴隶主贵族的统治是在哪一时期完成的。结合教材所学知识得知，战国时期，各国经过变法，地主阶级统治代替奴隶主贵族的统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾，封建制度逐步确立。（3）本题主要考查了封建制度的确立的途径或方式。战国时期，我国封建制度逐步确立，从此开始了漫长的封建社会的历史。我国封建社会的逐步确立是通过改革或变法来实现的，如战国时期秦国的商鞅变法，魏文候任用法家李悝变法等。

（1）本题主要考查了百家争鸣的相关内容。百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争奇斗艳的局面。当时代表各阶层、各派别政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶层或者本集团的利益要求，对宇宙对社会万事万物作出解释。他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，争相发表自己的见解。主要学派包括：儒家、道家、墨家、法家。战国时期儒家学派的代表人为孟子，主张实行“仁政”，民贵君轻即民为贵，社稷次之，君为轻，认为得民心者的天下。战国时期墨家的代表人物为墨子，主张“兼爱、非攻”、要选贤能的人来治理国家。战国时期法家的代表人物为韩非，主张以法治国，提倡法治，建立中央集权的国家。战国时期道家的代表人物是庄子，主张：无为而治，顺应自然和民心。（2）本题主要考查了诸子百家的治国思想中有哪些是值得我们借鉴的。本题为开放性题目，言之有理即可。如：列举儒家思想，实行仁政，减轻人民的负担等，墨家的选择贤能的人来治理国家，道家的顺应民心，法家的依法治国，都值得我们借鉴。【解析】【小题1】（1）铁制农具和牛耕出现并得到进一步推广。（2）使农业生产水平和社会生产力水平得到提高。

【小题2】（1）商鞅变法。（2）战国时期。（3）是通过改革或变法来实现的，如战国时期秦国的商鞅变法。【小题3】（1）（2）如儒家和道家的减轻人民的负担，墨家的选择贤能的人来治理国家，以及法家的依法治国，都值得我们借鉴。28、略

【分析】（1）本题主要考查武则天的统治相关知识。结合所学知识和材料内容，通过图片和“我国历史上唯一的女皇帝”可以知道这个皇帝是武则天。武则天当政期间，继续推行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”，为唐朝全盛时期开元盛世的到来奠定了基础。（2）本题主要考查贞观之治相关知识。结合所学内容和材料信息；通过图片和年号贞观可以判断是唐太宗李世民。“贞观”是唐太宗李世民的年号。他在位的贞观时期（627年——649年），政治比较清明，经济恢复；发展比较快，社会秩序和人民生活都比较安定，史称“贞观之治”。他在位时期，唐朝时期实行开明的民族政策，西北各部首领纷纷来长安朝见唐朝皇帝，尊称唐太宗为“天可汗”。吐蕃是藏族的祖先，唐太宗时期，吐蕃赞普松赞干布多次派使者去唐朝求婚，为了加强汉藏友谊，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃的首领松赞干布。

（3）本题主要考查玄奘西行天竺相关知识。结合所学知识和材料内容；通过图片和“远赴天竺学习佛教”可以知道他是玄奘。玄奘是唐代著名高僧，他历经艰险，前往天竺游学，携带大量佛经回到长安。他专心翻译佛经，还以亲身见闻写成《大唐西域记》，这部书成为研究中亚；印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

（4）本题主要考查唐诗相关知识。通过图片和名句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”可以知道他是李白。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，富有浪漫主义精神，人们称他为“诗仙”。【解析】（1）武则天；开元盛世。（2）唐太宗或李世民；贞观之治；文成公主。（3）玄奘；《大唐西域记》。（4）李白；诗仙。五、连线题(共3题，共18分)29、略

【分析】试题分析：(1)本题主要考查战国各学术派别的思想主张。墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，但支持正义战争。孟子是战国儒家的代表人物。他看到战争的残酷，提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。他要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。提出“民贵、君轻”的主张。庄子是战国时期道家学派的代表人物。他认为治理国家要顺其自然，“无为而治”。韩非是战国时期法家的代表人物。他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。(2)本题主要考查一些成语的历史典故。春秋时，楚庄王为讨伐外族入侵者来到洛阳，在周天子境内检阅军队。周定王派大夫王孙满去慰劳，楚庄王借机询问周鼎的大小轻重。王孙满说：政德清明，鼎小也重，国君无道，鼎大也轻。周王朝定鼎中原，权力天赐。鼎的轻重不当询问。楚庄王问鼎，大有欲取周王朝天下而代之的意思，结果遭到定王使者王孙满的严词斥责。庄王不再强求,挥师伐郑,以问郑背叛楚国投靠晋国之罪。“问鼎中原”这个典故就是这样得来的。史载重耳(后来的晋文公)在晋国内乱逃亡时，曾受到楚王的热情接待，重耳当时允诺若能回国为君，一量晋楚交战，晋军将退避三舍以示报答。城濮之战时，晋楚两军相遇在中原战场上。决战前，晋军以报答楚王为名，主要后退三舍(90里)，巧妙地避开楚军锋芒，诱敌深入，大败楚军。春秋末年，江南的吴国和越国也加入了争霸战争。到吴王夫差时，大败越国，越王勾践被迫向吴王称臣。但被吴王扣留三年，勾践和夫人忍受了种种屈辱。勾践立志雪耻，发愤图强，在室内悬挂苦胆，坐卧都要舔尝。他和百姓同甘共苦，经过长期准备，终于灭掉吴国。春秋晚期的孔子是一个大教育家。他注意“因村施教”，对不同的学生给予不同的教育，善于启发学生思考问题。他的很多教育思想至今仍有很大的实用性。考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·春秋战国的纷争；中华文化的勃兴(二)【解析】【答案】（1）（2）30、略

【分析】试题分析：本题考查的是与古代成语相关的历史事件。春秋时期，晋、楚爆发城濮之战，晋文公信守诺言，退避三舍，最终大败楚军。公元前260年，秦、赵爆发长平之战，赵军将领赵括只会纸上谈兵，结果赵军全军覆没。吴越争霸时期，越王勾践被吴国打败，勾践不忘战败之耻，卧薪尝胆，终于灭掉了吴国。公元前207年，项羽率军数万与30万秦军在巨鹿展开决战，项羽下令破釜沉舟，最终大败秦军。秦国在秦孝公的支持下，实行商鞅变法，商鞅立木为信，树立了威信，取得了改革的成功。考点：北师大版七年级上册·国家的产生和社会变革·春秋五霸与战国七雄·城濮之战；北师大版七年级上册·大一统的秦汉帝国·秦帝国的兴亡·长平之战；北师大版七年级上册·国家的产生和社会变革·春秋五霸与战国七雄·吴越争霸；北师大版七年级上册·大一统的秦汉帝国·秦帝国的兴亡·巨鹿之战；北师大版七年级上册·国家的产生和社会变革·铁器牛耕引发的社会变革·商鞅变法【解析】【答案】31、略

【分析】试题分析：第（1）问，主要考查学生对重要历史人物和历史