2024年粤教新版九年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教新版九年级语文上册阶段测试试卷949考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各句加点词语使用正确的一项是（）A.我们班的王芳和李红，她们像亲姐妹一样整天形影不离．B.经过的刻苦训练，李娜终于夺得2011年法国网球公开赛冠军．C.我市自然资源丰富，投资环境宽松，许多客商地前来投资兴业．D.语文老师给我们讲了邓小平当年的革命故事．2、下列词语中加点字注音错误最多的一项是（）A.哂笑（shěn）冗杂（rǒng）晦暗（huì）锐不可当（dāng）B.颓唐（tuí）荫庇（yìn）驰骋（chéng）引吭高歌（háng）C.跻身（jī）恣睢（zhuī）笑靥（yǎn）风雪载途（zǎi）D.扒窃（bā）晕车（yūn）寒噤（jìn）翘首而待（qiáo）3、对下面修辞手法的判断有误的一项是（）A.我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华．（反复）B.如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子．（拟人）C.天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念．（比喻）D.它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐．（排比）4、根据句意，下列加点的词语可以用括号中的词语替换的一项是（）A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲•取•（吸取）知识，使自己学识渊博B.我珍惜阳光，因为她给我温暖；我珍惜绿叶，因为她给我生机；我珍惜星空，因为她给我遐•想•（幻想）C.经过重新装修，教学楼里里外外焕•然•一•新•（改头换面），给了刚返校的师生们一个惊喜D.故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是赏•心•悦•目•（沁人心脾）5、依据语段内容；对画线病句的修改最恰当的一项是（）

专家认为，为“小胖墩”减负，需要全社会的共同努力．学校要保证学生每天在校锻炼一小时；家长除要为孩子合理搭配一日三餐，培养其良好的饮食习惯外，还要有意识地养成体育锻炼的习惯，利用业余时间多陪孩子进行户外活动；社会也要给孩子创造户外活动的条件，为孩子们参与活动提供便利．A.还要有意识地培养孩子体育锻炼的习惯B.孩子体育锻炼的习惯还要有意识地培养C.孩子要有意识地养成体育锻炼习惯D.还要具有养成体育锻炼习惯的意识评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、用一句话概括下面一则新闻的主要内容．（不超过20字）

本报综合消息，近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了，它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字．有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了《中国好声音》等多档节目．两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑．____．7、名著阅读．

（1）下列对名著内容的表述有误的一项是____

A．如来传者召唐僧进殿．阿傩；伽叶没有索到师徒的礼物；传给唐僧的是无字经，后燃灯古佛命白雄尊者把马驮的经书抓破，发现了真相．

B．阿廖沙挨打之后；结识了小伙子茨冈，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打，他总把胳膊伸出去帮他挡着．每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏．

C．智取生辰纲之后；事情败露，官府四处捉拿嫌犯，白胜由于受刑不过而供出了晁盖等人，官府准备立刻去捉拿晁盖，吴用得知后，及时报告给晁盖，晁盖才得以逃脱官府的缉捕．

D．在《二十四孝图》一文中；我所收得的最先的图画本子《二十四孝图》是一位长辈的赠品．

（2）根据提供的内容；写出名著中的相关信息．

除了墨水用完之外；“面包“也吃完了．这是指我从船上拿回来的饼干．我饼干吃得很省，一天只吃一块，维持了整整一年多时间．在收获到自己种的粮食之前，我还是断了一年的面包．后来，我可以吃到自己的面包了．对上帝真是感激不尽，因为，正如我前面所说的，我能吃到面包，真是奇迹中的奇迹！

选文出自____（书名），文中的“我”是____．（填写正确的人名）

（3）阅读《骆驼祥子》选段；回答问题．

祥子出了曹宅；大概有十一点左右吧，正是冬季一天里最可爱的时候．这一天特别的晴美，蓝天上没有一点云，日光从干凉的空气中射下，使人感到一些爽快的暖气．鸡鸣犬吠，和小贩们的吆喝声，都能传达到很远，隔着街能听到些响亮清脆的声儿，象从天上落下的鹤唳．整个的老城处处动中有静，乱得痛快，静得痛快，一片声音，万种生活，都覆在晴爽的蓝天下面，到处静静的立着树木．人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬晴．

虎妞死后，祥子觉得自己的人生很倒霉，拉车也萎靡不振，此时他遇到了什么喜事，让“他似乎没见过这样可爱的冬晴．”8、阅读《人体的色彩科学》；完成下列各题。

人体的色彩科学。

①色彩具有令人惊讶的特征之一是：它具有“重量”。我们不妨做这样一个实验：将同样重量的两份东西分装于两个盒子；再将一个盒子用白纸包封，另一个用红纸包封，然后用手掂量掂量，你一定会觉得用红纸包封的盒子重一些。

②戴尔教授在14年前首先发现色彩有“重量”。他经过多种复杂的实验后得出结论；各种颜色在人的大脑中都代表一定“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红；蓝、绿、橙、黄、白。

③色彩学还告诉我们，颜色不仅具有“重量”，而且还有“味道”。这是因为我们不仅能用眼睛看清颜色；而且还能用其他器官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能，我们的神经末梢，即感觉器官可以接收到这种能。正是由于这种原因，许多盲人也能分辨颜色。

④根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。例如，室内的颜色就左右着人体的状态。如果在一间没有窗户、壁纸及家具都是红色的房间度过两个小时，就会感觉像过了4个小时；而在全蓝色的房间则会感到仅过了1个小时。而且；人的体温也会因室内的颜色的变化而变化。如果从红色房间移到蓝色房间，人的体温就会下降。

⑤更为奇异的是；专家们发现：颜色可促进人体分泌荷尔蒙，而分泌荷尔蒙的多寡，能影响人们的身心健康和工作情绪。如黄；橙、红等色有使人振奋提神的作用，能提高和激发人们的积极性，促使进入兴奋状态；而蓝色、紫色、绿色等则有使人平心静气的特殊效用。因此前者能使工作环境产生活跃的气氛，刺激和增进生产活力；而后者则能使人镇定、平和，有利于完成各种复杂精细的工作。

（1）专家们发现颜色具有怎样的特性？

（2）第③段中加线的前后两个短语能否互换？为什么？

（3）第④段中加线句运用了什么说明方法？直接说明了什么内容？

①说明方法：____

②说明的内容：____

（4）在举重比赛中，为了使举重运动员发挥更好的水平，你认为比赛场地的地毯应是什么颜色的？杠铃应是什么颜色？这有什么好处？9、阅读《种欢喜得欢喜》；完成下列各题。

种欢喜得欢喜。

那是一个晴朗的秋日；阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯；荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。

这是一所聋儿语言康复中心；看着那小小的；孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。

每天为生活奔波忙碌；还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。

我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上；喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。

难道她听不到我讲话；或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。

女孩曾接受过学前语言康复训练；她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感；脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。

我和她之间仿佛隔着一堵墙；到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。

我把随身听的声音调大；是曲调清悠的《蓝莲花》．在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。

我后来又去过那里两次；每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。

在随后的日子里；我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。

半年以后的某一天；当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。

我在她原来的位置上坐下；目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：

妈妈来看我了；给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！

中午；我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。

老师说；每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。

就在这时；女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”，她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。

她的变化让我感到很欣慰；同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。

我的心不知从何时起；变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。”

（作者顾晓蕊有删改）

（1）“我”与小女孩的交往中；心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。

没趣→____→____→欣慰；愧疚。

（2）联系上下文揣摩下面句子；回答问题。

“她的变化让我感到很欣慰；同时心里浮起一阵愧疚。”

她的哪些变化让“我”感到欣慰？“我”又为什么会产生愧疚？

（3）结合语境；从修辞角度品味下面句子。

“她说的每一个字；都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”

（4）作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。10、在横线上填上恰当的话；使分号前后内容；句式对应，修辞方法相同。

没有想象，思维就像花儿失去了营养；没有想象，思维就像____；没有想象，思维就像____；没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀。11、除了李白、杜甫，请你再写出两位唐代著名诗人____，两位宋代文人____。12、阅读《在烈日和暴雨下》选段，完成下列各题。①风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。②祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。③____：“先生，避避再走吧！”④“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。⑤祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。(1)第①段为从侧面烘托祥子拉车的痛苦，极写暴雨之猛，试分析作者的写法。(2)说说第③段划线句在文中的作用。(3)“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”，请用第一人称描述当时坐车人的内心活动。(4)原著中这一章的结尾这样写道：“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”结合文段，谈谈你对这句话的理解。评卷人得分三、文言文阅读(共8题，共16分)13、文言文阅读。

阅读《陈太丘与有期》；完成下列各题。

陈太丘与友期行．期日中；过中不至，太丘舍去，去后乃至．元方时年七岁，门外戏．客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去．”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去．”元方曰：“君与家君期日中．日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼．”友人惭，下车引之．元方入门不顾．

（1）下列加点字的注音错误的一项是____．

A．太丘去（shè）B．尊君在（fǒu）

C．非人（zāi）D．友人（cǎn）

（2）解释下列加点的词语．

①陈太丘与友行____②去后至____

③待君久不____④下车之____

（3）把下列句子翻译成现代汉语．

①与人期行；相委而去。

②元方入门不顾。

（4）结合文章内容，说说元方“入门不顾”是否无礼？说说你的看法．14、阅读下文；回答下列各题。

【甲】

于是入朝见威王；曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后；时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕；赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】

成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬①谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进②，战而不死，曲挠③而诛。”邹忌以为然，乃说④王而使田忌伐魏。

田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事⑤，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞⑥于王前。田忌遂走。

（《战国策•卷八•齐一》）

【注释】①闬：hàn．②不进：指不再威胁到邹忌。③曲挠：这里指混淆视听；罗织罪名。④说：shuì；劝说，说服。⑤为大事：这里指造反。⑥验其辞：验证占卜者讲的话。

（1）解释下列加点词语。

①群臣吏民能面刺寡人之过者。

②田忌遂走

（2）下列句中加点词语意义完全相同的一项是____

A．宫妇左右莫不私王你（挑酒的汉子）左右将到村里去卖B．时时而间进又间令吴广之次所旁丛祠中C．皆以美于徐公亦验其辞于王前D．乃下令公孙闬乃使人操十金而往卜于市（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

①令初下；群臣进谏，门庭若市。

②邹忌以为然；乃说王而使田忌伐魏。

（4）两个文段中的邹忌各是怎样的人？试结合内容加以说明。

【甲】____

【乙】____。15、课外文言文阅读。

自昔词人琢磨之苦，至有一字穷岁月，十年成一赋者。白乐天诗词，疑皆冲口而成，及见今人所藏遗稿涂窜甚多。欧阳文忠公①作文既毕；贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出以示人。

蘧②尝于文忠公诸孙望之处；得东坡先生数诗稿，其《和欧叔弼》诗云：“渊明为小邑。”继圈去“为”字，改作“求”字，又连涂“小邑”二字，作“县令”字，凡三改乃成今句。

至“胡椒铢两多；安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，若如初语，未免后人疵议。又知虽大手笔，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。

（选自《春渚纪闻》）

【注释】①欧阳文忠公；指欧阳修。②蘧（qú），作者何薳（yuǎn，又读wěi）自称。

（1）用/给下面文字断句；划一处。

及见今人所藏遗稿涂窜甚多。

（2）用现代汉语翻译下面句子。

若如初语；未免后人疵议。

（3）结合选文内容，谈谈你得到的启示。16、赵普《宋史》普少习吏事；寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日；及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃误，卒用其人。（1）本文主要写了赵普的两件事：分别是____和____（2）下列画横线字意思、用法相同的一项是：()A、跪而拾之____归能____天下事为己任B、发箧视____跪而拾____C、____为相____次日D、某人____某官以天下事____己任（3）翻译下列句子：既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。____及次日临政，处决如流。____（4）本文善于运用细节描写，“阖户”“碎裂掷地”“跪而拾之”“补缀旧纸”这些细节对表现人物有怎样的作用？请选取其中的某个细节围绕文章主题作简要分析。17、【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鲜游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？【乙】齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。［注释〕旷日：荒废时日。(1)把下面句子翻译成现代汉语。入则羞对其家室，出则愧对其知友。____________________________________________________________________________(2)甲乙两文的表达方式有所不同，甲文前两段以写景为主，把______________进行对比；乙文以记叙为主，讲述了________________的故事。(3)两篇文章作者的写作目的截然不同，请具体指出。_____________________________________________________________________________18、阅读下面文段；完成下列各题．

桃花源记。

陶渊明。

①晋太元中；武陵人捕鱼为业．缘溪行，忘路之远近．忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷．渔人甚异之．复前行，欲穷其林．

②林尽水源；便得一山，山有小口，仿佛若有光．便舍船，从口入．初极狭，才通人．复行数十步，豁然开朗．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属．阡陌交通，鸡犬相闻．其中往来种作，男女衣着，悉如外人．黄发垂髫，并怡然自乐．

⑧见渔人；乃大惊，问所从来．具答之．便要还家，设酒杀鸡作食．村中闻有此人，咸来问讯．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋．此人一一为具言所闻，皆叹惋．余人各复延至其家，皆出酒食．停数日，辞去．此中人语云：“不足为外人道也．”

④既出；得其船，便扶向路，处处志之．及郡下，诣太守，说如此．太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路．

⑤南阳刘子骥；高尚士也，闻之，欣然规往．未果，寻病终．后遂无问津者．

（1）用现代汉语翻译下面句子．

及郡下；诣太守，说如此．

（2）根据本文内容；恰当选用文中的四字短语填空．

武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“____”．进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“____”．离开桃花源时，他“____”，但再来寻找时还是“____”．

（3）从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：①____；②____；③____．19、阅读下列文段；按要求回答问题。

（甲）从小丘西行百二十步；隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上；四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（选自柳宗元《小石潭记》，有删节）（乙）盖余以八月之望过洞庭，月白如昼。沙①当洞庭青草之中，其高十仞，四面环水。余系船其下，尽却②童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺③；月如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩④．瑶台、广寒⑤之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳⑥书以为金沙堆观月记。

（选自张孝祥《观月记》，有删节）【注】：①沙：指金沙堆；是处在洞庭湖与青草湖之间的小岛。②尽却：使全部退去。③夺：争。④体寒目眩：顿感凉意，似觉眼花，像到了仙境。⑤瑶台；广寒：传说中的仙境。⑥止耳：而已，罢了。

（1）下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是____

。A．皆若空游无所依徐公不若君之美也B．似与游者相乐山水之乐，得之心而寓之酒也C．当亦如是而止耳问今是何世D．虽未尝身至其地后狼止而前狼又至（2）下列选项中的“以”与例句中“以”的意义和用法相同的一项是____

例：以其境过清。

。A．扶苏以数谏故B．盖余以八月之望过洞庭C．意将隧入以攻其后也D．咨臣以当世之事（3）下列选项中对选文内容理解不正确的一项是____

A．甲文段记叙了作者伐竹取道；游览小石潭的见闻和感受。

B．乙文段记叙了作者中秋之夜；攀登金沙堆临水赏月的所见所感。

C．甲；乙两文段都是寄情山水的游记。

D．甲；乙两文段通篇都流露出作者的喜悦之情。

（4）把上面甲；乙两则文言文阅读文段中划线的句子翻译成现代汉语。

①其岸势犬牙差互；不可知其源。

②书以为金沙堆观月记。20、【甲】鱼；我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（节选自《鱼我所欲也》）

【乙】曾子衣①敝衣②以耕，鲁君使人往贻邑③焉，曰：“请以此修衣④。”曾子不受。反⑤，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚⑥为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄⑦也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足⑧以全⑨其节也。”

（节选自《说苑•立节》）

【注释】①衣（yì）：穿。②敝衣：破旧衣服。③邑：封邑；封地。④修衣：添置衣物。⑤反：同“返”；返回。⑥奚：疑问词，为什么。⑦不我骄：即“不骄我”，不对我显露骄色。⑧足：足够。