2025年冀教新版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】森林中；蛾的体色有棕色；灰色、白色等。由于某种原因，树干被染成灰白色，长期自然选择使得该森林中不同颜色的蛾数量发生变化。下列选项最能表示这一变化结果的是。

A.

B.

C.

D.

2、（2016•广东）2016年1月1日我国全面二胎政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是（）A.调查法B.实验法C.资料分析法D.观察法3、下列属于人体可遗传变异的是（）A.经常练习举重的人，胸肌发达B.一对正常夫妇生育了白化病女儿C.到高原旅游后血细胞的比例发生变化D.太阳晒多了皮肤变黑4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了三种动物间的关系．下列有关说法正确的是（）A.三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀B.在生长过程中，蝉有蜕皮现象，而螳螂没有C.蝉和螳螂的身体都由头、胸、腹三部分组成D.黄雀体内的气囊能进行气体交换5、“穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的（）A.防御行为、觅食行为B.防御行为、迁徙行为C.觅食行为、繁殖行为D.迁徙行为、繁殖行为6、达尔文的一部巨著；成功地用自然选择学说解释了生物进化的原因．这部巨著是（）

A.《进化论》

B.《人工选择》

C.《自然选择》

D.《物种起源》

7、以下几种生殖方式不属于营养生殖的是（）

A.扦插。

B.嫁接。

C.压条。

D.播种。

评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、病毒根据它们寄生的细胞不同，可分为____、____和____．9、运动系统主要是由____、____和____组成的．骨与骨之间通过关节等方式相连形成____，附着在骨骼上的肌肉称为____．10、控制生物性状的最小单位叫______．11、小亮是个男孩儿他的性染色体是______型。那么他父母通过配子分别给他______条染色体。其中父亲给的性染色体是______型。12、以下是四种微生物图；请据图回答下列问题．

甲乙丙丁。

（1）上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的____；请写出图甲中序号6所指的结构名称：____

（2）图丁中的a是____；图中的乙；丙、丁都通过产生a来繁殖后代．

（3）上图中的____（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．

（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为____参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生．

（5）图中的乙能产生____，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病．13、在光学显微镜下无法看到病毒．____．14、人体缺乏少量的染色体对人体不会有太大的影响．____．15、在叶芽的结构中，将来能够发育成茎的是____，发育成侧芽的是____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、种子的胚芽是新植物体的幼体。（）17、生物分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少18、卵白外面包裹着卵黄膜______（判断对错）19、人体完成屈肘时动作时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。______20、被子植物果实包括果皮和种子，果皮由子房壁发育而成．______（判断对错）21、植物叶片上的气孔很小，通过气孔散失的水分很少．______（判断对错）22、鱼鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都跟呼吸有关它们都含有丰富的毛细血管______（判断对错）．23、生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越少，食物链和食物网越简单，生态系统的调节能力就越强。（）评卷人得分四、其他(共3题，共15分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分五、综合题(共4题，共32分)27、右图为菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答：（23分）(1)填写图中各部分名称：①_________，②_________，③_________，④________，⑤________，⑥____。(2)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有________和_________，而且胚都由_________、_________、_________、_________组成。不同点是菜豆种子的子叶有____片，而玉米种子的子叶有___片，玉米种子中有_________，菜豆种子中没有_________。玉米种子的营养贮藏在____中，菜豆种子的营养贮藏在____中。(3)种子中最主要的结构是____。（4）最先突破种皮的是____将来发育成____，②发育成____，③发育成____。（5）图B滴加碘液，胚乳变成____。28、右图为肾单位结构示意图，据图回答问题：(1)③是____，④是____，⑤是____，③④⑤合称为。（2）当尿液中葡萄糖含量超标，可能患____病，29、下图是一朵花以及子房的结构示意图，请据图回答（10分）（1）这是一朵____花。（2）①是____，②是____，两者合起来称为。（3）a是____，c是____，d是，将来发育成____。（4）我们吃的桃子的桃肉是由f____发育成的____。30、【题文】如图是李明同学用两片长方形的木板〔①；②〕、两条松紧带〔③、④〕和一颗螺丝〔⑤〕制作的肌肉牵拉骨运动的模型。请据图回答：

（1）图中①；②相当于两块______；③、④相当于______，⑤相当于______，它们共同组成运动系统。

（2）图中③；④两条松紧带的两端都是分别连在①、②两片木板上；这表示骨骼肌两端的__________绕过关节附着在不同的骨上。

（3）骨在运动中起________的作用，关节在运动中起着________的作用。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【解析】树干染成灰白色后，这时灰色和白色的蛾不容易被鸟类发现，就能适应环境生存下来，而棕色的就容易被鸟类发现，不适应环境而被淘汰。【解析】【答案】D2、A【分析】【解答】解：调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；

实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境；对实验对象进行进行研究的一种方法；

资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料；并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；

观察法是科学探究常用的基本方法；是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；

为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法；该过程中主要采用的方法应属于调查法．

故选：A．

【分析】科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定．调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．3、B【分析】解：ACD；经常练习举重的人；胸肌发达、到高原旅游后血细胞的比例发生变化、太阳晒多了皮肤变黑，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此都属于不可遗传的变异，不是可遗传的变异，ACD不正确；

B；一对正常夫妇生育了白化病女儿是由遗传物质改变引起的；因此都属于可遗传的变异，B正确．

故选：B．

（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．

（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．

解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．【解析】B4、C【分析】解：A；“螳螂捕蝉；黄雀在后”中的食物链是树→蝉→螳螂→黄雀，故选项为错误项．

B；螳螂和蝉都是昆虫都有蜕皮现象．

C；蝉和螳螂都有头、胸、腹三部分组成；属于正确项．

D；鸟类的气囊只能贮存气体；不能进行气体交换，属于错误项．

故选：C

本题是一道综合题；考查昆虫的特征；生殖发育以及生态系统的知识，可以从食物链的概念、生态系统的组成和动物的有关知识来解答．

生态系统为中考的常考点，掌握基础即可解答，为基础题目．【解析】C5、C【分析】试题分析：觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，攻击行为：指同种个体之间所发生的攻击或战斗，穿花蛱蝶深深见，是蝶类在采食花粉，属于觅食行为，点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，体现了动物的繁殖行为。考点：本题考查的是动物行为的类型和特点，解答此类题目的关键是理解动物行为概念、特点，可结合具体的例子来分析解答。【解析】【答案】C6、D【分析】

A；《进化论》通常指生物界的进化理论；亦称“演化论”，旧称“天演论”．进化论一词最初为法国博物学家拉马克（1744年一1829年）提出；英国博物学家达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础，不符合题意．

B；人工选择是达尔文提出的；他认为，现在的许多家养动物和栽培植物，都起源于野生类群，不符合题意．

C；自然选择指生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象；达尔文没有写以《自然选择》命名的书，不符合题意．

D；《物种起源》是进化论奠基人达尔文的第一部巨著；讲述生物进化的过程与法则，符合题意．

故选：D

【解析】【答案】此题考查各种科学论著的知识；据此答题．

7、D【分析】

有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵；由受精卵发育成新个体的过程．无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．营养生殖是由植物体的营养器官（根；叶、茎）产生出新个体的生殖方式；

A；扦插也称插条；是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株．扦插是无性繁殖，不经过两性生殖细胞的结合，不符合题意．

B；嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．属于营养生殖，不符合题意．

C；压条：将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中；待其生根后与母株割离，形成新植株的方法．又称压枝．不符合题意．

D；种子的形成经过两性生殖细胞的结合；因此播种属于有性生殖方式，符合题意．

故选：D

【解析】【答案】此题考查的知识点是营养生殖．解答时可以从营养生殖的概念和方式方面来切入．

二、填空题(共8题，共16分)8、植物病毒动物病毒细菌病毒【分析】【解答】解：根据寄主（寄生生物）不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒；也叫做噬菌体如大肠杆菌噬菌体．

故答案为：植物病毒；动物病毒；细菌病毒．

【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．9、骨关节肌肉骨胳骨胳肌【分析】【解答】解：人和脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节；半活动连接和不活动连接；关节是骨连接的主要形式．

骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织）；分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．所以，运动系统主要是由骨；关节和肌肉组成的．骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌．故答案为：骨；关节；肌肉；骨胳；骨胳肌。

【分析】人和脊椎动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的．10、基因【分析】解：染色体是遗传物质DNA的主要载体；染色体的主要成分是DNA和蛋白质，DNA主要存在于染色体上，少量分布在细胞质的线粒体和叶绿体中．DNA可以分成许多小段，其中每一份就称为一个基因，所以基因是DNA的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列，基因控制性状．

故答案为：基因．

控制生物性状的基本遗传单位是基因；位于DNA上，DNA位于染色体上．

基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体存在于细胞核里．【解析】基因11、XY23Y【分析】解：人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；小亮是个男孩，他的性染色体是XY性，他父母通过配子分别给他23条染色体，其中，父亲给他的是Y性染色体。

故答案为：XY；23；Y

男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。

解答此类题目的关键是理解掌握男女染色体组成以及会借助性别遗传图解分析解答问题。【解析】XY23Y12、略

【分析】

如图甲是细菌的结构图；乙是青霉，有扫帚状的孢子，丙是酵母菌，单细胞真菌，丁是蘑菇，多细胞真菌．

（1）；甲细菌；无成形的细胞核，只有DNA的集中区．乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都属于真菌，真菌有真正的细胞核．可见在细胞结构上的主要区别是甲细菌无成形的细胞核；甲中的1是荚膜，2是细胞壁，3是DNA的集中区，4是细胞质，5是细胞膜，6是鞭毛．

（2）；乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都属于真菌；都是靠孢子来繁殖后代，图丁中的a就是散落的孢子．

（3）；丙酵母菌能进行发酵；在无氧的条件下，可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．

（4）；细菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及与人类的关系主要表现在一下三个方面：一是能分解动植物的遗体遗物；把其中的有机物分解成二氧化碳和水、无机盐，返回无机环境，作为分解者促进了自然界中的物质循环．二是寄生在动植物的体内，从中获得营养物质，并引起动植物和人患病．三是与动植物共生，二者互惠互利，共同生活．

（5）；丁是青霉；在青霉中能提取出青霉素，是一种重要的抗生素，能治疗细菌性的疾病．

故答案为：（1）细胞核；鞭毛。

（2）孢子。

（3）丙。

（4）分解者。

（5）青霉素。

【解析】【答案】此题是一个综合性的题目；涉及酵母菌；细菌、青霉、蘑菇、发酵、微生物在自然界中的作用等的知识，识图作答．

13、略

【分析】

病毒是一类形体十分微小的生物；形体比细胞小得多，只能用纳米来表示．大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍．所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态．

故答案为：√

【解析】【答案】本题考查的是病毒的形态特点．病毒的形态各异；多种多样．

14、略

【分析】

每种生物体内的染色体数目是一定的．人的体细胞中多了或少了一条染色体；都可能导致严重的遗传病．如先天愚实际是21号染色体多了一条不是一对儿是3条．故答案为：×

【解析】【答案】在生物体细胞中染色体是成对存在的；人的正常体细胞中染色体是23对，并且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的，若多了或少了，都会患上很严重的遗传病．

15、略

【分析】

由叶芽的结构：由图可知：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．

故答案为：芽轴；芽原基．

【解析】【答案】本题考查叶芽的结构和发育．本知识点多结合叶芽的结构图与茎图示进行对比记忆．

三、判断题(共8题，共16分)16、×【分析】【解答】种子的胚由胚芽；胚轴、胚根和子叶组成；胚芽能发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚根发育成根，所以胚是新植物的幼体，胚芽不是新植物的幼体，错误。

【分析】本题考查种子的结构和功能，意在考查考生正确认识种子的结构和功能的能力。17、A【分析】【解答】生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，相似程度越小，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，相似程度越大，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近．同一分类单位中，生物的特征是也不完全相同．

故答案为：√．

【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位．可以从生物的分类单位大小方面来解答．18、×【分析】解：据图可知：鸟卵卵白的外面包裹着的是卵壳膜；而不是卵黄膜．

故答案为：×

如鸟卵的结构图：

明确鸟卵的结构．【解析】×19、×【分析】解：骨的位置的变化产生运动；但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。

屈肘时；肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

故答案为：×

人体完成一个运动都要有神经系统的调节；有骨；骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。【解析】×20、√【分析】解：受精完成后子房的发育情况如图：

．

从图中看出；子房壁发育成果皮，因此被子植物果实包括果皮和种子，果皮由子房壁发育而成，所以题干的说法正确．

故答案为：√

当一朵花完成传粉与受精后；花瓣；雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．

解答此类题目的关键是理解掌握果实种子的形成过程．【解析】√21、×【分析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；气孔是水蒸气外出的门户，植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了．这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了；少部分被当做光合作用的原料被植物体利用．据此作答．

绿色植物的蒸腾作用在中考中经常出现，要注意理解掌握．【解析】×22、√【分析】解：鱼类用鳃呼吸；鳃由鳃弓；鳃丝和鳃耙组成，鳃丝内密布毛细血管，有利于气体交换；

青蛙的成体既能在陆地上；也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸；

蜥蜴属于爬行动物；用肺呼吸，肺外包绕着丰富的毛细血管，有利于气体交换．

可见；它们在结构上的共同特点是它们的呼吸器官与空气接触面大，内部有丰富的毛细血管．

故答案为：√

鱼的鳃；青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺能与外界进行气体交换；它们的结构总是和功能相适应的．

把握生物体结构与功能相适应的生物学观点．【解析】√23、×【分析】试题分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小，所以森林生态系统的自动调节最大，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是生态系统具有一定的自动调节能力，解此题的关键是理解掌握生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。【解析】【答案】错四、其他(共3题，共15分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等26、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：