2024年统编版2024高二生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年统编版2024高二生物上册月考试卷351考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】下图表示生态系统中碳循环的部分过程；有关说法错误的是。

A.A是生产者，D是分解者B.图中箭头可以表示碳元素的流动方向ZxxkC.①②③④过程中能量逐级递减D.图中ABCD代表的生物共同构成群落2、如图表示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力的条件下呈“S”型增长，下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是（）A.当种群数量到达e点后，增长速率为0B.种群增长过程中d点开始出现环境阻力C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行D.渔业捕捞后需控制剩余量在b点获量最多；渔业捕捞后需控制剩余量在时，即c点3、下列有关神经调节和体液调节特点的比较，错误的是（）A.神经调节依靠反射弧来完成，而体液调节就是通过激素来调节的B.神经调节反应速度快，而体液调节反应缓慢C.神经调节作用准确、局限，而体液调节作用广泛D.神经调节作用时间短暂，而体液调节作用时间较长4、假设某细胞核中的隐性基因a由1000个脱氧核苷酸组成，其中碱基C占30％。下列说法正确的是A.该基因复制只需要DNA聚合酶B.若基因a突变为A，生物体的性状不改变一定与细胞分化无关C.该基因的一条脱氧核苷酸链中(C+G)／(A+T)为3︰2D.该基因复制3次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个5、如图为模拟孟德尔杂交实验的简易装置。

若从每个烧杯中抽取一个小球，以模拟基因的自由组合产生卵细胞的过程，下列可以达到实验目的烧杯组合是（）A.①②B.②③C.③④D.①③6、目前，酶已经大规模地应用于各个领域，下列属于酶应用中面临的实际问题的是A．酶对有机溶剂不敏感，但对高温、强酸、强碱非常敏感B．加酶洗衣粉因为额外添加了酶制剂，比普通洗衣粉更易污染环境C．固定化酶可以反复利用，但在固定时可能会造成酶的损伤而影响活性D．酶的催化功能很强，但需给以适当的营养物质才能较长时间维持其作用评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、下列研究方案不能实现其目的是（）

。选项方案目的A诱导人胰岛B细胞和奶牛卵细胞融合培育转基因克隆奶牛B将外源基因导入受体植物叶绿体中防止外源基因扩散C通过体外培养或体内培养骨髓瘤细胞制备单克隆抗体D用胃蛋白酶处理剪碎的动物组织块制备动物细胞悬浮液A.AB.BC.CD.D8、下图表示某DNA分子的复制过程，①、②、③和④分别为不同的DNA链。下列与DNA复制相关的叙述，正确的是()A.③与④的碱基序列相同B.①与④的碱基序列可互补配对C.DNA边解旋边复制D.该图所示为DNA半保留复制9、下图所示的细胞可能是A.极体B.次级卵母细胞C.初级精母细胞D.次级精母细胞10、关于叶绿素的叙述，正确的是()A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.叶绿素吸收的光可直接用于暗反应中C3的还原。C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光11、下列有关动物种群特征的叙述，正确的是（）A.性别比例不是所有种群都具有的特征B.根据年龄组成可以预测种群数量的变化趋势C.自然增长率主要由性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定D.动物数量达到K值时，种群的年龄组成为衰退型12、病原体进入人体后，机体会对其做出非特异性免疫或特异性免疫反应．下列选项中，属于特异性免疫的是（）A.吞噬细胞吞噬病原菌B.皮肤出现荨麻疹C.B淋巴细胞转化为浆细胞D.体液中的溶菌酶杀死病原菌13、如图所示，A、B、C为对某一植物胚芽鞘做不同处理的实验组，D为同一种被纸盒罩住的固定植株，纸盒匀速旋转，有单侧光照．则A、B、C、D中表现为直立生长的是（）A.B.C.D.14、在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及到了自交和测交．下列相关叙述中正确的是（）A.自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交也能B.测交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能C.自交可以用于显性优良性状的品种培育过程D.测交可以用来验证分离定律和自由组合定律15、反射是神经调节的基本方式，下列关于反射的叙述中，正确的是（）A.望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层参与才能完成B.一些反射可以形成也可以消失，比如学生听到铃声后急速赶往教室C.条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一定D.高级中枢控制的反射不一定是条件反射评卷人得分三、双选题(共7题，共14分)16、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多17、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择18、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化19、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离20、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础21、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化22、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达评卷人得分四、填空题(共1题，共9分)23、分）青蒿素是治疗疟疾的重要药物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体；体细胞染色体数为18），通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：

（1）假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（ｂ）为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有____种基因型；若F1代中白青秆稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为____或____。

（2）从青蒿中分离了CYP基因，其编码的CYP酶参与青蒿素合成。若该基因一条单链中（G+T）/（A+C）=2/3，则其互补链中（G+T）/（A+C）=____。

（3）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿。低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株，推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是____，四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为____。评卷人得分五、判断题(共3题，共9分)24、在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经元突起及突触大大增多，智商会较高。25、细胞浸浴在组织液中，组织液就是细胞的内环境。26、细胞中常见元素有C，H，O，N等20种，其中C是最基本元素．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】本题考查的是生态系统中物质循环和能量流动的有关内容。由图可知，A是生产者，BC是消费者，D是分解者。①②过程中能量逐级递减，C错。故本题选C。【解析】【答案】C2、A【分析】【解答】解：A、到达e点后，种群达到K值，此时出生率等于死亡率，故增长率为0，A正确；B、从图中可以看出阴影部分代表环境阻力，所以“S”型曲线的环境阻力出现在b点之后；B错误；

C、防治蝗虫数量应在种群数量及增长率较低时，所以应在b点之前进行；C错误；

D；e点为K值；种群增长率为0，在K值时捕捞鱼类得到的日捕量最大，但一般捞渔业捕捞后需控制剩余量在K/2时，即c点，种群增长率最大，D错误．

故选：A．

【分析】据图分析；曲线中的两个关键点：c点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值．

“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长率先增加后减少，在K/2处种群增长率最大．3、A【分析】解：A；体液调节中的“体液”是指血浆等体液；体液调节是指化学物质通过血液运输等进行的调节，主要是激素调节，A错误；

B；神经调节通过反射弧传导；反应速度快，而体液调节通过体液运输，反应缓慢，B正确；

C；神经调节作用途径是反射弧；反应速度迅速，作用范围准确、比较局限；体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用时间长、范围广，C正确；

D；神经调节作用时间短暂；而体液调节作用时间较长，D正确．

故选：A．

1；神经调节与体液调节的比较：

。比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长2；神经调节与体液调节的关系。

（1）内分泌腺受中枢神经系统的调节；体液调节可以看做神经调节的一个环节．

（2）激素也可以影响神经系统的发育和功能；两者常常同时调节生命活动．

本题考查了神经调节和体液调节的相关知识，考生要能够比较并识记神经调节和体液调节的区别，主要从作用途径、反应速度、作用范围、作用时间等方面进行比较；识记两者之间的关系，特别识记甲状腺激素的生理作用．【解析】A4、C【分析】通过题干我们可以知道基因中1000个脱氧核苷酸，根据碱基互补配对原则进行分析可知：A.该基因的复制需要解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶，A项错误；B.由于细胞分化，该基因在该细胞中不一定表达，突变后细胞的形态或功能也不一定改变，B项错误；C.根据已知条件可知：在该基因中，G＝C＝300个，A＝T＝200个，在一条链上C＋G＝300，A＋T＝200，C项正确；D.该基因复制3次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸个数为：300×（23－1）=2100个，D项错误。故选C。本题考查DNA复制的有关知识，意在考查考生识记能力和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】C5、D【分析】解：①②所示烧杯中的小球表示的是一对等位基因D和d，③④所示烧杯中的小球表示的是一对等位基因R和r。若从每个烧杯中抽取一个小球；以模拟基因的自由组合产生卵细胞的过程，可以达到实验目的烧杯组合是①③。

故选：D。

根据题意和图示分析可知：①②所示烧杯中的小球表示的是一对等位基因D和d，若从①②或③④烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合，则模拟的是基因分离规律实验；①④或②③所示烧杯小桶中的小球表示的是两对等位基因D、d和R、r；若从①④所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合，则模拟的是基因自由组合规律实验。

本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生明确甲、乙两同学操作的区别及得出的结果，再对选项作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查。【解析】D6、C【分析】酶对有机溶剂非常敏感，容易失活；加酶洗衣粉可使洗涤剂朝低磷、无磷的方向发展，减少对环境的污染；酶催化过程中不需要任何营养供给。【解析】【答案】C二、多选题(共9题，共18分)7、A|C|D【分析】解：A；诱导人胰岛B细胞和奶牛卵细胞融合；得到的是三倍体融合细胞，不能获得转基因克隆奶牛，A错误；

B；将外源基因导入受体植物叶绿体中；可以防止由于花粉的扩散导致基因污染，B正确；

C；骨髓瘤细胞不能合成抗体；可以通过体外培养或体内培养杂交髓瘤细胞来获得单克隆抗体，C错误；

D；用胰蛋白酶处理剪碎的动物组织块；制备动物细胞悬浮液，D错误．

故选：ACD．

1；制备单克隆抗体是将已免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞通过动物细胞融合得到的杂交瘤细胞实现的；该杂交瘤细胞结合两个细胞的遗传特性：既能不断增殖，又能产生特异性抗体．

2；动物细胞培养过程中；由于胃蛋白酶作用的适宜PH约为2，当PH大于6时就会失去活性，多数动物细胞培养适宜PH为7.2-7.4，胃蛋白酶在此环境中没有活性，因此不能用该酶制备细胞悬液．

本题考查基因工程、动物细胞培养、单克隆抗体等相关知识，要求考生识记相关技术的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】【答案】ACD8、CD【分析】【分析】本题着重考查了DNA复制相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解答】A.③与④的碱基序列可互补配对，A错误；

B.①与④的碱基序列相同，B错误；

C.DNA边解旋边复制，C正确；

D.该图所示为DNA半保留复制，D正确。

故选CD。

【解析】CD9、AD【分析】【分析】本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生理解能力和识图能力。理解减数分裂形成精子和卵细胞的过程，能识别各时期的分裂图像是解题的关键。【解答】由图可知，该细胞着丝点分裂，子染色体分别移向细胞两极，每一极都不含同源染色体，应为减数第二次分裂后期图像；又该细胞的细胞质均等分裂，可能是雄性的次级精母细胞，也可能是雌性的极体。次级卵母细胞细胞质不均等分裂，初级精母细胞进行减数第一次分裂。综上所述，AD正确，BC错误。故选AD。【解析】AD10、AC【分析】【分析】本题考查了叶绿素的相关知识。要求学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。【解答】A.镁元素是叶绿素合成的重要成分，A正确；B.叶绿素吸收的光用于光反应，B错误；C.叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，但在红光区的吸收峰值不同，C正确；D.植物呈现绿色是由于植物几乎不吸收绿光，D错误。​故选AC。【解析】AC11、AB【分析】解：A；性别比例不是所有种群都具有的特征；如由雌雄同体的生物构成的种群没有性别比例这一特征，A正确；

B；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势．B正确；

C；种群的自然增长率等于出生率减去死亡率；故自然增长率主要由出生率和死亡率决定，而不同动物的出生率主要受到性成熟的早晚．每次产仔数和每年生殖次数决定，C错误；

D；动物数量达到K值时；种群的数量会相对稳定，其年龄组成为稳定型，D错误．

故选：AB．

种群具有种群密度；出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征．决定种群大小和种群密度的重要因素是出生率和死亡率；预测种群数量的变化趋势具有重要意义的种群特征是年龄组成．

本题考查种群特征的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】AB12、BC【分析】解：A；吞噬细胞吞噬病原菌属于非特异性免疫中的第二道防线；A错误；

B；皮肤出现荨麻疹属于过敏反应；即已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应，B正确；

C；在体液免疫中；B淋巴细胞感受抗原刺激增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，C正确；

D；体液中的溶菌酶杀死病原菌属于非特异性免疫中的第二道防线；D错误．

故选：BC．

人体免疫系统有三道防线；第一道防线是皮肤；黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．

本题考查免疫调节，意在考查学生识记和理解人体的三道防线，其中第一和第二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫．【解析】BC13、AD【分析】解：A；生长素不能通过玻璃片；因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀，胚芽鞘不会向光弯曲生长，A正确；

B；生长素可以穿过琼脂片；单侧光照会引起生长素分布不均匀使胚芽鞘向光弯曲生长，B错误；

C；胚芽鞘无尖端；单侧光照不会影响生长素的分布，由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长，C错误；

D；由于固定植株被纸盒罩住；单侧光照不能影响到植株，所以表现为直立生长，D正确．

故选：AD．

植物向光性的原因是单侧光可以使尖端产生的生长素方式横向运输；使向光侧的生长素比背光侧的生长素少，生长素可以促进尖端以下的部位的生长，这样背光侧生长得快，向光侧生长得慢，植物就弯向光源生长．

本题的知识点是生长素的产生、运输和作用，植物弯曲生长的原因，对于植物弯曲生长的原因的理解和应用的解题的关键，对于生长素发现过程中的经典实验的理解和灵活应用是本题考查的重点．【解析】AD14、ACD【分析】解：A；自交可以用来判断某一显性个体的基因型；测交也能，A正确；

B；自交可以用来判断一对相对性状的显隐性；测交不能，B错误；

C；自交可以用于显性优良性状的品种培育过程；C正确；

D；测交可以用来验证分离定律和自由组合定律；D正确．

故选：ACD．

鉴别方法：

（1）鉴别一只动物是否为纯合子；可用测交法；

（2）鉴别一棵植物是否为纯合子；可用测交法和自交法，其中自交法最简便；

（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性；可用杂交法和自交法（只能用于植物）；

（4）提高优良品种的纯度；常用自交法；

（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．

本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，掌握自交法、杂交法和测交法的应用，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】ACD15、BD【分析】解：A；排尿反射是先天性的非条件反射；不需要大脑皮层的参与，望梅止渴是需要大脑皮层参与的条件反射，A错误；

B；学生听到铃声赶往教师；是具体信号刺激下建立在非条件反射基础上的一种条件反射，随信号的刺激或消失而改变，B正确；

C；非条件发射也需要神经中枢的参与；只不过是比较低级的神经中枢，C错误；

D；高级中枢中的呼吸中枢控制的反射的、是非条件反射；D正确。

故选：BD。

反射分为条件反射和非条件反射；条件反射需要大脑皮层的参与，非条件反射不需要大脑皮层的参与．

本题主要考查反射的定义和运用，熟记住相关知识点是关键．【解析】BD三、双选题(共7题，共14分)16、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD17、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD18、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC19、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC20、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD21、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC22、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD四、填空题(共1题，共9分)23、（1）9；