2024年沪科版高三语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版高三语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各组词语中，错别字最多的一组是（）A．伉俪秘诀福祉飞短流长皇天厚土妍媸必露B．嘉奖脉膊慰籍冥玩不化一瞬即失难以执信C．亵黩彩排慈详泻露天机言者无罪，闻者足诫D．羞赧纂位望族常年累月仰之弥高，钻之弥艰2、下列各句成语的使用全部正确的一项是（）

①近年来发生的多起搀扶老人反被讹诈的事件，使许多人面对摔倒的老人变得犹豫不决，____；这不禁让人感叹信任危机已经出现。

②某些现代作家的作品思想深刻，但用现代汉语语法语法标准衡量，其作品中某些语言的表述显然并不规范，____。

③在朋友的帮助下，杨苡和资中筠这两位翻译家终于得偿所愿，异地重逢，虽然时隔多年，但两人仍是____；相谈甚欢。

④中国和本地区国家就解决南海分歧达成了有效共识，希望域外国家支持而不是干扰中国和东盟国家的努力，不要____。

⑤年终，各种盘点____；其中年度汉字的评选备受关注。“微”字当选年度汉字，“莫言”“你幸福吗”等入选年度关键词。

⑥《美人鱼》公映12天就收获了24•65亿的票房佳绩，依照目前走势，《美人鱼》票房超过30亿____。A.①②③B.②④⑥C.②③⑤D.④⑤⑥3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是古董家具不仅是实用器物，____，____。____，____。____，____，然后再谨慎修复。①沉淀着古人的家园情怀和人生感悟②更是一门学问③也是文化的载体④读懂弄通⑤它要求修复者对古器物承载的文化内涵心存敬畏⑥因此古董家具的修复不单是技术问题A.③①⑥②⑤④B.②①⑥③⑤④C.②⑥③①⑤④D.③②①⑥⑤④4、【题文】下列各组句子中，加点的词的意义或用法相同的一组是A.①上发兵以御之②杀之以应陈涉B.①请诸侯之罪过，削其支郡②欲勿予，即患秦兵之来C.①其意不在错也②齐国其庶几乎D.①且臣恐天下之士箝口不敢复言矣5、下列各句中，表达得体的一句是（）A.参加斯诺克英格兰公开赛的中国选手曹宇赛前表示：“明天的对手是特鲁姆普，他的综合实力比我强，希望他明天能够承让。”B.尊敬的赵市长，十月一日，我校将举行建校一百周年庆典活动，虽然知道领导公务繁忙，但还是想请您拨冗光临C.过去本刊发行量一直不高，但自从小李忝任发行部主任以来，他锐意进取，真抓实干，发行量逐月递增，业绩喜人D.令郎留学归来，学的又是金融专业，各项条件均符合公司的招聘要求，如果愿意到我在下面公司工作，我一定玉成此事。6、填入下面一段文字横线处的语句；最恰当的一句是（）

中国是世界第一制造业大国，从事制造业的人员有2亿多。但是，一线工人整体技能水平不高，劳动力市场上技工紧缺。____。据统计，我国工业产品平均合格率为80%左右，每年因不良产品而造成的损失有上千亿元。正因如此，新型学徒制的试点推出，被寄予了培育新型产业工人、提高制造业技能水平的厚望。A.一流的产品，往往产自于一流的技工B.没有一流的技工，就没有一流的产品C.只要有一流的技工，就有一流的产品D.技工的不一流常会导致产品的不一流评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、名篇名句默写。

补写出下列名篇名句中的空缺部分．

（1）总角之宴，言笑晏晏．____，____．反是不思；亦已焉哉！（《卫风•氓》）

（2）进不入以离尤兮，退将复修吾初服．____，____．不吾知其亦已兮；苟余情其信芳．（屈原《离骚》）

（3）____，羡长江之无穷．____，抱明月而长终．（苏轼《赤壁赋》）8、阅读下文；完成下列各题．

考据；批评与欣赏。

朱光潜。

①把快感；联想当作美感；是一般人的误解．有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏．

②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年地讲“版本的批评”；莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”，各有几次翻印，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”，里又改成什么样自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概读过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？“哈姆雷特”是不是作者现身说法？为了解决这些问题；学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字就以为至宝．

③这些功夫都属于中国人说的“考据学”．这门课的教授只做这种功夫；对我们也只讲他研究的那一套．至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问．从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？

④考据所得的是历史知识；可以帮助欣赏，却不是欣赏本身．欣赏之前要有了解．只就欣赏说，版本；来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身．但就了解说，这些历史的知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”．

⑤但若只了解而不能欣赏；则没有走进文艺的领域．通常富于考据癖的学者难免犯两种错误．第一种错误是穿凿附会．他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它．他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配．第二种错误是因考据而忘欣赏，他们好比食品化学专家，把一席菜的来源；成分以及烹调方法研究得有条有理之后，便袖手旁观，不肯染指，而我是饕餮汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我认为，最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味．

⑥在考据学者们自己看来；考据就是一种文学批评，但是一般人所谓的文学批评，意义实不仅如此．文学批评学者向来有派别的不同，所认识的文学批评的意义也不一致．区分起来，除开上述帮助了解的文学批评，主要还有两类．

⑦第一类是“法官”式的文学批评．“法官”要有“法”；也便是“纪律”，“法官”式的学者心中预存几条纪律，用来衡量一切作品，符合它们的就是美，违背它们的就是丑．他们向作家下批语说：“亚里士多德明明说过坏人不能做悲剧主角，你何以要用一个杀皇帝的麦可白？”但文艺是创造的，谁能拿死纪律来限制活作品？

⑧第二类就是近代法国印象主义的文学批评．这一派学者可说是“饕餮者”：只贪美味；尝到美味便把印象描写出来，法郎士说：“依我看来，文学批评和历史一样，只是一种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密地说起来，都是一种自传．凡是真正的文学批评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险．”这是印象派文学批评家的信条．他们主张，文学批评应当时艺术的；主体的，各人应以自己的嗜好为标准．

⑨“法官”式的文学批评所持的是“批评的态度”；印象派的文学批评所持的是“欣赏的态度”，它们是相反的．批评的态度是冷静的，不杂情感；欣赏的态度则注重我的情感和物的姿态的交流．批评的态度须用反省的理解；欣赏的态度则全凭直觉，批评的态度预存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何城建，把我放在作品里面去分享它的生命．遇到文艺作品如果始终持批评的态度，则我是我而作品是作品，得不到真正的美感经验．

⑩我是倾向于印象派的，不过我也明白它的缺点，比如看一幅图，内行有内行的印象，外行有外行的印象，它们的价值是否相同呢？我小时候欢喜读《花月痕》①一类的东西；现在想来不禁赧颜，究竟是从前对还是现在对呢？文艺虽无普遍的纪律，而美丑的好恶却有一个道理，遇见一个作品，只说“我觉得好”还不够，还应说出觉得好的道理．

⑪总之；考据；批评都不是欣赏，但是欣赏却不可无考据与批评．有的人太看重考据和批评的功夫，有的人又太不肯做脚踏实地的功夫，以为有文艺的嗜好就可以谈文艺，这都是很大的错误．

（有删改）

【注】①《花月痕》：清代长篇小说；情调缠绵哀怨．

（1）第②段画线的词语“现身说法”在文中是指____．

（2）第②段详细列举“功课”内容，对其作用分析不正确的一项是____

A．流露出作者对纯考据工作不满的态度．

B．证明考据学者只做这种无意义的功夫．

C．有助于读者对考据工作形成感性认识．

D．为“考据对欣赏是题外事”提供证据．

（3）概括“法官”式文学批评的特点．

（4）以下对文章的分析不恰当的一项是____

A．第①段提出文章讨论的对象；总领全文．

B．第②～⑤段着重阐述了作者对考据的看法．

C．第⑨⑩段分别对第⑦⑧段进行了深入分析．

D．第⑪段总括了上文；提出了自己的主张．

（5）下列推断与文章一致的一项是____

A．把考据和批评当作欣赏的人不都是学者．

B．如果不欣赏形象本身；就不能得到美感经验．

C．在考据学者们自己看来；文学批评也是一种考据．

D．“法官”式文学批评者不认为《麦克白》是一部悲剧．

（6）分析作者与印象派在文学批评观点上的异同．9、早寒有怀。

孟浩然。

木落雁南度；北风江上寒。

我家襄水曲；遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

（1）这首诗写于____（季节），这可从____等意象可以看出。

（2）简析画线句的表现手法及其所包含的情感。10、面对妻子、妾、客人的赞美，邹忌没有轻易相信，看到徐公，认为自己不如徐公美，然后“____，____。”又“____，”从而悟出了治国之道。《邹忌讽齐王纳谏》)11、阅读下面的文字；完成后面各题．

中国古代的天文。

李政道。

古代西方人的一种观念是“天圆地方”；我们老祖宗却认为“天圆地圆”，有黄道；赤道．两千多年前，诗人屈原在其著作《天问》中引证天是圆的，地也是圆的．他说：九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？

九天是指坐标；就是昊天（东）；阳天（东南）、赤天（南）、朱天（西南）、成天（西）、幽天（西北）、玄天（北）、鸾天（东北）、钧天（中间向上），一共是九个坐标位置．屈原说，如果天圆地平，就会相交，成“九天之际”．“安放安属？”相交的点放在哪里呢？“隅隈多有，谁知其数？”天地相交显然不合理．因此，天是圆的，地一定也是圆的．天如蛋壳，地如蛋黄，各自可转．所以中国古代天文就是赤道、黄道两个圆轨道．

他下面再问：天是圆形的；还是椭圆形的？

东西南北；其修孰多？南北顺椭，其衍几何？

其中东西是经度；南北是纬度．他问的是经度长一些，还是纬度长一些．实际上，地球的赤道直径与南北两极的距离相差22公里，屈原当然没有求出来，不过他这种解析问题的能力及有关天圆地圆的推测都令人佩服．

《周礼》说：“以苍璧礼天；以黄琮礼地．”璧的外围是圆的，中间有圆孔，代表天．可是，为什么天中有礼？琮的造形更奇怪了，外面是方的，中间也有一个圆孔穿过去．外边为什么是方的？为什么璧代表天，琮代表地？另外，商代还有一种玉器叫璇玑，造型很像璧．璧，璇玑，琮，他们的关系是什么？《虞书•舜典》注疏：“璇，美玉也；玑为转运，径八尺，圆周二丈五尺强，王者正天文之器．”

璇玑是一个大的天文仪器．我们今天看到的璇玑玉器；直径仅约33厘米，可能是模型，是商代的文物．那么璇玑怎样做天文仪器呢？

每颗恒星和行星；都要转圈，都各自沿着一个圆在走．大打球面上有一点不动，就是天球面和地球的轴的相交点，叫做正极．我们可以设想，璇玑或璧；琮的前身可能是一个旋转式天文仪器，目的就是把这个旋转轴的指向定准于正极．怎样做到这个要求呢？]

我的猜想是：假如要定准正极；一定要有一根长管．如果转盘的直径是8尺，那么管子的长度应约是转盘直径的2倍，这个管子对着正极．再做一个形状像璇玑的大盘子；边上有三个凹口，每一个凹口正好对着一个星，星在天空转，这个盘子随着星转，竹管是不动的，要定正极的位置，必须通过管子对着正极，然后让盘子随天转动，把三颗星的位置扣住．

竹管一定要和地固定；方法是用一些大石头把它绑起来，每块大石头；成方形，约高一尺．竹管四周均有大石头，这样的造型的古代天文仪器就有两个部分：一是大璇玑那样的盘子，凹口对着星，随天上的星面转，代表天；一是这些大石头绑住的长竹管，跟地永恒，代表地，假如用很细的针在竹管一端开一个直径为2毫米的孔，管子长15尺左右，它测量正极分类的精确性能达到0.013度．

我还有一个想法，就是在商朝时正极没有任何明显的星，人们为了纪念炎黄古代天文学的成功，就制作了璇玑这种小型玉器，后来把璇玑变得更简单：一部分变成璧，竹管和外包的大石块就变成琮．因而“以苍璧礼天；以黄琮礼地”．

（选自《中国国家天文》创刊号；有删改）

（1）从原文看，下列对古人“天圆地圆”观念解说，不正确的一项是____

A．中国古人很早就有天圆地圆的观念；如把天比作蛋壳，把地比作蛋黄，认为存在赤道和黄道两个圆形的轨道。

B．东西是经度；南北是维度，经度与纬度哪个长一些呢？作者认为，这样提问本身就纬明在屈原心目中天和地都是圆的。

C．璧为圆形；中有圆孔，代表天，琮为方形，中有圆孔，代表地．《周礼》所谓，“以苍璧礼天，以黄琮礼地”可为印证。

D．璧为圆形；可以代表天，可是，琮为方形，怎能代表地呢？作者认为琮的方形是特意加上去的，起装饰作用．

（2）下列对中国最初的天文仪器的设想的表述，符合原文意思的一项是____

A．一根用来对准正极的长竹管；一个边上开有三个凹口的状如璇玑的转盘，把这个转盘固定在长竹管上，这可能就是中国最初的天文仪器．

B．用一些方形大石块把一根长竹管固定在地上；把一个边上开有三个凹口的状如璇玑的转盘穿在长竹管上，这可能就是中国最初的天文仪器．

C．中国最初的天文仪器由两部分构成；一是大璇玑那样的边上开有三个凹口的大盘子，二是固定长竹管的一些方形大石块．

D．在中国最初的天文仪器璇玑中；从直接观察天象的作用看，用来固定长竹管的那些方形大石块是必不可少的．

（3）“后来，把璇玑变得更简单：一部分变成壁，竹管和外包的大石块就变成琮．”下列对这句话的理解和推断，准确的一项是____

A．璇玑是一个大的天文仪器；壁和琮都是直接从这种天文仪器简化而来的．

B．由于壁和琮都是从璇玑简化而来的；所以都保留了观测天文现象的功能．

C．代表天的壁和代表地的琮；可能都是从玉器璇玑简化而来的．

D．今天所能见到的壁和琮；都是礼器和饰物，是由竹管和大石块简化而来的．

（4）作者根据哪两类证据推论出中国古人“天圆地圆”的观念？12、阅读下面的文字；完成下列各题。

人文素质与背诵《论语》《道德经》

中科院院士杨叔子先生说：文理分科只能教出“个人”；这话说得不错。现在教育越来越畸形，为什么自称相信马克思主义的人们办起教育来越来越背离马克思所说的要培养全面发展的人呢？真是咄咄怪事。

文理分科；始自上个世纪50年代，那时一切向苏联学习，把以前办得还不错的高等教育搞了一个院系调整，这一大手术伤筋动骨，有些院校至今没有缓过劲来，以清华大学最典型。许多研究性的大学，办成纯理工；甚至是纯工科的大学，为了适应这种变化和应付全国统一的高考，于是在高中阶段开始文理分科。我是1957届的高中生，在1959年就开始了文理分科。这种做法不仅在高中时代就剥夺了学理工的同学接触人文学科的机会，而且到了理工科大学或纯工科的学院（如北京的八大学院），再也感受不到人文的气息，一天与符号、公式打交道，培养了许许多多单面人。

这些年来；许多有人文素养的理工科的老教授谈起此事无不痛心疾首，而喜欢津津乐道数学家苏步青如何写得一手漂亮的旧体诗；地矿学“开山大师”丁文江，如何广泛涉猎人文学科领域，对现代的政治；文化、经济、社会等诸多问题，都进行过有益的探索。我想，杨叔子先生大约就是这一类理工科教授，不同的是杨先生不仅感慨，而且还在积极地致力于改善。

然而改善理工科学生人文素养；提高人文科学生的科学理念；科学兴趣绝不是一朝一夕的，也不只是少数高校教授的事，甚至不单纯是学校的事，而是全社会的事。人文素质应该从孩子的学前就受到关注，家庭是第一关。当然不是逼迫孩子学这学那，而是家中有一种文明氛围。建国五十多年来，受教育面扩大了，受教育的人大大增加，文化水平普遍提高了，然而，为什么我们的感觉却是文明下降了呢？为人处事，接人待物，用杨先生的话说怎么就少了点“文气”呢？关键在于人文素质的降低，这不仅体现在学校里，更多的还反映在社会上。

提高人文素质要从小学做起。几年前；我曾写过一篇文章谈50年来中小学文科教育之弊，其中提到过去我们把语文课上成了“政治课”，然而，语文难道只是单纯地教学生写文章吗？我认为不是，语文课应该担负起培养学生人文素质的任务。举凡传统上优美的诗文，古今中外进步的；具有博大爱心的、有代表性的著述都应该让孩子接触到，篇幅巨大的也可以做一些节选，哪怕尝鼎之一脔。中小学教育有12年，长久地浸润其中，其素质必然会受到熏染。到了大学我主张无论文理医农都要有“大一国文”作为必修课，让学生从成年人的角度理解人文精神，培植人文素养，懂得社会的责任。读这些多了，必然是心胸开阔，“腹有诗书气自华”，杨先生说的“文人气”也就来了。过去研究性的大学所实行的通才教育也是建立在有一定人文素养的中学毕业生基础上的。几十年前痛批过通才教育，后来好像也未为之正名。

当然；这些说起来，好像有些迂缓，但人文素质的“素”，正像《中庸》所说“素富贵行乎富贵，素贫贱行乎贫贱”的“素”一样，是一种长期的行为。把外在的东西变成一个人内在的“气”，而且能向外发散，这需要长期的浸润熏染。用一些机械方法让他口诵；默写、甚至倒背如流，大约也只是“入乎耳，出乎口”，“曷足以美七尺之躯哉”。

我欣赏杨叔子先生一些惊世骇俗的大胆作为；例如，他要求博士研究生在上台答辩前先要背《老子》，后又增加背诵《论语》前七篇。过不了《论语》和《老子》关，休想从他手里毕业。这些反映了他对单面的畸形教育的挑战。实际上，这种不满是许多人都有的，大家只是说说就算了，可贵的是他就敢把这种不满化为行动，并在自己的工作中实施。如果这种做法作为象征性的行动是值得张扬的，但对他的博士生人文素质提高有多少帮助；对整个教育中的人文教养的缺欠有多大补益是值得推敲的。

（1）下列有关于原文的表述，不正确的一项是____

A．现在中国的教育是畸形的；降低了学生的人文素质，中国现在的教育方式，并不是真正符合马克思教育观的。

B．培养学生的人文素质；不是短时间的事，也不是少数人的事，全社会都有责任，但家庭应该首先担负起责任来。

C．上世纪50年代起；为适应院系调整和全国统一高考而实行的文理分科教育，弊病颇多，作者是有亲身体验的。

D．作者认为无论是什么专业；都应该把“大一国文”作为大学开设的必修课，这是提高大学生人文素养的有效途径。

（2）下列对文章的分析和理解，不符合原文意思的一项是____

A．作者觉得杨叔子院士就是一位有人文素养的理工科老教授；而与众不同的是，他还是一位提升学生人文素养的行动者。

B．杨叔子院士要求自己的博士生；除了学好他们自身的专业外，还必须提升自己的人文素养，例如要求他们背诵国学经典。

C．杨叔子院士要求博士生答辩前；先过《老子》《论语》关的做法，是对当今教育的一种补救，但在作者看来，实效可能不大。

D．作者赞同人文教育；认为人文素质的培养是长期的，一定要口诵；默写，这样才能真正提升人文素养。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．上世纪50年代；中国一切向苏联学习，对高等教育进行了院系调整，这措施伤筋动骨，使得有些院校至今没有缓过劲来。

B．文理分科之后；从高中到大学都剥夺了学理工的同学接触人文学科的机会，再也感受不到人文的气息，培养了许许多多“单面人”。

C．建国五十年来；中国的教育事业已经取得了长足进步，这一点毋庸置疑；但同时学生的人文素质降低了。

D．提高人文素质，中小学教育很关键，五十多年来，中国的中小学文科教育失败的根本原因在于政治性过强，上成了“政治课”。13、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

可爱的冤仇人。

吴念真。

我很讨厌那个警察。从外表就开始讨厌起。

秃头；凸肚；还有狐臭。他的制服从来没有平整过，而且不是少了扣子就是绽了缝。有一次，我妈好心地要他脱下来帮他补，他竟然穿着已然发黄而且到处是破洞的内衣，腆着肚皮和一堆矿工在树下喝起太白酒配三文鱼。

听大人说他和主管不合；所以不但老是升不上去，而且分配的管区就是我们那个从派出所要走一个小时山路才能到达的小村落。

他没有太太；据说是在基隆河边淘煤炭时不幸淹死了；不过，有个女儿低我两个年级，她应该像妈妈吧，因为没她爸爸那么胖，而且长得还算好看。

这个女儿经常是我们那边的人送他礼物的好借口；比如春末夏初，我妈会到隔壁村落挖竹笋，看到他就会给一袋，说：“炒一炒，给你女儿带便当。”

过年全村偷杀猪；那种没盖税印的肉，我父亲甚至都会明目张胆地给他一大块，然后一本正经地说：“这块‘死猪仔肉’，带回去给你女儿补一补。”

父亲这辈子最大的缺点就是好赌。每年至少总有一次妈妈会因赌博这件事和父亲吵到离家出走；不是呛声要“断缘断念”当尼姑，就是要去台北帮佣“自己赚自己吃”，而最后通常都是我循着她蓄意透露给别人的口信，去不同的地方求她回来。

有一次我受不了；把这样的事写在日记上，老师跟我说可以写一封检举信给派出所，要他们去抓赌；老师特别交代说：“要写真实姓名和地址，不然警察不理你。”

不知道是老师太单纯还是我太蠢；我真的认真地写了信，趁派出所的服务台没人的时候往上头一摆，然后快跑逃开。

两三天后的一个周末；下课回到家，我看到那个警察正开心地跟父亲以及其他叔叔伯伯在树下喝酒聊天，他一看到我就说：“应该是他写的吧，没想到小小的个头文笔却那么好！”

他竟然把我那封检举信拿给半个村子的人观赏！

我被父亲吊起来狠狠地打，叔叔伯伯还在一旁加油添醋地说：“这么小就学会当抓耙子①；该打！”

最后拦阻父亲并且帮我解下绳子的虽然也是他；但，从那时候开始到我离家到台北工作的那段时间里，我再也没正眼看过他一次。

再看到他是将近二十年之后的事。

那时父亲因矽肺②经常住院；有一天我去医院探视，才打开病房的门就闻到一股浓烈而熟悉的狐臭味，不用说就知道坐在父亲床边的那个老人是谁了。

他笑着问我说：“还认得我吗？”

我心里想说：“要忘掉你还真难咧！”

他得意地跟我说：“刚刚我还跟你多桑③讲；我眼光真的不错，小时候就看出你文笔好，你看，现在不但在报纸上写文章，还‘写电影’写到这么出名。”

最后一次看到他是在父亲的告别式上。那是一个台风天；跟大多数人一样，他全身湿透；不过比较特别的是，他还没拈香就先走到我的面前，嘴唇颤动了好久才哽咽地说：“要孝顺你妈妈哦，你爸爸跟我说过，说他这辈子最对不起的就是你妈妈”

不知道是现场线香的味道太过浓烈还是怎样；虽然靠我那么近，近到可以清晰地看见泪水顺着他深深的法令纹流到下巴，我却没闻到他身上有任何让人不舒服的异味。

几个月前；我去一个大学演讲，结束的时候一个孩子过来问我认不认识某某某？说那个人是他的外祖父，就是当年害我被父亲吊起来打的那个警察。

他说，外祖父常放《多桑》④的DVD给人家看；然后跟人家说：那个警察就是我啦！那个吴念真记得我哦！

他说；他外祖父死了，两年前的冬天。

说出殡的前一晚；他们把《多桑》的DVD在他的灵前又放了一遍，因为外祖父曾经说，电影里的那些矿工都是他的至交，“万一那一天他们一定会来帮我带路，跟我做伴”。

（选自《中国校园文学》2013年第5期）【注】①抓耙子：原意是抓痒的工具，引申义是告密者、打小报告的人。②矽肺：尘肺中最为严重的一种类型，由于长期吸入含有游离二氧化硅（SiO2）的粉尘所引起。③多桑：日文台湾在地话对父亲的称呼。④《多桑》：发行于1994年；是台湾电影中第一部触及战后日本殖民主义效应的作品，是由吴念真自编自导的一部个人色彩浓厚的传记式电影。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____。

A．那位令人讨厌的警察；他相貌丑陋，有狐臭，并且不注意外表，穿着大大咧咧；这些是“我”讨厌他的重要原因。

B．大家常常以各种借口给那位警察送礼；充分体现了当时社会人们对警察的畏惧。

C．当“我”被父亲吊起来打时；叔叔伯伯还在旁边加油添醋，体现了人们对这种背后告状行径的反感，也能反映出人们亲情的淡漠。

D．当父亲病重及父亲去世时；都能看到那位警察的身影，从中可以看出这位警察虽然外表令人讨厌，但却有一颗金子般的内心。

E．我最终走上写作之路；除了个人的努力和天赋，那位警察对我的鼓励也起到了重要作用。

（2）根据小说内容；简要概括那位警察的形象特点。

（3）小说中多次提到“狐臭”；请结合全篇分析其作用。

（4）有人说最后一段在全文中是多余的，可以删除，对此你怎么看？请结合文本进行探究。14、在下面一段文字横线处；补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

在传统思想，特别是儒家思想的束缚之下，中国人勇于言义，羞于言财。但是，这种情形并不是____。在传统社会生活中，中国人对财的追求可谓始终如一。自从个人财产出现以后，____，民间对财神的崇拜就是追求财富的一种表现形式。在供奉财神之时，人们把对财富的渴望____，几柱香火，一片痴情。评卷人得分三、语言表达(共6题，共12分)15、在下面一段文字横线处补写出恰当的语句；使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

在量子理论和信息技术突飞猛进之际，量子通讯应势而生。量子通讯是指利用量子纠缠效应进行信息传递的一种新型的通讯方式，它是近二十年发展起来的新型交叉学科，是①______结合的新的研究领域。②______：百年间它只是物理学家的美好设想，而如今，墨子卫星和京沪千里通讯干线已成为现实。③______：量子远程传态不仅传输的信息量大，速度惊人，而且隐蔽性极佳，难以被截取。16、扩展下面的句子；要求至少使用两种修辞手法，并保持原意。不少于70字。

梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、请简述芒种节黛玉葬花的情节。18、下面文段有三处推断存在问题；请参照①的方式，说明另外两处问题。

马云辞职再创业；有了阿里巴巴；俞敏洪辞职再创业，有了新东方他们最终都在各自从事的领域取得了巨大成就。可见，辞职再创业必能获得成功。许多人一味追求工作稳定，不愿进行二次创业，这势必会影响自己将来的发展。如果有更多的人能辞职进行二次创业，就一定能带动我国的经济快速发展。

①辞职再创业不一定能获得成功。

②______。

③______。19、在下面一段文字横线处补写恰当的话句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

电于书和纸质书的①______，使社会生活更加丰富多彩。电子书虽方便快捷容量大，但②______；而纸质书虽没有辐射等弊端，油墨沁香，传统厚重，但有些书籍的厚度却常常令我们望而生畏，所以，两者各有千秋，各有其存在的合理性，各有其使用的人群，电子书的发展③______。20、下面语段有三处推断存在问题；请参考①的方式，说明另外两处问题。

“手机依赖症”是一种新型心理疾病；尤其青睐青年白领女性；业务担子重的中年男性和中学生三类人。可见，无论什么年龄、性别和职业的手机持有者都无法离开手机这个“爱物”。另外，患有“手机依赖症”的人，大多性格比较孤僻，缺乏自信。固而缺乏自信的人都会患上手机依赖症，必定会失去生活的重心。

①不同年龄；性别和职业的手机持有者不一定都无法离开手机。

②______

③______。评卷人得分四、多选题(共3题，共6分)21、马寅初：风雨人生一百年马寅初十几岁时，维新之风吹到家乡。他受维新思潮的影响渴望外出读书。1901年秋，20岁的马寅初以优异成绩考入天津北洋大学矿冶系。1906年秋，他进入美国耶鲁大学矿冶系学习，后入哥伦比亚大学改学经济学专业。当时，留美的中国学生获取学位的“窍门”是写论文时选择导师不熟悉的有关中国问题。马寅初在哥伦比亚大学写博士论文时，却把《纽约市的财政》作为题目。他对纽约进行了翔实的调查后，高质量地完成了论文，此文还被哥伦比亚大学选为教材。马寅初回国后，应邀到北京大学担任经济学教授。30年代前期，他又担任南京中央大学经济系教授兼系主任。为了显示“礼贤下士”，蒋介石请马寅初担任立法院的财政、经济委员会委员长，实际上就是南京政府的最高经济顾问，参与经济政策的制定。面对千疮百孔的民族经济，马寅初一直在寻求救国良策。抗战初期，马寅初满怀救国激情在重庆参与整顿经济。然而，以蒋、宋、孔、陈四大家族为首的官僚买办资本家借抗战名义聚民财入私囊。马寅初见此怒不可遏，在立法院提出向发国难财者征收“临时财产税”的议案。此论一出，各界轰动。他还在演讲中直斥蒋介石：“有人说委员长领导抗战，可以说是我国的‘民族英雄’。但是照我看，只能说是‘家族英雄’。因为他包庇他的家族亲戚，危害国家民族啊！”马寅初切身感受到国民党政府的腐败，认识到自己的强国理想不可能在这样黑暗的政权下实现。面对民族的灾难，马寅初开始关注共产党。1939年，他同周恩来、王若飞会面，听到他们对抗战形势和中国前途的介绍，让他看到中华民族的希望。与周恩来的一席谈话，改变了马寅初的人生轨迹。后来，他回忆说：在1939年以前，我是不与共产党一起的，“自那年起直到现在，无时无刻不与共产党在一起”。马寅初的言行，使蒋介石恼怒万分。1940年12月，马寅初被强令“外出考察”，实际上是先后被送往贵州息烽和江西上饶的集中营关押。马寅初被捕引起了各界的愤慨，共产党人也组织力量进行营救。1944年，国民党在正面战场大溃败，在各界一片指责之声中，蒋介石被迫恢复马寅初的自由。新中国成立后，年近古稀的马寅初焕发了青春。1951年，他被任命为北京大学校长，一上任就马上倡导北大教师开展思想改造学习运动。对中国建设的长远规划，他也进行了深入思考。1953年，新中国首次人口普查发现全国已有6亿人，增长率又达每年2.2%。马寅初忧心忡忡地认为这将会“影响工业化”，应当实行计划生育。他在广泛调研的基础上写成提案。1957年，他把提案提交一届人大四次会议。后来，这篇提案又在《人民日报》上发表，这就是著名的《新人口论》。对于控制人口的主张，周恩来曾表示赞成。毛泽东开始也认为有可取之处。然而翌年，国内开始搞“大跃进”，人多是大好事等错误观念一度泛滥。在康生、陈伯达的煽动下，从1958年到1959年，全国各大报刊掀起了批判马寅初的风潮，《新人口论》被说成是“马尔萨斯主义在中国的翻版”。好心的人劝他公开认个错，但马寅初坚定地说：为了坚持真理，“不怕油锅炸，即使牺牲自己的性命也在所不惜”！“文革”期间，周恩来起草的保护名单中包括马寅初，得到毛泽东批准，这使他免遭劫难。1972年，马寅初患直肠癌后，经周恩来总理批示，金显宅率医疗小组为他进行手术。1982年5月，马寅初安详长逝时，距他的百年诞辰只差一个月零十四天。这位百岁老人一生经历了清朝、民国和新中国，风风雨雨一百年。(摘自徐焰《红色记忆：70位名人的故事》)相关链接①1957年下半年，“反右派”斗争的政治风暴席卷全国，康生、陈伯达积极主张把马寅初划为右派。在这关键时刻，周恩来挺身而出，仗义执言。周恩来明确指出：马寅初这个人有骨气，有正义感，是爱国的。他是我国著名的经济学家，国内外都有影响，不能划为右派。②在我国经济和社会的发展中，人口问题始终是极为重要的问题。实行计划生育，是我国的一项基本国策。(摘自1982年《胡耀邦在中国共产党第十二次全国代表大会上的报告》)

下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()（）

A.马寅初一生不断追求新思想。他十几岁时受维新思想的影响，渴望外出读书；1906年留学美国；抗战时期又开始接近共产党。B.马寅初十分鄙视中国留学生做论文投机取巧的行为，他把《纽约市的财政》作为博士论文的题目，并以实际调查为基础完成论文。C.1939年以后，马寅初与中国共产党建立密切联系。他从共产党人身上看到民族的希望；他被捕后，又因为共产党人的营救而获释。E.马寅初利用自己的学识，积极建言献策。他的著名的《新人口论》，先是发表在《人民日报》上，之后又作为提案提交给人大会议。E.马寅初利用自己的学识，积极建言献策。他的著名的《新人口论》，先是发表在《人民日报》上，之后又作为提案提交给人大会议。22、临江仙。

饮散离亭西去；浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。

今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦；轻浪五更风。

下列对本诗的理解；不正确的两项是______

A.首两句直写别离；“散”；“离”、“去”已带怨意，而一个“恨”字又点明本词的主题，写出了词人内心的凄凉，羁旅之恨。

B.第三句描绘的是词人一步三回头；不忍离去的情态，“烟柳渐重重”，既写出了离愁的层层加深，也写出了离愁的“有形”情态，衬托出了行人心头的迷惘。

C.四；五两句描绘的是作者眼中的惨淡画面。“淡云”暗示行人心头的落寞；“孤雁”则是行人的化身，“寒日”显其心头之冷，充满了伤感。这两句极写浪迹飘零之苦，是移情于景。

E.词人写离愁没有采用直抒胸臆手法，而是巧妙地融情与景为一体，沿情布景，通过景物的转承和变换、环境气氛的渲染和烘托来表现词人内心的离愁别恨。E.词人写离愁没有采用直抒胸臆手法，而是巧妙地融情与景为一体，沿情布景，通过景物的转承和变换、环境气氛的渲染和烘托来表现词人内心的离愁别恨。23、“平民建筑师”齐康在南京；有一座被誉为“一部由石头垒成的史书”的建筑--侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。这是全国第一座抗战史系列的纪念馆，其设计者是当今中国建筑界泰斗级任务齐康。

齐康生于南京；虽没有亲身经历南京大屠杀，但当年父亲冒着生命危险留守南京保护难民的事迹，给齐康留下了深刻的印象。40多年来，难耐的悲愤，强烈的民族责任感触发了他的创作激情，使他倾注了20多年的心血设计出这座纪念馆，他说：30万南京人的血肉生命，值得我呕心沥血去祭奠。

齐康对纪念性建筑情有独钟；他参与设计了南京雨花台烈士陵园纪念馆；淮安周恩来纪念馆等上百座纪念馆。他用建筑的形式留存和传承民族的历史，表达情感，期望美好未来，被称誉为“纪念馆意义”。

其实；齐康更喜欢别人称他为“平民建筑师”。无论是他设计的高楼大厦；园林小景，还是各种各样的纪念馆，他希望每一个人都能够走进去，去感受，去领会。他说建筑必须为人服务，以人为本。在大连理工大学伯川图书馆的设计中，他在图书馆内预留大量“交往空间”，国内有些图书馆专家对此很不认同，认为应该最大限度地设计阅读空间。而他认为图书馆的功能不只是阅读，还要有交往、交流不只是人与书，还有人与人。

在福建武夷山庄的建筑设计中；齐康从传统中传承出新，在福建地区的乡土建筑里融入时代的气息，探索出一种新的地方主义风格，使福建武夷山庄成为全国风景建筑中第一个乡土建筑时代化的作品。他说，要尊重一方土地，尊重一方水。在这个一方水土的基础上，做出自己的作品来，让人看到这个建筑就像是从这个环境里长出来的。

齐康认为建筑师应当有一种情怀；一种责任心，担负起建设和梳理城市环境的重任。他说，建筑师必须研究城市的自然特点和人文特点，建设有情感的城市。他认为每一个城市都是有记忆；爱坐标的，比如说游子回到故乡，他能依着某个建筑找到以前的记忆，而现在的城市建筑突飞猛进，人在其中感觉很孤独，如何听的见乡音，记得住乡愁？

作为建筑设计大师；齐康信奉一句话：不下工地的建筑师不是一个好的建筑师。他认为真正的知识许多来自下层。他曾经问擦窗工人对窗台设计有什么看法，工人说，站在花岗岩表面上太滑了，窗沿太窄，铝合金的窗轨不好站。这让他深深体会到，建筑不仅为业主设计，还要为擦窗工人设计。

面对中国科学院院士；法国建筑科学院外籍院士、中国首届”梁思成建筑奖“等种种荣誉；齐康很淡然，他说：“盖棺定论时，能被看作‘平民建筑师’，我就心满意足了。”（摘编自李伶伶《齐康传》）相关链接：

①齐康参与设计近200座建筑，其中纪念性建筑、学府建筑、文化建筑、人物建筑、风景建筑、办公建筑等多种类型。在这些建筑设计中，他运用中西方建筑的传统手法，融入丰富的哲学思想，重视空间的处理，探索中国现代建筑风格。（摘自《东南大学校友介绍》）②中工程学院院士王建国读博士时，师从齐康。王建国说：“齐先生高瞻远瞩，将建筑学有限的设计领域扩展到城市和环境领域，扩大到社会和人文领域。”（摘自“中华新闻网”）下列对材料有关内容的分析和概括；不正确的两项是（）

A.齐康成功设计出全国第一座抗战史上系列的纪念馆；奠定了他在中国建筑史上的地位，使他赢得了“纪念馆之父”的赞誉。

B.齐康对纪念性建筑情有独钟；这与他的设计理念有关，他想用建筑的形式留存和传承民族的历史，表达情感，期望美好未来。

C.齐康既善于继承传统；又勇于创新，他运用中西建筑的传统受，探索中国现代建筑风格，设计的作品数量众多，类型多样。

E.齐康高瞻远瞩，他将建筑学有限的设计领域扩展到城市和环境领域，努力通过自己的设计，建设和梳理城市社会环境。E.齐康高瞻远瞩，他将建筑学有限的设计领域扩展到城市和环境领域，努力通过自己的设计，建设和梳理城市社会环境。评卷人得分五、情景默写(共2题，共8分)24、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》中；当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“_______，________”。

（2）《庄子·逍遥游》中；宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，是因为“________，_________”。

（3）《陈情表》中李密向晋武帝陈述自己的家庭情况，提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是“_________，_________”。25、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《鸿门宴》中，樊哙闯军帐中时“头发上指，目眦尽裂”,这两句与《荆轲刺秦王》中易水送别时“______________，________________”的写法相同；都运用了夸张的手法。

(2)《记念刘和珍君》中，鲁迅说真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩的句子是“________________”、“_________________”。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】B（A：“妍媸毕露”，皇天后土；B：“脉搏”“慰藉”“冥顽不化”“一瞬即逝”““难以置信”；C：“亵渎”“慈祥”“泄露天机”“闻者足戒”；D：“篡位”“长年累月”“钻之弥坚”）【解析】【答案】B2、B【分析】①望文生义；期期艾艾”形容口吃。这里误以为“犹豫不决”；

②正确；不足为训：意为不值得作为效仿的准则。符合语境；

③不合语境；一见如故：初次见面就很投缘，像老朋友一样。句中两人曾经认识；

④正确；节外生枝：比喻在问题之外又岔出了新的问题。符合语境；

⑤对象错误；甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷，现多指某种言论十分嚣张，不能形容“盘点”；

⑥正确；指日可待：（事情；希望等）不久就可以实现，通常指好的事物或情况。使用正确；

故选：B。

本题考查的是成语掌握及运用的情况．此类题要在理解句意的基础上；结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断．

正确运用成语；要弄清楚一下几种类型的错误：

一；看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二；看成语意思与所处的语境是否吻合；是否造成大词小用或小词大用；

三；看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四；看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五；看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复．【解析】B3、A【分析】此题考查语句连贯。此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。由选项可知，照应前面的“不仅是”应是“也是”，故排除BC；后面“不单是”与“更是”搭配，表递进关系。所以排除D。故选A。【解析】A4、A【分析】【解析】两个“以”都是连词，连接前后的动词短语，表示目的；A项一个“之”是结构助词“的”，另一个“之”是结构助词，起取消句子独立性作用；B项一个“其”是代词，指代吴、楚七国，另一个“其”，是副词，表示推断语气；C项一个“且”是而且、况且，另一个“且”是尚且的意思。【解析】【答案】A5、B【分析】A．“承让”；是赢了对方之后说的客套话，不用于别人对自己；

B．拨冗；敬辞，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情），正确；

C．“忝”；谦词，不能用于别人；

D．“玉成”；敬辞，用于别人，不用于自己。

故选：B。

考查语言得体；要熟记谦辞敬辞，结合语境准确使用。

语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。【解析】B6、B【分析】文段主要阐明：新型学徒制的试点推出；被寄予了培育新型产业工人；提高制造业技能水平的厚望。

A．叙述对象不一致；文段的叙述对象是“技工”，而此项变成了“产品”。

B．既承接前文陈述对象“技工”；又切合语境“缺技工”，填入空格处恰当。

C．内容不符合语境；前后句的语境是“缺技工”，而此选项强调的是“有技工”。

D．不符合语境；整个文段的意思是说一流技工的重要性，而此项批判不一流的技工。

故选：B。

本题考查语言表达简明；连贯、得体的能力；能力层级为表达运用E。

本题是嵌入型补写；解答时要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构；逻辑顺序等来分析推理、判断；还要注意语言音节上的和谐及押韵；再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序；还要在上下语句中找到相对应的信息。

该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。【解析】B二、填空题(共8题，共16分)7、信誓旦旦不思其反制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳哀吾生之须臾挟飞仙以遨游【分析】【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．【解析】【解答】（1）信誓旦旦不思其反（重点字：誓）

（2）制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳（重点字：芰；裳）

（3）哀吾生之须臾挟飞仙以遨游（重点字：须臾、遨游）8、考据学对作者生平也很重视．BCB【分析】【分析】（1）理解文中重要概念的含义．能力层级为理解B．

（2）分析文章结构；把握文章思路，能力层级为分析综合C．

（3）筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．

（4）归纳内容要点；概括中心意思．能力层级为分析综合C．

（5）归纳内容要点；概括中心意思．能力层级为分析综合C．

（6）筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．【解析】【解答】试题解析：

（1）本题考查对关键词句的理解．题目明确要求：“现身说法”在文中是指什么？本题考查对文章分析理解的能力．此题会出现的干扰项有以下类型：曲解文意；以偏概全，张冠李戴，胡乱猜测等等．学生要善于对文章内容进行辩证分析；比较、推断．本题根据上下文可以得出答案．

（2）B项“证明考据学者只做这种无意义的功夫．”其中“无意义”理解有误；从后文可以看出考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏．

（3）做这道题；首先要找准范围，挑选出相关段落，即（7）（9）两段．由第（7）段最后“但文艺是创造的，谁能拿死纪律来限制活作品？”一句可以概括出一点，第（9）段主要列举“法官”式和印象派的区别，挑选出其中有关“法官”式的即可．

（4）此题要在整体感知文章内容的基础上；将选项带回原文进行比较，辨识细微差别之处，再做取舍．C项：第⑨⑩段不是分别对第⑦⑧段进行了深入分析．

（5）本题考查对文章分析理解的能力．此题会出现的干扰项有以下类型：以偏概全；张冠李戴，胡乱猜测等等．学生要善于对文章内容进行辩证分析；比较、推断．ACD说法错误．

（6）本题考查理解文章重要词语；归纳和筛选信息的能力．这类题目首先要速读题干；明确对象及要求，然后浏览选项，找准范围，挑选出相关段落，即⑤⑧⑨⑩四段．然后概括即可．

答案：

（1）考据学对作者生平也很重视．

（2）B

（3）①用死纪律来限制活作品．

②所持的是“批评的态度”；这种态度是冷静的，不杂情感的；是一种反省的理解；预存美丑的标准，把自己放在作品之外去评判它的美丑．

（4）C

（5）B

（6）相同点：注重自我的情感和物的姿态的交流．欣赏的态度忌杂有任何城建；把自我放在作品里面去分享它的生命．

不同点：印象派主张文学批评应当是艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准．欣赏的态度全凭直觉．作者认为内行与外行的印象得出的价值未必相同，除直觉外，还要能说出觉得好的道理．9、秋季落木【分析】【分析】《早寒有怀》是唐代诗人孟浩然所作的一首怀乡思归的抒情诗．此诗以兴开首；借鸿雁南飞，引起客居思归之情；中间写望见孤帆远去，想到自己无法偕同的怅惘；最后写欲归不得的郁积之情．

本诗从萧索的秋景入手，写出客居异地时对家乡的无限思念，以及面对隐居与从政的抉择时的迷茫心情．诗人在异乡遥望故乡，深深地眷念襄阳、襄水，但故乡可望而不可及，只能垂下思乡之泪、遥看天际孤帆．这一种飘零之感只有羁旅中人才能深切地体会到．这首诗透露出作者长安碰壁之后的牢骚和惘然，思乡之情和写景之句浑然一体，深沉含蓄．全诗情景交融，言淡而意远．而发自内心对寒江的怀念之情，由此引发了首尾呼应．【解析】【解答】（1）分析诗歌中景物的季节；主要依据意象的特点．诗句中有“落木”“南归雁”“北风”等意象，从中可以看出是秋季．

（2）划线句是诗歌的最后两句；而诗句的内容是写景，作者将情感蕴含在情感里面．这是以景结情的手法．答题时写指出手法，然后结合文章内容再具体分析．

答案：

（1）秋季（1分）；“落木”“南归雁”“北风”．（写出两个得1分）

（2）以景结情；（1分）滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏，（2分）作者于迷茫的黄昏江景中寄寓了思归的哀情和前路茫茫的愁绪．（2分）

参考译文：

树叶飘落；大雁飞向南方，北风萧瑟因而江上分外寒冷．家乡就在弯弯曲曲的襄水边，远隔楚云之端．思乡的眼泪已流尽，客旅的生活无比辛酸，看归来的帆在天边徜徉．风烟迷失了去渡口的道路，茫茫江水在夕阳下荡漾．

赏析：

这是一首怀乡思归的抒情诗．全诗情感是复杂的．诗人既羡慕田园生活；有意归隐，但又想求官做事，以展鸿图．这种矛盾，就构成了诗的内容．

“木落雁南度；北风江上寒”，这两句是写景．作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节．木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象．但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”．

落木萧萧；鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋景象．处身于这种环境中，很容易引起悲哀的情绪，所谓“悲落叶于劲秋”（陆机《文赋》），是有一定道理的．远离故土，思想处于矛盾之中的作者就更是如此了．

这是一种“兴”起的手法；诗很自然地进入第二联．孟浩然面对眼前景物，思乡之情，不免油然而生．“襄水”，亦即“襄河”．汉水在襄阳一带水流曲折，所以孟浩然以“曲”概括之．“遥隔”两字，不仅表明了远，而且表明了两地隔绝，不能归去．这个“隔”字，已透露出思乡之情．作者家住襄阳，古属楚国，故诗中称“楚云端”，既能表现出地势之高（与长江下游相比），又能表现出仰望之情，可望而不可即，也能透露出思乡的情绪．“我家襄水曲，遥隔楚云端”，看来句意平淡，但细细咀嚼，是很能体味到作者炼句之妙；造意之苦的．

如果说第二联只是透露一些思乡的消息；带有含蓄的意味，而又未点明；那么第三联的“乡泪客中尽”，不仅点明了乡思，而且把这种感情一泄无余了．不仅他自己这样思乡，而且家人也在想望着他自己的归去，遥望着“天际”的“孤帆”．家人的想望，是假托之词，然而使思乡的感情，抒发得更为强烈了．“迷津欲有问”，是用《论语•微子》孔子使子路问津的典故．长沮；桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人．长沮、桀溺不说津（渡口）的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹．双方是隐居与从政的冲突．而孟浩然本为襄阳隐士，如今却奔走于东南各地（最后还到长安应进士举），却是把隐居与从政的矛盾集于一身，而这种矛盾又无法解决，故以“平海夕漫漫”作结．滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏．这种景色，完全烘托出作者迷茫的心情．

这首诗二、三两联都是自然成对，毫无斧凿痕迹．第二联两句都是指襄阳的地位，信手拈来，就地成对，极为自然．第三联“乡泪”是情，“归帆”是景，以情对景，扣合自然，充分表达了作者的感情．最后又以景作结，把思归的哀情和前路茫茫的愁绪都寄寓在这迷茫的黄昏江景中了．10、窥镜而自视又弗如远甚暮寝而思之【分析】【分析】本句要注意“窥”“寝”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。11、DBC【分析】【分析】完成论述类文本要通读原文．先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结．了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等．不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处．有的时候，文章的题目里也透露这作品主旨的天机．总之，文章的一些敏感部位，常常明摆着或隐含着文章的中心思想，我们只有抓住了这些，才能准确的概括出文章的中心思想．【解析】【解答】（1）“琮的方形是特意加上去的；起装饰作用”错，文中说“竹管和外包的大石块就变成琮”，方形象征大石块．

（2）A“转盘固定在长竹管上”错；盘子要随星转；C“二是固定长竹管的一些方形大石块”错，是用一些方形大石块把一根长竹管固定在地上；D石块起固定作用，不用于直接观察天象．

（3）A；“璇玑”是玉器；不是天文仪器；B、壁和琮没有保留观测天文现象的功能，只是礼器；D、文中说：“一部分变成璧，竹管和外包的大石块就变成琮．”

（4）作者的依据是屈原的《天问》；璇玑；璧、琮的样式．对它们进行归类即可．

答案：

（1）D

（2）B

（3）C

（4）典籍和文物．12、CDC【分析】【分析】（1）此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力．

（2）此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力．

（3）此题考查把握文章内容要点和作者在文中观点态度的能力．【解析】【解答】（1）此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力．解答此题要在整体感知文章内容的基础上；将选项带回原文进行比较，辨识细微差别之处，再做取舍．C；“作者是有亲身体验的”表述有误，文理分科开始于1959年，而作者是1957届的高中生，是没有“亲身体验的”．原文第二段表述为“我是1957届的高中生，在1959年就开始了文理分科”．故选C．

（2）此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力．解答此题要在整体感知文章内容的基础上；将选项带回原文进行比较，辨识细微差别之处，再做取舍．D；“一定要多读┅┅这样才能┅┅”表述有误，原文第六段表述为“用一些机械方法让他口诵、默写、甚至倒背如流，大约也只是‘入乎耳，出乎口’，‘曷足以美七尺之躯哉’”可见作者并不完全赞同口诵、默写．故选D．

（3）此题考查把握文章内容要点和作者在文中观点态度的能力．D；“根本原因在于政治性过强”在文中无根据；上成了“政治课”的是语文课．原文第四段表述为“几年前；我曾写过一篇文章谈50年来中小学文科教育之弊，其中提到过去我们把语文课上成了‘政治课’”．故选D．

答案：

（1）C

（2）D

（3）D13、DA【分析】【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（2）此题考查学生欣赏作品的形象；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力．

（3）此题考查学生分析文章结构；把握文章思路的基本能力．

（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．首先要通读文本；把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析．选项一般会针对形象；主旨、情节、细节描写主题．B项，大家送各种东西并不是出于畏惧，而是出于交情．C项，“反映出人们亲情的淡漠”不够准确，主要是人们对这种行径的反感，以及想要帮助我及时改正．E项，我进入文坛和那位警察的鼓励没有什么联系．故选DA．

（2）此题考查学生欣赏作品的形象；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力．这种题型可以从以下几个方面切入：人物的身份；经历、教养、气质等；人物的外貌、神态、语言、动作、心理等；特定的社会历史背景；作者对人物的感情倾向．人物形象结合文本用形容词概括出来．从文中可以看出警察是一个不讲究个人形象，内心却极为善良，充满正义感，耿直率真的人物．

（3）此题考查学生分析文章结构；把握文章思路的基本能力．分析文段作用可从三个角度去思考：一从内容本身所写．就是看该句段写了什么内容，对表现主旨；抒发情感等有哪些作用．二从上下文．阅读答案．即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用．这是思考的主体部分．这时的答案应具体．如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应．三从结合表现手法所起的作用考虑结构作用．小说中多次提到“狐臭”突出警察鲜明的人物个性，使人物形象更为丰满，同时“狐臭”贯穿全文，推动故事发展．

（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．本题为探究性题目；具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求分析作答．只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可．至于最后一段是否多余，需要学生从作品的主题意蕴以及渲染的文化角度等内容进行准确把握．

答案：

（1）D项3分；A项2分，C项1分．

（2）①外表邋遢；内心善良；②生活不幸，坚强乐观；③待人友善，珍视友情；④耿直不阿，做人正派．（每点2分，任意3点即可，其他言之成理的可酌情给分）

（3）①贯穿全文；推动故事情节的发展；②突出人物的鲜明特征，通过“我”对狐臭的感觉变化反映着“我”对警察认识的改变，从而丰富了警察的人物形象；③通过欲扬先抑（反衬）的手法，表达了对警察的赞美，突显了主题．（每点2分，共6分）

（4）参考答案一：不能删除（1分）．①丰富了人物形象；使那位警察的形象变得更加真切；感人（2分）；②使情节变得更完整更曲折，耐人寻味（2分）；③结尾的交代，表达了“我”对那位警察的愧意，更是赞美了那位警察高尚的人格魅力，讴歌了警察身上的人间大爱，升华了文章的主旨（3分）；④照应了标题，真正体现了“可爱的冤仇人”的内涵（2分）．（总得分不超过8分）

参考答案二：可以删除（1分）．①最后一段对丰富人物形象的作用已经不大，之前父亲的葬礼上已经可以看到那位警察金子般的内心了（2分）；②最后一段在情节上略显多余，“他说，他外祖父死了，两年前的冬天”，已经完成了故事的叙述，情节已经完整，没有必要多加一笔（2分）；③从主题上看，那位警察身上的狐臭“我”已经闻不到了，已经体现了“我”对那位警察认识的改变，读者已经可以从中体会到对那位警察的讴歌和赞扬（3分）．④删去最后一段更能给读者留下一个想象、回味的空间（2分）．（总得分不超过8分）14、人们心态的真实写照人们追求财富成为一种普遍的社会现象宗教仪式化【分析】【分析】本题是一道考查语句的连贯的题目，做提前要认真阅读语段，明确话题，然后再认真分析空白处与前后句的关系，做到既要前瞻又要后顾，不要脱离具体的语言环境，再结合题干要求答题，这样做起来就得心应手了．【解析】【解答】本题讨论的话题是“中国人勇于言义；羞于言财”，语段首先提出论点“中国人勇于言义，羞于言财”，然后论述传统社会中国人对财的态度，然后论述民间对待财富的方式；

第一空白处前“中国人勇于言义；羞于言财．但是，这种情形并不是”，由此可见空白处应填的内容和前面呢的内容相反；空白处后介绍“在传统社会生活中，中国人对财的追求可谓始终如一”，由此可以看出此处应填写“人们心态的真实写照”；

第二空白处后“民间对财神的崇拜就是追求财富的一种表现形式”；可以看出空白处应填写“人们追求财富成为一种普遍的社会现象”；

第三空白处前“人们把对财富的渴望”和后文“几柱香火；一片痴情”，可见人们对财成为一种宗教化，由此可知此处可填写“宗教仪式化”；

参考答案：

①人们心态的真实写照；

②人们追求财富成为一种普遍的社会现象；

③宗教仪式化．三、语言表达(共6题，共12分)15、略

【分析】段意：量子通讯的内涵和优势。

①应解释是什么结合；根据上句“量子通讯是指利用量子纠缠效应进行信息传递”“新型交叉学科”，应是量子理论和信息论结合；

②冒号提示下文分析从美好设想到已成为现实是对该句的解释说明；应量子通讯已逐步从理论走向实践；

③冒号提示下文量子高信息量；速度惊人、隐蔽性好是对该句的解释说明；应指出量子通讯的好处是高效、安全。

故答案为：①量子论和信息论②量子通讯已逐步从理论走向实践③量子通讯具有高效性和安全性。

考查补充句子；要通读语段，整体把握大意。

答好语句补写题的关键词：

1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力；但首先应是阅读能力。

2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容；做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语；句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。

3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。【解析】量子论和信息论；量子通讯已逐步从理论走向实践；量子通讯具有高效性和安全性16、略

【分析】本题考查扩展语句的能力。扩展语句是指对现成的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，把原有句子进行扩大，加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向，又要求考生在原句（或段）所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。常用的方法有联想描写法、举例扩展法、推理论证法等。此题扩展时注意要紧扣“梅花香自苦寒来”这一主题，可采用描写的方式对梅花进行细致刻画，突出其耐寒的特点。在扩展时注意要至少使用两种修辞手法。【解析】示例：梅花，俏皮而含羞地开在桥头、小院