2024年沪教新版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版八年级生物下册阶段测试试卷632考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、小肠与其吸收功能相适应的结构特点是①小肠长5—6米②肠壁上有肠腺③有小肠绒毛④小肠绒毛内有毛细血管A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③2、下面的措施中，哪一种对保持生态环境最有利?A.把大片沼泽地开垦为农田B.在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫C.在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯D.把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让那些有毒藻类死亡3、【题文】下列四类植物中，对水环境依赖程度最高的是A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物4、不借助任何工具，可以生活在生物圈各个圈层的生物是（）A.细菌类B.鱼类C.鸟类D.人类5、21.（10年学考）下列繁殖方式中属于有性生殖的是A.柳的扦插B.石榴的压条C.苹果的嫁接D.小麦依靠种子繁殖后代6、如图是一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是（）A.加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入B.对食物加热的目的是杀死食物中的微生物C.引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖D.该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同7、下列材料中能作为制作培养基的凝固剂的是（）A.白糖B.牛肉汁C.土壤浸出液D.琼脂8、在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动。蜥蜴的这种行为是动物的（）A.攻击行为B.繁殖行为C.社会行为D.防御行为9、【题文】下列具有社会行为的是（）A.个体户养殖的鸭群B.在一片森林里筑巢的鸟类C.一个群体中分工各不相同的狒狒D.一块田里的所有棉铃虫评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、（1）地质学家把地球的发展历史划分为若干个地质年代,主要包括__________、___________、________、__________、新生代,其中恐龙生活于__________代。（2）生物进化的历程是由_______________；由_________________；由_____________________。（3）人类的进化可以分为南方古猿、能人、直立人和__________四个阶段,其中生活于我国云南省的元谋人是属于上面四个阶段的__________阶段。11、运动系统主要是由骨、______和肌肉组成的。内分泌系统是由内分泌腺构成，内分泌腺分泌的物质_______，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环12、基因控制生物的______位于______上，在体细胞中是______存在．13、两栖动物生殖发育特点：生殖和幼体的发育必须在______中进行，幼体要经过变态发育才能上______生活．14、每年的____是世界禁毒日．吸毒首先会损害人的____系统，降低人体的____功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡．15、____是青少年心理健康的核心．16、动物的运动，既能使其找到____和____，又有利于躲避____．其运动方式总是与其____相适应．17、下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：

（1）该生态系统缺少____和____。

（2）图中最短的一条食物链是：____。

（3）图中共有食物链____条；它们相互交错构成食物网。

（4）如猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会____。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)18、生物进化的总体趋势是：由简单到复杂，由低等到高等，由胎生到卵生．19、温室效应的主要原因是由于人口的急剧增长，呼出的二氧化碳增多。20、目前，生物多样性的保护面临着严峻的问题，我国应该想方设法引进一些外来物种，尽可能丰富我国的动植物资源．（判断对错）21、营群体生活的动物不一定具有社会行为．______．（判断对错）22、如果没有能遗传的变异，就不会产生新的生物类型．______（判断对错）23、由植物的种子繁殖后代的生殖方式是有性生殖。（）24、陆地上的动物一般都具有支持躯体和运动的器官，有多种运动方式。评卷人得分四、实验探究题(共3题，共6分)25、请你结合你所做的“光对鼠妇生活的影响”探究实验的体会；认真回答下列问题。

（1）根据这个实验课题；你们提出的问题是：______？

（2）鼠妇喜欢生活在______的环境中；所以你们小组在这样的环境中才容易采集到鼠妇。

（3）探究过程中；实验变量应该始终保持有一个，这个变量是______。

（4）实验中；鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全班的平均值。这样做的原因是______。

（5）实验完成后，你们小组是如何处理鼠妇的？______26、在学习了细菌和真菌的知识后；某实验小组的同学对洗手前后微生物（细菌和真菌）数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：

甲：洗手前后；手上的微生物（细菌和真菌）一样多吗？

乙：利用培养基；怎样证明手上有微生物（细菌和真菌）呢？

丙：将手上的微生物（细菌和真菌）在培养基上接种时；需要设计对照实验。

（1）若以甲提出的问题进行探究；那么你所做出的假设应是______。

（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：______（用字母和箭头表示）。

A．培养B．接种C．观察D．配制培养基；高温灭菌后冷却。

（3）依据丙同学的叙述；他的实验设计思路是：①取洁净的培养皿3个；②加入适量的培养基高温灭菌，冷却；③将3个培养皿标为1号；2号和3号；④将洗手前手上的细菌接种到2号培养皿，将洗手后手上的细菌接种到3号培养皿，1号不作任何处理；⑤将三个培养皿进行恒温培养。上述实验设计思路中所用的三个培养皿中______号是作为对照组。

（4）请你预测实验的结果：______。27、某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验，请根据实验设计回答有关问题：。花盆菜豆放置环境温度水1号100粒光照20℃适量2号100粒暗室20℃不适量⑴此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响？______________。⑵在这个实验设计中，应该修改的内容是______________。⑶菜豆种子萌发时，所需养料由______________供给。⑷菜豆种子的胚是由_____________________发育成的，胚中的胚芽能发育成幼苗的_____________________。评卷人得分五、其他(共3题，共9分)28、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。29、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。30、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】试题分析：小肠适于吸收营养物质的结构特点是：小肠长，全长5～6米，小肠内有环形皱襞和小肠绒毛，使小肠粘膜的表面积增加600倍，大大增加了吸收的面积；小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于吸收营养物质；而小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液、肠液等是与小肠的消化功能相适应的，与小肠的吸收功能没有关系．可见B符合题意．故选：B考点：本题考查小肠的结构特征和功能特征，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】B2、C【分析】试题分析：生物与环境形成统一的整体，但是开垦荒地、采伐森林、兴修水利、发展农业、发展工业、采采矿藏和兴建城市等都可能引起水土流失，土地沙化、环境污染等，影响生态环境。沼泽地具有地球之肾称，具有蓄洪抗议旱，净化污水；种植农作物时大量喷洒农药，残留于土壤中，危害人体健康；工业污水中含有大量的重金属或有毒物质，引起海洋污染，导致水质污染，影响生物的生长发育；在田间施用性诱剂，主要是干扰生物之间的信息传递，属于生物防治，不会对环境造成污染，降低经济成本。故选C。考点：本题考查人类与环境的关系。【解析】【答案】C3、A【分析】【解析】

试题分析：生物进化的历程是结构由简单到复杂；由水生到陆生，由低等到高等；

如图生命树；可知植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），由此可见：A藻类植物最低等，对水环境依赖程度最高，故选A。

考点：本题考查的是植物的分类，解答此类题目的关键是熟知植物的进化的历程。【解析】【答案】A4、A【分析】【解答】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境，细菌是生物圈中分布最广泛的生物，细菌不需要借助任何工具就可以到达生物圈的任何圈层，故选A。【分析】本题考查的是细菌的分布，解答此类题目的关键是熟知细菌的分布特点，并了解生物圈的范围。5、D【分析】花粉落到柱头上后；长出花粉管，再通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，花粉管具有精子，胚珠内有卵细胞，花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精，像这样，经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。

A；扦插时剪取一段带有芽的枝条；将其下部插入湿润的土壤中，然后长出新个体，是无性生殖的一种方式，不符合题意．

B；压条也是无性生殖方式的一种形式；没有经过两性生殖细胞的结合，不符合题意．

C；苹果的嫁接是直接把一种植物的枝条或芽接在另一个植物上；使接在一起的两部分长出完整的植物体，属于无性生殖，不符合题意．

D；小麦用种子繁殖；经过了两性细胞的结合属于有性生殖，符合题意．

故选：D【解析】【答案】D6、D【分析】试题分析：防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，由图保存方法先对食物加热杀死食物中的微生物后阻止空气及空气中微生物的进入来进行防腐，而冰箱贮存食物是利用低温来抑制微生物的生长和大量繁殖的方法防腐，故选D。考点：本题考查的是食品保鲜的方法，掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低温抑制微生物的生长和繁殖，本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。【解析】【答案】D7、D【分析】【解析】试题分析：琼脂是以藻类的石花菜及江篱、紫菜等制成的明胶产品，为最常用的微生物培养基的固化剂，琼脂的特性加热在85℃以上可溶解于水，放冷至28-35℃则形成凝胶，因此可以作为制作培养基的凝固剂，牛肉汁、白糖、土壤浸出液等含有较丰富的营养物质，可以作为制作培养基的营养物质。考点：本题考查的是制作培养基。【解析】【答案】D8、D【分析】在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动，目的是吸引敌害的注意，掩护自己逃跑，因此属于防御行为。【解析】【答案】D9、C【分析】【解析】

试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥；协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物、配偶等，因此属于社会行为；鸭群、鸟类、棉铃虫群体内没有形成组织，没有分工，也没有等级，因此没有社会行为。

考点：本题考查的是社会行为的特征。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是知道营社会行为的动物之间存在明确的分工和森严的等级制度。【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)10、（1）太古代元古代古生代中生代中生代

（2）简单到复杂低等到高等水生到陆生

（3）智人直立人【分析】【分析】此题考查生物进化的知识。解答此类题目的关键是知道中生代时期的动物特点。【解答】（1）地质学家把地球的发展历史划分为五个地质年代：太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。恐龙生活于中生代，中生代从二叠纪-三叠纪灭绝事件开始，到白垩纪-第三纪灭绝事件为止。中生代时，爬行动物（恐龙类、色龙类、翼龙类等）空前繁盛，故有爬行动物时代之称，或称恐龙时代。（2）在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。（3）人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼。生活于我国云南省的元谋人是属于上面四个阶段的直立人阶段。【解析】（1）太古代元古代古生代中生代中生代（2）简单到复杂低等到高等水生到陆生（3）智人直立人11、关节激素【分析】【分析】本题考查运动系统的组成、内分泌腺的特点。解题的关键是理解运动系统和组成、分泌腺的特点。【解答】人和哺乳动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。人体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物是激素，激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等。因此，运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。内分泌系统是由内分泌腺构成，内分泌腺分泌的物质激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环。【解析】关节激素12、性状DNA成对【分析】解：细胞内的遗传信息主要储存在细胞核中；因此，细胞核是生物遗传信息的中心．细胞核中遗传信息的载体是染色体，染色体主要由DNA和蛋白质组成，一条染色体上带有一个DNA分子；其中遗传信息位于DNA上，因此，DNA是主要的遗传物质；DNA上具有特定遗传效应的片段就是基因；生物的性状是由基因控制的．每种生物的体细胞内都有一定数量；形态的染色体，染色体在体细胞中是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．

故答案为：性状；DNA；成对．

每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体；这些染色体是成对存在的，染色体由DNA和蛋白质组成，基因是DNA分子上决定生物性状的小单位，因此基因也是成对的．

解答此类题目的关键是理解染色体基因在亲子代之间的传递规律．【解析】性状DNA成对13、水陆地【分析】解：两栖动物的生殖是有性生殖；卵生．雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵．两栖动物幼体生活蝌蚪在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；

成体生活在陆地上；也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．幼体和成体的差别较大，属于变态发育．

故答案为：水；陆地。

两栖动物指幼体在水中生活；用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能．

解答此类题目的关键是熟记两栖动物的特征．【解析】水陆地14、略

【分析】

吸毒的危害极大；尤其是对神经系统有很大的损害，可使人产生异常的兴奋；抑制等作用，出现一系列神经、精神症状，如失眠、烦躁、惊厥、麻痹、记忆力下降、主动性降低、性格孤僻、意志消沉、周围神经炎等．对循环系统、呼吸系统、消化系统和生殖系统等也会造成严重的危害．降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡．

6月26日是国际禁毒日即国际反毒品日．1987年6月12日至26日；联合国在维也纳召开有138个国家的3000多名代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议．会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号．与会代表一致同意将每年的6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视，同时号召全球人民共同来解决毒品问题．

故答案为：6月26日；神经；免疫。

【解析】【答案】此题主要考查的是毒品的危害；据此解答．

15、略

【分析】

传统的健康观是“无病即健康”；现代入的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．

故答案为：心情愉快。

【解析】【答案】此题考查的是健康的知识；可结合健康的概念来分析，据此答题．

16、略

【分析】

动物的运动；增加了动物的活动范围，有利于找到更适合的生存空间，能够快速找到较多食物和配偶，也有利于快速躲避敌害，保护自己．不同的动物运动方式不同（跳跃奔跑游泳攀援）但是运动方式总是与其生存环境相适应如大猩猩生活在森林中运动方式以攀援为主，海豚生活在水中以游泳为主，袋鼠生活在草原上以跳跃为主，鸵鸟生活在沙漠上以奔跑为主．

故答案为：食物；配偶；敌害；生存环境．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物运动的意义以及动物对环境的适应．解答时可以从运动方式与环境相适应的特点方面来切入．

17、分解者非生物因素草→鼠→猫头鹰6减少【分析】【解答】（1）生态系统是由生物部分和非生物部分组成的；该图只表示生态系统的生产者和消费者等部分成分，图中没有表示出的成分有非生物成分和分解者，因此该生态系统缺少非生物部分和分解者；

（2）图中最短的一条食物链是；草→鼠→猫头鹰；

（3）该生态系统中有6食物链；分别是草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰，草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫鸟→鹰，草→食草昆虫→吃虫的鸟→鹰；

（4）如猫头鹰的数量大量减少；鼠的数量大量增加，则短时间内草会减少。

【分析】此题是一道基础知识题，解此题从生态系统中各生物成分的作用、数食物网中食物链的条数、食物链（网）能量的流动来分析。三、判断题(共7题，共14分)18、×【分析】【解答】在研究生物的进化的过程中；化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．因此生物进化的总体趋势是：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生，而由胎生到卵生不是生物进的总体趋势．最高等的动物是胎生的哺乳动物．所以题干的说法不正确．

故答案为：×．

【分析】（1）生物化石是古代生物的遗体；遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等）；由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．

（2）生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．19、×【分析】【解答】呼吸作用的增加不是造成二氧化碳含量增加的主要原因；大量燃烧矿物燃料是造成二氧化碳含量增多的主要原因。

故答案为：×

【分析】含碳化合物的大量燃烧造成了大气中二氧化碳的含量增加。20、×【分析】【解答】解：某些外来物种的入侵能破坏我国的生态系统．因为外来物种成功入侵我国后；适应当地环境，又没有天敌控制，大量繁殖后与农作物；水生生物争夺生存的空间、营养物质等，给农业和水产业以及林业生产带来巨大的破坏作用；使生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此，外来物种的入侵能破坏我国的生态系统的多样性．

故答案为：错误。

【分析】引进外来物种不慎造成“生物入侵”，使原有物种的生存受到威胁．因此我们不能盲目引进外来物种．21、√【分析】解：蚂蚁；蜜蜂等群体内有明确的分工；狒狒群体内有严格的等级因此都有社会行为，但是一些动物群体内如鱼群、麻雀群体没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为．所以营群体生活的动物不一定具有社会行为．因此题干的说法正确．

故答案为：√

社会行为是一些营群体生活的动物；群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王；工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．

解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征．【解析】√22、√【分析】解：遗传和变异是自然选择的物质基础；是生物进化的前提之一．自然选择是建立在遗传和变异的基础上的，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象，就没有生物的进化；如果没有遗传，生物不能延续繁衍，自然选择也就失去了意义．正因为生物具有遗传和变异的特点，自然选择才能成为推动生物进化的动力．生物的变异在生物进化上的意义是，可遗传的有利变异会出现新的生物类型，使生物能由简单到复杂；由低等到高等不断进化．故说法正确．

故答案为：√．

遗传和变异是生物的基本特征；遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，保持了物种的延续性．生物的繁衍并不是在简单地复制自己，而是在产生有别于亲代的新生命，变异增加了物种内的多样性．

解答此类题目的关键是熟记遗传和变异是自然选择的物质基础，是生物进化的前提之一【解析】√23、√【分析】种子中的胚是由受精卵发育成的，经过了雌雄两性生殖细胞结合过程。【解析】【答案】√24、A【分析】【解答】解：陆地上的动物一般都具有支持躯体和运动的器官；如爬行类和哺乳类的四肢，有多种运动方式，如爬行；行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌，有利于适应复杂多变的陆生环境．因此题干的说法正确．

故答案为：正确。

【分析】陆生动物适于陆生的特点：（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构．（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．四、实验探究题(共3题，共6分)25、光对鼠妇的生活有影响吗阴暗、潮湿光减少误差，使实验结果更准确把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中【分析】解：（1）“当人们移开花盆；翻开石块或砖块后，鼠妇就会很快地爬到其他隐蔽的地方去，因此提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？

（2）鼠妇喜欢生活在阴暗；潮湿的环境中；所以你们小组在这样的环境中才容易采集到鼠妇。

（3）设置对照实验时；要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组，从题干中可以看出本探究实验的变量是光。

（4）取全部的平均值；所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，而且最后要统计，取全部的平均值，尽可能排除其他因素的干扰。

（5）要养成爱护动物的好习惯；保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。

故答案为：

（1）光对鼠妇的生活有影响吗。

（2）阴暗；潮湿。

（3）光。

（4）减少误差；使实验结果更准确。

（5）把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。

（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

通过本题探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，体会科学探究的方法步骤。【解析】光对鼠妇的生活有影响吗阴暗、潮湿光减少误差，使实验结果更准确把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中26、洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多D→B→A→C1洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少【分析】解：（1）根据甲提出的问题“洗手前后；手上的细菌和真菌一样多吗？”我们可以做出假设：洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多或吸收前细菌较洗手后多等合理的假设。

（2）培养细菌；真菌的一般步骤为：

首先；配制适合细菌；真菌生活的培养基；第二步，进行高温灭菌后冷却，杀死培养皿、培养基内原有的细菌真菌；第三步，把要培养的细菌或真菌接种到培养基上；最后，把培养皿放到恒温箱中或室内温暖的地方培养。

（3）丙同学设计的对照实验中；1号起对照作用。

（4）根据生活常识可预测：洗手前培养基上菌落的数量较多；洗手后培养基上菌落的数量较少。

故答案为：（1）洗手前后；手上的细菌和真菌不一样多。（其它合理答案亦可）

（2）D→B→A→C

（3）1

（4）洗手前培养基上菌落的数量较多；洗手后培养基上菌落的数量较少。

科学探究的一般方法包括提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。提出问题后需要根据已有的生活经验作出假设；培养细菌、真菌的步骤可以根据事件发展的先后顺序进行排序。先准备材料，然后接种细菌、真菌，再培养、观察。在设计对照实验时要注意合理控制变量。预测实验结果也要根据生活经验，对实验可能出现的现象进行推测。细菌和真菌菌落的区别主要表现在形态、大小、颜色等方面。

设计实验方案的关键是保持实验变量的唯一性。【解析】洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多D→B→A→C1洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少27、略

【分析】【解析】试题分析：（1）1号和2号不能构成对照实验，因为它的变量不惟一，此实验探究的是光照对菜豆发芽的影响，变量只能是光，1号和2号变量有两个（光照和水），因此不能构成对照试验。（2）如果要构成对照试验应把2号的水设置为和1号相同，保证变量只是光。（3）菜豆种子是双子叶植物种子，养料主要储存在两片子叶里。（4）受精过程中，精子和卵细胞结合形成受精卵，发育成种子的胚，胚有胚芽、胚轴、胚根、子叶构成，其中胚芽将来发育成幼苗的茎和叶。考点：本题考查的是探究种子萌发的条件。【解析】【答案】⑴不能证明；⑵2号水应适量；⑶子叶；⑷受精卵茎和叶。五、其他(共3题，共9分)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中