2024年岳麓版八年级语文上册月考试卷含答案267

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年岳麓版八年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列划线字注音全部正确的一项是（）（3分）A.____(húzī)____（xuān）昂文绉____（zhōu）深____（è）痛疾B.胆____（què）鞭____（dǎ）脂粉____（lián）千山万____（hè）C.____(jízé)____(jīxíng)____(yǎnyì)____(shù)祖母D.____（pìnì）____（chì）热____（zhíniù）____（hàn）首低眉2、《骆驼祥子》中的二强对待二强嫂怎样?（）A.很好B.很残暴C.很关心D.很体贴3、下列属于生动说明的句子是（）。A.屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。B.竹是一种特殊的植物。C.《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。D.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。4、下列对《己亥杂诗》的品析有误的一项是（）A.这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪。B.全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者以讽谏，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望。C.诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。D.诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花，用以比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会，对国家还要竭尽全力。5、下列句子加点词语使用错误的一项是（）A.在即将亲眼见到大活从之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭．实在标致极了C.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序D.在柔和舒缓的乐曲声中，老人们行云流水般的太极扇舞表演，引来阵阵喝彩6、下列句子中加点词语使用不正确的一项是A.老画家回到了阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不仅潸然落泪。B.班长有不懂的地方就虚心向老师请教，这种不耻下问的精神令人敬佩。C.农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。D.我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。7、下列诗句的朗读节奏有误的一项是（）A.芳草/萋萋/鹦鹉洲B.猎马带/禽/归C.单车/欲/问边D.渡远/荆门外评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、读《渔家傲·秋思》，羌____管：即____，出自古代西部羌族的一种乐器。9、根据拼音写汉字。qiánchéngchànhuǐ________10、给下列划线的字注音。。________________荒____鳞次____比喧________论11、写小明在学完《日历》一课后；老师给他布置了下面的学习任务，请你帮他完成。

请你将下面的句子组成四副对联。

①黑发不知勤学者②无情岁月增中减③白首方悔读书迟④茫原荒夜闻鸡舞。

⑤书山勇上捧晨星⑥有味读书苦后甜⑦学海勤游穷夜幕⑧文山书海囊萤读。

____

____

____

____12、解释下列加下划线字。

①____之者谁____②醉翁之____不在酒____

③野芳____而幽香____④____溪而渔____13、根据语境，选择合适的词语填写在相应的横线上。（3分）读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有____，掷地有声；为人有____，豁达淡泊；生命有____，深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。（质量分量雅量）14、根据《朝天子•咏喇叭》填空。

（1）明写喇叭唢哪的特点；暗喻宦官身为奴仆而虚张声势的句子：______。

（2）写“吹”之声的句子：______。

（3）写“吹”之功用的句子：______。

（4）写“吹”之恶果；表达对“吹”的憎恨的句子：______。

（5）抒情点明主旨的句子：______。

（6）描摹宦官酷吏横冲直撞的骄横神态的句子：______。评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)15、某学校开展研究国产优秀纪录片《舌尖上的中国》专题活动。校刊记者要探究该片可供借鉴的成功经验。请你阅读下面的专题报道，帮他用简洁的语言写出三个探究结果。（3分）《舌尖上的中国》选择了食材、主食、烹饪等7个主题，生动展示了千百年来中国东西南北不同气候、不同自然环境孕育出的独有的饮食文化，每一集都采用了新颖的剪辑方式，破天荒地将同一种食材在不同地域的变化进行了组合和嫁接；同时使用了最新技术设置，以“微距摄影”的方式让观众体验到许多食材的神秘转化过程。无论哪个民族、哪个阶层、哪个年龄段的观众都能在片中找到情感的寄托和精神的共鸣，该片凝聚我们的文化认同，让和谐健康的文化内涵深入人心。自去年播出后，该片已行销世界43个国家和地区，进入欧美主流电视节目市场。探究结果：①②③16、古诗词积累（7分）1.《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。”这让我们联想到周敦颐《爱莲说》中与之意义相近的名句：“____，____。”2.《望洞庭湖赠张丞相》中，孟浩然委婉表达自己想做官却无人引荐的想法的佳句是____，____。3._____________，长歌怀采薇。（王绩《野望》）4.大道之行也，天下为公，____，讲信修睦。(《大道之行也》)5.晴川历历汉阳树，____。（崔颢《黄鹤楼》）17、根据语境，仿照画线句，接写一句，构成语意连贯的一段话。（3分）承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。承诺如同____。18、用《醉翁亭记》原文语句回答下列问题。

（1）文中描写“山间四时”的句子是：______；______，______，______。

（2）全文中点明文章主旨的句子是：______。19、请你用“/”标出下列句子的朗读节奏。

①臣请缚一人过王而行。

②今民生长于齐不盗20、仔细揣摩下列句子中的划线词语的表达作用。

①“这可得谢谢啦”那位父亲嘴上虽然这么说，但脸上的表情却十分____。

②话虽这么说，但是决不会把他们____了。21、语言综合应用阅读经典是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，风华中学开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。请根据要求完成以下活动任务。（1）请你为本次活动拟一条宣传标语。____（2）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。中学生课外阅读情况调查表(一)。读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10．1％每读必做0％有时有计划31．3％凭兴趣做24．6％没有计划58．6％从不做75．4％从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是____；二是____。____（3）为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。____（4）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。正方：____22、阿西莫夫是______国______作家和______家。两篇短文均选自______。评卷人得分四、文言文阅读(共4题，共20分)23、阅读下面文言文，完成后面问题。（10分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.写出下列加点词语在文中的意思。（4分）①濯清涟而不妖（）②不蔓不枝（）③亭亭净植（）④可远观而不可亵玩焉（）2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）①予独爱莲之出淤泥而不染②莲之爱，同予者何人？3.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（2分）24、【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”____。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。【乙】陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况，曰：“先生不知何许人，亦不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。____。性嗜酒，家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情①去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结②，箪瓢屡空，晏如③也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自述如此，时人谓之实录。以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，执事者闻之，以为彭泽令。素简贵，不私上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来④》．夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇⑤上人。性不解音，而蓄琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚琴和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”以宋元嘉中卒，时年六十二，所有文集并行于世。——（《晋书•陶潜传》）【注】①吝情：舍不得。②穿结：指衣服上有洞和补丁。③晏如：安然。④来：语气助词。⑤羲皇：古帝伏羲。⑥徽：系琴弦的绳子。(1)翻译文言文中划线的句子。（1）既出，得其船，便扶向路，处处志之。（2）好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食(2)【甲】【乙】两文在表现了陶渊明的人生追求上各有何侧重？25、天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之,以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(1)解释加下划线的字：（1）____非不深也池：（2）委而____之去：（3）____国不以山溪之险固：（4）____非不坚利也兵革：(2)把下面的两个句子译成现代汉语：（1）天时不如地利，地利不如人和。（2）故君子有不战，战必胜矣。(3)用“/”划分句子的朗读节奏，划二处。威天下不以兵革之利(4)本文的中心论点是什么？结论又是什么？(5)文章体现了孟子怎样的治国主张？(6)“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例加以分析。26、【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔②何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕③欺。”间④问群臣臧否⑤，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”【注释】①帝：指明太祖朱元璋。②馔（zhuàn)：饭食。③朕（zhèn)皇帝自称。④间（jiàn)：秘密，暗中。⑤臧（zāng)否（pǐ）：褒贬，即好坏。1.解释下列加线词在文中的意思。（4分）⑴又____无硕师名人与游（）⑵____愈恭，礼愈至（）⑶濂____以实对（）⑷善者与臣____（）2.翻译下面句子。（4分）⑴俟其欣悦，则又请焉。⑵笑曰：“诚然，卿不朕欺。”3.说说你读了【乙】文后获得了怎样的启示。（2分）评卷人得分五、写作题(共2题，共14分)27、作文（以下两个题目，任选一题）1、阅读下面材料，根据要求作文。他失信了，你可以提醒他“言必行”。他沮丧了，你可以提醒他“不可夺其志”。他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。我受挫折了，我应该提醒自己“自己不勇敢，没人替你坚强”。我想逃遁了，我应该提醒自己“每个人的青春都是不容易的”。我要颓废了，我应该提醒自己“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”。“提醒”真的那么重要吗?请以“提醒”为话题，写一篇作文。2、请以“让路”为题，写一篇作文。要求：（1）文章要有真情实感；（2）卷面整洁，字体端正、规范；（3）文体不限，题目自拟，字数在600字以上；（4）不要出现真实的人名、校名、地名28、请从下面两题中任选一题作文。题目一：那天，阳光好暖要求：①写一篇记叙文，中心明确、内容具体。②在记叙中适当穿插议论和抒情。③字迹工整，卷面整洁，600字以上。④文中不得出现真实姓名、地名、校名。题目二：珍贵的礼物要求：①根据题目，立意自定，写一篇600字以上的记叙文；②以记叙为主，适当穿插议论、抒情，文章结构要完整，要有真情实感；◎文章中不要出现真实的人名、班名和校名。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】本题考查学生对汉字的认读能力。A、深恶（wù）痛疾，B、胆怯（qiè）、鞭挞（tà），C、诘责(jiézé)。【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】依据作品内容不难回答；《骆驼祥子》中的二强对待二强嫂很残暴。

【点评】此题主要考查学生对作品中的主要人物的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。3、C【分析】【分析】ABD三项都是平实说明；C项运用了引用的修辞手法，是生动说明。

【点评】“生动说明”是指使用修辞方法或生动的语言通过描写的方法来说明事物。4、B【分析】本题考查的是学生赏析诗歌的能力。仔细阅读全诗把握诗歌描绘的景象，在疏通诗意的基础上紧紧抓住关键词来分析理解诗歌的内容，然后从内容上理解作者的感情，接着从全诗的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的主题。这首诗抒发了诗人不向命运低头；高昂进取、执着地追求理想的信念和为社会无私奉献的情怀。​显然B项理解错误；故选B。

【解析】B5、C【分析】A．使用正确；颔首低眉：形容低着头，显得很谦卑恭顺的样子．形容低着头显得很谦卑恭顺的样子．

B．使用正确；油光可鉴：形容非常光亮润泽．

C．使用有误；雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多．比喻事物迅速大量地涌现出来．该成语是褒义词，用于此处不恰当．

D．使用正确；行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样．

故选：C．

本题考查成语的使用；学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用．【解析】C6、B【分析】试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。B句“不耻下问”指地位高的向地位低的人请教不感到羞耻，不符合语意。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B7、B【分析】A．正确；

B．朗读节奏应为：猎马/带禽/归；

C．正确；

D．正确．

故选：B．

本题考查学生划分文言句子节奏的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．一般来说；主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．【解析】B二、填空题(共7题，共14分)8、qiāng羌笛【分析】【分析】羌；读音qiāng，第一声，不是多音字。主语羌的写法和读音。羌管，即羌笛，是出自古代西部羌族的一种簧管乐器，古老的六声阶双管竖笛。据传为秦汉古羌人发明，音色清脆高亢，流传于四川羌族地区。

【点评】考查学生对课文生字词的写法和词义掌握。9、虔诚忏悔【分析】【分析】这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字；读准声母韵母声调。

【点评】写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。10、wúzhìxiāobèi【分析】【分析】首先要读准拼音；注意栉不能写成jié。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。11、①③②⑥④⑧⑤⑦【分析】【分析】对联要求：对仗工整；平仄协调，字数相同，结构相同，意思相关。此外注意押韵。

【点评】考查学生对句的能力。12、起名，命名情趣开放到，靠近【分析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“____之者谁”名：起名，命名。②“醉翁之____不在酒”意：情趣。③“野芳____而幽香”发：开放。④“____溪而渔”临：到；靠近。

【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。13、略

【分析】【解析】试题分析:从“掷地有声”可以看出应该是说话有分量，从“豁达淡泊”看出第二个空应该填雅量。从“深远厚重”看出第三个空应填的是“质量”。质量的意思有：1.资质器量。2.事物、产品或工作的优劣程度。3.事物的优劣程度和数量。4.物体中所含物质的量，亦即物体惯性的大小。表示质量所用的单位和重量的单位相同，用千克等。一般用天平来称。质量通常是一人常量，不因高度或纬度而改变。分量的意思是：1.比喻价值、作用、对判断有影响的力量。2.重量;达到标准的数量。雅量的意思是：1.宽宏的气度。2.大的酒量考点：本题考查词语填空。【解析】【答案】（1）分量（2）雅量（3）质量14、略

【分析】（1）喇叭；唢呐，曲儿小腔儿大（重点字：喇叭）

（2）喇叭；唢呐，曲儿小腔儿大。

（3）官船来往乱如麻；全仗你抬声价。

（4）军听了军愁；民听了民怕．那里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

（5）军听了军愁；民听了民怕．那里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

（6）官船来往乱如麻．

此题考查名篇名句默写；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字；难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾．这就要勤于动笔，重点突破．

在复习和应试时应注意：

1；要整体背诵；不要孤立记诵名句．

2；古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视．

3；要记忆准确；默写正确．要格外注意难写、易混易错的字．

4；要在理解的基础上记忆背诵．只有理解了的东西才能记得牢．

5；平时背诵既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用．【解析】喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大；喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大；官船来往乱如麻，全仗你抬声价；军听了军愁，民听了民怕．那里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢；军听了军愁，民听了民怕．那里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢；官船来往乱如麻三、语言表达(共8题，共16分)15、略

【分析】试题分析：注意每一个分号，表现的是一个特点，概括总结即可。考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】答案示例：①精心选择主题②独有饮食文化展示③剪辑方式新颖，技术设备先进④情感传递性强⑤文化认同感强16、略

【分析】【解析】试题分析：注意易错字，“淤”不为“於”，“染”不为“梁”，“濯”不为“翟”，“涟”不为“莲”，“妖”不为“娇”，“济”不为“剂”，“欲”不为“俗”，“楫”不为“缉”，“识”不为“知”，“萋”不为“凄”，“洲”不为“州”。“鹦鹉”都有“鸟”字旁。考点：古诗识记【解析】【答案】1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖2.欲济无舟楫，端居耻圣明3.相顾无相识4.选贤与能5.芳草萋萋鹦鹉洲17、略

【分析】开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。【解析】【答案】（3分）要求运用相同修辞、句式。18、略

【分析】答案：

（1）野芳发而幽香|佳木秀而繁阴|风霜高洁|水落而石出者|（注意不要把“幽”写成“有”；把“阴”写成“荫”注意有虚词“水落而石出者”中的“而”和最后一句中的“者”“也”不要漏掉．）

（2）醉能同其乐；醒能述以文者，太守也解析：（注意“醉能同其乐，醒能述以文”不要写颠倒）；

注意不要把“幽”写成“有”；把“阴”写成“荫”；注意“醉能同其乐，醒能述以文”不要写颠倒；注意有虚词“水落而石出者”中的“而”和最后一句中的“者”“也”不要漏掉．

此类题，根据所学所记默写诗句，不要把句子写错位．注意易错字的写法：要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法．【解析】野芳发而幽香；佳木秀而繁阴；风霜高洁；水落而石出者；醉能同其乐，醒能述以文者，太守也19、①臣/请缚一人/过王而行②今/民生长于齐/不盗【分析】【分析】①句意是：请允许我们捆绑一个人；从大王面前走过。句子结构是：谁+做什么。所以首先把主语（臣）分开；②句意是：现在百姓生活在齐国不偷盗。“今”是时间状语，要断开；主语（民生长于齐）和谓语（不盗）之间要断开。

【点评】本题考查文言文断句，理解句意，反复朗读，凭借语感，抓住句子的主干。也可以借助对称句式、借助句子结构、借助修辞、借助虚词断句。20、①“犹豫”是对这位父亲神情的描写，充分显示了他此时矛盾的心理，留住子女就怕养不活，给别人自己又舍不得。②“扔’在这里表示把孩子当成东西一样抛弃，言下之意是说虽然穷，但是也不可能不重视孩子们的存在，不可能不疼爱他们。【分析】【分析】将句子回归课文中；根据具体的情境了解内容，从表现人物的心里活动来理解词语的含义。

【点评】此类题理解句中词语题，要了解作品内容，根据具体的语境来分析词语。21、略

【分析】（1）此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟宣传标语必须与所选项目一致，有时为了使宣传标语生动形象，适当的运用一些修辞手法即可。（2）此题考查学生读图表信息的能力。从表中来看，绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。

（3）此题考查学生仿写句子的能力。仿句类题，顾名思义就是仿照例句再写一个句子。解答句子仿写类题目时，要注意句式一致、词性相对等，符合语句语境，有时候还会特别要求字数相等。（4）此题考查学生根据人物做法谈观点的能力。针对反方的意见，首先要表明自己的观点：有必要增设图书角，然后再阐述这样做的种种好处，然后针对反方的忧虑，提出解决办法，语句表达通顺流畅即可。

【解析】（1）示例：读书破万卷，下笔如有神；阅读名著，陶冶情操等。（2）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。(3)参考示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。（4）参考示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。22、美科普科学幻想小说《新疆域》【分析】阿西莫夫是美国科普作家和科学幻想小说家。两篇短文均选自《新疆域》。

答案：

美；科普；科学幻想小说；《新疆域》

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】美科普科学幻想小说《新疆域》四、文言文阅读(共4题，共20分)23、略

【分析】1.1】试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如“蔓”这里是词类活用，名词用作动词，“长枝蔓”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.2】试题分析：所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。这里注意关键词“染”等的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.3】试题分析：了解常用的衬托写作手法，明确此种写法的表达效果。学生作答时能结合具体语境进行分析，合理表述即可。一般用这里运用了写作手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。考点：分析作品抒情手法。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.①洗涤②长藤蔓③立④亲近而不庄重2.①我只喜欢莲花从淤泥里生长出来却不被污染。②喜欢莲花的人，和我一样的又有谁呢？3.用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。24、略

【分析】此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。本题注意“扶”“志”“会意”等词的正确翻译。

本题考查学生对文言文阅读理解、分析、概括的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的主旨。结合文本内容，【甲】【乙】两文在表现了陶渊明的人生追求上各有侧重，甲文表现了陶渊明对理想世界的追求，乙文侧重表现他志趣高洁，性格直爽，安贫乐道。​【解析】【小题1】（1）已经出来了，渔人找到了他的船，便沿着从前的路（往回走），到处做标记。（2）他喜欢读书，读书不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。【小题2】甲文表现了陶渊明对理想世界的追求，乙文侧重表现他志趣高洁，性格直爽，安贫乐道。25、略

【分析】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

此题考查的是翻译文言句子的能力。翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里应注意“故”、“战”等关键词的理解。

此题考查学生对文言文朗读节奏的把握能力。文言文语句断句的原则一般有：借助语法结构划分、借助古汉语词语特点划分、根据文意划分、按意义兼顾音节划分、由古文化知识划分等。此题根据文意划分即可。此题的朗读节奏：威天下／不以／兵革之利

此题考查的是对文言文内容的解读能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，加以概括，简要表达。本文的中心论点：天时不如地利，地利不如人和。结论：得道者多助，失道者寡助。

此题考查的是对文言文内容与主题的解读能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。文章体现了孟子施行仁政的治国主张。

此题考查学生对文言文内容的解读能力及此题考查学生拓展延伸的能力。拓展延伸的能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。第二问8年的抗洪就体现了全国人民团结一心众志成城。是一种主观性较强题目。学生要注意平时的积累和情感的体验。抓住题关键词“人和”是一种主观性较强题目。学生要注意平时的积累和情感的体验。抓住题关键词“人和”【解析】【小题1】