山东专用2024高考生物一轮复习第九单元生物与环境第31讲生态系统的结构生态系统的能量流动课时作业含解析

PAGE9-生态系统的结构生态系统的能量流淌时间：45分钟一、单项选择题1．(2024·山西孝义高三入学摸底)下图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系，以下相关叙述中正确的是(B)A．甲、乙和丙所包含的全部种群构成群落B．戊不肯定是微生物C．图中存在竞争关系的只有乙2和丙2D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏解析：由题图可知甲、丁为双箭头关系，且乙、丙、甲均指向戊，由此推断甲为生产者，乙、丙为消费者，丁为非生物的物质和能量，戊为分解者，甲、乙、丙和戊包含的全部种群构成群落，A错误；乙1、丙1间也存在竞争关系，C错误；大量的氟利昂会导致臭氧层的破坏，D错误；分解者也可以是营腐生生活的蚯蚓、蜣螂等，B正确。2．(2024·河北冀州中学检测)如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍状况。已知种群c是自养生物，下列说法不正确的是(D)A．该生态系统简洁食物链可表示为c→b→aB．种群b在第3～7年时间内个体数下降是由于a的增加和c的削减C．b和a的存在能加快该生态系统的物质循环D．肯定自然区域内，a、b、c三个种群中全部的生物构成生物群落解析：依据三个种群的个体数量变更关系，能量流淌特点：单向流淌、逐级递减，分析出该生态系统简洁食物链可表示为c→b→a，A正确；种群b在第3～7年时间内个体数下降是由于a捕食者数量的增加、c食物来源的削减，B正确；b和a这些消费者的存在能加快该生态系统的物质循环，C正确；肯定自然区域内，全部的生物构成生物群落，D错误。3．(2024·山西沂州一中月考)下图为“桑基鱼塘”农业生态系统的能量流淌图解，据图分析，下列叙述错误的是(B)A．图中用于桑树生长、发育、繁殖的能量是CB．图中未利用的能量是指蚕粪便中的能量C．桑树与蚕之间的能量传递效率可以用(E＋F＋G＋H)/A表示D．桑树的总光合作用固定的能量可以用B＋C表示解析：B表示桑树的呼吸作用消耗的能量、C表示用于桑树生长、发育、繁殖的能量。桑树的总光合作用固定的能量是B＋C。桑树与蚕之间的能量传递效率可以用(E＋F＋G＋H)/A表示。未利用的能量是指既没有流向分解者，也没有流向下一养分级和用于呼吸的能量。4．(2024·陕西西安模拟)某生态系统中存在食物链“马尾松→松毛虫→杜鹃”，如图表示松毛虫摄入能量的流淌方向，下列叙述正确的是(B)A．该食物链中的生物在数量上呈正金字塔模型B．松毛虫和杜鹃之间的能量传递效率可用E/A表示C．由松毛虫流入分解者的能量可用C＋D＋F表示D．若迁走全部杜鹃，松毛虫的种群数量将呈“J”型增长解析：该食物链中的生物在能量上呈正金字塔模型，而数量上松毛虫的数量多于马尾松，不呈现正金字塔模型，A错误；据题图分析，松毛虫的同化量是A，杜鹃的同化量是E，能量传递效率可用E/A表示，B正确；由松毛虫流入分解者的能量可用D＋F表示，C表示松毛虫粪便量，属于马尾松的能量，C错误；若迁走全部杜鹃，由于资源和空间是有限的，松毛虫的种群数量将呈“S”型曲线增长，D错误。5．(2024·江西抚州临川一中检测)下图表示生态系统中各养分级能量的类型和去向(d表示该养分级未被利用的能量)。下列有关叙述中不正确的是(D)A．图中a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量，但所占比例不符B．生态系统中能量传递效率为(a2＋b2＋c2＋d2)/(a1＋b1＋c1＋d1)C．消费者从生产者摄取的能量数值可用b1表示，且此部分能量存在于有机物中D．在食物链中，各养分级获得能量的方式及能量的用途相同解析：各养分级同化的能量大部分用于呼吸作用，a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量，但a1所占比例偏小；能量传递效率为相邻两个养分级生物同化量之比，图中能量传递效率为(a2＋b2＋c2＋d2)/(a1＋b1＋c1＋d1)；b1表示消费者从生产者摄取的能量，存在于生产者光合作用制造的有机物中；食物链中，第一养分级通过光合作用固定太阳能，其他养分级生物通过捕食干脆摄取有机物，对最高养分级生物来说，能量不会再流向下一个养分级，即各养分级生物获得能量的方式和能量的用途不尽相同。6．(2024·豫南六市一模)如图是生态系统的能量流淌图解，N1～N6表示能量数值，下列有关叙述中正确的是(D)A．蜣螂同化的能量属于其次养分级的能量B．最高养分级同化量的去向是呼吸作用散失、用于生长、发育和繁殖、流入分解者C．草食动物N5/N4的比值大于肉食动物的这一比值D．高养分级生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低养分级的生物解析：蜣螂同化的能量来自初级消费者的粪便，而初级消费者粪便中的能量是其没有同化的能量，属于第一养分级同化的能量，A项错误；最高养分级同化量的去向是呼吸作用散失、用于生长、发育和繁殖，其中用于生长、发育和繁殖的能量包括分解者利用的能量和未被利用的能量，B项错误；不同养分级的生物同化量与摄入量的比值无法推断，C项错误；高养分级生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低养分级的生物，D项正确。7．(2024·延边模拟)假如一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链，在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如右图所示。在一段时间内(D)A．假如乙的数量增加，则会引起甲、丙数量增加B．假如乙大量捕食甲，就会降低甲种群的丰富度C．丁的数量发生变更，不会影响乙的环境容纳量D．甲与乙之间存在反馈调整，以维持其相对稳定解析：生态系统的能量流淌具有单向流淌、逐级递减的特点，据此依题意和图示分析可知：由图中甲、乙、丙、丁四种生物所构成的食物链为：丙→甲→乙→丁。假如乙的数量增加，则甲因天敌(乙)的增加而导致其数量下降，丙因天敌(甲)的削减而导致其数量增加；丰富度是指群落中物种数目的多少，假如乙大量捕食甲，则会降低甲种群的个体数量，而不是降低丰富度；环境容纳量是指在环境条件不受破坏的状况下，肯定空间中所能维持的种群最大数量，会随着环境的变更而发生变更，丁的数量发生变更，说明乙的生存环境发生了变更，因此会影响乙的环境容纳量；甲的数量增加会引起乙的数量增加，而乙的数量增加会导致甲的数量削减，说明甲与乙之间存在反馈调整，以维持其相对稳定。8．(2024·南通一模)如图是某同学绘制的生态系统能量金字塔，其中a～d代表能量值。下列相关叙述正确的是(C)A．图中所示的各种生物成分组成一条食物链B．次级消费者、三级消费者分别属于其次、第三养分级C．能量c可代表生产者呼吸释放的热能及流向分解者的能量D．在生态系统中，b的值不行能超过d的10倍解析：图中各养分级的生物不是一种，所以可以构成多条食物链；次级消费者、三级消费者分别属于第三、第四养分级；图中c表示呼吸作用散失的能量及流向分解者的能量；生态系统中，b的值可能会超过d的10倍。9．(2024·茂名模拟)某农场中甲、乙、丙三种生物归属于三个相邻的养分级，三者的数量变更曲线(甲是生产者)如图1所示；该农场中的能量流淌简图如图2所示，其中a2和b3分别为其次、第三养分级从上一养分级同化的能量。下列相关叙述，正确的是(C)A．流入该农场的总能量是现有生物拥有的总能量和人工饲料中的总能量B．图1中丙属于其次养分级，乙属于第三养分级，且乙和丙的种间关系为捕食C．图2中其次养分级粪便中的能量属于a3，第三养分级粪便中的能量属于b2D．该农场中第一和其次养分级之间的能量传递效率为(a2＋d1)/(a1＋a2＋a3)×100%解析：流入该农场的总能量是生产者固定的总能量和人工饲料中的总能量；图1中甲是生产者，乙为初级消费者，处于其次养分级，丙处于第三养分级，且乙和丙的种间关系为捕食；某养分级粪便中的能量是其没有同化的能量，属于上一养分级同化的能量，因此图2中其次养分级粪便中的能量属于a3，第三养分级粪便中的能量属于b2；图2中第一养分级固定的能量为a1＋a2＋a3，其次养分级固定的能量为a2，因此第一和其次养分级之间的能量传递效率为a2/(a1＋a2＋a3)×100%。二、不定项选择题10．为提高农业产量，农夫实行了如下手段：①人工除草；②运用农药歼灭害虫；③温室种植时，适当降低夜间温度；④对农作物施肥。某同学依据能量流淌的特点进行分析，其中叙述错误的是(ACD)A．①是为了削减养分级，从而降低能量传递过程中能量的损失B．②是为了使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分C．③是为了提高农田生态系统能量输入问题D．④是为了给农田生态系统额外补充能量，从而提高农作物产量解析：①人工除草是调整能量流淌关系，使得能量流向农作物等生产者；②运用农药歼灭害虫是为了防止能量流向害虫，调整能量流淌关系，使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分；③温室种植时，适当降低夜间温度，可以削减有机物的消耗，提高产量；④对农作物施肥是为了给农田生态系统补充物质，从而提高农作物产量。11．下列关于生态系统中分解者的叙述，错误的是(ACD)A．营腐生生活的细菌不肯定是分解者，而有可能是生产者或消费者B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D．分解者肯定都是微生物，微生物不肯定都是分解者解析：营腐生生活的细菌肯定属于分解者；分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物利用，但是释放出来的能量，只能供应分解者自身生命活动须要和散失；分解者不肯定都是微生物，如营腐生生活的蜣螂、秃鹫也是分解者。12．如图为生态系统中能量流淌图解部分示意图(字母表示能量的多少)，下列选项错误的是(ABD)A．图中b＝h＋c＋d＋e＋f＋iB．生产者与初级消费者之间的能量传递效率为(b/a)×100%C．“草→兔→狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于dD．缩短食物链可以提高能量传递效率解析：图中b＝h＋c；生产者与初级消费者之间的能量传递效率为(b－h)/a×100%；“草→兔→狼”这一关系中，狼粪便中的能量未被狼同化，仍属于其上一养分级的能量，即兔同化的能量的一部分，属于d；缩短食物链可以削减能量的损耗，但不能提高能量传递效率。三、非选择题13．(2024·江西上饶中学月考)某地因采矿导致地表下沉，成为无法利用的荒地。为了变更这种状况，有关部门因地制宜，通过引水等措施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物接连迁入，并渐渐形成相对稳定的生物群落。下图是该公园生态系统食物网的一部分，请回答下列问题：(1)该公园生物群落的变更属于次生演替。(2)图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有捕食和竞争。(3)在黑斑蛙的繁殖季节，雄蛙通过叫声这种物理信息求偶；雌蛙通常在近岸水深10～30cm的草丛间产卵，可采纳样方法了解该蛙卵块的密度。(4)因该水域有些渗漏，补水时曾不慎引入含除草剂的水，导致一些水草死亡。水草腐烂后，图中所示的生物类群中最先快速增殖的是浮游生物类。(5)图中既含有初级消费者，又含有次级消费者的生物类群有底栖动物类、杂食性鱼类、滤食性鱼类。若蛙类与猛禽之间还存在1个养分级，请写出该养分级中2类不同种的生物：蛇类、肉食性鱼类、鼠类(任写其中两类)。解析：(1)荒地原有的土壤条件基本保留，故将荒地改造成湿地生态公园时，该公园生物群落的变更属于次生演替。(2)题图中杂食性鱼类捕食昆虫和水草，昆虫以水草为食，故昆虫和杂食性鱼类之间具有捕食和竞争关系。(3)蛙的叫声属于物理信息。对蛙卵块密度的调查可采纳样方法，可在近岸进行等距取样。(4)水草与浮游生物类具有竞争关系，水草腐烂产生的无机物又可被浮游生物利用，故浮游生物类最先快速增殖。(5)初级消费者为其次养分级，次级消费者为第三养分级，浮游生物中既有浮游植物，又有浮游动物。分析题图可知：杂食性鱼类、底栖动物类和滤食性鱼类都既含有初级消费者，又含有次级消费者。若蛙类与猛禽之间存在1个养分级，该养分级生物以蛙类为食，同时又被猛禽捕食，则该养分级中不同种的生物可以为蛇类、肉食性鱼类、鼠类等。14．(2024·河北定州中学高三月考)图1为某池塘生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的养分级，m1、m2代表不同的能量形式。图2表示能量流经该生态系统某一养分级的变更示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图回答下列问题：(1)图2中，若A表示图1中养分级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示养分级Ⅱ同化的能量，C表示养分级Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量。若图1中养分级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，养分级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是(b/y)×100%(用图中所给字母的表达式表示)。(2)若图1中养分级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图3。其中甲能量中比例为x的部分干脆供应应丙，要使丙能量增加AkJ，至少须要消耗甲的能量是25A/(1＋4x)kJ。(3)除图1中所示的生物类群，该生态系统的生物组成成分还应有分解者才能保证其物质循环的正常进行。解析：(1)同化的能量一部分以细胞呼吸产生热能的形式散失掉，一部分用于自身的生长、发育和繁殖，C表示养分级Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量。养分级传递效率是同化量之比，即(b/y)×100%。(2)最少消耗依据最大的传递效率20%计算，其中甲能量中比例为x的部分干脆供应应丙