2024年沪科新版高三语文上册阶段测试试卷含答案348

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①在第二次国内革命战争初期；叶剑英同志曾_______南昌起义，领导广州起义。

②从4月11日起；国际联络小组的代表开始对前南地区的新一轮________。

③我国婚姻法规定；夫妻间有相互________的义务。

④经过全厂职工的共同努力，这个厂近日已_______为国家一级企业。A.策划斡旋抚养进升B.策划调停扶养进升C.策应斡旋抚养晋升D.策应调停抚养晋升评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、名篇名句默写：补写出下列名篇名句中的空缺部分．

（1）屈心而抑志兮，忍尤而攘诟．____，____．（屈原《离骚》）

（2）____，衣冠简朴古风存．从今若许闲乘月，____．（陆游《游山西村》）

（3）耳得之而为声，目遇之而成色，____，用之不竭，____，而吾与子之所共适．（苏轼《赤壁赋》）9、阅读下面的文字；完成下列各题。

丁西林：君子不器丁西林是杰出的物理学家；同时又是出色的剧作家。一生共创作了8部独幕剧；9部多幕剧，其独幕剧的创作堪称典范。他出现在中国现代喜剧的肇始期，初试戏剧之笔，就表现出了一种艺术上的成熟，显出“凤毛麟角一般的可贵”。

丁西林1910年考入上海南洋公学；1914年负笈英国入伯明翰大学攻读物理学，1919年获理科硕士学位。由英国学成归国后，受聘入北京大学任教，先后任物理学教授，物理系主任。他任物理系主任期间，极力延聘优秀人才，使物理系一时人才济济，称为一时之盛。他大力提倡实验工作，以树立理论与实验结合的优良学风。他讲授物理课，首倡采用中文编写讲义，并从事整理和订正物理学名词术语的中文译法，以利于国人吸收西方科学。他在北京大学任教近十年间'成绩卓著，深受学生尊敬，培养了不少学有专长的人才。

1927年丁西林出任设于上海的物理研究所所长。当时研究所白手起家；经费很少，所需各种器材；设备和书刊均必须从国外购进。他面对困难毫无惧色，精心规划，刻苦经营'迄至抗战前夕物理研究所已建立了一批实验室和一个藏书丰富的图书馆，并取得丰硕的科研成果。他任物理研究所所长期间，坚持艰苦奋斗，锐意创新，功绩斐然，深得中研院长蔡元培先生的器重和所内人员的尊敬。

丁西林自动喜爱文艺；留英期间阅读了大量欧洲名著。归国后业余从事戏剧创作，成为“五四”以来有影响的剧作家之一。作于1923年的处女作《一只马蜂》主旨在于批判守旧思想’宣扬婚姻自由和个性解放。但和当时流行的注重作品的社会意义的“问题剧”不同的是，没有常见的阶级矛盾的双方；水火不客的敌我，而是以一种轻松、幽默、含蓄的风格表现自己的主题’让人物在一连串的反话与谎话中表现自己，使剧情变得轻松活泼。丁西林对人物的态度也较温和，他用一种既嘲弄但又不乏爱护的态度描写每一个人，表现出一种温和轻松的幽默品格。

作为一位常年从事研究并取得重大成绩的科学家；丁西林的观察力；分析力、判断力都不可能不为自然科学所要求的理性逻辑所渗透。而用这套思维去观察、思考、表现出来的生活’自然也具有一种别样的色彩。

物理学对研究者的观察能力的培养使丁西林在从事戏剧创作时形成了优越的“喜剧审美定势”。正是这种发现与挖掘能力；使丁西林像牛顿由“苹果落地”发现万有引力定律一样'从“找房子”“偷烟”“赔花瓶钱”这些生活中人们司空见惯的“近乎无事之事”中捕捉到喜剧的因子，并对之进行了深入细致的刻画。作为以严密逻辑推理为基本工作要素的科学家，他对逻辑关系的掌握是熟练的，而当他作为一位戏剧作家时，他便在作品中自如玩弄与破坏着生活中正常的承接与因果'从而使偶然性出现的不可调和的矛盾被自然化解，产生独特的喜剧效果。

丁西林认为喜剧是一种理性的感受；必须经过思考，必须有味。喜剧的笑也不同于闹剧的哄堂；捧腹，而是“会心的微笑”。丁西林一般不采用通常意义上的夸张，更不求助于外加的笑料。他的独幕喜剧大都情节单纯，人物不多，也没有犬的矛盾，但能把握住剧中的喜剧性“种子”’形成核心情节。在剧情展开上，也是波澜起伏，妙趣横生，有鲜明的层次和节奏。他还很重视喜剧的结尾艺术，每每在全剧矛盾冲突已经结束了之后，又出人意料地添上一笔，进一步强化喜剧效果。他的语言，也以幽默俏皮为人称道，挥洒自如，毫无斧凿痕迹。

建国后；丁西林先后担任文化部副部长；对外文化协会副会长等多种职务。在繁忙工作的间隙，对于戏剧的创作与发展仍做出坚持不懈的探索，创作出多部话剧、舞剧、新编戏曲等。他的独幕喜剧久演不衰，北京人艺多次把他的《一只马蜂》《压迫》《三块钱国币》搬上舞台。

1974年4月4日；丁西林因心脏病猝发，不幸去世。他在独幕剧创作上的突出成就'为中国现代话剧史留下了宝贵的一页。

【相关链接】

①君子不器：君子不能像器皿一般；只有一定的用途。

（杨伯峻《论语译注》）②丁西林在20年代；以至整个中国话剧史上，都是一个独特的存在。中国现代话剧是以悲剧为主体的，他是为数不多的喜剧作家之一；中国现代话剧的主要代表作大多是多幕剧'而他却执著于独幕剧创作的艺术实验他出现在中国现代话剧的初期，可是从起笔就达到了高水准'表现出一种艺术上的成熟。

（《中国现代文学三十年》）③作为一个自然科学学者；丁西林通常画对的是抽象宏观的物质世界；超越人类之上的自然界的根本规律，因而培养了他客观冷静的处世态度，不仅可以微笑着面对生活，而且怀纳的悲悯远大于愤激。在黑暗中能看到光亮，在不可笑中发现可笑，让可笑变得更可笑。

（郑以然《行走在物理与戏剧之间》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．丁西林在北大担任物理系主任近十年间；广纳人才；整订术语，树立起理论与实验相结合的学风，对编写讲议进行改革，培养了一批优秀的人才。

B．作为一名科学家；自然科学所要求的理性逻辑渗透在了丁西林的观察力；分析力和判断力之中，从而使他的生活具有了一种别样的色彩。

C．丁西林的喜剧创作凭借对逻辑关系的熟练掌握；自如玩弄破坏着生活中正常的承接与因果，从而化解了矛盾，产生了独特的喜剧效果。

D．丁西林的喜剧创作从一开始就达到了高水准；是因为他喜欢用一种轻松；幽默、含蓄的风格表现自己的主题。

E．丁西林创作喜剧善于从人们司空见惯的生活中寻找素材；注重情节的设置，认为创作者对喜剧的感受应该是理性的。

（2）作为杰出的物理学家；丁西林的身上有哪些“君子”品格？请结合文章内容进行提炼概括，并作简要分析。

（3）丁西林出现在中国现代喜剧的肇始期；可是从起笔就达到了高水准，他的喜剧创作有其鲜明的个性特征，这些特征表现在哪些方面？

（4）“君子不器”，作为杰出的物理学家的丁西林，同时又是出色的喜剧作家，结合全文，谈谈丁西林能成为剧作家的内在原因有哪些。10、阅读下面的文字。

美国创新模式变革对我们的启示。

刘燕华冯之諼（1）美国创新实验室模式发展日趋成熟；这是科技与经济结合的成功案例。中国与美国国情不同，我们不可能照搬其做法，但从中可得到一引开启示。

（2）追赶战略不能使中国进入创新型国家行列。改革开放以来；中国的科技水平和能力有了长足的进步。国家高新技术开发区；大学科技园区的建立为中国的经济增长做出了巨大贡献。进入新世纪，社会强烈呼吁高新区的“二次创业”。但十几年过去了，作为中国参与国际竞争前沿的高新区，仍没有彻底摆脱靠来料加工和规模扩张的模式。关键原因是缺少新技术、新产品的储备，缺少跨越式创意和创新模式的供给。我们往往在欢庆取得生产能力重大突破时，发现在新一轮的竞争中又落后了。作为新兴的发展中国家，中国正处于转型的重要阶段，走自主创新道路是唯一选择。科技创新也是逆水行舟，不进则退，我们必须在创新的途径和方法上有新的突破。

（3）美国的创新人才从大学就开始培养；而中国的人才需要在大学毕业后去磨练，这样，就形成了时间差，正所谓：一步赶不上，步步赶不上。尽管我们可以在创新体制上大胆探索，进行改革，加快自主创新的步伐，但是，创新的未来仍属于“新生代”的年轻人。学院式教育模式已不适合快速的发展与激烈的竞争。如果不实现人才蟢养模式的革命，我们也无法走出“出国预备班”的尴尬。教育体制需要改革创新，让年青一代在跨越式的激烈竞争中及早站在制高点。中国年青一代的接受能力与知识结构正在发生巨大变化，对新事物的敏感性要超过老一代人。同时，要充分尊重他们的创造冲动和选择，在人才培养模式改革中增加自学习；自组织等自发性的成长动力。

（4）精英教育与教育公平应成为“一体之两翼”。美国学者认为；创新过程中大致有三类人：精英式人物不足1%，他们思维敏捷；引领潮流、统筹大局_干将式人物不足10%，他们执存力特别强，属得力的“创新操盘手”，工匠式人物占90%左右，数量众多，且替补性很强。尽管我们不能完全同意这一提法，但也能理解其中的道理，如同中国的一句俗话：兵怂怂一处，将怂怂一窝。在创新竞争中，只有一批高端、领军人物脱颖而出，才能有实质性的希望。

（5）在科技迅速发展；变化的时代；“今天”'的暂时落伍并不意味着“明天”的落后，但是，如果没有为了“明天”的储备，则注定了明天”的失落。改革开放以来，中国的科技投入有了大幅度增长。提高科技经费使用效率成为当务之急。对下一代产品的开发研究及其市场开拓应成为重点。创造学科交叉、技术集成、人才流动的环境和激励创新的评价体系定将为中国实现创新性国家打下坚实基灿。

（节选自《读书》2012年第11期，有删改）①下列不属于“二次创业”内容的一项是____。

A．高新区彻底摆脱依靠来料加工和规模扩张的模式。

B．储备新技术；新产品；供给跨越式创意和创新模式。

C．生产能力取得突破的同时；要在新轮竞争中走在前头。

D．走自主创新的道路；并在创新的途径和方法上有新的突破。

②下列说法符合文章意思的一项是____。

A．“一步赶不上；步步赶不上”，所以中国人才的出现总是“迟于”美国，这让我们长期处于比较被动的发展状态。

B．“出国预备班”说明我们缺乏人才苗子；不得不把学生送到国外培养，生动形象地指出当下国内教育的尴尬处境。

C．“兵怂怂一个；将怂忿一窝”意在说明精英，干将；工匠式人才都很重要，即无论兵”还是“将”都要注意培养，不可偏废。

D．“没有为了‘明天’储备；则注定了‘明天’的失落”补充说明了前文“追赶战略不能使中国进入创新型国家行列”的观点。

③概括文章在人才培养方面“对我们的启示”。11、阅读下面的文字；完成（1）～（4）题。

徐乾清：清水徐徐洒乾坤2010年1月9日上午11点15分；我国著名水利专家；中国工程院院士徐乾清，静静地走了，悄然离开了他牵挂一生的水利事业。徐乾清的离去，带给人们的是无尽的哀思，而他心系水利，为我国大江大河的治理倾注的大量心血，也深深感染着每一位水利工作者。

徐乾清1925年出生于陕西城固；汉中人。汉中位于汉中盆地。汉水自西而东横贯于汉中盆地，建于秦汉的众多水利工程和灌区，真实反映了汉中盆地稻作农业的繁荣景象。1949年9月初，23岁的徐乾清从国立上海交通大学毕业后，被选派到泰州苏北行署水利处，开始了其一生的水利生涯。此后，从苏北到上海再辗转到北京中央水利部，他当过工程技术人员，担任过部专家工作室技术组组长并兼任苏联专家组组长的助手，在水利部科学技术委员会工作过到后来担任水利电力部计划司副司长；水利部副总工程师。

60余年的水利生涯；从长江到黄河，从松花江；辽河到淮河、海河、珠江流域，徐乾清跑遍了祖国的各大江河湖泊，推动参与了全国主要江河流域规划的编制、修订、审查工作，参与了长江三峡、南水北调等重大水利建设项目的论证和审查工作，先后担任“黄河治理”“长江防洪”“西北水资源开发利用和生态环境保护”等国家科研项目的专家组长，为我国大江大河的治理倾注了大量心血。

20世纪80年代以来；徐乾清几次从宏观角度指出我国水资源短缺给社会经济发展及生态环境保护带来的严重影响，提出了明确的对策。当“八五”攻关即将结束之时，徐乾清又敏锐地将视野投向了水资源短缺；生态脆弱的西北地区，提出要尽快开展西北地区生态需水研究。在他的积极倡导下，“西北水资源合理利用及生态保护研究”被列为国家“九五”科技攻关重点项目。该项目的及时设立和成果产出，为20世纪末我国西部大开发战略的实施提供了重要的科技支撑。

了解徐乾清的人都知道；他一生出席的大小会议无数，但每次话都很少，却句句铿锵有力。无论是“赞成”还是“反对”，事先他都会进行充分的论证。“徐院士的科学作风十分严谨，从他嘴里说出来的每句话；每个词都非常准确。他告诫我们，对任何事情，哪怕是一个数据都不能含含糊糊。”中国水利水电科学研究院副院长胡春宏对此深有感触。

徐乾清做人做事求真务实；在全国水利系统是出了名的。徐老总结他一生的治水经验，希望能将其精华传授给后人，而这精华，就是要实事求是，要尊重科学，要遵循客观规律，只有这样，才能真正做好治水安邦的大业。

对年轻学者的请教；徐乾清是从来不吝啬的，但他也有自己的原则。平时，经常有年轻的水利科研人员在评职称；报奖等方面请徐乾清帮助推荐，而他立了三个“门规”：一是被推荐的人及其所做的工作必须是他所熟悉的；二是草拟的材料必须提前送去，他认真看完及时通知对方结果，并注明“可以签”“做修改后再签”“能否请其他专家推荐”等意见；三是凡他签过字的材料，必须给一份复印件留存。

“徐老开会发言语气十分平和；且都围绕着‘指出问题；提出建议’展开，从不以专家身份凌驾于别人之上。”同事有两个深切感受：一是“实”，徐乾清向来没有空话和套话；二是“有收获”，言之有物，从不漫无边际。

大家都说；徐乾清一生把名利看得很淡很淡。徐乾清一辈子不要奖，谁给他个荣誉证书，他都要着急。直到2009年9月，被评为“全国离退休干部先进个人”，这也是他平生唯一接受的个人荣誉。“我只能算是一个平庸的水利科技工作者，根本够不上‘专家’的称号。这一生辛勤劳累有余而业绩成效甚微，不能不说是终生遗憾。”徐乾清在日记里这样概括自己的一生，“但我尽了我的一切能力，做了我力所能及的工作，无负农民给我的饭，工人供我的衣和生活用品；一生未做对不起社会和周围同志及亲朋好友的事。大概还算是一个可以问心无愧地度过这一生的普通劳动者。”

斯人远去；魂系水利。徐乾清走了，而他为我国大江大河治理倾注的大量心血，将永留史册。

（节选自2010年《光明日报》）【相关链接】

①2010年1月4日，据农业部研究，近10年来，吨粮耗水1191m3，平均粮食水分生产力约为0.84kg/m3，北方地区平均约为1.07kg/m3

（徐乾清日记）②近两年来；去徐老家讨教甚多。在我主持《中国水图》编制工作期间，徐老多次叫我到他家中，一幅图；一幅图地讨论，对一些需要注意的问题，逐一提出具体建议，每次都花费整整半天的时间。

（中国工程院院士张建云）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．徐乾清的家乡位于汉中盆地；那里有许多古老的水利工程和灌区，这使他从小就对水利工程有了感性认识，并充满浓厚的兴趣。

B．徐乾清献身水利60余年；跑遍祖国江河湖泊，多次向国家建言献策，甚至在去世前五天，依然在关注有关水利方面的动态。

C．徐乾清不重名利；甚至一个荣誉证书，也加以拒绝。2009年9月，被评为“全国离退休干部先进个人”，这是他平生唯一接受的荣誉。

D．徐乾清做人做事求真务实；每次开会发言话都很少，但句句铿锵有力，且言之有物，而且每句话；每个词都非常准确，表现出十分严谨的科学作风。

E．本文详略得当；有传主语言的引用，也有传主朋友语言的引用，也有作者议论性的语句，语言生动形象，文学性强。

（2）徐乾清为我国江河治理倾注的大量心血表现在哪些方面？请简要概括。

（3）徐乾清是怎样的一个人？请结合材料概括分析。

（4）结合材料，谈一谈徐乾清对自己人生作出的总结给你的启示。12、阅读下面的文字；完成下列各题。

《中国新文学大系》诗集导言（节选）

朱自清十五年四月一日；北京《晨报诗镌》出世。这是闻一多；徐志摩、朱湘、饶孟侃、刘梦苇、于赓虞诸氏主办的。

《诗镌》里闻一多氏影响最大。徐志摩氏虽在努力于“体制的输入与试验“；却只顾了自家，没有想到用理论来领导别人。闻氏才是“最有兴味探讨诗的理论和艺术的“；徐氏说他们几个写诗的朋友多少都受到《死水》作者的影响。《死水》前还有《红烛》，讲究用比喻，又喜欢用别的新诗人用不到的中国典故最为繁丽，真教人有艺术至上之感。《死水》转向幽玄，更为严谨；他做诗有点像李贺的雕饰而出，是靠理智的控制，比情感的驱遣多些。但他的诗不失为情诗。另一方面他又是爱国诗人，而且几乎可以说是唯一的爱国诗人。但作为诗人论，徐氏更为世所知。他没有闻氏那样精密，但也没有他那样冷静。他是跳着溅着不舍昼夜的一道生命水。他尝试的体制最多，也译诗；最讲究用比喻--他让你觉着世上一切都是活泼的，鲜明的。陈西滢氏评他的诗，所谓不是平常的欧化，按说就是这个。又说他的诗音调多近羯鼓铙钹，很少提琴洞箫等抑制缠绵的风趣，那正是他老在跳着溅着的缘故。他的情诗，为爱情而咏爱情；不一定是现实生活的表现，只是想像着自己保举自己做情人，如西方诗人一样。但这完全是新东西，历史的根基太浅，成就自然不大--一般读者看起来也不容易顺眼。闻氏做情诗，态度也相同；他们都深受英国影响，不但在试验英国诗体，艺术上也大半模仿近代英国诗。梁实秋氏说他们要试验的是用中文来创造外国诗的格律，装进外国式的诗意。这也许不是他们的本心，他们是要创中国的新诗，但不知不觉写成西洋诗了。这种情形直到现在，似乎还免不了。他也写人道主义的诗。

【注】十五年；指1926年。

（1）对闻一多、徐志摩诗歌的风格特点概括比较准确的一项是____

A．闻一多精密冷静；徐志摩活泼鲜明。B．闻一多精密冷静，徐志摩热情奔放。

C．闻一多繁丽严谨；徐志摩热情奔放。D．闻一多繁丽严谨，徐志摩活泼鲜明。

（2）下列说法，不符合文意的一项是____

A．闻一多既写诗又研究诗歌理论；徐志摩只写诗不研究诗歌理论。

B．闻一多写诗偏重于理性的控制；徐志摩写诗偏重于感情驱遣。

C．闻一多在诗歌理论方面影响较大；徐志摩在诗歌创作方面影响较大。

D．闻一多；徐志摩写诗都讲究运用比喻；给人的感觉都是活泼鲜明的。

（3）根据文中的信息，以下推断正确的一项是____

A．闻一多可以说是当时唯一的爱国诗人；而徐志摩则是多吟咏爱情的著名诗人。

B．闻一多；徐志摩都有志于创造具有民族特色的新诗；然而不能摆脱西洋诗的影响。

C．闻一多；徐志摩都凭借想像写作情诗；然而成就都不大。

D．闻一多、徐志摩都对中国现代诗歌的体制进行了长期探索，对新诗的发展作出了贡献。13、阅读下面的文字；完成下列各题。

告别“庸俗的消费主义”

“车奴”“卡奴”“奴”字头新词；几成文化现象；“裸婚”“裸活”“裸”字头新词，展现另一个向度。从“奴”到“裸”，两级之间的过山车，启示我们思考：如何走出“心为物役”，告别“消费异化”？

消费是现代社会满足人们生存所需的必要手段；也是经济社会繁荣发展的催化剂。然而，如果把一切都消费化，搞消费崇拜，唯消费是从，甚至用物质填满心灵，就必然生出一种“庸俗的消费主义”。

流风所布；消费就背离了“满足生存和发展所需”的本真价值，而是为了满足不断被制造出来；被刺激起来的欲望。琳琅满目的商品就像阿里巴巴的山洞，成为触发购买欲的引擎，个别人甚至要卖肾购新“苹果”。其实，拥有再多，也永远渴望货架上的下一个。超前、攀比、奢侈、炫耀的消费，让生活被消费裹挟，不仅无法在物质得失面前从容淡定，甚至会走上一条“通往奴役之路”。

对于个人而言；如何消费是一种自主选择，但如果庸俗的消费主义成为生活方式；群体选择甚至社会风尚，那就值得警惕。

庸俗的消费主义；实质上是一种拜物主义。手袋并非用来装东西，而是用来装腔调；手表也不仅用来显示时间，更是用来显示身份。在一些人眼里，对物质的消费和占有，成为能力的唯一标志；成功的最高象征、社会地位的集中体现、精神生活的不二依托。庸俗消费主义的狂欢，让人们沉浸在享乐主义的盛宴。从物质到精神，无物不可消费，无处不可出售，买卖关系成为存在方式，等价交换成为社会哲学。

社会如若被这样庸俗的消费主义所席卷；在“消费优先”“物质至上”的步步紧逼之下，理想；信仰、道德难免步步退却。于是，有人宁愿在宝马车里哭，把情感当了筹码；有人上网炫耀“干爹牌”豪车，以尊严下了赌注；有人把职位官阶明码标价出售，用信念做了交易蝇营狗苟成为“成功的正道”，不劳而获成为“幸福的捷径”，消费主义的流行病，极易导致荣辱观念颠倒、是非观念迷失，社会风尚也因此遭到侵蚀。

告别庸俗的消费主义；我们或许可以走进更丰盈的人生。大学生司占杰放弃优渥生活条件帮助麻风病患者融入社会，冲出等价交换的牢笼，收获的是充实；快乐与感动这些无法用数字计算的财富。告别庸俗的消费主义，社会或许可以走进更深沉的文明。“理性经济人”不再是对人性唯一的预设，物质财富也不再是对成功唯一的判定，多元的标准、多样的观念、多维的思考，消费行为才能远离“异化”的危机。

告别庸俗的消费主义；不是为了缅怀“理想主义的贫穷”，限制人们享受物质的快乐，重新回到“新三年；旧三年、缝缝补补又三年”的窘迫时代。而是要警示我们，生活水平提高，但不能沦入物欲的陷阱；经济社会发展，更不能陷进物质的泥淖。这是一个转型社会的心态涵养，也是一个现代社会的价值回归。

（1）下列关于“消费异化”的理解，不正确的一项是____

A．庸俗的消费者为满足不断被制造出来；被刺激起来的欲望；消费背离了满足生存和发展所需的本真价值，消费很不理性。

B．超前；攀比、奢侈、炫耀的消费；让生活被消费所主宰，使人无法在物质得失面前从容淡定，甚至走上一条被外物奴役的道路。

C．“消费异化”与“理性经济人”是现代社会人们为生存所需而采取的两种必要的消费手段；但前者脱离了消费的本真价值。

D．把对物质的消费和占有；视为能力的唯一标志；成功的最高象征、社会地位的集中体现、精神生活的寄托，是消费的异化。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．消费是为了满足生存和发展所需；能促进社会的繁荣和发展。告别庸俗的消费主义，并非限制人们享受物质生活的快乐。

B．如果把一切都消费化；搞消费崇拜，唯消费是从，甚至用物质填满心灵，就必然生出一种“庸俗的消费主义”。

C．不对人性作唯一预设；不把物质财富当做成功的唯一判定，多元的标准；观念、多维的思考，才能远离“消费异化”的危机。

D．只要告别庸俗的消费主义；我们就可以走进更丰盈的人生，社会就可以走进更深沉的文明，回归消费应有的价值。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．“车奴”“卡奴”与“裸婚”“裸活”就是这个时代的某些人被外物所役使；走上一条“通往奴役之路”的典型。

B．作者所倡导的做“理性经济人”；就是提倡适当消费，理性消费，告别庸俗的消费，远离消费“异化”的危机。

C．如何消费是一种自主选择；但如果让“庸俗的消费主义”成为生活方式；群体选择甚至社会风尚，就值得警惕了。

D．经济发展了，生活水平提高了但不沦入物欲的陷阱，是一个转型社会的心态涵养，也是一个现代社会的价值回归。评卷人得分三、名著阅读(共5题，共10分)14、孔子以道德来判别君子小人。请阅读下面三则内容；概述君子的特点。

①子曰：“君子谋道不谋食。”（《论语。卫灵公》）②在陈绝粮，从者病，莫能兴。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”（《论语•卫灵公》）③子曰：“君子易事而难说也。说之不以道，不说也：及其使人也，器之。小人难事而易说也。说之虽不以道，说也：及其使人也，求备焉。”（《论语•子路》）注释：①说，悦也。15、阅读材料；回答问题。

子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与?”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”（《论语·学而》）结合选文，谈谈孔子是如何培养学生根据已有信息推求未知的能力的。16、阅读下面《论语》中的文字；回答问题。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”（《论语·子路》）子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（《论语·为政》）哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”（《论语·为政》）子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”（《论语·述而》）综合以上材料，简述选文中提到的“为政”理念包括几方面内容，并就其中一点谈谈对你的启示17、阅读下面的材料；完成小题。

材料一子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（《论语·为政》）材料二故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法。劝功，则公事不犯；亲法，则奸无所萌。（《韩非子·心度））针对孔子和韩非子的治国观点，结合现实谈谈你的看法。18、阅读材料完成下列题目。

问隔与不隔之别。曰：陶、谢之诗不隔，延年则稍隔矣。东坡之诗不隔，山谷则稍隔矣。“池塘生春草”“空梁落燕泥”等二句，妙处唯在不隔。词亦如是。即以一人一词论，如欧阳公《少年游·咏春草》上半阕云：“阑干十二独凭春，晴碧远连云。二月三月，千里万里，行色苦愁人。”语语都在目前，便是不隔。至云：“谢家池上，江淹浦畔。”则隔矣。白石《翠楼吟》：“此地宜有词仙，拥素云黄鹤，与君游戏。玉梯凝望久，叹芳草萋萋千里。”便是不隔。至“酒祓清愁，花消英气”，则隔矣。然南宋词虽不隔处，比之前人。自有浅深厚薄之别。思考：以选文中的评判标准；分析下列诗句为“隔”还是“不隔”。

A、水面清圆，一一风荷举。B、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。评卷人得分四、补充句子(共4题，共28分)19、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．每处不超过25个字．

按理说，行人、机动车、非机动车都有相应的“路权”，____．但在道路资源有限的背景下，各方相互争夺、吞噬他方“路权”的情况比比皆是．行人不看红绿灯，不走斑马线，____；非机动车在机动车道上大摇大摆，我行我素．由此造成的种种混乱，不仅损害了他人的权益，而且造成巨大的安全隐患．路权是人人应享有的一种权利．对路权的争夺，____，而是要平衡各方权益，实现道路资源共享，进而达到共赢目的．20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，____。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；____，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，____，寒带地区则正好相反。21、在下面这段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

人生所能有的成就有三：学问、事功、道德，而所以成功的要素亦有三：天资、命运、努力。学问的成就需要才的成分大，____；道德方面的成就则需要努力，它和天资命运的关系小，因为完成道德，不必做与众不同的事，尽伦尽职即可。不论何人，只要尽心竭一力，对社会的价值是没有分别的。正如____梅兰芳登台，不一定饰皇后。命运的好坏对于道德的完成也没有多大关系。不但如此，有的道德反要在不幸的遭遇下才能表现，如疾风劲草，乱世忠臣。所以，如果才华不够，你不必立志成为大学问家；如果时运不济，你不必豪言“治国平天下”；但____！22、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

中国教育科学研究院《小学生家庭教育现状调查》课题组对四省市2万名家长和2万小学生分别进行了家庭教育相关问题的调查。调查显示，逾五成的家庭中子女教育成为母亲的“独角戏”，三成家庭中①____，而父亲担起主要教育职责的家庭仅占一成，明显说明②____。在亲子沟通中，当子女发脾气时，男孩家长选择“训斥”和“忍不住动手”的比例高于女孩家长，而选择“冷处理”和“耐心咨询”的比例低于女孩家长。可见，家长对待男孩的方式更加严厉。由于③____，男孩在家庭教育中面临困境。评卷人得分五、文学作品阅读(共4题，共12分)23、阅读下面的文字，根据要求作文。（1）罗斯金：一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。（2）歌德：许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。（3）当前不少媒介，无论电影、电视，还是网络、报刊等都有一种低俗化倾向。不少文化人，他们仅仅将文化当作一种消遣娱乐。于是，人们在武侠、言情、八卦、野史、演义等低俗与搞笑中消磨了斗志，侵蚀了灵魂，从而解构了仅有的文化储存。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。【注意】（1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。（3）明确文体，但不得写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。24、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）很久以前，一个乞丐讨饭时遭到一条狗的攻击，于是，下次讨饭的时候，他便捡了一块石头带在身上。但这次他遭到了两条狗的攻击，虽有一块石头护身，还是被狗咬了。又一次讨饭的时候，他便带了两块石头，可这次他遭到了三条狗的攻击。再次讨饭的时候，他索性带了四块石头，这次他恰恰遭到了群狗的攻击。最后，他不得不背着一篓子石头去讨饭。要求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要脱离材料内容及含义作文，不要套作，不得抄袭。25、阅读下面材料，根据要求作文。斯蒂芬·霍金在他的著作《果壳中的宇宙》里，曾引用过莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的一句名言：“即使我被关在果壳之中，仍然自以为是无限空间之王。”这个被禁锢在轮椅上的科学奇才，对这句话的理解是：“哈姆雷特也许是想说，虽然我们人类的肉体受到许多限制，但是我们的精神却能自由地探索整个宇宙。”要求：①自选角度，自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字。26、阅读下面材料，按要求作文。那些声称被应试教育毁了的人，不应试也会自毁；那些抱怨婚姻磨灭理想的，不结婚也成不了居里夫人；那些天天唠叨这个体制捆绑下无用武之地的人，即使到了瑞士也找不到领唱的舞台大家面对同样的时代，却有着千差万别的人生境界。那些牢骚满腹的人寻找的种种原因，在某些人的眼中却常常是难得的人生机遇。请根据自己的感悟，联系现实，自行立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），不要脱离材料内容及含意，不要套作，不要抄袭，写一篇不少于800字的文章。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．殒身不恤：殒：牺牲；恤：顾惜．牺牲生命也不顾惜．符合语境；

B．蜗角虚名：微小而没有作用的名声．符合语境；

C．芸芸众生：佛教指一切有生命的东西．一般也用来指众多的平常人；后不可加“们”．

D．防患于未然：患：灾祸；未然：没有这样；指尚未形成．防止事故或祸害于尚未发生之前．符合语境．

故选：C．2、D【分析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项，不合逻辑，平均数目不能又说“左右”。B项，“川北和川中的部分学校”有歧义。C项，中途易辙，造成成分残缺，应将“中国网民”放到“在”之后。故选D。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D3、C【分析】试题分析：A项ɡàn/ɡān，fēi，jū/jù，ní/nì；B项sè/sāi，suǐ/suì，bì，ruò/nuò；C项móu/miù，cuì/cù，zè/zhè，chěng/chéng；D项chǔ/chù，wéi/wēi，bié/biè，qiáng。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】C4、D【分析】【分析】本题考查学生正确辨析文言句式的能力．【解析】【解答】题干中的句子：被动句；“为”表被动，译文为：自身死亡国家灭亡，被天下人耻笑；

A．宾语前置句；“余欺”为宾语前置，译文为：古代的人没有欺骗我啊；

B．判断句；“也”为判断句式的标志，译文为：项脊轩，是原来的南阁子；

C．状语后置句；“系燕父子以组”为状语后置，译文为：当他们用绳索捆绑着燕父子；

D．被动句；“为所”表被动，译文为：治理国家的人不要被他国积久的威势所胁迫；

故选：D．5、D【分析】【分析】本题考查正确使用词语（包括成语）的能力．四个选项的成语都为生活中常用的成语，平时学习应注意积累常用成语的意义与用法，关注成语的褒贬色彩与适用对象．学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用．平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累．【解析】【解答】A．使用正确；沸沸扬扬：沸沸：水翻滚的样子；扬扬：喧闹；翻动的样子．象沸腾的水一样喧闹．形容人声喧闹．符合语境；

B．使用正确；鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起．符合语境；

C．使用正确；惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真．符合语境；

D．不合语境；安之若素：安：安然，坦然；之：代词，指人或物；素：平常．遇到不顺利的情况，安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适．句子中的莫言并没有遇到不顺利的情况，而是“获奖了”；

故选：D．6、C【分析】试题分析：A搭配不当，“加大密度”可以，但不能“加大”“质量”。B成分残缺，在“既包括了传统与现代的碰撞”前加“这本书”，或将“创作了”改为“创作的”。D句式杂糅，“是由于”和“造成的”杂糅到一起。辨析病句的十个看点：一、看两面词，有些句子的语病往往就在两面词上，句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”这类词；我们就要仔细分析该句是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。二、看代词，病句试题中，如出现代词，我们要特别注意。要看清代词指代的对象。三、看介词，由于滥用介词和介词方位词格式，易造成主语残缺或主客体颠倒等语病。因此我们要看清介词和介词短语的使用。四、看否定词，很多句子的语病出现在否定词上，常见错误有多重否定中由于多用了否定词，而表意相反了，或者多重否定句与反问句连用造成表意不符。五、看并列词语，有些句子的语病出现在并列词语上，有时并列短语中的某一个词语与相应的词语搭配不当；有时并列词语出现交叉关系和种属关系；有时并列词语间有一种前后对应关系，因不恰当的排列造成对应关系混乱。六、看多义词，有些句子的语病就出现在词语的多义性上，有些词语因其意义和用法具有多义性，出现在句子中，往往会造成误解。七、看关联词语，有些病句的病因，往往出现在关联词语上：有的搭配不当，有的位置不当，有的强加关联词语，有的不合语境等。八、看数量短语，有些病句的病因出现在数量短语上,如降低,减少不能用倍数,却用了倍数;约数后不能有重复表述的文字却有;修饰不当,或前后矛盾等。九、看多层定语或状语，当句字有多层定语和多层状语时，往往造成语序不当或产生歧义。十、看副词，有副词修饰强调的句子，应该审查是否有不合逻辑和语意重复的毛病。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E【解析】【答案】C7、B【分析】【解析】"策划"为主动；"调停"对象不能用于国际间的矛盾；"抚养"指爱护并养育，用于长辈对晚辈的教养，"扶养"指养活，用于法律关系，可用于平辈；提高级别不能用"晋升"【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)8、伏清白以死直兮固前圣之所厚箫鼓追随春社近拄杖无时夜叩门取之无禁是造物者之无尽藏也【分析】【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．【解析】【解答】（1）伏清白以死直兮固前圣之所厚（重点字：伏；固）

（2）箫鼓追随春社近拄杖无时夜叩门（重点字：箫；叩）

（3）取之无禁是造物者之无尽藏也（重点字：禁、藏）9、CE【分析】【分析】（1）本题考查理解文意；筛选并整合文中的信息的能力．

（2）本题考查把握传主的个性特征的能力．

（3）本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力．

（4）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．【解析】【解答】（1）本题考查理解文意；筛选并整合文中的信息的能力．A项，原因分析不完整，这只是一方面的原因．C项，“使他的生活具有了一种别样的色彩”说法错误，原文是“用这套思维去观察；思考、表现出来的生活，自然也具有一种别样的色彩”，指的是戏剧里表现的生活，并不是丁西林的个人生活．D项，他在北大任教近十年，并不是人物理系主任近十年．

（2）本题考查把握传主的个性特征的能力．解答时；重点要理解题干的指向“作为物理学家表现出的君子品格”，然后锁定答题区域，整合信息即可．重要信息集中在第2-3段．如“他任物理系主任期间，极力延聘优秀人才，使物理系一时人才济济，称为一时之盛”可总结出他广纳人才；“他大力提倡实验工作，以树立理论与实验结合的优良学风．他讲授物理课，首倡采用中文编写讲义，并从事整理和订正物理学名词术语的中文译法，以利于国人吸收西方科学．他在北京大学任教近十年间，成绩卓著，深受学生尊敬，培养了不少学有专长的人才”，可总结出他积极探索，培养人才；“出任设于上海的物理研究所所长，他面对困难毫无惧色，精心规划，刻苦经营．迄至抗战前夕，物理研究所已建立了一批实验室和一个藏书丰富的图书馆，并取得丰硕的科研成果”，可总结出他不怕困难，锐意进取．

（3）本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力．他的戏剧创作特点明显；要点主要集中在第4；6、7段和链接②中．如“以一种轻松、幽默、含蓄的风格表现自己的主题，让人物在一连串的反话与谎话中表现自己，使剧情变得轻松活泼”“用一种既嘲弄但又不乏爱护的态度描写每一个人，表现出一种温和轻松的幽默品格”“从生活中人们司空见惯的‘近乎无事之事’中捕捉到喜剧的因子”“一般不采用通常意义上的夸张，更不求助于外加的笑料”“他的独幕喜剧大都情节单纯，人物不多，也没有大的矛盾”“在剧情展开上，也是波澜起伏，妙趣横生，有鲜明的层次和节奏”“他还很重视喜剧的结尾艺术，每每在全剧矛盾冲突已经结束了之后，又出人意料地添上一笔，进一步强化喜剧效果”“他的语言，也以幽默俏皮为人称道，挥洒自如，毫无斧凿痕迹”“他却执著于独幕剧创作的艺术实验”等．

（4）本题考查探究文本中的某些问题；提出自己的见解的能力．首先要理解“君子不器”的含义，即“君子不能像器皿一般，只有一定的用途”．也就是说，君子具有多方面的才能，在多个领域内都取得卓越的成就．丁西林既是卓越的物理学家，又是出色的戏剧作家，体现了“君子不器”的含义．分析其内在因素，主要有兴趣；物理学家严密的逻辑思维能力、对戏剧坚持不懈的探索精神、客观冷静的处世态度等，分析时，可从文中第4、6、7和链接③中入手分析其内在因素．

答案：

（1）CE

（2）①心胸宽广；广纳贤才．担任北大物理学主任期间，极力延聘优秀人才，使物理系人才济济．（学生答责任；眼光等内容也可酌情给分．）

②勤于探索；积极进取．他大力提倡实验工作，树立理论与实践相结合的学风；首倡用中文编写讲义等．（学生答追求真理；尊重科学等也可酌情给分）

③不畏困难；艰苦奋斗，锐意创新．当上海物理研究所所长时，白手起家，克服困难，建起来实验室和图书馆，受到器重和尊敬．

本题答题区间在第二；三段；建议评分时，概括的内容给1分，举证分析给1分。

（3）①以轻松；幽默、含蓄的风格表现自己的主题（主题）

②用既嘲弄又不乏爱护的态度描写每一个人（人物塑造）

③用独特的观察能力从生活中提取创作的素材（素材来源）

④创作手法不采用通常意义的夸张；不求助于外加的笑料（手法）

⑤注重情节安排的波澜起伏；单纯（情节安排）

⑥语言幽默俏皮；挥洒自如、天然浑成．（语言）

⑦形式上；以独幕剧创作为主．

每答出一点给1分。

（4）①丁西林自幼喜爱文艺；留英期间阅读了大量欧洲名著。

②作为物理学家培养起来的理性逻辑对他观察；思考从而去表现生活产生了巨大影响．

③建国后；虽担任很多要职，但对于戏剧的创作与发展仍坚持不懈地探索．

④有客观冷静的处世态度，微笑面对生活，而且怀纳的悲悯远大于激愤．10、CD【分析】【分析】解答理解概念类题目的方法是：①要找出概念的本质属性和特征；②要放在具体语境中去理解；③要把握与其他相关概念之间的联系；④要依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误．【解析】【解答】（1）C项“生产能力取得突破的同时；要在新轮竞争中走在前头”答非所问，这是“二次创业”希望达到的效果，不是“内容”；其他三项见文章第二；三段．

（2）A项强加因果；原文是因为中国人才出现“慢”，所以才“步步赶不上”；B项“我们缺乏人才苗子”无中生有，没有文本依据，从第（3）段看，出现“出国预备班”现象是因为我们人才培养模式存在弊端；C项“意在说明精英，干将；工匠式人才都很重要”错误，“兵怂怂一个，将怂忿一窝”这句话意在说明高端、领军人物的重要性．D项“追赶战略”和“不注重为了明天而储备”从不同角度指出创新的“滞后”、“被动”．

（3）仔细阅读全文；并结合社会现实，谈谈人才培养对我们的启示，根据文章内容，可以从“及早成材”；“增加成长动力”、“培养精英人才”三个角度来阐述．评分标准：共3分．三点的关键词分别是“及早成材”、“增加成长动力”、“培养精英人才”，比较准确答出一点，得1分．

答案：

（1）C

（2）D

（3）让年轻人及早站上创新制高点，增加人才培养模式中自发性成长动力，让高端人才脱颖而出．11、BD【分析】【分析】（1）本题考查了理解文章内容的能力；能力层级为C．

（2）本题考查筛选并整合文中信息的能力；能力层级为C．

（3）本题是欣赏作品中的人物形象；能力层级为C．

（4）本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力，能力层级为F．【解析】【解答】（1）本题考查了理解文章内容的能力．此题是选择题；所以可在通读全文，把握文本内容及主题的基础上，抓住题干中的关键信息，用排除的方法解答．如：A．题干中“这使他从小就对水利工程有了感性认识，并充满浓厚的兴趣”，无中生有．C．原文为“这也是他平生唯一接受的个人荣誉”，而题干中为“这是他平生唯一接受的荣誉”．E．“语言生动形象，文学性强”不妥，本文语言平实，以叙述为主．

（2）本题考查筛选并整合文中信息的能力．在通读全文的基础上；可知本文主要从三方面介绍了传主：一是他在水利事业方面的贡献；二是他在教育年轻学者方面；三是他对待荣誉方面．根据题干的要求，本题答题区间在文章的第4--8段，综合这些段落可梳理出：这些段落主要从传主的领导才能；专业才能、工作实践等方面介绍传主在水利方面做出的贡献．

（3）本题是欣赏作品中的人物形象．对人物形象性格特征的概括；主要从其主要事件入手分析．通读全文，得出本文主要从三方面介绍了传主：一是他在水利事业方面的贡献；二是他在教育年轻学者方面；三是他对待荣誉方面．从这些角度入手概括，同时注意抓住有关评价人物的关键词句“科学作风十分严谨”“做人做事求真务实”“对年轻学者的请教，徐乾清是从来不吝啬的，但他也有自己的原则．”“徐乾清一生把名利看得很淡很淡．”“我只能算是一个平庸的水利科技工作者，根本够不上‘专家’的称号．”．最后总结答案即可．

（4）本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力．题干要求结合材料谈谈对这句话的理解．不难看出；语句共分二层，第一层讲传主“劳累而业绩成效甚微”，第二层讲传主“终生遗憾”．考生应从材料中分别找出与之相照应的内容并从中概括传主的品质．此句主要表现了传主谦逊的品格，也说明了他对自己的要求非常严格．纵观全文，可从其对待事业和已获得的成绩的态度谈谈传主对自己的启示．尽管此题是探究题，答案是开放性的，但也不能脱离文本．

答案：

（1）BD【B2分；D3分，C1分】

（2）①领导方面：担任过多项职务；为许多重大水利项目的实施指明方向并提供指导．②实践方面：他跑遍了祖国的各大江河湖泊，参与过多项重大水利建设项目的论证和审查工作等．③建言献策方面：多次为解决我国水资源短缺提出了明确的对策，还提出要尽快开展西北地区生态需水研究．④技术方面：“西北水资源合理利用及生态保护研究”，为20世纪末我国西部大开发战略的实施提供了重要的科技支撑．（每点2分，打出3点，即可得6分）

（3）①爱国；责任感强．一生献身祖国水利事业；为祖国大江大河治理倾注大量心血．②科学作风严谨．说话数据从不含糊，遇事及下结论都要事先充分论证．③求真务实勤奋．治水遵循规律，说话从不浮夸．一直奋战在水利一线，考查、实践、记录，为国家水利事业作出巨大贡献．④讲原则．对年轻学者的请教不吝啬，有原则性，立下三个“门规”．⑤淡泊名利．“全国离退休干部先进个人”，是他平生唯一接受的个人荣誉．⑥平和谦逊．从不以专家身份凌驾于别人之上，说自己只是一个普通劳动者．（每点2分，打出3点，即可得6分）

（4）徐乾清对自己的总结是：“我只能算是一个平庸的水利科技工作者，根本够不上‘专家’的称号．这一生辛勤劳累有余而业绩成效甚微，不能不说是终生遗憾．”（2分）该总结给我的启示是：①我们要勤奋努力．徐乾清无论是考查、实践、记录，都勤奋努力，对中国水利事业倾注了大量心血．（2分）②我们要有不知足的精神．徐老深爱自己的祖国和水利事业，希望能为国家作出更多的贡献，所以不满足于已有成绩，才会觉得遗憾．（2分）③我们要有谦逊朴实的品质．徐老已经取得了很大的成绩，却从不居功自傲，80高龄依然为祖国的水利事业继续发挥着自己的作用．（2分）12、CDC【分析】【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项．【解析】【解答】（1）C【分析解答】文中称闻一多的诗“最为繁丽”“更为严谨”；虽说到“精密”“冷静”，但这是为在比较中突出徐志摩诗歌的风格．文中称徐志摩的诗，有“他是跳着溅着不舍昼夜的一道生命水”，他的诗音调“多近羯鼓铙钹，很少提琴洞箫等抑制缠绵的风趣”等，可见是充满活力；热情奔放的，“活泼鲜明”在文中只是谈徐氏所用比喻给人的感觉．

（2）D【分析解答】“活泼鲜明”只是对徐氏所用比喻的评价；不包括闻一多所用比喻．其他三项都可以从文中找到直接的文字依据．

本题的A；B、C三项都可以在文中找到与选择项相同或意思相同的句子；然后比较辨析；不难得出答案．

（3）C．原文谈徐氏“只是想像着自己”；又说“闻氏做情诗，态度也相同”．【分析解答】A项不对，原文说“唯一”是就《诗镌》里的诗人而言，加了“当时”就改变了这个意思．B项“民族特色”之说，D项“长期”之说，都没有足够的依据．

答案：

（1）C

（2）D

（3）C13、CDA【分析】【分析】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等．【解析】【解答】（1）CC项；误解原文的意思，根据文中第一段的句子“如何走出‘心为物役’，告别‘消费异化’”可知，“消费异化”不是应该有的“消费手段”，而是作者否定的错误消费观．

（2）D原文第七段为“告别庸俗的消费主义；我们或许可以走进更丰盈的人生”，“或许”是或然判断，删去后显得过于武断．

（3）A根据文中第一段可知；“裸”是相对于“奴”的另一个向度．

答案：

（1）C

（2）D

（3）A三、名著阅读(共5题，共10分)14、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容；主旨或观点的整体把握能力。

①孔子主张的“道”；指的是立身行事；治国安邦之道。在孔子看来，人生在世，应该追求的是道。只有追求仁道，才能体现出生命的意义与价值。可见与衣食等物质享受相比，君子更看重仁道的追求。

②这是孔子告诉人们怎样渡过困难的一段名言。人生总难免有窘困的时候；面对困窘的境遇，孔子认为重要的是要坚持理想和操守。子路的愤怒并非没有道理，自己一心秉持德行和操守，却陷入窘困的境地，无所通达，而作恶多端的人反而过着锦衣玉食的优裕生活，故开始质疑自己一直所坚守的信念。孔子回答他说，君子固然也有困窘的时候，但还是能以道自处，不同于小人一到窘困之时就乱了心性，胡作非为。可见孔子认为的君子在困境中依然能坚守理想和操守。

③在孔子看来；君子是很容易相处的，他平易近人，但是你很难取悦于他。假如你想以不正当的手段取悦他，反而会惹得他不高兴。君子在用人的时候会量才受职，而不是任人唯亲。小人的特点在于你取悦于他很容易，但是相处很难。比如说你给他一点小恩小惠，帮他一个小忙，这个人就会很高兴了。即便你取悦他的方式是不合乎道义的，是不正当的，他也不在乎。表面上大家都高兴了，但这样的人是不容易共事的。造成这种不同的原因在于君子和小人的个人修养。君子一般都有着良好的个人修养，他们对自己的要求就比较高，对他人则比较宽容，这是他们容易相处的原因。小人就不同了，他们根本谈不上什么个人修养，人品上不免有缺陷，喜怒无常，见利忘义，所以难以共事却容易取悦。可见君子易于相处却难以取悦。

参考译文:

①孔子说：“君子谋求的是道而不去谋求衣食。”（《论语。卫灵公》）②孔子在陈国断绝了粮食，跟从的人都饿病了，躺着不能起来。子路生气地来见孔子说：“君子也有困窘没有办法的时候吗？”孔子说：“君子在困窘时还能固守正道，小人一困窘就会胡作非为。”（《论语•卫灵公》）③孔子说：“在君子手下做事情很容易，但要取得他的欢心却很难。不用正当的方式去讨他的欢喜，他是不会喜欢的；等到他使用人的时候，能按各人的才德去分配任务。在小人手下做事很难，但要想讨好他却很容易。用不正当的方式去讨好他，他也会很高兴；但在用人的时候，却是要百般挑剔、求全责备的。”（《论语•子路》）【解析】（1）君子更看重仁道的追求。（2）君子在困境中依然能坚守理想和操守。（3）君子易于相处却难以取悦。15、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下；根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。

当弟子说“贫而无谄；富而无骄，何如”的时候，孔子的第一反应是“可也”，先肯定的学生的想法，然后以“未若贫而乐，富而好礼者也”的思想来启迪弟子，“贫而无谄，富而无骄”是说一个人虽然穷困，但还是不谄媚，不拍马屁，不去巴结讨好人；虽然富有，但还是不以财傲人，不得意忘形，不骄奢淫逸．这是针对贫富本身的态度而言。“贫而乐，富而好礼”则进一步上升到对礼乐之道的追求，后者境界更高。富裕了不摆出一副“大款”的派头固然是不错，但如果能够更进一步“富而好礼”，追求精神方面的涵养，追求学问，讲究做人的道理，尊重别人，处处以仁爱之心待人，那应该是更加高尚的境界了。

【点睛】

文言文语句翻译；首先要找出专有名词，即人名；地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

子贡说：“贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？”孔子说：“这也算可以了。但是还不如虽贫穷却乐于道，虽富裕而又好礼之人。”子贡说：“《诗》上说，‘要像对待骨、角、象牙、玉石一样，切磋它，琢磨它’，恐怕就是说的这个意思吧？”孔子说：“赐呀，你已经可以和我谈诗了，告诉给你以前的事，你却能推知未来的事。”【解析】首先肯定；尊重学生的理解，进而对学生的思想进行更深一层的启发引导，提出安贫乐道；富而有礼的看法，关注精神世界的追求与守护。

译文：

子贡说：“贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？”孔子说：“这也算可以了。但是还不如虽贫穷却乐于道，虽富裕而又好礼之人。”子贡说：“《诗》上说，‘要像对待骨、角、象牙、玉石一样，切磋它，琢磨它’，恐怕就是说的这个意思吧？”孔子说：“赐呀，你已经可以和我谈诗了,告诉给你以前的事，你却能推知未来的事。”16、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对名著理解分析以及个性化阅读能力。

本题解答；要借助翻译理解语段的含义，在理解含义的基础上进行归纳概括。最后选取其中一条谈谈对自己的启示即可。

（1）子曰：“其身正；不令而行；其身不正，虽今不从。”整个句子的翻译是，孔子说：自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行；若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。据此，这句话阐述了孔子的为政者要以身作则，端正自身的为政理念。要自身作好榜样，做好示范，百姓就会心服口服，自觉去实行命令。

（2）子曰：“道之以致；齐之以别，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”整个句子的翻译是，孔子说：“用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。”关键处是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”，用道德引导百姓，用礼仪同化。据此，这句话阐述了孔子行德政，讲礼仪，使百姓知廉耻的为政理念。

（3）哀公问曰：“何为则民？”孔子对曰：“恭直锈诸枉；到民联；举枉铸浇直，则民不服。”整个句子的翻译是，鲁哀公问：“怎样才能使百姓服从呢？”孔子回答说：“把正直无私的人提拔起来，把邪恶不正的人置于一旁，老百姓就会服从了；把邪恶不正的人提拔起来，把正直无私的人置于一旁，老百姓就不会服从统治了。据此，这句话阐述了孔子荐举贤才，选贤用能的为政理念。

（4）子曰：“暴虎冯河；死而无悔者，吾不与也，必也临事而惧，好谋而成者也。”整个句子的翻译是，孔子说：“那种空手搏虎，赤足过河，盲目冒险，连死都不怕的人我是不与他交往的。遇见事情知道害怕是必然的，做事只有先谋划然后才能成功。”这里强调的是不能用只懂逞匹夫之勇的人，要用有智慧的人。据此，这句话阐述了孔子用有勇无谋之人的为政理念。

然后选取以上分析概括出来的某一条政治理念谈自己的理解和启示，言之成理，能自圆其说即可。【解析】“为政”理念：（1）为政者要以身作则；端正自身；（2）行德政，讲礼仪，使百姓知廉耻；（3）荐举贤才，选贤用能；（4）不用有勇无谋（匹夫之勇；贸然行事）之人//用有勇能谋（谨言慎行深谋远虑）之人。

启示：领导者要端正自己言行，以身作则，给被领导者树立良好的榜样，这样团队的管理建设就会容易的多。比如班级管理上，以班长为首的班委会以身作则，带头遵守班级公约，班级的同学就会心服口服，向班干部看齐，自觉遵守班规班纪，形成良好的班风。如果班干部不能以身作则，却要求班级同学遵守班规班纪，同学就很难做到不违反纪律。其实不止班级管理是这样，任何一个团队管理都需要管理者能以身作则，一个公司，一个集团，乃至一个国家都需要领导者以身作则。正如孔子所说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”17、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容；主旨或观点的整体把握能力。

解答时；要注意一方面立足文本，把握文本的思想内涵和价值意义；另一方面要联系社会实际，从个人和社会角度来谈自己的看法。

孔子认为“法治”虽有一定的作用；但也有缺陷，所以要“德治”；韩非子认为能够自我完善的人很少，要管理众人，必须以法治国。两种观点各有侧重，各有偏颇，应相互补充。统治者若是只以德和礼治国，就能得到百姓的认同和亲近，整个国家的凝聚力也会提升不少。倘若只利用刑罚和政令治理国家，虽然也能安宁无事，但是民众对国家的感情却容易很淡，缺少相应的凝聚力。所以最理想的政治形态，莫过于“礼乐刑政”的统一，即把仁政礼治和法治相结合，才是最完备的治国方针。

【点睛】

参考译文：

材料一：

孔子说：用政令来治理百姓，用刑罚来制约百姓，百姓可暂时免于罪过，但不会感到不服从统治是可耻的；如果用道德来统治百姓，用礼教来约束百姓，百姓不但有廉耻之心，而且会纠正自己的错误。（《论语·为政》）材料二：

所以明君治理国家时，明定奖赏，民众就努力立功；刑罚严厉，民众就服从法令。民众努力立功，政府的事务就不受侵扰；民众服从令法，奸邪就无从产生。（《韩非子·心度》）【解析】两者结合是治理国家最好的方法。如果一味施行仁政会纵容坏人，违法者得不到应有的惩戒就会变本加厉；如果一味施行严刑酷法，会使人害怕，也不利于国家的安定。18、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生名著阅读之理解诗歌艺术手法的能力。

回答该题；首先要结合这段文字，理解“隔”的含义。从“‘池塘生春草’‘空梁落燕泥’等二句，妙处唯在不隔”“‘行色苦愁人’语语都在目前，便是不隔”等可以得出结论：即直书眼前所见，直接表达自己的情感，就是“不隔”；而“谢家池上，江淹浦畔”中，借用典故来表达离别之情，“酒祓清愁，花消英气”说借酒消愁，借花忘记豪情，则是借景抒情，这两者都被称为“隔”，即可得出结论：借用了委婉的艺术手法如借景；借典、借物等方式间接地表达自己的感受，就是“隔”。

再看两句词，“水面清圆，一一风荷举”，直接描写了池塘中荷叶圆圆随风摇曳的模样，是直书所见，为“不隔”；而“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”中，作者以昔时“二十四桥明月夜”（杜牧《寄扬州韩绰判官》）的乐章，反衬今日“波心荡、冷月无声”的哀景，化用前人诗句，来表达物是人非，昔盛今衰之感，没有直接表达自己的感受，是委婉间接的表达方式，故而是“隔”。【解析】“隔”即用典、用语隐约；“不隔”即直写即目所见、即物所感，使人易于感受。“水面清圆，一一风荷举”为“不隔”之句，诗句描绘了荷叶、荷花的鲜活姿态，写出了荷之神韵。“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”为“隔”之句，此句写景如雾里看花，未写出景物的直观感受。四、补充句子(共4题，共28分)19、任何一方都不能侵犯他方的“路权”机动车在人行道、非机动车道上横冲直撞并不是一定要分出输赢的比拼【分析】【分析】本题采用补写语句的形式考查语言的连贯，解答本题首先要阅读语段，理解文段内容，理清文段思路．然后重点分析空格处与前后文的衔接，判断补写的内容，构思补写的语句．补写完毕后，再次审读，看是否符合语言连贯的要求：在内容和形式上都能接得上、扣得紧，意思一贯而下，脉络清晰，文气顺畅，完整、准确地表达一个意思．【解析】【解答】第一处空格与后文形成转折关系；据后文“各方相互争夺；吞噬他方“路权”可以判断，空格处的内容是互不侵犯