2020-2021学年重庆市黔江区小学二年级上册数学期末试题及答案

2020-2021学年重庆市黔江区小学二年级上册数学期末试题及答案一、我会填。（共34分）1.3的9倍是（），9是3的（）倍。【答案】①.27②.3【解析】【分析】求3的9倍是多少，就是求9个3的和是多少，用乘法计算。求9是3的多少倍，就是求9里面有几个3，用除法计算。【详解】3×9＝27，所以3的9倍是27。9÷3＝3，所以9是3的3倍。【点睛】本题考查倍数问题的解题方法，掌握求一个数的几倍是多少用乘法计算，求一个数是另一个数的几倍用除法计算。2.计算7×9和9×7时，用的乘法口诀是（）。【答案】七九六十三【解析】【分析】通常每个乘法口诀都能写出2个乘法算式，两个乘数相同的可以写一道乘法算式，据此判断。【详解】由分析可得：计算7×9和9×7时，用的乘法口诀是七九六十三。【点睛】此题考查根据乘法口诀的内容掌握。3.量文具盒的长一般用（）作单位，量楼房的高一般用（）作单位。【答案】①.厘米##cm②.米##m【解析】【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。【详解】量文具盒的长一般用厘米（或cm）作单位，量楼房的高一般用米（或m）作单位。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。4.这枝铅笔长（）厘米这枝铅笔长（）厘米【答案】①.11②.6【解析】【分析】用直尺的末端刻度减去起始端的刻度，就是测量的该物体的长度，据此解答。【详解】11－0＝11（厘米），所以这枝铅笔长11厘米。9－3＝6（厘米），所以这枝铅笔长6厘米。【点睛】本题考查了学生运用刻度尺测量长度的方法。5.图中有（）个直角，有（）个钝角。【答案】①.3②.2【解析】【分析】利用三角板的直角比划测量判断角的种类，据此解答即可。【详解】图中有3个直角，2个钝角。【点睛】本题考查学生对角的初步认识的掌握和运用。6.括号里最大能填几？

40＞6×（）（）×5＜365×（）＜27【答案】①.6②.7③.5【解析】【分析】根据表内乘法口诀进行计算，然后再比较大小，填上合适的数即可。【详解】6×6＝36，6×7＝42，因为42＞40，所以40＞6×6；7×5＝35，8×5＝40，因为35＜36，所以7×5＜36；5×5＝25，5×6＝30，因为25＜27所以5×5＜27。【点睛】此题考查表内乘法的简单应用。7.把12本书平均分成3份，每份是（）本；平均分这12本书，每份有6本，可以分成（）份。【答案】①.4②.2【解析】【分析】根据平均分的意义，用除法计算即可。【详解】12÷3＝4（本），所以把12本书平均分成3份，每份是4本。12÷6＝2，平均分这12本书，每份有6本，可以分成2份。【点睛】此题应根据平均分的意义，用除法解答。8.1只小动物六条腿，5只小动物（）条腿。【答案】30【解析】【分析】用1只动物腿的条数乘动物的只数，即可解答。【详解】5×6＝30（条）5只小动物30条腿。【点睛】熟练掌握表内乘法是解题的关键。9.在括号里填上适当的长度单位。老师的一拃长约15（）；木凳子高约5（）；《新华字典》厚约5（）；足球场长是90（）。【答案】①.厘米##cm②.分米##dm③.厘米##cm④.米##m【解析】【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。【详解】老师的一拃长约15厘米（或cm）；木凳子高约5分米（或dm）；《新华字典》厚约5厘米（或cm）；足球场长是90米（或m）。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。10.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。100厘米（）90米50分米（）4米6×6（）4×9【答案】①.＜②.＞③.＝【解析】【分析】1米＝100厘米，1米＝10分米，先换算单位再比较数据大小，利用乘法口诀计算比较大小。【详解】100厘米＝1米，1米＜90米，所以100厘米＜90米。50分米＝5米，5米＞4米，所以50分米＞4米。6×6＝36，4×9＝36，所以6×6＝4×9。【点睛】本题考查了学生长度单位换算的方法及整数大小比较的方法，要求学生熟练掌握。11.在括号里填上合适的数。200厘米＝（）米5分米＝（）厘米6×（）＝9×21米－20厘米＝（）厘米（）×5＝15（）×6＝24（）×8＝8＋8＋86×7＝5×7＋（）＝6×8－（）【答案】①.2②.50③.3④.80⑤.3⑥.4⑦.3⑧.7⑨.6【解析】【分析】1米＝100厘米，1分米＝10厘米，据此将单位统一，再进行计算，乘法的计算利用乘法口诀计算即可。【详解】200厘米＝2米5分米＝50厘米9×2＝18，6×3＝18，所以括号里面填3。1米＝100厘米，100厘米－20厘米＝80厘米，所以1米－20厘米＝80厘米3×5＝154×6＝248＋8＋8＝24，3×8＝24，所以3×8＝8＋8＋86×7＝5×7＋7＝6×8－6【点睛】本题考查了长度单位换算的方法及乘法口诀的应用。12.在括号里填上“＋”“－”或“×”“÷”。20（）4＝545（）5＝92×6＝3（）4【答案】①.÷②.÷③.×【解析】【分析】根据表内乘法口诀进行解答即可。【详解】20÷4＝545÷5＝92×6＝12，3×4＝12，所以2×6＝3×4【点睛】此题考查了表内乘法口诀，关键是熟练掌握。二、我能辨。（5分，对的打“√”，错的打“×”。）13.8＋8＋8＋7＝8×4－1。（）【答案】√【解析】【分析】根据乘法的意义可知：求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。所以8＋8＋8＋7可以看作4个8的和再减去1，据此解答。【详解】8＋8＋8＋7＝8×4－1。原题说法正确。故答案为：√【点睛】本题考查表内乘法应用，理解求几个相同加数的和用乘法计算。14.把30分成5份，每份都是6。（）【答案】×【解析】【分析】把一个数平均分成几份，求一份多少，用除法计算。【详解】把30平均分成5份，每份都是6。原题说法错误。故答案为：×【点睛】本题考查了平均分的意义。15.12÷3，这个算式读作12除3。（）【答案】×【解析】【分析】根据除法的读法，正确地读出这个算式，从而判断。【详解】12÷3，读作：12除以3，或者3除12。所以原题说法错误。故答案为：×【点睛】解决本题关键是正确地读出除法算式，注意“除”和“除以”的区别。16.一个角有2个顶点和2条边。（）【答案】×【解析】【分析】角是由一个顶点和两条边组成的。由此判断即可。【详解】一个角有1个顶点和2条边组成。所以原说法错误。故答案为：×【点睛】此题考查角的概念和判断。需要熟练掌握概念。17.角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。（）【答案】√【解析】【分析】由一点引出的两条射线组成的图形叫做角，角的大小于边的长短无关，跟两边叉开的大小有关，叉开越大角的度数就越大，张开的越小，角越小；据此解答即可。【详解】由分析可知：角的两条边张开得大，角就大，角的两边张开得小，角就小；原题说法正确。故答案：√【点睛】本题考查角的定义，应明确角的大小跟两边叉开的大小有关。三、我会选。（5分，把正确答案的序号填在括号里。）18.可以用测量物体长度单位的是（）。A.时 B.角 C.米【答案】C【解析】【分析】计量物体长短的单位叫做长度单位，时是时间单位，角是人民币单位，米是长度单位；据此选择。【详解】由分析可得：可以用测量物体长度单位的是米。故答案为：C【点睛】此题考查的目的是理解掌握长度单位的应用。19.下面的钟面上，分针和时针成锐角的是（）。A. B. C.【答案】B【解析】【分析】利用三角板的直角测量判断，小于直角的角是锐角，大于直角的角是钝角，据此解答。【详解】A．分针和时针成直角B．分针和时针成锐角。C．分针和时针成钝角。故答案为：B【点睛】本题考查了锐角的特征及判断方法。20.下列图形中，有两个直角的图形是（）。A. B. C.【答案】A【解析】【分析】利用三角板的直角测量判断，图一有左边2个直角，图二长方形有4个直角，图三是直角三角形，顶角是直角，据此解答。【详解】A．有2个直角。B．有4个直角。C．有1个直角。故答案为：A【点睛】本题考查学生对角的初步认识的掌握和运用。21.用直尺去测量物体的长度时，要把直尺上的（）和物体的一端对齐。A.左端 B.“0”刻度 C.右端【答案】B【解析】【分析】根据用直尺测量物体长度的方法，用直尺去测量物体的长度时，要把直尺上的“0”刻度线和物体的一端对齐，物体的右端对应数字是几，就表示这个物体有多长，据此解答即可。【详解】用直尺去测量物体的长度时，要把直尺上的“0”刻度线和物体的一端对齐。故答案为：B【点睛】本题考查了用直尺测量物体长度的方法，熟练掌握测量物体的方法并灵活运用。22.1米75厘米可能是（）的高度。A.楼房 B.铅笔 C.电视台主持人【答案】C【解析】【分析】根据生活经验，结合对长度单位的认识，进行解答即可。【详解】A．楼房的高度大约是每层3米。B．铅笔的长度大约是15厘米。C．电视台主持人的身高可能是1米75厘米。【点睛】此题主要考查了长度单位的认识，要熟练掌握。四、我会算。（共28分）23.直接写得数。2×8＝56÷7＝6×9＝81÷9＝9×2－2＝12÷3＝9×4＝8×6＝63÷7＝4×8＋4＝【答案】16；8；54；9；164；36；48；9；36【解析】【详解】略24.直接写得数。64÷8＝5×4＝72－8＝28÷4＝7×4－7＝7＋9＝3×7＝27÷9＝18÷2＝6×5＋5＝【答案】8；20；64；7；2116；21；3；9；35【解析】【详解】略25.根据要求列式计算。4个5相加是多少？【答案】4×5＝20（或5×4＝20，或5＋5＋5＋5＝20）【解析】【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算叫乘法，据此解答即可。或根据加法的意义，列出加法算式，解答即可。【详解】4×5＝20（或5×4＝20，或5＋5＋5＋5＝20）26.根据要求列式计算。两个因数都是5，积是多少？【答案】25【解析】【分析】根据因数×因数＝积，将数据代入即可得出答案。【详解】5×5＝25所以，两个因数都是5，积是25。27.根据要求列式计算。49是7的几倍？【答案】7【解析】【分析】求一个数是另一个数的几倍问题，用除法解答。【详解】49÷7＝728.列式计算。2个9相乘的积是多少？【答案】81【解析】【分析】2个9相乘的积，即9×9＝81，据此解答。【详解】9×9＝81五、图形与操作。（共16分）29.按要求画一画。（1）☆☆☆☆☆_______________________第二行☆个数是第一行的2倍。（2）▲▲▲▲▲▲▲▲_______________________第一行的▲是第二行的2倍。【答案】（1）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（2）▲▲▲▲【解析】【分析】（1）用第一行☆的个数乘上2，求出第二行☆的个数，画出即可；（2）用第一行的▲个数除以2，求出是第二行的个数，画出即可。【小问1详解】5×2＝10（个），所以第二行的☆个数是10个。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆【小问2详解】8÷2＝4（个），所以第二行的▲个数是4个。▲▲▲▲【点睛】本题主要考查了表内口诀的运算，求一个数的几倍是多少，用乘法计算；已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算。30.看图写算式。【答案】见详解【解析】【分析】从图上可得：一行有6个冰棒，一共有3行，根据乘法的意义，列式即可得出一共有多少冰棒。再根据乘法算式，即可得出相应的除法算式。【详解】6×3＝183×6＝1818÷3＝618÷6＝331.看图写算式。☆☆☆☆

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☆有多少个？（）×（）＝（）（个）；▲有多少个？（）×（）＝（）（个）。【答案】①.3②.4③.12④.6⑤.2⑥.12【解析】【分析】每组有4个☆，共3组。据此列式。每组有6个▲，共2组。据此列式。【详解】☆有多少个？3×4＝12（个）；▲有多少个？6×2＝12（个）。32.看图写算式。一共有多少个？（个）（个）【答案】4×3＋3＝15；

4×4－1＝15【解析】【分析】从图上可得：可以看做每组4个水果，共3组，另外加上3个；还可以看做每组4个水果，共4组少1个。【详解】4×3＋3＝15（个）4×4－1＝15（个）33.把下面的各个角按大小排列起来。（在括号里面填序号。）①②③④⑤（）＞（）＞（）＞（）＞（）。【答案】①.⑤②.②③.③④.④⑤.①【解析】【分析】根据角的两边开叉大小判断，开叉大，角就越大。【详解】图上的角从大到小的排列顺序为：⑤＞②＞③＞④＞①。【点睛】本题考查了角的大小比较。34.下面几幅图分别是谁看到的？用线连一连。【答案】见详解【解析】【分析】根据观察，两个辫子的女孩看到的是钢琴键盘；右边的男孩看到的是钢琴右侧面，键盘突出在左边；后面的男孩看到的是钢琴后部；左边衣服有五角星的男孩看