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文档简介

《第一次工业革命》教学设计通江县列宁小学熊韬课题第一次工业革命课型讲授课 核心素养分析1.了解現代工厂制度的确立,了解工业革命的历史背景,从历史解释素养角度提高学生对历史事件的理解能力。2.史料实证,唯物史观:掌握英国最早开展工业革命的原因,认识工业革命的主要发明及标志。 3.从时空观念角度认识工业革命在历史长河中的地位，理解瓦特、史蒂劳森等工匠的家国情怀精神.激发学生的家国情怀以及树立历史责任的担当精神。学习目标1知道珍妮机、蒸汽机改良、火车及铁路时代,现代工厂制度的史实。2.结合唯物史观理解工业革命对世界发展产生的影响。教学重点瓦特与蒸汽机，工业革命的影响，“蒸汽时代”的火车、铁路。教具学具教材，自制ppt课件，电子白板教学过程(教学环节设计、教师活动、学生活动、设计意图)教学备注 一.导入新课新航路的开辟，让世界市场以西欧为中心，形成雏形，荷兰、法国、葡萄牙、西班牙等国的殖民扩张日益激烈。英国最终成为"日不落帝国"，成为世界霸主的核心原因之一，,就是本课的主题---第一次工业革命。二、讲授新课.老师预习提问：工业革命开始时间、国家、领域（一）纺织技术的革新1、工业革命最早在英国政治原因："君主立宪制"需求是发明之母”经济原因：最大殖民国家2、棉织业革新需求最大，英国之前也是农业国，“工业革命"概念的解读，"珍妮机-"哈格里夫斯。（二）蒸汽机和工厂制度的确立1、ppt视频播放材料，手工工场与水源的关系，老师提问:学生回答并讨论，教师小结：蒸汽机的广泛应用，提高生产力。2.工厂制度确立(历史解释)老师观察比较：生产方式一手工劳动--大机器生产出示PPt(19世)生产组织形式一手工工场一工厂确立火车与铁路(时空观念、唯物史观)铁路时代：1825年,史莱芬森设计火车.1830年.英国铁路建设老师总结:为社会提供更便捷，生产与市场更紧密…工业革命的影响：英国第一个工业化国家，欧洲其他国家纷纷习革命,世界格局变化:(家国情坏)总结巩固：工业革命的成果影响作业布置：练习册及课后活动.学生自主阅读，再回答探究活动;早期手工工场建立的条件，地址，水源等ppt播放材料出示ppt图片板书设计：第首先发生英国政治一经济次开始标志工进程现代工厂制度确立业铁路时代革命影响：生产力，世界格局教学反思:科技是

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