课题申报书：五育融合视角下农村小学劳动实践主题活动研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《五育融合视角下农村小学劳动实践主题活动研究》一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义（一）国内外研究现状述评在国内外，关于劳动教育的研究已有较长的历史。在国外，劳动教育被广泛认为是一种全面发展的教育，有助于培养学生的实践能力、创新精神和团队合作精神。许多国家都将劳动教育纳入到基础教育体系中，通过劳动实践培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。在国内，劳动教育也受到了越来越多的关注。近年来，随着教育改革的推进，劳动教育逐渐被重视起来。然而，由于各种原因，农村小学劳动教育的发展相对滞后。农村小学劳动实践主题活动的研究相对较少，缺乏系统的理论和实践指导。（二）选题的价值和意义理论价值：本研究旨在从五育融合的视角，深入探讨农村小学劳动实践主题活动的实施策略和效果，为农村小学劳动教育的理论发展提供新的思路和见解。实践价值：通过本研究，可以指导农村小学教师开展劳动实践主题活动，提高农村小学生的实践能力和综合素质，促进农村小学劳动教育的全面发展。社会价值：农村小学劳动实践主题活动的研究有助于提高农村小学生的劳动技能和综合素质，为农村地区的经济发展和社会进步做出贡献。二、预期目标理论目标：构建五育融合视角下农村小学劳动实践主题活动的理论框架，为农村小学劳动教育的理论发展提供新的思路和见解。实践目标：通过劳动实践主题活动，提高农村小学生的实践能力、创新精神和团队合作精神，促进农村小学劳动教育的全面发展。社会目标：提高农村小学生的劳动技能和综合素质，为农村地区的经济发展和社会进步做出贡献。三、主要研究内容农村小学劳动实践主题活动的现状调查：了解农村小学劳动实践主题活动的开展情况，包括活动内容、组织形式、实施效果等。五育融合视角下农村小学劳动实践主题活动的理论构建：从五育融合的视角，探讨农村小学劳动实践主题活动的理论框架和实施策略。农村小学劳动实践主题活动的实施策略：根据理论构建，提出具体的实施策略，包括活动设计、组织形式、评价方法等。农村小学劳动实践主题活动的效果评价：通过问卷调查、访谈等方法，评价农村小学劳动实践主题活动的实施效果，为改进和完善活动提供依据。四、拟突破的重点和难点重点：构建五育融合视角下农村小学劳动实践主题活动的理论框架，提出具体的实施策略。难点：如何将五育融合的理念有效地融入到农村小学劳动实践主题活动中，提高活动的实效性和针对性。五、研究方法、技术路线研究方法：采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等，对农村小学劳动实践主题活动的现状进行调查，对五育融合视角下的实施策略进行理论构建和实证研究。技术路线：首先，通过文献研究法了解国内外关于劳动教育的研究现状和理论成果；其次，通过问卷调查法和访谈法对农村小学劳动实践主题活动的现状进行调查；再次，根据调查结果和理论成果，构建五育融合视角下农村小学劳动实践主题活动的理论框架；最后，通过实证研究验证理论框架的有效性，并提出具体的实施策略。六、实施计划和进度安排第一阶段（1-3个月）：进行文献研究，了解国内外关于劳动教育的研究现状和理论成果。第二阶段（4-6个月）：进行问卷调查和访谈，了解农村小学劳动实践主题活动的现状。第三阶段（7-9个月）：根据调查结果和理论成果，构建五育融合视角下农村小学劳动实践主题活动的理论框架。第四阶段（10-12个月）：进行实证研究，验证理论框架的有效性，并提出具体的实施策略。第五阶段（13-15个月）：撰写研究报告，总结研究成果，提出改进和完善农村小学劳动实践主题活动的建议。七、主要特色和创新点特色：本研究从五育融合的视角，探讨农村小学劳动实践主题活动的实施策略和效果，为农村小学劳动教育的理论发展提供新的思路和见解。创新点：本研究将五育融合的理念融入到农村小学劳动实践主题活动中，提出了具体的实施策略，具有较高的理论价值和实践意义。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实