课题申报书：文化自信视阈下陕西非遗舞蹈美育生态建构研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。文化自信视阈下陕西非遗舞蹈美育生态建构研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外研究现状：目前，关于文化自信与非遗舞蹈美育生态建构的研究已经取得了一定的成果。在国内，研究者们主要关注非遗舞蹈的传承、保护与创新发展，以及非遗舞蹈在美育中的作用和价值。在国外，研究者们则更加关注非遗舞蹈的文化内涵、审美特征以及与现代社会的关系。陕西非遗舞蹈研究现状：陕西作为中华民族的发祥地之一，拥有丰富的非遗舞蹈资源。然而，目前对陕西非遗舞蹈的研究主要集中在对其历史、文化内涵和传承保护方面的探讨，对于其在美育生态建构中的地位和作用研究相对较少。（二）选题意义理论意义：本研究旨在从文化自信的视角出发，探讨陕西非遗舞蹈在美育生态建构中的地位和作用，为非遗舞蹈的研究提供新的理论视角和方法。实践意义：通过本研究，可以为陕西非遗舞蹈的传承、保护和发展提供理论指导和实践参考，促进陕西非遗舞蹈在美育生态中的融合发展。（三）研究价值学术价值：本研究将丰富和完善非遗舞蹈在美育生态建构中的理论体系，为相关领域的研究提供新的思路和方法。社会价值：通过本研究，可以提高社会对陕西非遗舞蹈的认识和重视，促进陕西非遗舞蹈的传承、保护和发展，为陕西文化自信的构建提供有力支持。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标理论目标：构建文化自信视阈下陕西非遗舞蹈美育生态的理论框架，为相关领域的研究提供理论指导。实践目标：为陕西非遗舞蹈的传承、保护和发展提供理论指导和实践参考，促进陕西非遗舞蹈在美育生态中的融合发展。（二）研究对象陕西非遗舞蹈：包括陕西各地的传统舞蹈、民间舞蹈和少数民族舞蹈等。美育生态：包括学校美育、社会美育和家庭美育等。（三）研究内容陕西非遗舞蹈的历史、文化内涵和传承保护现状。文化自信视阈下陕西非遗舞蹈在美育生态建构中的地位和作用。陕西非遗舞蹈在美育生态中的融合发展路径和策略。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路理论分析：通过对文化自信、非遗舞蹈和美育生态等相关理论的分析，构建文化自信视阈下陕西非遗舞蹈美育生态的理论框架。实证研究：通过对陕西非遗舞蹈的实地调查、访谈和文献分析，了解其历史、文化内涵和传承保护现状，以及其在美育生态建构中的地位和作用。案例分析：选取具有代表性的陕西非遗舞蹈案例，分析其在美育生态中的融合发展路径和策略。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献，了解文化自信、非遗舞蹈和美育生态等相关理论的研究现状和成果。实地调查法：通过实地走访陕西各地，了解陕西非遗舞蹈的历史、文化内涵和传承保护现状。访谈法：通过与陕西非遗舞蹈传承人、美育工作者和相关专家的访谈，了解陕西非遗舞蹈在美育生态建构中的地位和作用。案例分析法：选取具有代表性的陕西非遗舞蹈案例，分析其在美育生态中的融合发展路径和策略。（三）创新之处理论创新：从文化自信的视角出发，构建陕西非遗舞蹈美育生态的理论框架，为相关领域的研究提供新的理论视角和方法。方法创新：采用实地调查、访谈和案例分析法相结合的研究方法，对陕西非遗舞蹈在美育生态建构中的地位和作用进行深入探讨。实践创新：为陕西非遗舞蹈的传承、保护和发展提供理论指导和实践参考，促进陕西非遗舞蹈在美育生态中的融合发展。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础理论基础：本研究基于文化自信、非遗舞蹈和美育生态等相关理论，构建了文化自信视阈下陕西非遗舞蹈美育生态的理论框架。实践基础：通过对陕西非遗舞蹈的实地调查、访谈和文献分析，了解了其历史、文化内涵和传承保护现状，以及其在美育生态建构中的地位和作用。（二）保障条件人员保障：研究团队由具有丰富研究经验和实践经验的专家组成，能够保证研究的顺利进行。资金保障：研究项目已获得相关资金支持，能够保证研究的顺利进行。设备保障：研究项目已配备相关研究设备，能够保证研究的顺利进行。（三）研究步骤准备阶段：确定研究目标、研究对象和研究内容，制定研究方案。实施阶段：进行实地调查、访谈和文献分析，收集相关数据和信息。分析阶段：对收集到的数据和信息进行分析，得出研究结论。总结阶段：撰写研究报告，总结研究成果，提出政策建议。（课题设计论证共1789字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述