课题申报书：数智赋能理工科大学生学术英语学习动机干预机制研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。数智赋能理工科大学生学术英语学习动机干预机制研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在全球化背景下，学术英语作为国际学术交流的桥梁，其重要性日益凸显。然而，理工科大学生在学术英语学习过程中普遍存在动机不足的问题，导致学习效果不佳。目前，国内外学者对学术英语学习动机的研究多集中在影响因素分析上，而对干预机制的研究相对较少。数智赋能作为一种新兴的教育理念，为解决这一问题提供了新的思路。选题意义本研究旨在探讨数智赋能背景下，如何有效干预理工科大学生学术英语学习动机，以提高其学习效果。选题具有以下意义：一是填补学术英语学习动机干预机制研究的空白；二是为理工科大学生学术英语教学改革提供理论依据；三是促进数智赋能教育理念的推广与应用。研究价值本研究的价值体现在以下方面：一是理论价值，通过构建数智赋能背景下学术英语学习动机干预机制的理论模型，丰富和发展学术英语学习动机理论；二是实践价值，为理工科高校学术英语教学改革提供实践指导，提高学生的学术英语水平；三是应用价值，推广数智赋能教育理念，促进教育信息化与智能化发展。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在构建数智赋能背景下学术英语学习动机干预机制的理论模型，并提出相应的实践策略。具体目标包括：一是分析理工科大学生学术英语学习动机的影响因素；二是探讨数智赋能对学术英语学习动机的干预作用；三是构建数智赋能背景下学术英语学习动机干预机制的理论模型；四是提出相应的实践策略。研究对象本研究以我国某理工科高校的在校大学生为研究对象，重点考察其学术英语学习动机的现状、影响因素及数智赋能干预效果。研究内容本研究主要包括以下内容：一是理工科大学生学术英语学习动机的现状调查与分析；二是数智赋能背景下学术英语学习动机影响因素的研究；三是数智赋能对学术英语学习动机干预作用的研究；四是数智赋能背景下学术英语学习动机干预机制的理论模型构建；五是数智赋能背景下学术英语学习动机干预实践策略的提出。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用“现状调查-影响因素分析-干预机制构建-实践策略提出”的研究思路。首先，通过问卷调查和访谈等方法，了解理工科大学生学术英语学习动机的现状；其次，运用文献分析、统计分析等方法，分析数智赋能背景下学术英语学习动机的影响因素；然后，基于影响因素分析，构建数智赋能背景下学术英语学习动机干预机制的理论模型；最后，提出相应的实践策略。研究方法本研究采用定量与定性相结合的研究方法。定量研究方法包括问卷调查、统计分析等，用于收集和处理数据；定性研究方法包括文献分析、访谈等，用于深入分析问题。同时，本研究还将运用数智赋能技术，如大数据分析、人工智能等，以提高研究效率和准确性。创新之处本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：一是将数智赋能理念引入学术英语学习动机干预机制的研究，拓展了学术英语学习动机研究的视野；二是构建了数智赋能背景下学术英语学习动机干预机制的理论模型，为相关研究提供了新的理论框架；三是提出了具有针对性的实践策略，为理工科高校学术英语教学改革提供了有益借鉴。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究基于以下研究基础：一是对学术英语学习动机的深入研究，掌握了相关理论和方法；二是对数智赋能教育理念的熟悉，了解了其在教育领域的应用前景；三是对理工科大学生学术英语学习现状的把握，明确了研究问题和目标。保障条件本研究具备以下保障条件：一是课题组成员具备丰富的教育科研经验和学术背景；二是研究过程中将得到学校和相关单位的支持与合作；三是研究经费充足，能够保障研究顺利进行。研究步骤本研究将按照以下步骤进行：一是确定研究问题和目标，制定研究计划；二是开展现状调查，收集和分析数据；三是进行影响因素分析，探讨数智赋能的干预作用；四是构建数智赋能背景下学术英语学习动机干预机制的理论模型；五是提出实践策略，为教学改革提供指导；六是撰写研究报告，总结研究成果。综上所述，本研究将以数智赋能理工科大学生学术英语学习动机干预机制为课题，通过深入研究和实践探索，为提高理工科大学生学术英语水平提供理论依据和实践指导。（课题设计论证共1740字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，