氧气九年级化学人教版2024上册

课题2氧气

第二单元

空气和氧气学习目标1通过实验探究认识氧气的性质，初步建立性质和用途的关系(重点)。2能应用研究物质性质的一般思路和方法，分析、描述有关的实验现象和事实(难点)。3初步认识化合反应和氧化反应。氧气请同学们谈谈对氧气的认识？除了以上同学所讲的，我们还需要了解哪些氧气的知识呢，让我们一起来探索吧！课堂导入内容索引合作探究01一、氧气的物理性质ρ(标况)=1.429g/Lρ(标况)=1.293g/L在常温常压下，氧气为一种无色、无味的气体密度略大于空气1.鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？氧气的溶解性如何？氧气

水中溶解的氧气氧气不易溶于水，在室温下，1L水只能溶解约30mL氧气。交流与讨论它们是同一种物质吗？颜色发生改变是否一定发生化学变化？2.氧气的三态变化气态氧无色无臭气体固态氧淡蓝色雪花状固体-219℃液态氧淡蓝色液体-183℃是同一种物质；颜色发生变化的不一定是化学变化。交流与讨论二、氧气的化学性质观察与思考1.氧气的检验该气体是氧气，氧气能支持燃烧。实验结论：把带火星的木条伸入集气瓶中。实验操作：思考：该方法利用了氧气

的

(物理/化学)性质。支持燃烧实验现象：带火星的木条复燃。【实验2-1】化学我们如何证明一瓶气体是氧气？观察与思考【实验2-2】观察与思考在空气中，发出红光；在氧气中剧烈燃烧，发出白光。实验结论：实验现象：木炭由上向下缓慢伸入集气瓶的目的是什么？答：防止氧气溢出，使木炭与氧气充分接触。问题思考：【实验2-2】2.木炭在空气、氧气中燃烧放出热量；生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。碳+氧气二氧化碳CO2CO2点燃观察与思考【实验2-3】观察与思考问题思考：集气瓶底部水的作用是什么？①硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰②放出热量，生成无色有刺激性气味的气体。实验现象：实验结论：吸收二氧化硫，防止污染空气【实验2-3】3.硫在空气、氧气中燃烧硫

+氧气二氧化硫SO2SO2点燃硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰木炭和硫分别在空气中与在氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。氧气的化学性质比较活泼，氮气化学性质稳定。交流与讨论观察与思考【实验2-4】把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热，观察现象；另取一根，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中(预先放入一些水)，观察现象。观察与思考实验操作：增大铁丝受热面积引燃铁丝防止火柴燃烧消耗过多的氧气防止高温熔融物溅落瓶底而使集气瓶炸裂【实验2-4】4.氧气与铁反应观察与思考①铁丝在空气中只能达到红热，不能燃烧。实验现象：②铁丝在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，并放出热量，产生黑色的固体实验结论：实验说明：反应物的浓度会影响反应的剧烈程度，还可能影响反应是否能够发生【实验2-4】铁

+氧气四氧化三铁FeO2

Fe3O4点燃1.在硫粉和铁丝在氧气里燃烧的实验中，在集气瓶底部留有少量的水，能否用细沙代替水？硫粉燃烧实验中水的作用：吸收二氧化硫，防止污染空气，不可以用细沙代替；铁丝燃烧实验中水的作用：防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，可以用细沙代替。交流与讨论2.在“测定空气中氧气含量”的实验中，能否用木炭、硫粉或铁丝来代替红磷？均不能，木炭、硫粉燃烧生成物是气体，不能产生明显的压强差；铁丝在空气中不能燃烧。交流与讨论(1)铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁(2)硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫(3)红磷燃烧，生成五氧化二磷。1.混淆“点燃”和“加热”。铁

+氧气四氧化三铁点燃2.混淆“点燃”和“燃烧”。铁+氧气四氧化三铁加热铁+氧气

四氧化三铁燃烧3.描述实验现象时不能用结论代替现象黑色固体有刺激性气味的气体大量白烟交流与讨论练习1下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述正确的是(

)A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水

变浑浊的气体D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰C三、化学反应类型实验编号反应前的物质反应后的物质反应的文字表达式实验2-2实验2-3实验2-4氧气、木炭氧气、硫氧气、铁二氧化碳二氧化硫四氧化三铁分析实验2-2、2-3和2-4，填写下表中的空白。铁＋氧气

四氧化三铁点燃硫＋氧气

二氧化硫点燃碳＋氧气

二氧化碳点燃1.从反应物和生成物的种类来看，上述几个化学反应有什么共同的特征？它们都是由两种物质发生反应，生成另一种物质。交流与讨论1.化合反应特征：概念：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫作化合反应。表达式：多变一A+B+C+.....=D化学基本反应类型之一实验编号反应前的物质反应后的物质反应的文字表达式实验2-2实验2-3实验2-4氧气、木炭氧气、硫氧气、铁二氧化碳二氧化硫四氧化三铁分析实验2-2、2-3和2-4，填写下表中的空白。铁＋氧气

四氧化三铁加热硫＋氧气

二氧化硫加热碳＋氧气

二氧化碳加热2.从反应物来看，上述几个化学反应有什么共同点？它们都是物质与氧气发生的反应。交流与讨论2.氧化反应物质和氧气发生的反应属于氧化反应。概念：分类：①剧烈的氧化反应；②缓慢氧化：反应进行的很慢，甚至不容易被察觉。特征反应，不是化学基本反应类型燃烧农家肥腐熟细胞的呼吸作用钢铁锈蚀酿酒食物腐烂化合反应氧化反应即是化合反应又是氧化反应3.结合下面的反应，分析氧化反应一定是化合反应吗？两者是什么关系？(1)碳+氧气

二氧化碳(2)氢气+氧气

水(3)石蜡+氧气

二氧化碳+水氧化反应不一定是化合反应，两者是交叉关系。交流与讨论练习2下列化学反应是化合反应的是________(填字母，下同)，是氧化反应的是_______。A.碳+氧气

二氧化碳B.硫+氧气

二氧化硫C.铁+氧气

四氧化三铁D.石蜡+氧气

水+二氧化碳ABCABCD氧气物理性质带火星的小木条“多变一”氧气的检验重要概念化合反应氧化反应氧气的性质缓慢氧化化学性质课堂小结内容索引随堂演练011.下列有关氧气的说法正确的是(

)A.能供给呼吸

B.化学性质比较稳定C.具有可燃性

D.氧气易溶于水A2.下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是(

)A.闻气味B.将集气瓶倒扣在水中C.观察颜色D.将燃着的木条伸入集气瓶中D3.下列对氧气的各种叙述中，不正确的是(

)A.有氧气参加的化学反应都是化合反应B.液态氧用于火箭发动机，以促使燃料迅速燃烧C.氧气的化学性质比较活泼，可与许多物质反应D.鱼、虾等能在水中生存，是因为水中溶解有氧气A4.下列物质中，在装有氧气的集气瓶中燃烧能发出白光的是(

)A.红磷

B.铁丝C.硫粉

D.木炭D5.生活中发生缓慢氧化的事例很多