期末真题冲刺特训卷-2024-2025学年语文四年级上册

期末真题冲刺特训卷语文四年级上册统编版一．选择题（共6小题）1．（2023秋•麻城市期末）下列加点字读音正确的一项是（）A．角色（jué）照相（xiāng）笨拙（zhuō）哄堂大笑（hòng） B．宁可（nìng）无奈（lài）扎针（zhā）纪昌学射（jì） C．障碍（ài）步骤（zhòu）窗框（kuàng）风号浪吼（háo） D．倾斜（qīn）饶恕（shù）惩罚（chěng）疑惑不解（huò）2．（2024秋•临县期末）关于动物的“家”，下列说法不正确的是（）A．虎穴 B．狼窝 C．鹰巢 D．熊厩3．（2024秋•临县期末）下列对加点字词的解释不正确的一项是（）A．溺而不返（往返） B．不教胡马度阴山（令，使） C．可怜九月初三夜（可爱） D．醉卧沙场君莫笑（战场）4．（2023秋•霞浦县期末）下列句子中，哪一句没有语病？（）A．通过观察，发现彩虹的秘密。 B．节日的广场上，飘扬着五颜六色的红旗。 C．为了绿化校园，同学们争先恐后地参加植树活动。 D．我班的陈小刚同学陆续三年获得学校的跳绳比赛。5．（2023秋•寿宁县期末）下面语境中填入的诗句不正确的是哪一项？（）周末，小海跟爸爸妈妈一起到乡下看望爷爷奶奶，美丽的乡村景色令人沉醉，他不禁吟诵道：“______”。A．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 C．我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 D．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。6．（2023秋•寿宁县期末）对下列句子修辞方法判断不正确的是（）A．每个小水塘，都抱着一个月亮。（拟人） B．他们怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（反问） C．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问） D．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着………（比喻）二．填空题（共3小题）7．（2023秋•红旗区期末）结合语境写词语，注意把字写美观。ㅤㅤ课文里有很多种画面：róuhé的月光下母女相携多么温馨；kuānkuò的钱塘江bēnliúbùxī令人zàntàn；勇敢的老麻雀yǎnhù幼儿lìliàng强大；老与少互相gǔwǔ一起爬山。只要用心感受，就能体会语言文字的fēngmǎn。8．（2023秋•九台区期末）区别字组词。愉绕掩梳输浇淹流9．（2023秋•寿宁县期末）日积月累我会填。（1）《夏日绝句》这首诗的作者是代。诗中鲜明提出作者人生价值看法的诗句是：“，。”（2）霎时，潮头，可是余波还在漫天卷地般，江面上依旧。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看，江水已经涨了。（《观潮》）（3）爸爸经常教育我说：“，。”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。（谚语或俗语）（4）本学期我们认识了“为中华崛起而读书”的（填人名）；被普罗米修斯的精神感动，积累了谚语：“一场秋雨一场寒，。”还从《纪昌学射》中明白了。三．句子训练（共1小题）10．（2023秋•麻城市期末）按要求完成句子。（1）老麻雀从树上飞下来，用自己的身躯掩护着小麻雀。（改成双重否定句）（2）从“满意、期待、惊讶、着急”中选一个词语，仿照例子用两个以上的动作描写来表现。例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。——（3）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的星星，在天空悠闲地散步。（缩句）（4）月亮是那样明亮，月光是那样柔和。（仿写句子）。是，是。四．现代文阅读（共2小题）11．（2023秋•伊川县期末）课内阅读。走月亮（节选）①是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……②这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！③细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多鲜艳的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（1）依据选文，判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。①选文主要写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。②阅读选文时，可以想象文章描写的画面、声音、味道……感受其和谐画面。③选文以“走”为线索，在充满诗意的画面中浸透着阿妈和“我”之间的浓浓亲情。（2）选文第③自然段主要描述了三个画面，依次是：溪水流香、水塘抱月、。（3）走月亮时作者的心情是的，生活在月宫里的嫦娥却是寂寞的，有诗歌为证：，长河渐落晓星沉。（4）作者难忘童年和母亲走月亮，你在月光下和亲人或者小伙伴做过什么，用一两句话写一写。12．（2023秋•伊川县期末）课外阅读。一张书桌①十多年前寄居乡下的时候，我曾经托一个老木匠做一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。②过了二十多天，不见他把新书桌送来。我再不能等待了，特地跑去问他。他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。我不免怀疑，二十多天工夫，只把一段木头解了开来？③他看出我的疑怪，就开导我说，整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有点儿潮。如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或者裂一道缝，或是接榫（sǔn）处松了。现在这些木板，要等它干透了，才好动手做书桌。“先生，请相信我，我做的家伙是不容它出毛病的。”他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒。④又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。一张新书桌站在墙边了，近乎乳白色的板面显出几条年轮的痕迹。老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张砂纸，在摩擦书桌的边缘。⑤此后下了五六天的雨。又过了十多天，老木匠带同他的徒弟把新书桌抬来了。栗（lì）壳色，油油的发着光亮，一些陈旧的家具和它一比更显得黯（àn）淡失色了。老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，他连声发出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停当了，他才松了一口气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地鉴赏他的新作品。最后说：“先生，你用用看，用了些时候，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。”⑥他说到“我做的家伙”时，夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛放射出来了。（1）写文章要按一定顺序写，从文中“十多年前寄居乡下的时候”→“”→“”→“又过了十多天”等词可看出这篇文章是按顺序来写的。（2）文章主要写了“我”托一位老木匠做书桌的事。用简洁的语言概括这件事的经过和结果。起因：十多年前寄居乡下的时候，“我”曾经托老木匠做一张书桌。经过：结果：（3）老木匠给你留下了怎样的印象？结合短文内容说说你的理由。（4）批注是个很好的阅读方法，写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方等等都可以作批注。请你认真读读第⑥自然段，写一写你的批注。我的批注：五．文言文阅读（共1小题）13．（2023秋•西丰县期末）阅读。精卫填海ㅤㅤ炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（1）联系选文，选择下面词语的意思。①少女A.年轻的女孩B.小女儿②故A.故意B.因此（2）联系选文，写出下面句子的意思。①女娃游于东海：②以堙于东海：（3）读了选文，你知道“精卫”是。（4）精卫填海有一种怎样的精神？A.视死如归的精神。B.坚持不懈的精神。C.志存高远的精神。六．习作（共1小题）14．（2023秋•邛崃市期末）习作。当朋友离开我们，或离我们很远时，通过书信表达自己的思念，分享自己的生活是一种重要的联络手段。请你给朋友写一封信，分享发生在你身边印象最深的一件事。要求：（1）朋友名请用“李静”，署名请用“王云”；（2）按一定顺序将事情写清楚；（3）注意书信格式，不少于350字。

期末真题冲刺特训卷语文四年级上册统编版参考答案与试题解析题号123456答案CDACCD一．选择题（共6小题）1．（2023秋•麻城市期末）下列加点字读音正确的一项是（）A．角色（jué）照相（xiāng）笨拙（zhuō）哄堂大笑（hòng） B．宁可（nìng）无奈（lài）扎针（zhā）纪昌学射（jì） C．障碍（ài）步骤（zhòu）窗框（kuàng）风号浪吼（háo） D．倾斜（qīn）饶恕（shù）惩罚（chěng）疑惑不解（huò）【解答】A.有误，相：读“xiāng”时，指共同；交互；表示一方对另一方有所动作；亲自察看。读“xiàng”时，指容貌；形貌；事物的外观；省视；察看；物理学名词；帮助；扶助；古代高级官员；指国家中央政府一级的官员。故“照相”的“相”应读作“xiàng”。哄：读“hǒng”时意思有欺骗；逗引。读“hōng”时意思有众人同时发出声音；拟声词。形容众人同时大笑的声音。读“hòng”时意思为吵闹；喧嚣。故“哄堂大笑”的“哄”应读作“hōng”。B.有误，“无奈”的“奈”应读作“nài”。纪：读“jǐ”时，指姓。读“jì”时，指纪律；法度。故“纪昌学射”的“纪”读作“jǐ”。C.正确。D.有误，“倾斜”的“倾”应读作“qīng”，“惩罚”的“惩”应读作“chéng”。故选：C。2．（2024秋•临县期末）关于动物的“家”，下列说法不正确的是（）A．虎穴 B．狼窝 C．鹰巢 D．熊厩【解答】A、B、C正确。D.有误，‌熊的家通常被称为“熊窝”‌。故选：D。3．（2024秋•临县期末）下列对加点字词的解释不正确的一项是（）A．溺而不返（往返） B．不教胡马度阴山（令，使） C．可怜九月初三夜（可爱） D．醉卧沙场君莫笑（战场）【解答】A.有误，溺而不返：溺水身亡，再也没有回来。返：返回。BCD.正确。故选：A。4．（2023秋•霞浦县期末）下列句子中，哪一句没有语病？（）A．通过观察，发现彩虹的秘密。 B．节日的广场上，飘扬着五颜六色的红旗。 C．为了绿化校园，同学们争先恐后地参加植树活动。 D．我班的陈小刚同学陆续三年获得学校的跳绳比赛。【解答】A.有误，缺少主语，应添加人物。B.有误，“五颜六色”“红”意思矛盾，去掉一个。C.正确。D.有误，“陆续”用词错误，应为“连续”。成分残缺，结尾添加“一等奖”。故选：C。5．（2023秋•寿宁县期末）下面语境中填入的诗句不正确的是哪一项？（）周末，小海跟爸爸妈妈一起到乡下看望爷爷奶奶，美丽的乡村景色令人沉醉，他不禁吟诵道：“______”。A．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 C．我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 D．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。【解答】A．正确，“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”句意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。描写的是夏天田园的景象。B．正确，“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”句意：稀疏的篱笆旁，有一条小路通向远方，树上的绿叶刚刚长出，还没有形成树荫。描写的是春天乡村的景象。C．有误，“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”句意：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。描写的是冬季的梅花，和乡村美景无关。D．正确，“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”句意：山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，更增添了些幽趣。描写的是乡村的美景。故选：C。6．（2023秋•寿宁县期末）对下列句子修辞方法判断不正确的是（）A．每个小水塘，都抱着一个月亮。（拟人） B．他们怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（反问） C．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问） D．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着………（比喻）【解答】A、B、C正确。D．有误，从题干中的“牵、走”等字，可知将“月亮，星星”赋予了人的情感和行为，句子使用拟人的修辞手法。本选项表述错误。故选：D。二．填空题（共3小题）7．（2023秋•红旗区期末）结合语境写词语，注意把字写美观。ㅤㅤ课文里有很多种画面：róuhé柔和的月光下母女相携多么温馨；kuānkuò宽阔的钱塘江bēnliúbùxī奔流不息令人zàntàn赞叹；勇敢的老麻雀yǎnhù掩护幼儿lìliàng力量强大；老与少互相gǔwǔ鼓舞一起爬山。只要用心感受，就能体会语言文字的fēngmǎn丰满。【解答】故答案为：柔和宽阔奔流不息赞叹掩护力量鼓舞丰满8．（2023秋•九台区期末）区别字组词。愉愉快绕围绕掩掩护梳梳理输输赢浇浇水淹淹没流流水【解答】例如：“愉”与“输”，音不同，部首不同，义不同。愉：.快乐；喜悦。可组词“愉快”。输：败；负（跟“赢”相对）。可组词“输赢”。故答案为：愉快围绕掩护梳理输赢浇水淹没流水9．（2023秋•寿宁县期末）日积月累我会填。（1）《夏日绝句》这首诗的作者是宋代李清照。诗中鲜明提出作者人生价值看法的诗句是：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”（2）霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。（《观潮》）（3）爸爸经常教育我说：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。（谚语或俗语）（4）本学期我们认识了“为中华崛起而读书”的周恩来（填人名）；被普罗米修斯的舍生取义精神感动，积累了谚语：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”还从《纪昌学射》中明白了学习要勤奋刻苦。【解答】（1）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这句诗出自宋代女诗人李清照的《夏日绝句》，意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。无关功利，为给生命一个交代。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。书写时注意“鬼、雄”的正确写法。（2）结合课文《观潮》作答即可。书写时注意“奔、腾、涌、吼、堤”的正确写法。（3）“尺有所短，寸有所长”是一句中国传统的谚语，意思是每个人都有其长处和短处，不应该只看表面或者单一方面就评价一个人的能力或者价值。（4）《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来立下宏伟志向，决心通过读书学习来振兴中华的故事，展现了其坚定的信念和崇高的理想。《普罗米修斯》是一篇古希腊神话故事，主要讲述了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地从诸神那里盗取火种，从而给人类带来光明与智慧，进而与主神宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。这篇课文颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。《纪昌学射》是一则出自《列子•汤问》的寓言故事。讲述了纪昌拜飞卫为师，通过刻苦练习眼力和射箭技巧，最终成为射箭高手的故事。这个故事寓意深远，它告诉我们学习任何技艺都需要打下坚实的基础，要刻苦学习、有恒心、有毅力，并且要善于听取老师的教诲，勇于吃苦，不怕枯燥，这样才能获得成功。故答案为：（1）宋李清照生当作人杰死亦为鬼雄；（2）奔腾西去涌来风号浪吼堤下两丈来高了；（3）尺有所短寸有所长；（4）周恩来舍生取义十场秋雨要穿棉学习要勤奋刻苦。三．句子训练（共1小题）10．（2023秋•麻城市期末）按要求完成句子。（1）老麻雀从树上飞下来，用自己的身躯掩护着小麻雀。（改成双重否定句）老麻雀不得不从树上飞下来，用自己的身躯掩护着小麻雀。（2）从“满意、期待、惊讶、着急”中选一个词语，仿照例子用两个以上的动作描写来表现。例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。着急——妈妈很晚了还不回来，我在屋里走来走去，隔一会儿就跑去阳台看看。（3）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的星星，在天空悠闲地散步。（缩句）月亮牵着星星散步。（4）月亮是那样明亮，月光是那样柔和。（仿写句子）。妈妈是那样美丽，妈妈是那样温柔。【解答】（1）考查了改写句子。在“老麻雀”后面加上“不得不”。（2）考查了句子仿写。例句用“贴着、走”写出了我们的害怕，仿写时注意动词的使用。（3）考查了缩句。去掉修饰语“美丽的、那些闪闪烁烁的、在天空悠闲地”，留下主干，即：月亮牵着星星散步。（4）考查了句子仿写。例句是“什么那样怎么样，什么那样怎么样”，仿写时注意句式。故答案为：（1）老麻雀不得不从树上飞下来，用自己的身躯掩护着小麻雀。（2）着急妈妈很晚了还不回来，我在屋里走来走去，隔一会儿就跑去阳台看看。（3）月亮牵着星星散步。（4）妈妈那样美丽妈妈那样温柔。四．现代文阅读（共2小题）11．（2023秋•伊川县期末）课内阅读。走月亮（节选）①是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……②这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！③细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多鲜艳的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（1）依据选文，判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。①选文主要写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。√②阅读选文时，可以想象文章描写的画面、声音、味道……感受其和谐画面。√③选文以“走”为线索，在充满诗意的画面中浸透着阿妈和“我”之间的浓浓亲情。√（2）选文第③自然段主要描述了三个画面，依次是：溪水流香、水塘抱月、洗衣做船。（3）走月亮时作者的心情是高兴的，生活在月宫里的嫦娥却是寂寞的，有诗歌为证：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。（4）作者难忘童年和母亲走月亮，你在月光下和亲人或者小伙伴做过什么，用一两句话写一写。【解答】（1）本题考查选文内容的理解。①结合第②段“这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！”可知，选文以“我和阿妈走月亮”为线索，主要写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮，因此此题理解正确。②阅读选文时，可以通过第①段“月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”第③段“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”想象味道等，感受其和谐画面，因此此题理解正确。③阅读选文可知，全文围绕“走月亮”展开，在不同的场景中体现了阿妈和“我”之间的浓浓亲情，因此此题理解正确。（2）本题考查选文内容的理解。结合第③段“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多鲜艳的花瓣……”可知，本段依次写了溪水流香、水塘抱月、洗衣做船。（3）本题考查选文内容的理解。结合第②段“啊，我和阿妈走月亮！”第③段“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊”可知，走月亮时作者的心情是轻松快乐的。书写时注意“屏、影”的正确写法。（4）本题考查开放性作答。结合自己的生活实际，写一写关于在月光下和亲人或者小伙伴做过的事情即可。示例：我在月光下和小伙伴一起玩捉迷藏，月光洒在我们身上，欢笑声回荡在宁静的夜晚。故答案为：（1）①√；②√；③√；（2）洗衣做船；（3）高兴云母屏风烛影深；（4）夏天的夜晚，大大的月亮下，我们在皎洁的月光下，一家人在屋顶上乘凉。12．（2023秋•伊川县期末）课外阅读。一张书桌①十多年前寄居乡下的时候，我曾经托一个老木匠做一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。②过了二十多天，不见他把新书桌送来。我再不能等待了，特地跑去问他。他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。我不免怀疑，二十多天工夫，只把一段木头解了开来？③他看出我的疑怪，就开导我说，整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有点儿潮。如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或者裂一道缝，或是接榫（sǔn）处松了。现在这些木板，要等它干透了，才好动手做书桌。“先生，请相信我，我做的家伙是不容它出毛病的。”他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒。④又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。一张新书桌站在墙边了，近乎乳白色的板面显出几条年轮的痕迹。老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张砂纸，在摩擦书桌的边缘。⑤此后下了五六天的雨。又过了十多天，老木匠带同他的徒弟把新书桌抬来了。栗（lì）壳色，油油的发着光亮，一些陈旧的家具和它一比更显得黯（àn）淡失色了。老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，他连声发出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停当了，他才松了一口气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地鉴赏他的新作品。最后说：“先生，你用用看，用了些时候，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。”⑥他说到“我做的家伙”时，夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛放射出来了。（1）写文章要按一定顺序写，从文中“十多年前寄居乡下的时候”→“过了二十多天”→“又过了一个月”→“又过了十多天”等词可看出这篇文章是按时间顺序来写的。（2）文章主要写了“我”托一位老木匠做书桌的事。用简洁的语言概括这件事的经过和结果。起因：十多年前寄居乡下的时候，“我”曾经托老木匠做一张书桌。经过：不见老木匠把新书桌送来，“我”前后两次去看，最后看到老木匠在摩擦书桌抽屉边缘。结果：又过了十多天，老木匠送来书桌，叮嘱徒弟小心摆放，并夸赞自己的作品。（3）老木匠给你留下了怎样的印象？结合短文内容说说你的理由。（4）批注是个很好的阅读方法，写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方等等都可以作批注。请你认真读读第⑥自然段，写一写你的批注。我的批注：此段文字通过细腻的心理描写和生动的神态刻画，将老木匠的形象刻画得栩栩如生。老木匠的夸耀不仅是对自己手艺的肯定，更是对劳动价值的尊重与颂扬。这种匠人精神，不仅体现在他精湛的手艺上，更体现在他对工作的热爱与执着中，令人肃然起敬。【解答】（1）本题考查写作顺序。结合文章第①段句子“十多年前寄居乡下的时候”，结合文章第②段句子“过了二十多天”，结合文章第④段句子“又过了一个月”，结合文章第⑤段句子“又过了十多天”由此可依次填空，这些词语说明文章是按照时间顺序写的。（2）本题考查文章内容理解。结合文章第①段句子“我曾经托一个老木匠做一张书桌、不见他把新书桌送来，我等不及了，特地跑去问他”可知，事情的起因是：在乡下的时候，“我”特意找一个有口碑的老木匠做书桌，但是过了二十多天还没送来，于是“我”就去找他。结合文章第②段句子“过了二十多天，不见他把新书桌送来。我再不能等待了，特地跑去问他。”结合文章第③段句子“说整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有点儿潮，如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或者裂一道缝，或是接榫处松了、我做的家伙是不容它出毛病的。”结合文章第④段句子“老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张砂纸，在摩擦那安抽屉的长方孔的边缘。”可知：事情的经过是不见老木匠把新书桌送来，“我”前后去看过两次，最后看到老木匠在摩擦书桌抽屉的边缘。结合文章第⑤段句子“又过了十多天，老木匠带同他的徒弟把新书桌抬来了。”“直到安放停当了，他才松了一口气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地鉴赏他的新作品。”可知：事情的结果是老木匠送来书桌，叮嘱徒弟要小心摆放，并夸赞、欣赏自己的作品。（3）本题考查人物形象分析。结合第①段大意可知“我”想做张新书桌，大家都推荐老木匠，可见他技术的精湛；通读全文可知，为了做好“我”这张书桌，前前后后花了两个多月的时间，可知老木匠的认真负责。（4）本题考查阅读策略与方法。题干要求学生对第⑥自然段进行批注，我们可以文章内容的疑问、对写法的点评、对文章内容的体会、读文章后获得的启发、读文章后产生的想象和对文中人物的评价等方面进行批注。如：阅读第⑥自然段，我被老木匠的自豪与自信深深打动。他提到“我做的家伙”时，眼中放射出的夸耀光芒，不仅展现了他对自己手艺的极度自信，也透露出他对这份传统手艺的热爱与坚守。老木匠的话语和眼神，让我感受到了匠人精神的魅力——那是一种对技艺的极致追求，对作品的无限热爱，以及对传承的坚定信念。我的批注是：此段文字通过细腻的心理描写和生动的神态刻画，将老木匠的形象刻画得栩栩如生。老木匠的夸耀不仅是对自己手艺的肯定，更是对劳动价值的尊重与颂扬。这种匠人精神，不仅体现在他精湛的手艺上，更体现在他对工作的热爱与执着中，令人肃然起敬。故答案为：（1）过了二十多天又过了一个月时间；（2）不见老木匠把新书桌送来，“我”前后两次去看，最后看到老木匠在摩擦书桌抽屉边缘。又过了十多天，老木匠送来书桌，叮嘱徒弟小心摆放，并夸赞自己的作品。（3）认真负责或技艺高超。大家一致向“我”推荐他；老木匠干活细致，用了两个多月做好，送到“我”家时，叮嘱徒弟小心安放。（4）此段文字通过细腻的心理描写和生动的神态刻画，将老木匠的形象刻画得栩栩如生。老木匠的夸耀不仅是对自己手艺的肯定，更是对劳动价值的尊重与颂扬。这种匠人精神，不仅体现在他精湛的手艺上，更体现在他对工作的热爱与执着中，令人