2024-2025学年高二语文写作指导教养

20242025学年统编版高二写作指导“教养”材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文（2324高二上·广东汕头·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。东山中学高二1班某研究性学习小组在研究“‘熊孩子’是怎么产生的”这一课题过程中，发现教养缺失是“熊孩子”产生的一个重要原因。为此，他们准备写一篇文章，阐明教养对个人成长乃至成才的影响，启发身边的同学自觉加强个人修养，呼吁家庭、学校乃至全社会共同重视青少年儿童的教养问题。下面是小组成员查阅到的几则关于教养的资料：【教养】①教育培养。②指一般文化和品德的修养。——《现代汉语词典》教养是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。——梁晓声教养，是最容易获得的高贵，也是一个人最大的财富。请你以该研究性学习小组成员的身份写一篇文章，联系现实，向家长或身边同学谈谈你对教养问题的认识与思考。要求：结合材料，明确写作任务；选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。一、作文材料分析本次作文围绕“教养”这一核心主题展开，材料首先点明研究性学习小组的课题及发现，即教养缺失导致“熊孩子”现象，凸显了教养问题的现实紧迫性，也明确了写作的出发点是探究教养对个人成长成才的重要意义，进而呼吁各方重视青少年儿童的教养培养，这是写作的任务驱动。从给出的关于“教养”的资料来看，词典定义从广义上阐述了教养涉及教育培养以及文化品德修养，这是对教养概念的基础界定，为我们理解其内涵提供了基本框架。而梁晓声的话则深入挖掘了教养的本质特征，“根植于内心的修养”强调了教养的内在性和稳定性，是一种由内而外散发的气质；“无需提醒的自觉”突出了教养的自主性，拥有教养的人会自觉遵循道德规范和行为准则；“以约束为前提的自由”辩证地说明了教养与自由的关系，即真正的自由建立在自我约束的基础上，这种约束并非外在强制，而是源自内心的教养；“为别人着想的善良”则将教养落实到具体的行为表现上，体现了对他人的关怀和尊重，这是教养的重要体现。“教养，是最容易获得的高贵，也是一个人最大的财富”进一步强调了教养的价值，它不仅是一种高尚的品质，更是能为个人带来诸多益处的宝贵财富，如良好的人际关系、更多的发展机会等，从侧面反映出我们应当重视并积极培养教养。在写作过程中，我们需要紧密联系现实生活，思考教养在家庭、学校、社会等不同场景中的体现和缺失情况，分析其对青少年儿童成长的全方位影响，从而有针对性地提出加强教养培养的方法和途径，以完成启发同学、呼吁社会重视教养问题的任务。二、立意指导1.

教养成就人生高度：从个人成长成才的角度出发，阐述教养如何助力个人在学业、事业以及品德修养等方面不断提升，拥有良好教养的人能够更好地应对生活中的各种挑战，赢得他人的尊重和信任，从而走向成功的人生道路。例如，在学校中，有教养的学生懂得尊重师长、团结同学，能够营造良好的学习氛围，自身也更专注于学业进步；在职场上，具备教养的人在与同事合作、与客户沟通时展现出的高素质，往往能获得更多的晋升机会。2.

以教养之笔，绘社会和谐之景：着眼于社会层面，论述教养对于构建和谐社会的关键作用。当社会中的每个人都注重自身教养，遵守社会公德，关爱他人，社会将充满温暖与善意，减少矛盾冲突。比如在公共场合，人们自觉遵守秩序、爱护环境、文明礼貌，整个社会的文明程度和幸福感都会大大提高。因此，培养个人教养是推动社会和谐发展的基础工程，呼吁大家从自身做起，共同为和谐社会添砖加瓦。3.

家庭教养，为孩子点亮未来：强调家庭在教养培养中的基础性和决定性作用。家长的言传身教、家庭氛围的营造直接影响孩子教养的形成。一个充满爱与尊重、注重品德教育的家庭，能够培养出有爱心、有责任感、懂礼貌的孩子；相反，忽视家庭教养，孩子可能会养成不良习惯和行为。通过列举正反案例，向家长阐明重视家庭教养对孩子成长的深远意义，引导家长树立正确的教育观念和方法，为孩子的未来奠定坚实基础。4.

教养：学校教育不可或缺的一课：突出学校在青少年教养塑造过程中的重要地位。学校不仅要传授知识，更应注重品德修养和行为规范的教育，通过开展品德课程、组织文化活动、建立良好的校园文化等方式，培养学生的教养意识和习惯。例如，组织志愿者活动培养学生的社会责任感，开展文明礼仪教育提升学生的社交素养，使学生在校园中不仅学到知识，还能养成良好的教养，成为全面发展的人才，为社会输送有教养的新鲜血液。5.

教养之花绽放在自我修养的土壤里：从个人内在修养的角度立意，强调自我修养是教养形成的关键因素。个人应树立正确的价值观，主动学习文化知识，不断反思和改进自身行为，在日常生活中注重细节，培养自律、自省、自尊、自爱的品质，通过持续的自我修养提升教养水平，以优雅的姿态面对生活，实现个人的精神成长和人格完善，让教养成为自己独特的魅力标签，在人生舞台上绽放光彩。三、标题范例参考1.

《教养：人生的基石与阶梯》2.

《以教养为笔，书写时代华章》3.

《让教养之花在心田绽放》4.

《教养：点亮人生的璀璨星光》5.

《品教养之美，筑灵魂之堤》6.

《携教养同行，赴成功之约》7.

《教养：开启幸福之门的钥匙》8.

《育教养之苗，结文明之果》9.

《扬教养风帆，渡人生沧海》四、五句名言名句及分析1.

“有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。”——德谟克利特分析：此名言强调了教养的价值远超物质财富。无知的人即便拥有财富，也可能因缺乏教养而无法善用，甚至可能因为品德不佳而失去财富和他人的尊重；而有教养的人，其内在的修养和品德是一种无形且永恒的财富，不仅能让自己受益终身，还能传承给后代，为家族和社会带来积极的影响，如良好的家风传承、社会声誉的积累等，有力地论证了教养的珍贵性和重要性。2.

“修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。”——爱默生分析：爱默生的这句话指出教养的本质与道德情操紧密相连。教养不仅仅是外在的行为举止规范，更是内在道德品质的外在体现。一个人的道德情操高尚，其行为自然会展现出良好的教养，如尊重他人、关爱社会、诚实守信等；反之，如果道德缺失，即使表面上装作有教养，也难以掩盖其本质的缺陷。这启示我们在培养教养的过程中，要注重道德修养的提升，从根本上塑造良好的教养形象，使我们在人生道路上始终秉持正确的道德准则，展现出真正的教养之美。3.

“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”——约翰·洛克分析：约翰·洛克将礼貌视为儿童和青年应首要养成的习惯，这突出了礼貌在教养培养中的基础性地位。在成长的关键时期，养成礼貌的习惯对于个人的发展至关重要。礼貌是教养的外在表现形式之一，它体现在与人交往的方方面面，如使用文明用语、尊重他人隐私、遵守社交礼仪等。从小培养礼貌习惯，能够为良好教养的形成奠定坚实的基础，有助于青少年建立和谐的人际关系，顺利融入社会，成为有教养、受欢迎的人，从而在人生的各个阶段都能受益于这种良好的习惯。4.

“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”——罗曼·罗兰分析：罗曼·罗兰的这句名言深刻地阐述了品格与个人成就之间的关系，而品格也是教养的重要组成部分。伟大的人之所以伟大，不仅仅在于他们的才华和功绩，更在于其高尚的品格和良好的教养。一个缺乏教养、品格低下的人，即使拥有一定的才能，也难以成就伟大的事业，因为他们可能会在追求成功的道路上因为自私、贪婪、无礼等不良品质而失去他人的支持和信任。相反，具备伟大品格和教养的人，能够以其高尚的道德风范和优雅的行为举止赢得他人的敬仰和追随，汇聚各方力量，从而实现伟大的目标，创造出非凡的价值，无论是在艺术领域、行动领域还是其他各个领域，教养和品格都是通往成功的关键因素。5.

“所谓从礼待人，即用你喜欢别人对待你的方式对待别人。”——查理德菲尔分析：这句话简洁而深刻地诠释了教养中的“为别人着想的善良”这一核心内涵。它以一种通俗易懂的方式告诉我们，教养体现在日常生活的点滴互动中，当我们能够换位思考，用自己期望被对待的方式去对待他人时，就是在展现良好的教养。这种行为不仅能够营造和谐融洽的人际关系，还能传递温暖与善意，让社会变得更加美好。它提醒我们在培养教养的过程中，要时刻关注他人的感受，将心比心，通过自身的行为去践行善良和尊重，从而提升自己的教养水平，成为一个让他人感到舒适和温暖的人，为构建美好的社会贡献自己的一份力量。五、八个经典事例1.

杨绛先生的优雅与涵养杨绛先生出身书香世家，自幼接受良好的教育和文化熏陶。在她漫长的人生岁月中，无论是面对生活的困苦还是学术上的挑战，始终保持着从容不迫的优雅和深厚的涵养。在“文革”期间，她被下放劳动，却从未抱怨命运的不公，而是默默承受，以平和的心态面对一切磨难。她在与钱钟书先生的婚姻生活中，相互尊重、相互扶持，二人的爱情故事成为佳话。杨绛先生对待他人总是谦逊有礼，即使在学术上取得了很高的成就，也从不恃才傲物。她的作品中也处处体现出对人性的关怀和对生活的热爱，这种由内而外散发的教养，使她成为备受尊敬的学者和文人典范，向世人展示了教养在人生中的重要意义和独特魅力。2.

傅雷的家书传承傅雷是我国著名的翻译家、作家和教育家，他对儿子傅聪的教育堪称典范。在《傅雷家书》中，傅雷不仅关心儿子的音乐事业，更注重对他品德修养和文化素养的培养。他通过一封封家书，向儿子传授为人处世的道理，教导他要真诚待人、严谨做事、热爱祖国、尊重艺术。傅雷自己也是一个极具教养的人，他对待学问一丝不苟，对待朋友真诚坦率，对待家人关怀备至。他的言传身教深深地影响了傅聪，使傅聪在异国他乡也能坚守中国传统文化的精髓，成为一名杰出的音乐家，同时也传承了傅雷的教养和家风。傅雷一家的故事生动地诠释了家庭教养对于个人成长和家族传承的重要性，为我们在培养教养方面提供了宝贵的借鉴。3.

日本的国民教养教育日本在国民教养教育方面成效显著，从幼儿教育开始，就注重培养孩子的礼仪、秩序感和公德心。在日本的学校，学生们会自觉打扫校园卫生，保持教室整洁，尊重师长，团结同学。在公共场合，如地铁、公交车上，人们总是安静有序，不大声喧哗，即使在拥挤的情况下也能保持礼貌和耐心。这种良好的国民教养不仅体现在日常生活中，也在日本的企业管理和社会服务中发挥着重要作用。日本企业以严谨、负责、注重团队合作而闻名，员工们的敬业精神和职业素养都很高，这都得益于从小接受的教养教育。日本的例子表明，通过系统的教育和社会文化的熏陶，可以在全社会范围内提高国民的教养水平，从而促进社会的和谐发展和国家的文明进步。4.

宋庆龄的慈爱与风范宋庆龄女士一生致力于妇女儿童事业和社会公益事业，她的慈爱与高尚风范令人敬仰。在对待儿童方面，她亲自创办了多个儿童福利机构，为无数儿童提供了关爱和帮助。无论是与贫困儿童相处，还是与各界人士交往，宋庆龄女士都展现出了极高的教养。她的言行举止优雅大方，态度和蔼可亲，总是能够设身处地地为他人着想。在国际舞台上，她也以中国女性的智慧和教养赢得了广泛的赞誉和尊重，为中国树立了良好的国际形象。宋庆龄女士的事迹充分体现了教养与慈爱、公益精神的完美结合，她用自己的一生诠释了有教养的人如何通过实际行动为社会带来温暖和希望，成为人们学习的楷模。5.

德国人的规则意识与教养德国人以严谨的规则意识和良好的教养闻名于世。在德国的城市街头，交通秩序井然，即使在没有交警监管的情况下，行人和车辆也会严格遵守交通规则。德国人在日常生活中非常注重公共秩序，在餐厅用餐时会保持安静，不大声喧哗影响他人；在图书馆等公共场所，会自觉遵守规定，不随意打扰别人。这种规则意识的养成源于德国从小对公民的教育培养，学校和家庭都注重教导孩子遵守规则、尊重他人权利。德国的制造业之所以能够在全球享有盛誉，也与德国人严谨认真、遵守规则的教养品质密不可分。德国的例子告诉我们，教养体现在对规则的尊重和遵守上，这不仅有助于个人素质的提升，也有利于整个社会的高效运转和稳定发展。6.

屠呦呦的谦逊与专注屠呦呦作为首位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国本土科学家，在科研道路上展现出了非凡的教养。她长期致力于青蒿素的研究，面对艰苦的科研条件和无数次的失败，始终保持着谦逊的态度和专注的精神。在获得巨大荣誉后，她没有被名利冲昏头脑，依然坚守在科研一线，继续为医学事业默默奉献。屠呦呦在接受采访和与同行交流时，总是表现得低调谦逊，将功劳归功于团队的共同努力，而不是突出个人的成就。她的这种教养不仅体现了科学家的高尚品德，也为广大科研工作者树立了榜样，激励着更多的人在追求知识和真理的道路上保持谦逊、专注和执着，用自己的智慧和努力为人类社会做出贡献。7.

苏轼的豁达与才情背后的教养苏轼一生宦海沉浮，多次被贬，但他始终保持着豁达乐观的人生态度和深厚的文学才情，这与他良好的教养密不可分。苏轼自幼接受儒家经典教育，培养了积极入世的精神；同时，道家和佛家思想也对他产生了深远影响，使他在困境中能够超脱物外，泰然处之。他的诗词作品中不仅展现了对自然、人生的深刻感悟，也体现了他对他人的关怀和同情。在与朋友、家人的相处中，苏轼真诚相待，重情重义。即使身处偏远之地，他也积极为当地百姓谋福祉，传播文化知识。苏轼的教养体现在他的文学创作、人生态度和社会行为的各个方面，成为中国文化史上的璀璨明星，为后世留下了宝贵的精神财富，也让我们看到教养如何在一个人身上转化为一种强大的精神力量，使其在逆境中绽放出耀眼的光芒。8.

周恩来总理的外交风范与教养周恩来总理是中国外交史上的杰出代表，他以卓越的外交智慧和无与伦比的教养赢得了世界各国领导人的尊重和赞誉。在国际会议和外交活动中，周恩来总理总是穿着整洁得体，言行举止优雅大方，展现出了中国大国领导人的风范。他精通多国语言和文化，能够与不同国家的代表进行深入而友好的交流，善于倾听他人的意见和观点，同时又能坚定地维护国家的利益和尊严。无论是在谈判桌上还是在社交场合，周恩来总理的每一个微笑、每一句问候、每一次握手都恰到好处，充满了真诚和亲和力。他用自己的言行向世界展示了中国的大国形象和中国人的高尚教养，为新中国的外交事业做出了不可磨灭的贡献，成为中国外交史上的光辉典范，也为我们在培养个人教养方面提供了学习的楷模。范文一：教养之花，灼灼其华“教养是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。”诚如梁晓声所言，教养宛如春日繁花，绽放在生活的每一个角落，散发着迷人的芬芳。教养于个人成长成才至关重要，它是我们在人生道路上稳步前行的基石，是构建和谐社会的关键要素。教养是个人品德修养的基石，奠定人生高度。一个有教养的人，懂得尊重他人，无论地位高低、贫富与否，都能以平等和友善的态度相待。就如杨绛先生，在那动荡的岁月里，虽历经磨难，却始终保持着谦逊温和的态度，对身边的人关怀备至。她在学术上成就斐然，却从不恃才傲物，对待晚辈学者也是耐心指导、鼓励有加。她的教养使她在困境中依然保持着优雅与从容，赢得了众人的敬重与爱戴，也为自己的人生书写了辉煌的篇章。正是这种根植于内心的修养，让她在人生的旅途中越走越稳，越攀越高，成为后世敬仰的楷模。教养是社会和谐发展的润滑剂，减少人际摩擦。在日常生活中，遵守公共秩序、爱护公共环境、使用文明用语等都是教养的体现。以日本为例，其国民从小接受礼仪教育，在公共场合，人们总是安静有序，即使在拥挤的地铁上，也能相互礼让，不大声喧哗。这种良好的教养不仅营造了舒适的公共环境，更减少了人与人之间的矛盾冲突，使整个社会犹如一部精密运转的机器，高效而和谐。当每个人都注重自身教养，社会将充满善意与温暖，文明之花也将在这片土地上绚烂绽放。教养是文化传承的纽带，延续民族精神。从古至今，无数仁人志士以其高尚的教养为后世传颂，传承着中华民族的优秀传统美德。苏轼一生宦海浮沉，却始终豁达乐观，他的诗词作品中不仅展现了对自然、人生的深刻感悟，更蕴含着对他人的关怀与同情。他在被贬之地，仍积极为民造福，传播文化知识，以自己的言行影响着当地百姓。这种教养是民族精神的生动体现，它跨越时空，代代相传，让中华民族的文化底蕴愈发深厚，在历史的长河中熠熠生辉。教养如春风化雨，滋润着个人的心田，也吹拂着整个社会。让我们都努力成为有教养的人，用教养之花装点生活，让这灼灼其华的花朵在岁月的枝头永不凋零，为个人的成长成才助力，为社会的和谐发展添彩，为民族的文化传承续航，共同创造一个充满爱与温暖、文明与和谐的美好世界。范文二：以教养为笔，绘就人生画卷“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”而教养，便是这股凝聚力量、汇聚智慧的源泉。在当今社会，教养对于个人的成长乃至成才有着不可忽视的作用，它犹如一支神奇的画笔，能绘就绚丽多彩的人生画卷。教养是人际关系的桥梁，助力个人拓展人脉资源。在社交场合中，有教养的人总是能给他人留下良好的印象。他们懂得倾听，不随意打断别人的发言；他们言辞得体，不恶语伤人；他们真诚友善，乐于助人。周恩来总理便是这样一位极具教养的人，在外交活动中，他